《認(rèn)識10~20》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊

《認(rèn)識10~20》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《認(rèn)識10~20》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級上冊，本章節(jié)旨在幫助學(xué)生建立對10至20的數(shù)字認(rèn)知，通過具體事物和生活情境，讓學(xué)生初步理解數(shù)的順序、數(shù)與量之間的關(guān)系，并學(xué)會(huì)用數(shù)表示事物數(shù)量。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有助于學(xué)生形成數(shù)的概念，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過認(rèn)識10~20的數(shù)字，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，讓他們能夠在具體情境中抽象出數(shù)的概念。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提高他們解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，讓他們在理解數(shù)序和數(shù)量關(guān)系的過程中，學(xué)會(huì)有序思考和推理。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：數(shù)的順序。通過具體物品和圖片，讓學(xué)生掌握10至20的數(shù)字順序，能夠按順序說出或指出這些數(shù)字。

-重點(diǎn)二：數(shù)與量的對應(yīng)。學(xué)生能夠?qū)?shù)字與具體數(shù)量對應(yīng)起來，如10個(gè)蘋果對應(yīng)數(shù)字10，20個(gè)星星對應(yīng)數(shù)字20。

-重點(diǎn)三：數(shù)的書寫。正確書寫10至20的數(shù)字，注意筆順和規(guī)范。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：抽象數(shù)的概念。對于一年級學(xué)生來說，從具體物品過渡到抽象的數(shù)字概念是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過豐富的教學(xué)活動(dòng)幫助他們建立數(shù)的概念。

-難點(diǎn)二：數(shù)的比較。學(xué)生需要理解數(shù)字之間的比較關(guān)系，如10和20的大小關(guān)系，以及如何用數(shù)字來表示更多的數(shù)量。

-難點(diǎn)三：數(shù)的應(yīng)用。在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)解決問題，如用數(shù)來表示生活中的數(shù)量，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用教具如數(shù)字卡片、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字和數(shù)量關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“數(shù)數(shù)比賽”、“找數(shù)字”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過圖片、動(dòng)畫等豐富視覺體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。

4.結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如“制作10至20的數(shù)字卡片”、“用數(shù)字記錄物品數(shù)量”，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)送PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)10至20的數(shù)字順序和數(shù)量對應(yīng)關(guān)系。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你能在家里找到10個(gè)以上的物品嗎？試著用數(shù)字表示它們的數(shù)量?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能在課前完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解數(shù)字的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何將數(shù)字與實(shí)際物品數(shù)量對應(yīng)起來。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題列表提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信和在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率和監(jiān)控效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生家中物品的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)字表示數(shù)量。

講解知識點(diǎn)：講解10至20的數(shù)字順序和數(shù)量關(guān)系，結(jié)合實(shí)物展示每個(gè)數(shù)字代表的數(shù)量。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)的順序。

解答疑問：對于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)數(shù)的順序和數(shù)量對應(yīng)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的基本概念。

游戲教學(xué)法：通過“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用數(shù)字記錄家中物品的數(shù)量。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成記錄作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：在家中進(jìn)行拓展活動(dòng)，如與家長一起玩“數(shù)數(shù)游戲”。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)字故事書：選擇一些適合一年級學(xué)生的數(shù)字故事書，如《10個(gè)小矮人》和《20只小貓》，通過故事情節(jié)幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義和順序。

-數(shù)字拼圖：使用數(shù)字拼圖玩具，讓學(xué)生在拼圖過程中認(rèn)識數(shù)字，并練習(xí)數(shù)字的順序。

-數(shù)字卡片：制作或購買數(shù)字卡片，用于游戲和練習(xí)活動(dòng)中，如“記憶游戲”和“數(shù)字匹配”。

-數(shù)字墻貼：在教室墻上貼上數(shù)字墻貼，讓學(xué)生在日常生活中不斷接觸和識別數(shù)字。

-數(shù)字歌曲：播放與數(shù)字相關(guān)的歌曲，如《數(shù)鴨子》和《數(shù)到20》，通過音樂節(jié)奏幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)字游戲，如“數(shù)物品”和“數(shù)字接力”，增強(qiáng)家庭互動(dòng)和數(shù)字認(rèn)知。

-實(shí)物對應(yīng)：利用家庭中的物品，如玩具、餐具等，讓孩子用數(shù)字表示它們的數(shù)量，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，如“我有10個(gè)蘋果”，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字畫或數(shù)字雕塑，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”，培養(yǎng)他們的邏輯思維和設(shè)計(jì)能力。

-數(shù)字謎題：提供一些簡單的數(shù)字謎題，如“我有5個(gè)朋友，他們分別是1、2、3、4、5，我是誰？”激發(fā)學(xué)生的推理能力。

-數(shù)字日記：讓學(xué)生記錄每天看到的數(shù)字，如車牌號、商品價(jià)格等，提高他們對數(shù)字的敏感度和應(yīng)用能力。

-數(shù)字故事分享：組織學(xué)生分享他們創(chuàng)作的數(shù)字故事，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-數(shù)字調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查他們所在社區(qū)或?qū)W校中常見的數(shù)字，如門牌號、電話號碼等，培養(yǎng)他們的觀察力和調(diào)查能力。

-數(shù)字故事表演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生表演他們創(chuàng)作的數(shù)字故事，提高他們的表演能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想和大家一起回顧一下《認(rèn)識10~20》這節(jié)課的教學(xué)情況，分析一下做得好的地方，也找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過展示學(xué)生家中物品的照片，激發(fā)了他們的興趣，讓他們覺得數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于如何用數(shù)字表示物品數(shù)量還是有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄冊陬A(yù)習(xí)階段沒有充分理解數(shù)字的含義。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠提前掌握必要的知識點(diǎn)。

在講解知識點(diǎn)的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生通過觀察和操作來理解數(shù)字的順序和數(shù)量關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在參與“數(shù)數(shù)接力”游戲時(shí)，積極性很高，這也讓我意識到游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于數(shù)字的比較還是不太理解。比如，他們可能知道10比5大，但不知道20比10大。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解數(shù)字的比較方法，并通過更多的實(shí)踐活動(dòng)來鞏固這一知識點(diǎn)。

在課堂活動(dòng)中，我嘗試讓學(xué)生通過小組討論和角色扮演來提高他們的合作能力和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱臄?shù)學(xué)能力缺乏信心。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

課后作業(yè)的布置和批改也是我反思的重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不理想，這可能是因?yàn)樗麄儗φn堂內(nèi)容的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在布置作業(yè)時(shí)，提供更多的樣例和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地理解作業(yè)要求。

此外，我還注意到，有些學(xué)生對于數(shù)字的書寫不夠規(guī)范。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘＞毩?xí)中缺乏足夠的書寫指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)數(shù)字書寫的練習(xí)，并定期進(jìn)行書寫檢查。

-加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠提前掌握必要的知識點(diǎn)。

-優(yōu)化講解方法，通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字的順序和比較。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的合作能力和溝通能力。

-豐富課后作業(yè)的內(nèi)容，提供更多的樣例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-加強(qiáng)數(shù)字書寫的練習(xí)，確保學(xué)生能夠規(guī)范書寫數(shù)字。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果一定會(huì)得到提升。讓我們一起努力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航！重點(diǎn)題型整理1.題型：數(shù)與量的對應(yīng)

細(xì)節(jié)：給出一定數(shù)量的物品，讓學(xué)生用數(shù)字表示出來。

舉例：如果你有3個(gè)蘋果，請用數(shù)字表示出來。

2.題型：數(shù)的順序

細(xì)節(jié)：給出一系列數(shù)字，讓學(xué)生按照順序排列。

舉例：請將以下數(shù)字按照從小到大的順序排列：5、3、7、2。

3.題型：數(shù)字填空

細(xì)節(jié)：在句子中留下空格，讓學(xué)生填入正確的數(shù)字。

舉例：我有__個(gè)球，比__個(gè)球多。

4.題型：數(shù)字比較

細(xì)節(jié)：給出兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生比較它們的大小。

舉例：10和15哪個(gè)數(shù)字更大？

5.題型：數(shù)字應(yīng)用

細(xì)節(jié)：在具體情境中應(yīng)用數(shù)字解決問題。

舉例：小明的書架上有一排書，一共有20本書，如果每本書旁邊放一本書，那么一排書旁邊一共有多少本書？

答案：

1.3

2.2、