Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit2WillitbehotinHaikou？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Module4Unit2WillitbehotinHaikou？”為主題，圍繞氣候和天氣展開。通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生對(duì)氣候和天氣的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，提升學(xué)生的跨文化溝通意識(shí)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握與天氣相關(guān)的詞匯，如hot,cold,sunny,cloudy,rain,snow等。

-重點(diǎn)句型：熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)對(duì)未來的猜測(cè)，如"Itwillbe.../Itwon'tbe..."。

-核心對(duì)話：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，例如詢問和回答關(guān)于未來天氣的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。學(xué)生可能難以區(qū)分一般將來時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，需要通過大量練習(xí)和情境模擬來強(qiáng)化。

-難點(diǎn)二：詞匯的靈活運(yùn)用。學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯，需要通過游戲和角色扮演等活動(dòng)來提高詞匯的運(yùn)用能力。

-難點(diǎn)三：跨文化交際意識(shí)。學(xué)生可能對(duì)不同的氣候和文化背景下的天氣表達(dá)習(xí)慣不夠了解，需要通過對(duì)比和討論來提升跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的天氣預(yù)報(bào)情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地學(xué)習(xí)新知。

2.結(jié)合多媒體技術(shù)，使用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀感受。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，如“天氣預(yù)報(bào)員”角色扮演和“天氣知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)過的與天氣相關(guān)的詞匯和句型，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

a.介紹一般將來時(shí)態(tài)的基本用法，通過實(shí)例講解如何用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)對(duì)未來的預(yù)測(cè)。

b.教授與天氣相關(guān)的詞匯，如hot,cold,sunny,cloudy,rain,snow等，并通過圖片和實(shí)物展示加深記憶。

-舉例說明：

a.通過具體的天氣預(yù)測(cè)實(shí)例，如“明天將會(huì)有雨”，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)態(tài)的用法。

b.展示不同氣候下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述天氣情況。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，如“明天天氣會(huì)怎么樣？”

b.進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報(bào)員的情景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型預(yù)報(bào)天氣。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般將來時(shí)態(tài)和天氣相關(guān)詞匯的運(yùn)用。

b.進(jìn)行小組游戲，如“天氣預(yù)報(bào)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握知識(shí)點(diǎn)。

b.對(duì)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示自己在家中觀察天氣情況并記錄的數(shù)據(jù)，分享對(duì)天氣變化的看法。

-文化探究：通過比較不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化背景。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)態(tài)和天氣相關(guān)詞匯的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法知識(shí)

-一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形

-一般將來時(shí)態(tài)的用法：

a.表達(dá)對(duì)未來的預(yù)測(cè)或愿望

b.計(jì)劃或安排即將發(fā)生的事情

c.描述自然現(xiàn)象的必然趨勢(shì)

2.詞匯

-與天氣相關(guān)的詞匯：

a.溫度：hot,cold,warm,cool

b.天氣狀況：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy

c.自然現(xiàn)象：rain,snow,storm,fog,sunshine

-表示時(shí)間或順序的詞匯：

a.tomorrow,nextweek,nextmonth,nextyear

b.soon,later,inafewdays,inafewweeks

3.句型

-提問句：

a.Willitbe...tomorrow?

b.Willitraintomorrow?

-簡(jiǎn)單的回答句：

a.Yes,itwill.

b.No,itwon't.

-表達(dá)預(yù)測(cè)的句子：

a.Itwillbesunnytomorrow.

b.Itwillrainnextweek.

4.交際用語(yǔ)

-詢問天氣：

a.Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

b.Howwilltheweatherbetomorrow?

-表達(dá)對(duì)天氣的看法：

a.Ithinkitwillbesunnytomorrow.

b.It'sgoingtorain,Ithink.

5.文化背景知識(shí)

-了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如熱帶、溫帶、寒帶等。

-了解不同國(guó)家或地區(qū)對(duì)天氣的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)。

6.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片、實(shí)物等輔助工具記憶天氣相關(guān)詞匯。

-通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過觀察天氣變化，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《MyWeatherDiary》

學(xué)生可以閱讀這篇關(guān)于個(gè)人天氣日記的文章，了解如何記錄和描述每天的天氣情況。文章中包含了豐富的天氣詞匯和表達(dá)方式，有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-視頻資源：《WeatherForecastinginDifferentCountries》

這段視頻展示了不同國(guó)家或地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)制作過程，以及當(dāng)?shù)厝藢?duì)天氣變化的反應(yīng)。通過觀看視頻，學(xué)生可以了解不同文化背景下對(duì)天氣的關(guān)注點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣。

2.拓展要求

-閱讀材料拓展：

a.學(xué)生在閱讀《MyWeatherDiary》后，可以嘗試自己寫一篇簡(jiǎn)短的天氣日記，記錄并描述自己所在地區(qū)的天氣情況。

b.鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述日記中的天氣變化，如溫度、天氣狀況等，并嘗試使用一般將來時(shí)態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè)。

-視頻資源拓展：

a.觀看《WeatherForecastinginDifferentCountries》后，學(xué)生可以討論不同國(guó)家或地區(qū)在天氣預(yù)報(bào)制作過程中的異同。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么不同地區(qū)對(duì)天氣的關(guān)注點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣會(huì)有所不同，這與當(dāng)?shù)氐奈幕蜌夂蛴惺裁搓P(guān)系？

-教師指導(dǎo)與幫助：

a.教師可以推薦一些與天氣相關(guān)的英文書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步閱讀和拓展。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在課后向教師提問，解答在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看心得，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法

-與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-hot,cold,sunny,cloudy,rain,snow

-tomorrow,nextweek,n