2024-2025年高中語文第1單元第7課好仁不好學其蔽也愚練習新人教版選修先秦諸子蚜

PAGEPAGE1第七課好仁不好學其蔽也愚一、夯實雙基1．下列句子中沒有通假字的一項是(C)A．由也，女聞六言六蔽矣乎？B．今也則亡，未聞好學者也。C．故舊不遺，則民不偷。D．弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁?！窘馕觥緼女—汝，B亡—無，D弟—悌。2．下列句子中的加點詞，與例句中的加點詞意義相同的一項是(A)例：好信不好學，其蔽也賊A．必有忠信如丘者焉B．?？驼勫?，煙濤微茫信難求C．人而無信，不知其可也D．足兵，足食，民信之矣【解析】例句和A都是誠懇，誠信，B實在，C信用，D信任。3．下列句子中的加點詞，意義相同的一組是(D)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(十室之邑，必有忠信如丘者焉,小則獲邑，大則得城))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(恭而無禮則勞,位尊而無功，奉厚而無勞))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不遷怒，不貳過,以其無禮于晉，且貳于楚也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(民斯為下矣,聞斯行諸))【解析】兩個“斯”字都當“就”講。4．下列句子中的加點詞，用法相同的兩項是(BD)A．就有道而正焉B．賢賢易色C．后秦擊趙者再，李牧連卻之D．故舊不遺，則民不偷【解析】BD都是形容詞用作名詞。5．下列關于科舉制度的解說，不正確的一項是(C)A．太學是中國古代的一種高校，始設于漢代，為中心官學、最高學府。隋代以后改為國子監(jiān)，國子監(jiān)內同時也設太學。宋代太學仍為最高學府，隸國子監(jiān)。B．“博士”，古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。C．進士，是古代科舉會試及第者之稱，宋代進士分為三等：一等稱進士及第，二等稱進士出身，三等賜同進士出身。D．知貢舉，主試者稱為“知貢舉”，就是“特命主掌貢舉考試”的意思?！窘馕觥窟M士，是古代科舉殿試及第者之稱。6．下列對選文內容的理解，不正確的一項是(C)A．孔子認為人的先天素養(yǎng)有高下之分，后天的學習是必需的。自覺主動地學習，比“書到用時”才去學習要好，遇到困難了還不學習的人是無可救藥的。B．孔子雖然承認有“生而知之者”，但是他并不認為自己是“生而知之者”，他只是“好古、敏以求之者”。C．言語肯定要信實，行為肯定要堅決，“言必信，行必果”，這是孔子提倡的古代君子的做法。D．孔子將顏回“不遷怒，不貳過”看作好學的標記。“不遷怒”就是為人平和；“不貳過”就是做事謹慎，不重復犯錯誤?！窘馕觥緾項的說法不符“六言六蔽”的思想。二、文本精品閱讀下文，回答7～10題?？鬃釉唬骸吧撸弦?；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！”(《論語·季氏》)子曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也?！?《論語·述而》)子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！?《論語·公冶長》)子曰：“由也，女聞六言六蔽矣乎？”對曰：“未也。”“居！吾語女：好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊；好直不好學，其蔽也絞；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂?！?《論語·陽貨》)7．下列加點詞的說明不正確的一項是(B)A．生而知之者，上也(知道，有學問)B．困而學之，又其次也(貧困)C．不如丘之好學也(比得上)D．好剛不好學，其蔽也狂(傲慢)【解析】困：遇到困難。8．下列兩組句子中加點詞的意思和用法的解說，正確的一項是(D)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①生而知之者,②困而不學，民斯為下矣))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③好古、敏以求之者也,④好仁不好學))A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同【解析】①中的“而”是連詞，表承接關系；②中的“而”是連詞，表轉折關系。③④中的“好”都讀“hào”，動詞，喜愛、愛好。9．下列句子中有詞類活用現(xiàn)象的一句是(B)A．好知不好學，其蔽也蕩 B．居！吾語女C．必有忠信如丘者焉 D．女聞六言六蔽矣乎【解析】語：名詞活用作動詞，告知。10．下列選項對選文內容理解不當?shù)囊豁検?C)A．孔子將人分成四個不同的層次，只是為了強調后天學習的重要性，而并非突出他的等級觀念。B．孔子是一個特別坦率直爽的人，他既認為自己的忠信不特別突出，又坦言自己特別好學。C．孔子對仲由提到“六個字六種弊病”，其實是在強調不學習的危害，并且對“仁”“知”“信”“直”“勇”“剛”進行了否定。D．孔子在這里說的學習，并非單純地指學習學問，更主要的還是指加強道德修養(yǎng)?！窘馕觥靠鬃硬⒎欠穸橇鶄€字(即六種品德)。三、課外延長閱讀下面的文言文，完成11～14題。蔡襄，字君謨，興化仙游人。舉進士，為西京留守推官、館閣?？薄７吨傺鸵匝允氯?，余靖論救之，尹洙請與同貶，歐陽修移書責司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄作《四賢一不肖詩》，都人士爭相傳寫，鬻書者市之，得厚利。契丹使適至，買以歸，張于幽州館。慶歷三年，仁宗更用輔相，親擢靖、修及王素為諫官，襄又以詩賀，三人列薦之，帝亦命襄知諫院。襄喜言路開，而慮正人難久立也。乃上疏曰：“朝廷增用諫臣，修、靖、素一日并命，朝野相慶。然任諫非難，聽諫犯難；聽諫非難，用諫犯難。三人忠誠剛正，必能盡言。君有過失，不救之于未然，傳之天下后世，其事愈不行掩，此之謂彰君過，愿陛下察之，毋使有好諫之名而無其實?！毕鸟盗T樞密使，韓琦、范仲淹在位，襄言：“陛下罷竦而用琦、仲淹，士大夫賀于朝，庶民歌于路，至飲酒叫號以為歡。且退一邪，進一賢，豈遂能關天下輕重哉？蓋一邪退則其類退，一賢進則其類進。眾邪并退，眾賢并進，海內有不泰乎！雖然，臣切憂之。天下之勢，譬猶病者，陛下既得良醫(yī)矣，信任不疑，非徒愈病，而又壽民。醫(yī)雖良術，不得盡用，則病且日深，雖有和注、扁，難責效矣?！币阅咐希笾Ｖ?，改福建路轉運使，開古五塘溉民田，奏減五代時丁口稅之半。進知制誥，遷龍圖閣直學士、知開封府。以樞密直學士再知福州。徙知泉州，距州二十里萬安渡，絕海而濟，往來畏其險。襄立石為梁，其長三百六十丈，種蠣于礎以為固，至今賴焉。又植松七百里以庇道路，閩人刻碑紀德。治平三年，丁母憂。明年卒，年五十六。乾道中，賜襄謚曰忠惠。(節(jié)選自《宋史·蔡襄傳》)注：和：秦和，古代名醫(yī)。11．下列對加點詞的說明，不正確的一項是(C)A．鬻書者市之，得厚利鬻：賣。B．非徒愈病，而又壽民愈：使(病)好了。C．絕海而濟，往來畏其險濟：救濟。D．閩人刻碑紀德紀：記載?！窘馕觥繚憾?。12．下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是(A)A．字，古人在本名以外所取的表示德行或與本名涵義相關的名字，如蘇軾字子瞻；古代女子不取字。B．諫官，古代官職之一，是對君主的過失直言規(guī)勸并使其改正的官吏?！爸G”為“規(guī)勸、勸諫”之意。C．丁口，即男女人口，古代戶政名，既是統(tǒng)計人口的基本計量單位，也是派征丁銀、徭役的依據單位。D．丁憂，據儒家傳統(tǒng)孝道觀念，朝廷官員在位期間遭逢父母去世，須辭官回家守喪，叫丁憂，又叫丁艱。丁母憂就是指遭逢母親去世?！窘馕觥俊肮糯硬蝗∽帧北硎鲇姓`，古代女子一般及笄時取字，如唐代女詩人薛濤字洪度、魚玄機字幼微等。13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(B)A．蔡襄是非分明。對范仲淹、余靖、尹洙、歐陽修和高若訥的恩怨，以及后來余靖、歐陽修和王素的升官，他均作詩表明白自己顯明的褒貶看法。B．蔡襄忠心勸諫。他認為君王選用諫官并非難事，難的是聽諫和用諫；君王的過失應在出現(xiàn)之前就要得到補救，這樣，天下才能安定太平。C．蔡襄體恤民情。在福州和泉州為官期間，蔡襄開塘灌田、奏減賦稅、立石為橋、植松庇路，切切實實為老百姓做了不少實事和好事。D．蔡襄深受賞識。他做過留守推官、館閣校勘，掌管過諫院，擔當過福州和泉州的知府以及福建路轉運使等官職，死后被賜謚號為忠惠?！窘馕觥恳罁男畔⒖芍?，“海內有不泰乎”的緣由并非“任諫非難，聽諫犯難……君有過失，不救之于未然”，而是“蓋一邪退則其類退，一賢進則其類進。眾邪并退，眾賢并進”。選項因果關系不成立。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)此之謂彰君過，愿陛下察之，毋使有好諫之名而無其實。譯文：這就叫彰揚君主的過失，希望陛下明察，不要造成只有好諫的名聲而無實際的效果。(2)醫(yī)雖良術，不得盡用，則病且日深，雖有和、扁，難責效矣。譯文：醫(yī)生雖然有高超的醫(yī)術，假如不能盡用，那么病將會日漸加重，即使有秦和與扁鵲這樣的名醫(yī)，也難以取得效果了?！緟⒖甲g文】蔡襄，字君謨，興化仙游人。科舉考中進士，任西京留守推官、館閣?？?。范仲淹因言事被貶離開京城，余靖爭辯要救助他，尹洙懇求與范仲淹一起貶謫，歐陽修上書責斥司諫高若訥，因此三個人都受牽連被貶斥。蔡襄作《四賢一不肖詩》，京城人士爭相傳送抄寫，賣書的人買了這首詩，也獲得了厚利。契丹使者剛好到宋朝，買了此詩返歸，在幽州旅館張貼。慶歷三年(1043)，仁宗更換宰相，親自提拔余靖、歐陽修及王素任諫官，蔡襄又寫詩慶賀，三個人一同舉薦蔡襄，仁宗即任命蔡襄掌管諫院事務。蔡襄為進諫之路開放而高興，同時也擔憂正人君子難以許久立于朝廷，于是上書說：“朝廷增加任用諫官，歐陽修、余靖、王素一天之間一同任命，朝廷內外相互慶賀。然而擔當諫官不難，聽取進諫卻是難事；聽取進諫不難，接受諫言、按諫言辦事卻是難事。他們三人都忠誠剛正，肯定能暢所欲言。君主有過失，不在未出現(xiàn)之前去訂正，流傳于天下后代，事情愈加不能遮掩，這就叫彰揚君主的過失，希望陛下明察，不要造成只有好諫的名聲而無實際的效果?！毕鸟当涣T免樞密使職務，韓琦、范仲淹在位，蔡襄說：“陛下罷免夏竦而任用韓琦、范仲淹，士大夫在朝廷慶賀，百姓也在道路上唱歌慶賀，乃至用飲酒叫喊的方式來表達高興之情。況且貶退一邪人，進用一賢士，莫非就能關系到天下的輕重嗎？這是因為一邪被貶退那么其同類也被貶退，一賢被進用那么其同類也被進用。眾邪一同被貶退，眾賢一同被進用，國家能有擔憂定太平的嗎？雖然這樣，但我很憂慮。天下的大勢，譬如病人，陛下已經得到良醫(yī)了，對之信任不疑，不只使病好了，而且還使百姓長壽。醫(yī)生雖然有高超的醫(yī)術，假如不能盡用，那么病將會日漸加重，即使有秦和與扁鵲這樣的名醫(yī)，也難以取得效果了?！币蚰赣H年老，蔡襄懇求任福州知州，改任福建路轉運使，開拓古五塘澆灌民田，上奏懇求削減省五代時丁口稅的一半。進升知制誥，升任龍圖閣直學士、任開封知府。以樞密直學士的身份其次次任福州知州。移任泉州知州。距離泉州城二十里的萬安渡，人們隔海而渡，往來畏其險惡。蔡襄立石為橋梁，梁長三百六十丈，在基底種植牡蠣來穩(wěn)固橋梁，至今人們過海仍依靠于這種方式。又種植松樹七百里來蔭庇道路，閩人刻碑記載他的功德。治平三年(1066)，其母親去世。其次年蔡襄去世，終年五十六歲。乾道年中，賜蔡襄謚號叫“忠惠”。四、高考熱點15．下面是某高校關于學院自行車規(guī)范停放的通知，在語法和語言得體方面存在五處問題，請找出并作修改。通知學校百年誕辰在即，為了加強校內消防和交通平安，美化校內環(huán)境，學校將開展自行車規(guī)范停放整治工作。勞駕同學們不行在辦公樓、教學樓、學生公寓門前、入口及消防疏散通道停放自行車。停放自行車要文明有序，不要在取車時不顧他人利益推倒或踩壞其他自行車。停放在校的廢舊自行車請自行清理惠存，否則一律拖走。2024年9月7日校黨委平安工作部【答案】①“誕辰”改為“華誕”；②“校內消防和交通平安”后面加“管理”；③去掉“勞駕同學們”；④“惠存”改為“保管”；⑤日期和下款調換依次。16．下面是某公司客戶投訴處理流程圖，請依據該圖寫一段話，要求內容完整，表述精確，語言連貫，不超過120個字?！敬鸢浮抗臼盏娇蛻敉对V后，客服前臺將各類投訴信息收集整理，填好《業(yè)主投訴信息表》，重大事務向上級匯報，一般事務通知責任部門。責任部門做好記錄，支配人員組織處理并做好反饋?？头芭_依據反饋信息進行回訪，并填寫《投訴處理登記表》，編號存檔。17．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。以山水為主體的中國園林，__①__，如頤和園中有諧趣園，北海中有靜心齋等。這些小園是園中精華所在，宜靜觀盤桓。__②__，使景物曲折多變，如頤和園前山為華麗的建筑群，后山卻是青翠的自然景物。許多園林亭閣，不但有很好的命名，__③__，《老殘游記》中寫老殘在濟南游大明湖，看了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的對聯(lián)后，暗暗稱道：“真?zhèn)€不錯！”可見文學在園林中所起的作用?！敬鸢浮竣俅髨@中往往還包有小園__②園林多運用對比和襯托等手法__③有時還配上了很好的對聯(lián)五、讀寫創(chuàng)新18．閱讀下面的文字，依據要求作文。國慶的時候就是中秋的時候中秋的時候，就是生日的時候最終十八歲了想想，有些傷感和無奈歲月如流水，真可怕十八歲，是一個好大的分水嶺十八歲，法定就成年了可是，沒有人比我更清晰我依舊是一個脆弱的孩子依舊要靠父母，依舊要靠摯友，依舊要靠……不過，依靠別人真是一件很奇妙的事情呢至少依靠不是什么壞事，總比沒有依靠要強真的，情愿，能做一個長不大的孩子讀了這位同齡人的十八歲生日感言，你會有什么樣的感想呢？請你依據材料的含意，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章?！炯炎髻p讀】愛，我生命的港灣“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！陛p舟依山傍水，聽黃鸝鳴唱，看柳絮飛揚，儼然一幅恬淡的山水畫，令人心曠神怡?！瓣庯L怒號，濁浪排空”，商人旅客的性命亦依托于淺海的避風港。心也一樣，有了依靠，才不會空虛，有了寄予，才不會孤寂。心泊于家，像愛的港灣泊著生命的航船，打算著揚帆競發(fā)。船上暖意融融，愛，撐起了一片藍天……真有些后悔，貪玩的我5年前錯過了父母結婚10周年紀念日。自責也不是，漸忘也不是，小小的失誤令我特別擔憂。當年10歲的我立下誓言：要在父母結婚15周年紀念日做一件有意義的事。為了攢足資金，我每晚睡前會向“威尼”的肚子里投5分硬幣……時間這樣一年一年消逝，我越長越高，“威尼”越來越沉。最終有一天，我的第一步支配完成了。手捧沉甸甸