Unit 1 You and me. Section A 1a~1d 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Youandme.SectionA1a~1d教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1Youandme.SectionA1a~1d，包括自我介紹、詢(xún)問(wèn)他人信息、回答問(wèn)題等日常交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的“自我介紹”相關(guān)，學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，掌握新詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)互動(dòng)交流，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解基本的問(wèn)候和自我介紹用語(yǔ)。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別和朗讀新出現(xiàn)的詞匯，如"name"、"age"、"whereareyoufrom"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等活動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)的，也有偏好聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合多種教學(xué)方法，如角色扮演、游戲互動(dòng)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯記憶和理解上存在困難，尤其是在理解和使用新詞匯進(jìn)行自我介紹時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。為了克服這些困難，教師應(yīng)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，并通過(guò)同伴互助和教師的個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生提高。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同國(guó)家和文化背景下的個(gè)人介紹方式，以及與自我介紹相關(guān)的互動(dòng)對(duì)話視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放椅子以方便小組活動(dòng)；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示多媒體資源。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包含自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)介紹自己”，“你最喜歡的愛(ài)好是什么”，引導(dǎo)學(xué)生思考自我介紹的要點(diǎn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，學(xué)習(xí)自我介紹的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)微信提交預(yù)習(xí)筆記，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于不同文化中自我介紹習(xí)慣的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用句型，如“Howoldareyou?”，“Whereareyoufrom?”。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組角色扮演，讓學(xué)生模擬自我介紹的場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在角色扮演中遇到的問(wèn)題，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際對(duì)話中使用所學(xué)句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)自我介紹。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的關(guān)鍵點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇自我介紹。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生正面反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成自我介紹的寫(xiě)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)的能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行自我介紹，難點(diǎn)在于如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自然流暢的表達(dá)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步克服難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)目標(biāo)的達(dá)成。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)口語(yǔ)交際手冊(cè)》：這本書(shū)提供了豐富的日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，包括自我介紹、詢(xún)問(wèn)個(gè)人信息、描述興趣愛(ài)好等場(chǎng)景，適合學(xué)生課后閱讀和模仿練習(xí)。

-《英語(yǔ)國(guó)家文化概況》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解不同國(guó)家的文化背景，從而更好地理解英語(yǔ)表達(dá)中的文化差異，提高跨文化交流能力。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法精講》：這本書(shū)詳細(xì)講解了英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，有助于學(xué)生鞏固和拓展教材中的語(yǔ)法點(diǎn)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-自我介紹視頻學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些英語(yǔ)母語(yǔ)者的自我介紹視頻，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和語(yǔ)調(diào)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-話題討論：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的話題，如“我的夢(mèng)想”、“我最喜歡的電影”等，進(jìn)行小組討論，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和思辨能力。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-制作個(gè)人介紹PPT：學(xué)生可以嘗試制作個(gè)人介紹PPT，展示自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和設(shè)計(jì)能力。

-參與英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，鍛煉自己的演講技巧和自信心。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-個(gè)人信息詞匯：除了教材中的基本信息，如姓名、年齡、國(guó)籍等，還可以拓展以下詞匯：hobbies（愛(ài)好）、talents（才能）、family（家庭）、schoollife（校園生活）等。

-描述性詞匯：學(xué)習(xí)如何用形容詞和副詞來(lái)描述自己，如beautiful、smart、kind、hardworking等。

-連詞和短語(yǔ)：學(xué)習(xí)如何使用連詞和短語(yǔ)來(lái)使自我介紹更加連貫，如“andthen”、“also”、“inaddition”等。

-文化差異：了解不同文化中自我介紹的習(xí)慣和禮儀，如在美國(guó)，人們更注重直接表達(dá)自己，而在日本，人們更注重謙虛和禮貌。

4.實(shí)用性練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)自我介紹的情景模擬，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。

-組織一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)自我介紹和詢(xún)問(wèn)他人信息。

-讓學(xué)生以小組為單位，制作一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)的介紹PPT，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-常用問(wèn)候語(yǔ)和介紹用語(yǔ)

-描述個(gè)人信息的詞匯和短語(yǔ)

②關(guān)鍵詞：

-Hello/Hi

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Iam...

-Myhobbiesare...

-Ilike...

-Iamgoodat...

③重點(diǎn)句子：

-"Hello,mynameis..."(你好，我叫……)

-"IamfromChina."(我來(lái)自中國(guó)。)

-"Iam14yearsold."(我14歲。)

-"Myhobbiesarereadingandplayingsoccer."(我的愛(ài)好是閱讀和踢足球。)

-"IlikeEnglishbecauseit'sinteresting."(我喜歡英語(yǔ)，因?yàn)樗苡腥ぁ?教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是蠻有收獲的。首先，我想說(shuō)的是，我在教學(xué)方法上的嘗試。我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這種教學(xué)方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，同時(shí)也提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

①教學(xué)方法：

我覺(jué)得今天的教學(xué)方法總體上是成功的。我讓學(xué)生們分組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行角色扮演，這樣既鍛煉了他們的口語(yǔ)，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠更深入地理解自我介紹的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。

②教學(xué)策略：

在策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體教學(xué)，比如播放了一些關(guān)于自我介紹的短視頻，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也讓他們看到了英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。我覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的策略，因?yàn)樗粌H提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加直觀地理解了知識(shí)。

③管理方面：

在管理上，我注意到有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表達(dá)能力不足，所以我特意花了一些時(shí)間鼓勵(lì)他們，告訴他們不用害怕犯錯(cuò)，要大膽地開(kāi)口說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的管理方式對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)很有幫助，他們的表現(xiàn)比之前更加自信了。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于自我介紹的話題不夠感興趣。我意識(shí)到，以后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試不同的教學(xué)方法來(lái)吸引所有學(xué)生的注意力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

①知識(shí)方面：

學(xué)生們掌握了自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

②技能方面：

③情感態(tài)度方面：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，他們對(duì)自我介紹有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

-我會(huì)嘗試引入更多的真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際溝通能力。

-我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體上積極，大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行自我介紹，并且能夠用上教材中學(xué)到的句型和詞匯。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得尤為活躍，他們能夠很好地融入角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。不過(guò)，也有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與其中，就自我介紹的相關(guān)話題進(jìn)行討論。每個(gè)小組都展示了自己獨(dú)特的話題和討論成果，如制作了小海報(bào)，列出了自我介紹的常見(jiàn)問(wèn)題等。這些成果展示體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

進(jìn)行了隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括自我介紹的詞匯和句型應(yīng)用。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，但仍有部分學(xué)生在拼寫(xiě)和語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤。這表明需要加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)主要要求學(xué)生寫(xiě)一篇自我介紹短文。從收到的作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠按照要求進(jìn)行自我介紹，并適當(dāng)加入個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。但也有一部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏個(gè)性化和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、勇于開(kāi)口的學(xué)生，給予正面鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于表達(dá)緊張的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒。

-對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，通過(guò)課后交流，了解原因，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)如下：

-對(duì)于小組合作默契、討論內(nèi)容豐富的班級(jí)，給予高度評(píng)價(jià)，并作為優(yōu)秀案例在班上分享。

-對(duì)于討論內(nèi)容單薄、參與度不高的班級(jí)，提出改進(jìn)建議，如鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)言，豐富討論內(nèi)容。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)如下：

-對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，分析原因，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，如加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法訓(xùn)練。

針對(duì)課后作業(yè)完成情況，教師評(píng)價(jià)如下：

-對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持創(chuàng)新精神。

-對(duì)于作業(yè)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單的學(xué)生，提供修改建議，如增加個(gè)人特色，提高作業(yè)的豐富性。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)世界》雜志中的英文短文，主題涉及不同國(guó)家的文化和習(xí)俗，如“CulturalDifferencesinGreetings”（問(wèn)候中的文化差異）或“CelebratingHolidaysAroundtheWorld”（世界各地的節(jié)日慶祝）。

-視頻資源：《BBCLearningEnglish》頻道中的“HowtoIntroduceYourself”視頻教程，展示不同文化背景下的自我介紹方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，了解不同文化背景下的交流習(xí)慣。

-要求學(xué)生觀看視頻教程，注意學(xué)習(xí)視頻中自我介紹的結(jié)構(gòu)和用詞。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述視頻中的自我介紹，并