乒乓球正手平擊發(fā)球 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

乒乓球正手平擊發(fā)球教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本中“乒乓球基本技術(shù)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的乒乓球基本動作，如握拍、站位等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正手平擊發(fā)球技術(shù)。二、核心素養(yǎng)目標分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已掌握乒乓球的基本動作要領(lǐng)，如握拍、站位、移動等，對乒乓球運動有一定的了解和興趣。在學(xué)習(xí)正手平擊發(fā)球之前，學(xué)生應(yīng)已具備一定的乒乓球基礎(chǔ)技術(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生普遍對乒乓球運動持有濃厚興趣，喜歡參與競技性體育活動。在學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生動作協(xié)調(diào)性好，領(lǐng)悟力強，能較快掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有注重直觀感受的，也有傾向于分析動作細節(jié)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對正手平擊發(fā)球的動作要領(lǐng)掌握不牢固，如拍面角度、擊球點等。此外，學(xué)生在力量、速度、耐力等方面存在個體差異，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度不一。在實際操作中，學(xué)生可能因動作不規(guī)范而出現(xiàn)失誤，影響學(xué)習(xí)效果。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需通過個別輔導(dǎo)、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高技術(shù)水平。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)動作圖解和步驟說明。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如乒乓球正手平擊發(fā)球動作示范視頻，以及相關(guān)的技術(shù)分析圖表。

3.實驗器材：準備乒乓球、球拍、計時器等實驗器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組練習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進行動作練習(xí)和分組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放乒乓球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道如何發(fā)球才能使對方難以接球嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：正手平擊發(fā)球有哪些要點？為什么這個技術(shù)很重要？

（二）講授新課（用時10分鐘）

1.教學(xué)目標：使學(xué)生掌握乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)，提高發(fā)球準確性和穩(wěn)定性。

2.教學(xué)重點：握拍、站位、拍面角度、擊球點。

3.教學(xué)步驟：

a.講解握拍方法，展示正確握拍姿勢。

b.講解站位要領(lǐng)，強調(diào)身體重心、腳位和手臂位置。

c.講解拍面角度和擊球點，演示正手平擊發(fā)球動作。

d.強調(diào)動作要點，如揮拍速度、力量分配等。

（三）鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)，每組由一名學(xué)生進行發(fā)球，其他學(xué)生輪流接球。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生動作錯誤，強調(diào)技術(shù)細節(jié)。

3.學(xué)生互相評價，共同提高。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：正手平擊發(fā)球有哪些優(yōu)點？

2.提問：如何提高發(fā)球準確性和穩(wěn)定性？

3.學(xué)生回答，教師點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺演示正手平擊發(fā)球，其他學(xué)生觀察并指出優(yōu)點和不足。

2.教師與學(xué)生進行互動，糾正動作錯誤，強調(diào)技術(shù)細節(jié)。

3.學(xué)生分組進行實戰(zhàn)演練，教師巡回指導(dǎo)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將正手平擊發(fā)球技術(shù)應(yīng)用到實際比賽中？

2.學(xué)生討論，分享心得體會。

（七）總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得，教師點評。

教學(xué)時長共計45分鐘，教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠正確掌握乒乓球正手平擊發(fā)球的基本動作，包括握拍、站位、拍面角度和擊球點等。

2.動作規(guī)范性：學(xué)生在練習(xí)過程中，動作規(guī)范性得到了顯著提高，能夠按照正確的動作要領(lǐng)進行發(fā)球。

3.發(fā)球準確性：學(xué)生的發(fā)球準確性有所提升，能夠控制球的落點，減少失誤。

4.發(fā)球穩(wěn)定性：學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，發(fā)球的穩(wěn)定性得到了增強，能夠保持較快的發(fā)球節(jié)奏。

5.體能提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)性和耐力得到了鍛煉和提高。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。

7.團隊合作：在分組練習(xí)和實戰(zhàn)演練中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，提高了團隊精神。

8.問題解決能力：學(xué)生在遇到技術(shù)問題時，能夠主動尋求解決方案，提高了問題解決能力。

9.心理素質(zhì)：通過挑戰(zhàn)自我，學(xué)生在面對比賽和練習(xí)中的困難時，心理素質(zhì)得到了鍛煉。

10.身體素質(zhì)：學(xué)生在課堂上的運動量較大，有助于提高心肺功能和身體素質(zhì)。七、典型例題講解1.例題：某學(xué)生在練習(xí)乒乓球正手平擊發(fā)球時，發(fā)現(xiàn)發(fā)球后球速較慢，且落點不穩(wěn)定。請分析可能的原因并提出改進建議。

答案：可能的原因包括：

a.揮拍力量不足，導(dǎo)致球速慢。

b.拍面角度不正確，影響球的飛行軌跡。

c.擊球點過高或過低，導(dǎo)致落點不穩(wěn)定。

改進建議：

a.加強上肢力量訓(xùn)練，提高揮拍力量。

b.確保拍面角度在合適范圍內(nèi)，通常為與球臺平行或略向上。

c.適當(dāng)調(diào)整擊球點，使其在腰部高度左右。

2.例題：在乒乓球比賽中，如何利用正手平擊發(fā)球控制對手？

答案：利用正手平擊發(fā)球控制對手的方法包括：

a.控制落點，使對手難以接球。

b.發(fā)球節(jié)奏穩(wěn)定，讓對手難以預(yù)測發(fā)球方向。

c.發(fā)球力量適中，既能夠控制對手，又不會造成自身失誤。

3.例題：請分析正手平擊發(fā)球在乒乓球比賽中的作用。

答案：正手平擊發(fā)球在乒乓球比賽中的作用包括：

a.打亂對手節(jié)奏，使其難以應(yīng)對。

b.為進攻創(chuàng)造機會，為接下來的進攻做準備。

c.防守時，能夠有效地控制對手的進攻。

4.例題：某學(xué)生在練習(xí)正手平擊發(fā)球時，發(fā)現(xiàn)球經(jīng)常偏離球臺。請分析可能的原因并提出改進建議。

答案：可能的原因包括：

a.站位不正確，導(dǎo)致身體平衡性差。

b.揮拍方向不準確，使球偏離預(yù)定軌跡。

c.擊球點過高或過低，影響球的飛行方向。

改進建議：

a.確保站位正確，保持身體平衡。

b.注意揮拍方向，使球沿預(yù)定軌跡飛行。

c.適當(dāng)調(diào)整擊球點，使其在腰部高度左右。

5.例題：請舉例說明正手平擊發(fā)球在實際比賽中的應(yīng)用。

答案：正手平擊發(fā)球在實際比賽中的應(yīng)用舉例：

a.在比賽初期，利用正手平擊發(fā)球打亂對手節(jié)奏，為后續(xù)進攻做準備。

b.在比賽的關(guān)鍵時刻，通過正手平擊發(fā)球控制對手，為自己爭取時間或機會。

c.在防守時，利用正手平擊發(fā)球有效地阻止對手進攻，為自己爭取反擊機會。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了乒乓球正手平擊發(fā)球技術(shù)?？傮w來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的，但也存在一些問題和不足，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的教學(xué)手段，比如通過視頻展示和現(xiàn)場示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠更快地掌握技術(shù)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于動作的細節(jié)掌握得還不夠，這可能是因為示范的時間有限，或者是因為他們沒有足夠的時間去反復(fù)練習(xí)。

在教學(xué)策略上，我采用了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這樣的策略在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在練習(xí)時缺乏有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致練習(xí)效果不理想。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重小組合作的學(xué)習(xí)效果，提供更多的指導(dǎo)和建議。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在練習(xí)時注意力不夠集中，容易分心。這可能是因為他們對正手平擊發(fā)球技術(shù)還不夠熟悉，或者是因為他們對乒乓球本身就不太感興趣。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小比賽或者獎勵機制，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。大部分學(xué)生能夠掌握正手平擊發(fā)球的基本動作，并且在練習(xí)中能夠逐漸提高發(fā)球的準確性和穩(wěn)定性。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對乒乓球運動的興趣有所提升，也更加積極地參與到課堂活動中。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在練習(xí)時動作不夠規(guī)范，這需要我在今后的教學(xué)中更加細致地指導(dǎo)。另外，還有一些學(xué)生對于技術(shù)要領(lǐng)的理解還不夠深入，這需要我在講解時更加耐心和細致。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重動作細節(jié)的講解和示范，確保學(xué)生能夠正確掌握技術(shù)要領(lǐng)。

2.我會設(shè)計更多的小組合作活動，鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和幫助，提高課堂參與度。

3.我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極參與練習(xí)。在正手平擊發(fā)球的動作練習(xí)中，學(xué)生們能夠按照要求進行站位和揮拍，雖然初期動作不夠規(guī)范，但隨著練習(xí)的深入，動作逐漸趨于標準。課堂氛圍活躍，學(xué)生們在練習(xí)過程中互相鼓勵，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就正手平擊發(fā)球的技巧和注意事項進行積極的交流。例如，有學(xué)生提出了如何通過調(diào)整握拍力度來影響球速的建議，其他同學(xué)也紛紛發(fā)表了自己的看法。通過討論，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識，還學(xué)會了如何從不同角度分析問題。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對正手平擊發(fā)球技術(shù)的掌握程度，我進行了隨堂測試。測試內(nèi)容包括動作規(guī)范性和發(fā)球準確性。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生的動作規(guī)范性有所提高，能夠按照正確的動作要領(lǐng)進行發(fā)球。在發(fā)球準確性方面，部分學(xué)生表現(xiàn)較好，但仍有部分學(xué)生需要進一步提高。

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，我引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己的表現(xiàn)，同時也能夠提出對同伴的建議。例如，有學(xué)生提到自己在站位時身體重心不穩(wěn)，其他同學(xué)則建議他調(diào)整站位姿勢，以保持更好的平衡。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給出了以下評價與反饋：

a.對于動作規(guī)范性不足的學(xué)生，我建議他們在課后加強練習(xí)，尤其要注意握拍、站位和揮拍動作的細節(jié)。

b.對于發(fā)球準確性的學(xué)生，我鼓勵他們繼續(xù)保持，并嘗試在比賽中運用這一技術(shù)。

c.對于在小組討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

d.對于課堂表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我建議他們在課后多參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

總體來說，本次教學(xué)評價與反饋表明，學(xué)生在正手平擊發(fā)球技術(shù)方面取得了一定的進步，但仍需在動作規(guī)范性和發(fā)球準確性上加強練習(xí)。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需