人教版小學一年級上冊道德與法治教案全冊 (一)

《逋福目超齡》卷

學年度第一學期

學校：

年級、班級:

教師：

第二單元：我是小學生啦

1、認識到新的學校生活開始了，適應并喜歡學校生活。

2、懂得愛護學習用品，掌握一定的蜥方法。

、會進行簡單的自我介紹，積極結交新朋友。

單元目標3

4、認識和了解學校里老師和其他工作人員，初步了解不同的情況向不同

的人求助。

5、認識常見的交通標志和安全標志，懂得遵守交通規(guī)則。

6、具有安全意識，懂得在上學、放學的路上保護自己，避免意外傷害。

課時安排7課時

第1課開開心心上學去

1、認識到新的生活開始了

教學目標

2、克服索張等不良情緒

3、愛上學。愛護學習用品

4、珍惜學習生活

第一課時上學啦，真高興

教學過程動態(tài)修改

-回憶導入

工、開學典禮那天，誰送你來的？心情如何？老師、哥哥姐姐們

是怎么歡迎你的？

（生述說當時的心情，師統(tǒng)計不同情緒的人數(shù)）

2、父母家人對你怎么說？有什么期里。你們喜歡上學嗎？板題：

我上學了。

3、游戲”擊鼓傳花”

（拿到“花”的同學起立，大聲說出自己的名字，每個學生都有介紹的

瞧。）

二、傳授新內(nèi)容。

1、觀察課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、上學時，你怎樣向媽媽告別？到了學校，你怎樣向老師問好？

見到同班同學，你是怎么做的？

（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行文明

禮貌教育。）

3、來到學校，看到我們的教室是什么樣的？請認真觀察，說說

我們的教室里有什么呢？

（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論T旨名回答一補充意見一師小結）

三、總結：小學和幼兒園有什么不同？

板書設計：

上學啦，真局興

第二課時愛新書，愛書包

教學過程動態(tài)修改

-老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？

1、帶領學生認識每本書名。

2、我們要怎樣愛護新書呢？板書方法

（生討論T旨名回答一補充意見一師小結）

二、認識課程表

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認識課程表

3、按課程表整理書包。

三、活動：學習整理書包

1、組織學生將書和文具放在桌面，聽口令開始整理自己的書包。

2、師計時，前十名同學得到表揚，并請其中兩名同學向大家分享經(jīng)瞼

和方法。再請書包整理過程中遇到的問題的同學，提出問題，其余師生

共同幫助解決。

3、師提出要求：我們是一名小學生了，自己的事情要自己完成，老師

希望從今天開始，每位同學在作業(yè)完成后，自己收拾書包，不要依賴家

長，同學們能做到嗎？

四、用兒歌小結

區(qū)自行增加表格，學生互相監(jiān)督完成整理任務，養(yǎng)成良好的習慣。

板書設計：

愛新書，愛書包

愛護書：包書皮、輕拿輕放、不亂畫亂寫、不折角……

愛護書包：保持書包整潔、輕拿輕放、自己整理書包……

教學反思：

第2課拉拉手，交朋友

1、認識、了解新同學。

2、結交新朋友。

教學目標3、能夠掌握簡單自我介紹的方法。

第一課時我的好伙伴

〃網(wǎng)〃到一個新朋友(我們認識一下)

教學過程動態(tài)修改

-活動：介紹自我

1、教師做示范，自我介紹。

2、學生做自我介紹。(師注意引導學生從多角度介紹自己，引導學生

抓住特點進行介紹)

二、游戲：猜猜我是誰

比比誰介紹得最好，能讓最多同學猜出自己的獲勝。

三、學做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的

方法、步驟學做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時點評)

學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

(4)教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，

我（口都是好朋友。

四、做游戲，偷快地結識新朋友

老師講解網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生邊唱兒

歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

板書設計：

名片

介紹我自己

愛好、年齡、名字的來歷……

第二課時好友大搜索

認識你真好

教學過程動態(tài)修改

-介紹小伙伴

參照書P6范例

1、教師做示范自己的好朋友

2、學生介紹

二與小伙伴怎樣相處

1、請學生說說你和小伙伴在一起發(fā)生過的難忘的事。

2、教學兒歌

三怎樣和朋友正確相處

1、指導學生閱讀副頁故事

2、師問：通過故事，你明白什么道理？

3、創(chuàng)設情境，學生進行行為辨析。

四、學生拿出準備好的卡紙和彩筆

師出示友情卡，指導學生制作。

友情卡上書寫：我想跟你做好朋友!,署上自己的名字和日期。

制作完成后，送給你想交朋友的同學。

五配樂朗讀小詩《好朋友》，老師朗誦第一遍，師生共讀第二遍.

板書設計：

好友大搜索

認識你真好

我想跟你做好朋友！

教學反思：

第3課我認識您了

1、認識、了解學校生活中的非同齡人，將他們的工作與自己的生活發(fā)生

教學目標

聯(lián)系、對他們有感激之情。

2、知道向他們問候和求助的基本常識。

我的老師

第一課時

我還想認識……

該請誰來幫幫我

這樣做對嗎

教學過程動態(tài)修改

一、回顧幼兒園老師

二認識現(xiàn)在的老師

三你還認識學習哪些老師

重點引導學生認識保安人員、醫(yī)務老師、大隊部老師等與學生校園

生活緊密聯(lián)系的。

四、結合教材P12,遇到這些問題該請誰幫忙？

K結合教材P13,說說遇到這些情況該怎樣對待？

板書設計：

我的老師

我還想認識

保安叔叔、食堂阿姨、保潔阿姨、園丁叔叔……

該請誰來幫幫我

這樣做對嗎

教學反思：

第4課上學路上

1.了解和感受不同的上學路

教學目標

2、清楚要遵守的交通規(guī)則，了解與自己生活息息相關的交通安全常識。

3、學會注意安全和保護自己

4、體會路上的溫暖、學會感恩

不同的上學路

第一課時

這樣安全嗎

路上的溫暖

教學過程動態(tài)修改

一、導入新課

、生自己看教材、

1P14P15o

2、書中的小朋友是怎么來學校的？。

3、聯(lián)系自己，你每天是怎么來學校的，路上有哪些需要注意

的？

4、課件出示圖片：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。

5、總結，強調(diào)道路安全的重要性。

二、加強學生安全意識

1、學生看書P16,辨析教材行為。

2、教師補充相應案例，加強學生安全意識。。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，不認識的人，我們不要隨

便跟人走我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。

在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，

重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。

三、路上的溫暖

1、小調(diào)查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結

伴上學；多少同學由家人送上學。

2、情景演示：教師扮演陌生人接同學的情景、過馬路的情景、以及同

學在路上瘋鬧的情景……

3、四人小組討論:(1)放學時，應該注意什么？(2)回家路上，應

怎樣注意安全。

4、每組排一名代表進行小結，說說上學、放學路上為我們帶來溫暖的

人們。

三、教師總結在上、放學路上應當注意的事項。

板書設計：

不同的上學路一注意安全、平平安安上學去

第二課時交通"信號”要知道

教學過程動態(tài)修改

-認識交通標志設施。

1、認識交通設施:(出示課件)

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，

交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找

出交通設施并說說它的作用嗎？

(1)同桌互相說說。

(2)指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老

師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

(1)每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

(2)小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在

哪見過？有什么作用？

(3)匯報學習情況。(要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言

的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。)

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

二模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若十小組，一組當行人，一組當交通標志,一組當司機。

教師和學生輪流當警察。

三總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流1交

通安全關系千家萬戶的幸福同學們?yōu)榱朔乐故軅φ湎氋F的生命，

老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

板書設計：

路上的溫暖

交通”信號〃要知道

人行天橋、地下通道、紅綠燈、斑馬線……

教學反思：

第二單元：校園生活真快樂

1、了解學校環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施

解決自己的問題。對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡、適應學校的生活。

2、了解校園生活的一般規(guī)則，按時作息，生活有規(guī)律，初步養(yǎng)成良好的

單元目標

生活、衛(wèi)生習慣。

3、合理安排課間生活，了解課間可以和需要做的事情，偷快，開朗地和

同學老師交往，游戲，感受校園生活的快樂、文明。

4、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意

識。初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達

能力。

課時安排6課時

第5課我們的校園

1、了解熟悉學校環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些

教學目標

設施解決自己的問題。對周圍環(huán)境充滿興趣，喜歡適應學校的生活。

2、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意

識。初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。

第一課時校園探秘

教學過程動態(tài)修改

（一）情境導入.

1、現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學生了，來到XX小學這個大家庭，以后

大家將在這個大家庭里學習、生活，那么你們對于我們的這個大家庭

了解多少呢？(多媒體出示校園的大照片)

小結：今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去

屣，看看哪個小組收獲最最多！

(二)校園探密。

1、準備階段

(1)(多媒體出示：校園探密)小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可

劇們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園

會是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟

的圖片)

(2)是呀，這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓我們的校園

變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學的學習，這多不好呀，看來

在出發(fā)前，還需要大家出出點子,讓這次探密活動有秩序地進行，聰明

的小朋友，你們有什么好的建議嗎？

(3)學生交流。根據(jù)學生交流情況，多媒體相機出示：

a、分小組，由小組長帶領探密

b、定路線，按路線進行活動

C、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告

(4)小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路

線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參

觀的線路。

(5)學生選出小組長，小組長上臺抽簽

（二）活動階段

過渡：小朋友們，你們準備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一

個小組把這次探密任務完成得最好。

（1）各小組按路線開始探密（教師引導學生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場

所，了解其不同的用途。請有關部門（如醫(yī)務室、圖書室等）的工作人

員介紹相關設施應如何使用。）

（2）指導學生按一定的路線回到教室。

（三）小結：

小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想

知道大家探密的情況了不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交

流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？

板書設計：

校園探秘

分小組

定路線

守紀律

第二課時我喜歡的地方

教學過程動態(tài)修改

（一）“小小探密員”匯報

1、小朋友，今天，我Off來了個新朋友，他叫康康熊（多媒體出

示：康康熊）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康熊打個招呼嗎？（學

生和康康熊打招呼）

康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家他也很想認識我們的學

校大家快來按參觀的路線:匚報匯報，讓康康熊也認識認識我們的校園,

好嗎？康康熊還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細、講得好的小朋友他

還要頒發(fā)“演說家”獎章呢，大家加油?。?/p>

2、學生按參觀路線匯報自己喜歡的地方，匯報時介紹自己所見到各個

辦公室、安全設施的作用。例如：圖書室、計算機室、醫(yī)務室、老師辦

公室、大隊部、廁所、科學實驗室、形體房、多功能大廳……

3、老師根據(jù)學生的匯報以板畫的形式將校園示意圖呈現(xiàn)出來。

4、小結：我們的校園很大很美，有許多的活動場所，不管在哪兒,

我ffj都應該遵守紀律，這才是學校這個大家庭里的小主人。還有一個地

方是我們每天都要在那兒學習的，你們知道是哪兒嗎？（學生交流）

（二）活動：認識我們的教室

1、是呀，我們的教室是我們每天生活、學習的地方，今天呀，康

康熊也想來參觀我們的教室你們愿意當個小小解說員嗎？老師給大家

一點提示，可以給康康熊介紹我們的教室都與幼兒園有什么不同么？請

小朋友們一起來觀察一下，看哪個細心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得最

好！

2、小結：校園是我們每天學習生活的地方，我們不僅要熟悉它，

更要愛護它。相信大家都能做到，對嗎？

板書設計：

校園探秘

美麗的校園我的家

遵守紀律愛護它

教學反思：

第6課校園里的號令

第8課上課了

1.能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活°

教學目標2、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。幫助

學生適應學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。

3、了解校園生活的一般規(guī)則，按時作息，生活有規(guī)律，初步養(yǎng)成良好的

生活、衛(wèi)生習慣。

神秘的指揮

鈴聲告訴我

第一課時

多提問勤舉手

大家一起學

課堂作業(yè)認真做

教學過程

動態(tài)修改

活動一猜一猜

1、出示兒歌，猜一猜：

4小指揮家，威力非常大，

只要它說話，我們都聽它。

大家找一找，藏在哪里呀？

2、你們知道這個指揮家是誰嗎？（板書：校園鈴聲）為什么我們要聽

它的話呢？你知道校園的鈴聲表示什么意思？［播放視頻：課堂鈴聲

或者動畫］

3、小結:因為有了鈴聲，我們才能在它的指揮卜有序的進行一天的校園

相。

活動二看一看

1、聽到這樣的鈴聲，你們會怎么做？(播放學生上課的視頻或者自己

看書33-35頁)說說書中的小朋友是怎么做的？

2、學生交流,

3、教師小結板書(多提問勤舉手大家一起學課堂作業(yè)認真做)

活動三演一演

，表演1:上課

(1)(讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做)：快步走進教室，拿

出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上

潟

(2)說說為什么要這樣做？

(根據(jù)學生回答，教師進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整

齊，專心把課上。)

(3)老師小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺

放在桌上，專心上課。

2、表演2:舉手發(fā)言

(1)老師念智力搶答題，學生搶答。前幾題要求學生不舉手直接搶

答，因為太吵，老師同學聽不清，后幾題請學生舉手搶答。

(2)老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的

呢？學生交流。

(3)教師小結:在課堂上，當我們要回答問題時，應先舉手后發(fā)言，

回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。

，表演3:認真作業(yè)

(1)利用實物投影儀，將上、中、下三種等級的作業(yè)展示出來，

4老師示意學生仔細觀察，找出寫的最好的那本作業(yè)本。

(2)老師請同學說一說，自己覺得哪本作業(yè)本好，為什么？

(3)老師歸納板書：

做作業(yè)前板書

桌面整理干凈?？纯词质欠窀蓛簟Ｒ巫臃耪?。人要坐正。

作業(yè)中板書：

聽清要求，看清題意，想好再做，認真書寫，姿勢端正)

作業(yè)后要求：

對照要求仔細檢查，按時交作業(yè)，愛護本子，不弄臟，不翹角。

四、教師小結：

同學們，今天的活動很有意思，相信在座的每一位同學都有不少的

收獲。老師送同學們幾句話：愿書寫成為一面鏡子，照出同學們最認真

的表情；愿作業(yè)本成為一扇窗戶，展示同學們最美的風采。

板書設計：

多提問勤舉手

大家一起學

校園里的號令上課了

(鈴聲)課堂作業(yè)認真做

第二課時升國旗

保健節(jié)拍

教學過程動態(tài)修改

教具準備：

一面五星紅旗，一條紅領巾，《中華人民共和國國歌》

活動一:認識國旗，了解國旗的意義。

1、師出示國旗。我們國家的國旗是，它是色，上面有顆大星，

顆小星。國歌的名字叫。

［師板書：國旗升起的時候……］

活動二：了解升旗儀式的行為規(guī)范《入隊前》。

1、（看視頻或者回憶每周一早上）當聽到雄壯的國歌響起,鮮艷的

五星紅旗高高地飄揚在旗桿上時,你們看見大哥哥大姐姐們是怎么做

的？（學生講所見所聞）

2、你能上臺做一做嗎?指名上臺示范。

師指導升旗時的規(guī)范:手放身體兩側自然下垂，立正站好,眼睛看

著國旗慢慢升起。［師板書：立正行注目禮］

師:對了，我們現(xiàn)在還沒有入隊,舉行升旗儀式時我們要立正，行注

目禮。那我們現(xiàn)在一起做做，好嗎？

3、師放國歌錄音，全體師生起立，模擬升旗儀式。

師:老師剛才注意到了你們的一小細節(jié)。同學們聽到雄壯的國歌聲

響起時都不由自主安靜、筆直地站立著，而旦表情那么嚴肅，沒有一個人

說笑，這是為什么呀？

4、師小結:是啊，我們看到那高高飄揚的五星紅旗就像看到我們美

麗又可愛的祖國。［師板書：愛祖國愛國旗］

活動三:了解升旗儀式的行為規(guī)范〈人隊后》。

1、10月13日是少先隊建隊日。那天，我們會有不少同學都要戴

上鮮艷的紅領巾成為一名光榮的少先隊員。師（拿起紅領巾）：紅領巾

是紅旗的一角。

2、戴上紅領巾就是一名光榮的少先隊員了，少先隊員還要會敬隊禮

呢！你們看過大哥哥大姐姐們是怎樣敬隊禮的嗎?。

3、師小結：我們敬隊禮時，五指并攏，手局舉過頭頂。帥小范。

4、指名上臺演示。全班集體學習敬隊禮。

師總結:十月一日快到了，它是祖國媽媽的生日，有機會到北京旅

游的同學可到天安門廣場親眼觀看升旗儀式。喜歡國回的同學我們下節(jié)

課一起畫畫美麗的國旗，好嗎

活動四保健節(jié)拍

1、在學校里每天的學習生活中，為了保證你們小朋友的身體健康，

瑞口每天都要求你們進行兩操活動——眼保健操和課間操。

2、認真做好兩操，對我們有什么好處嗎？

3、高年級學生進行示范,學生認真學。

4、進行兩操的評比活動。

板書設計：

國旗升起的時候.?…

立正行注目禮

愛國旗愛祖國

教學反思：

第7課課間十分鐘

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向

上的學習態(tài)度。

教學目標

2、初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習慣。初步養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣。

初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

3、通過角色扮演、討論等活動，體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心

情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

課間還要做什么

第一課時

課前準備好

這樣做好嗎

教學過程動態(tài)修改

-復習演練

（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）:快步走進教室，拿出書

本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

活動一說一說

1、（播放鈴聲）看看書30頁，說說課間十分鐘你都會做些什么事？

2、學生小結：下課了，小朋友們應該先收好剛剛上課的書，看看課表，

拿出下節(jié)課的課本，然后再喝水、上廁所、進行課間游戲

活動二演一演

1、（播放鈴聲課間十分鐘你都會做些什么事？）

2、學生在教室自由表演

3、老師小結板書：下課了，小朋友們應該先收好剛剛上課的書，看看

課表，拿出下節(jié)課的課本，然后再喝水、上廁所、進行課間游戲

活動三辨一辨

1、學生看一看書31頁，進行分辨。

圖1、下課看課外書

圖2、走廊上瘋打。

圖3、爬窗戶。

圖4、上下樓梯靠右行

圖5、操場上踢球……（學生判斷，說一說原因）

2、學生小結：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)

則，注意安全。

3、師小結：同學們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，遵守游戲規(guī)則，注意安

全，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

板書設計：/多提問勤舉手

上課了大家一起學

/\

/

課堂作業(yè)認真做

校園里的號令

（鈴聲）、/做好課前準備

下課了上廁所喝水

課間游戲

我喜歡的課間游戲

第二課時

玩?zhèn)€課間游戲

教學過程動態(tài)修改

1.談話提問：同學們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經(jīng)常玩哪些游

戲呢？

2.大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時候怎樣才會玩得很開心呢？

(少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；遵守游

戲規(guī)則……)

活動一快樂學游戲

1、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，例如：下棋,翻

繩子，跳繩，踢健子，老鷹捉小雞，丟沙包……在推薦活動游戲的同時,

讓學生進行游戲活動的體瞼。

2.小組活動：下面每一組(或者和喜歡的小伙伴)選擇一個喜歡

的游戲，小組商量這個游戲該遵守哪些游戲規(guī)則？商量完了以后，大家

可以根據(jù)自己商量的規(guī)則在操場上進行游戲活動。8分鐘以后大家聽指

■教室。

3、快樂游戲

學生玩游戲，老師留心觀察游戲時學生中遵守游戲規(guī)則的狀況。

4.活動反饋：同學們玩得高興嗎？老師來采訪幾個同學。

(1)采訪遵守規(guī)則的小組：老師發(fā)現(xiàn)你們剛才玩的特別高興，說說你

們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂？

(2)采訪玩得不高興或者發(fā)生矛盾的同學或小組：老師看到你開始挺

高興，后來怎么不和他們玩了呢？還有什么原因玩得不快樂呢？

(3)游戲時，遇到這樣的問題，我們該怎樣解決？

5.提問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？我們一起想想怎么解決呢？

學生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進行思考看怎樣才能

快，樂又安全地和小伙伴一起玩游戲。

三、總結：我們在玩游戲時不能光顧著自己，要和小伙伴和睦相處，

還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。

板書設計：

課間十分鐘

合理安排

注意安全

遵守規(guī)則

教學反思：

第四單元：天氣雖然冷有溫暖

1、了解季節(jié)變化對自己生活的影響，能夠積極適應變化，親近自然、欣

賞自然，快樂健康地生活。

單元目標

2.了解新年的文化內(nèi)涵，初步體會〃新年”的意義。

3.回顧一學期的學校生活，對新學期自己的成長有美好愿望。

課時安排6課時

第13課美麗的冬天

1、初步掌握一定的觀察方法，主動嬤、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，初步養(yǎng)成探

教學目標

究的習慣，熱愛大自然。

2、初步了解各地冬天的差異，感受冬天生活的樂趣。

3、具有一定的安全意識，積極主動參與冬季活動。

冬天在哪里

第一課時

不一樣的冬天

冬天真好玩

課前準備北方冬日美景視頻、各地冬季美景圖片、愉悅的音樂。

教學過程動態(tài)修改

一、談話引入：日春夏，日秋冬。此四時，運不窮。一年四季，循環(huán)不

止，如今，美麗的冬天又來了，你在哪發(fā)現(xiàn)了它？

二、活動：找冬天

借助教材p53兒歌尋找冬天

1、你從河流、青蛙、媽媽那里找到冬天了嗎？為什么？

2、學習兒歌的方法，尋找冬天

范例：冬天在哪里，我去問……

教師根據(jù)學生的回答，板書學生找到的現(xiàn)象。

追問：你是用什么方法找到它們的？板書：眼看、手觸摸、耳聽、身體

感受、記錄氣溫……

三、活動：不一樣的冬天

1、播放北方冬日雪景視頻。

學生觀后與貴陽冬日景色對比，感悟我國幅員遼闊，不同地方的冬天不

—

（有條件的出示我國地圖指著地圖的南北方向告知學生不同地區(qū)的冬

天不一樣，播放相關圖片。）

2、讀P54頁兒歌，加深體會。

四、活動：冬天真好玩

，學習教材p55，冬天里，同學們在玩些什么？你在冬天喜歡玩什么？

2、小結：要注意安全

板書設計：

冬天在哪里（河流、青蛙…）眼看、手觸摸、耳聽、身體感受、記錄氣溫.一二

美麗的冬天不一樣的冬天北方冷南方暖

冬天真好玩（注意安全）

教學反思：

第14課健康過冬天

1、理解季節(jié)變化對生活的影響，積極地度過冬天

教學目標

2、了解冬季易發(fā)疾病的有關知識，積極預防與保健

3、感受冬日里來自社會家人的關愛，嘗試關心幫助別人。

冬天不怕冷

第一課時

冬天的保健

快快好起來

冬天有溫暖

課前準備故事音頻、音樂、課前在家長的幫助下收集冬季衛(wèi)生保健知識

教學過程動態(tài)修改

-談話導入：

1、冬天來了，你們最怕什么？(冷)遇到寒泠的冬天，你最喜歡做什

么？(穿厚衣服、為火爐、不出屋……)

2、我們一起來看看小馬是怎樣過冬的？故事連接：冬日鍛煉馬的故事

()

3、怎樣過冬才健康呢？引出課題，板書課題。

二、活動：冬天不怕冷

1、學習教材p56兒歌及圖片，觀察同學們在冬天都在干什么？冬天

還有哪些有趣的游戲？

2、冬天這么冷，我們現(xiàn)在就運動起來好不好？(配樂)跟著老師一起

念56頁兒歌，我們邊念邊做動作，看誰玩得最高興？

3、運動結束后，交流感受。

三、活動：冬季保健知識交流會

1、冬天是個疾病易發(fā)的季節(jié)，想想，冬天除了比較冷，還給你帶來了

哪些煩惱，我們應該注意哪些保健問題？板書：保健很重要

2、誰能當個保健小醫(yī)生，教大家?guī)渍卸颈＝〉姆椒?，讓我們?/p>

健康康、快快樂樂過冬天？

(1)、學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛(wèi)生保健知識。

(2)匯報交流課前收集到的其他冬季衛(wèi)生保健知識。

附：冬日保健小知識

1、衣著要注意保暖。但如果氣溫不驟降，不要輕易“全副武裝”。俗

話說，多衣多寒，因此穿戴要適度。

2、要有充足的睡眠。

3、要保持室內(nèi)、床上空氣流通。寒冬，人們因怕冷而終曰關窗閉戶，

通宵蒙頭睡覺是不可取的。室內(nèi)和被窩里的污濁的空氣既損肺又傷腦，

易引發(fā)感冒、呼吸道感染等疾病。

4、要常到戶外去活動，多曬太陽，做操，跑步，能增強體質(zhì)。此外，

如能天天堅持冷水洗臉，便不宜患傷風感冒。

?冬食宜雜。食物要多樣化，精粗搭配，葷素兼吃。不吃或少吃粗糧、

蔬菜、瓜果會使人患缺鐵性貧血維生素缺乏癥、牙齦出血等癥。

四、快快好起來

1、雖然做好冬季保健工作，可以很大限度的為我們避免金季惡劣的天

氣對我們身體的傷害，但淘氣的冬寶寶偶爾還是會和身體較弱的小朋友

開個玩笑。

2、冬天我們經(jīng)常會出現(xiàn)哪些情況？

重點學習：凍瘡的防治

(1)了解凍瘡形成過程

(2)怎樣預防和簡單治療

連接：

感冒如何保健

(1X勇敢面對病痛

(2X積極配合治療

(31感受家人關懷。

K冬天有溫暖

1、學習教材，p59,冬天雖然冷，但有時你會覺得它很溫暖，這是為

什么呢？(有條件的學校再補充一些相關的事例)

2、你有給他人添溫暖的故事嗎？（分享交流）

3、教師總結。

板書設計：

冬天的保健

健康過冬天冬天有溫暖

教學反思：

第15課快樂過新年

1、了解不同的新年習俗，能對年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行

動。

教學目標

2、樂于參加新年的慶?；顒印?/p>

歡度元旦

第一課時

開個元旦聯(lián)歡會

新年心愿

課前準備曰歷、各國過元旦的習俗視頻

教學過程動態(tài)修改

-談話導入

1、出示日歷，指名讀。板書：公歷一月一日元旦

2、簡單講解元旦的寓意：元是“初二〃始〃的意思，旦指〃日子〃，

元旦合稱即是“初始的日子“，也就是一年的第一天。

3、在很多國家，元旦是新年的第一天。

二、歡度元旦

學習教材p60,不同的國家是怎樣迎新的？板書課題：歡度元旦

轆

（節(jié)選）（有條件的學?？梢圆シ畔嚓P的視頻）

三、開個元旦聯(lián)歡會

1、向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

2、你和同學準備怎樣過新年？（結合學校要開展的活動展開討論）

四、活動：新年心愿

新年來臨，你對自己有什么新年心愿，悄悄寫下來，明年再打開，看看

我的新年愿望實現(xiàn)了嗎？

板書設計：

歡度元旦

公歷一月一日展示學生的新年愿望

第二課時大家一起過春節(jié)