高校生經(jīng)典文學(xué)作品征文

高校生經(jīng)典文學(xué)作品征文TOC\o"1-2"\h\u19174第一章經(jīng)典文學(xué)在高校中的閃耀背景 115820第二章剖析《平凡的世界》中的奮斗畫卷 111147第三章孫少平形象：堅(jiān)韌與夢(mèng)想的化身 129610第四章從書中看時(shí)代的掙扎與希望：我的感悟 231017第五章引用“生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗” 222854第六章經(jīng)典文學(xué)對(duì)高校生的深遠(yuǎn)意義 22193第七章文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的映照：我們的時(shí)代使命 326486第八章讓經(jīng)典文學(xué)在高校持續(xù)綻放光芒 3第一章經(jīng)典文學(xué)在高校中的閃耀背景在高校的校園里，經(jīng)典文學(xué)就像一顆璀璨的明珠。無論是在圖書館那一排排書架上，還是在文學(xué)課程的教材里，經(jīng)典文學(xué)無處不在。比如說，《紅樓夢(mèng)》這部偉大的作品，在很多高校中文系的課程里都是重點(diǎn)研究對(duì)象。同學(xué)們圍坐在一起討論書中復(fù)雜的人物關(guān)系，像林黛玉的多愁善感，賈寶玉的叛逆多情。而且校園里的文學(xué)社團(tuán)也經(jīng)常會(huì)舉辦關(guān)于經(jīng)典文學(xué)的活動(dòng)，大家會(huì)朗讀經(jīng)典作品中的片段，感受文字的優(yōu)美與力量。經(jīng)典文學(xué)為高校增添了濃厚的文化氛圍，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的殿堂里能夠沐浴在文化的光輝之下。這種氛圍也激勵(lì)著高校生去深入探究經(jīng)典文學(xué)背后的深刻內(nèi)涵，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和人文精神。第二章剖析《平凡的世界》中的奮斗畫卷《平凡的世界》為我們展開了一幅波瀾壯闊的奮斗畫卷。書中描繪的雙水村，那是一個(gè)充滿生活氣息的地方。孫少安，他一心想改變家庭的貧困面貌。他不怕吃苦，開辦磚廠的過程中經(jīng)歷了無數(shù)的挫折。一開始，他的磚廠因?yàn)榧夹g(shù)問題失敗了，欠了一屁股債。但是他沒有放棄，“他把牙一咬，心想，我早知道世事就這么的難！不管怎樣，我還得活人?！边@種信念支撐著他重新振作。還有孫少平，他不甘于在農(nóng)村平凡地過一輩子，外出闖蕩。他做著最艱苦的體力活，背石頭的時(shí)候，脊背被磨得皮破血流，但他心中有著對(duì)外面世界的渴望和改變命運(yùn)的夢(mèng)想。這些人物的奮斗歷程就像我們生活中的一面鏡子，讓我們看到在平凡的世界里，人們是如何通過不懈的努力去追求自己的理想生活。第三章孫少平形象：堅(jiān)韌與夢(mèng)想的化身孫少平在《平凡的世界》里是一個(gè)特別讓人欽佩的形象。他就像一顆頑強(qiáng)的小草，在艱苦的環(huán)境中努力生長(zhǎng)。他離開家鄉(xiāng)去黃原城打工，住的是破舊的窯洞，吃的是最差的飯菜。他在工地背石頭，沉重的石頭壓在他瘦弱的身軀上，“每走一步，腿上的每條肌肉都得繃緊?！钡麖臎]有抱怨過生活的苦難。他心中有著對(duì)知識(shí)的渴望，在艱苦的勞動(dòng)之余還堅(jiān)持讀書。他的夢(mèng)想不僅僅是自己過上好日子，更是想通過自己的努力去看看外面的世界，去體驗(yàn)不同的生活。他的堅(jiān)韌不拔激勵(lì)著我們高校生，讓我們知道無論身處何種困境，只要心中有夢(mèng)想，并且為之努力奮斗，就一定能在自己的人生道路上走出一片新天地。第四章從書中看時(shí)代的掙扎與希望：我的感悟讀《平凡的世界》，我深深感受到那個(gè)時(shí)代人們的掙扎與希望。在書中，像孫少安和孫少平這樣的年輕人，他們面臨著貧困、社會(huì)階層的限制等諸多困難。孫少安雖然有能力，但是在開辦磚廠的過程中受到資金、技術(shù)等方面的制約。而孫少平在城市里打工，因?yàn)樽约旱霓r(nóng)村出身，也遭受了不少的白眼。但是他們并沒有被這些困難打倒。孫少安不斷地摸索磚廠的發(fā)展道路，孫少平則用自己的努力和善良在城市里贏得尊重。這讓我想到我們現(xiàn)在的時(shí)代，雖然生活條件好了很多，但是我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，比如就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大等。我們應(yīng)該像書中的人物一樣，勇敢地面對(duì)這些掙扎，從他們身上汲取希望的力量，相信只要自己努力，就能夠克服困難，走向美好的未來。第五章引用“生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗”“生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗?！边@句話出自《平凡的世界》，它就像一句響亮的號(hào)角，激勵(lì)著我們高校生勇往直前。在高校里，我們面臨著學(xué)業(yè)的壓力、未來職業(yè)的選擇等諸多問題。就像書中的孫少平一樣，他沒有等待別人來給他安排一個(gè)安穩(wěn)的生活，而是自己勇敢地走出農(nóng)村去闖蕩。我們也不能總是依賴父母、依賴學(xué)校，要自己主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)，去為自己的未來拼搏。比如說，有些同學(xué)想要參加科研項(xiàng)目，他們就主動(dòng)聯(lián)系導(dǎo)師，積極準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)，通過自己的努力爭(zhēng)取到了機(jī)會(huì)。這種奮斗的精神就是對(duì)這句話最好的詮釋，它讓我們明白，自己積極爭(zhēng)取和奮斗，才能在生活的舞臺(tái)上跳出屬于自己的精彩舞蹈。第六章經(jīng)典文學(xué)對(duì)高校生的深遠(yuǎn)意義經(jīng)典文學(xué)對(duì)高校生有著深遠(yuǎn)的意義。以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，書中的保爾·柯察金的形象深深影響著我們。保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮、傷病的折磨，但他始終保持著堅(jiān)定的革命信念。他說：“人最寶貴的是生命。生命屬于人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧?！边@讓高校生們?cè)诿鎸?duì)生活中的誘惑時(shí)，能夠堅(jiān)守自己的初心。經(jīng)典文學(xué)還能拓寬我們的視野，讓我們了解不同的文化、不同的時(shí)代背景。同時(shí)它也能提升我們的審美能力，讓我們感受到文字的魅力。在經(jīng)典文學(xué)的熏陶下，高校生的思想更加成熟，價(jià)值觀更加正確，能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。第七章文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的映照：我們的時(shí)代使命經(jīng)典文學(xué)與現(xiàn)實(shí)是相互映照的。就拿《駱駝祥子》來說，祥子最初懷著美好的夢(mèng)想來到城市，想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車。但是在那個(gè)黑暗的社會(huì)里，他經(jīng)歷了三起三落，最后被生活折磨得失去了信心，變成了一個(gè)行尸走肉。這反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和底層人民的悲慘命運(yùn)。而在我們現(xiàn)在的時(shí)代，雖然社會(huì)環(huán)境好了很多，但是也存在一些問題。比如在一些貧困地區(qū)，還有人在為基本的生活保障而努力。我們高校生作為新時(shí)代的青年，有著自己的時(shí)代使命。我們要從經(jīng)典文學(xué)中汲取力量，像書中那些正面的人物一樣，積極參與到社會(huì)的建設(shè)中去。我們可以參加志愿者活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人，也可以努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為解決社會(huì)的問題貢獻(xiàn)自己的力量。第八章讓經(jīng)典文學(xué)在高校持續(xù)綻放光芒在高校里，我們要采取多種措施讓經(jīng)典文學(xué)持續(xù)綻放光芒。學(xué)校可以開設(shè)更多的經(jīng)典文學(xué)課程，不僅僅是簡(jiǎn)單的講解，還可以組織同學(xué)們進(jìn)行深入的討論和研究。例如，可以設(shè)置《論語》研讀課程，讓同學(xué)們從不同的角度去理解孔子的思想。文學(xué)社團(tuán)也可以發(fā)揮更大的作用，舉辦經(jīng)典文學(xué)作品的改編大賽，讓同學(xué)們把經(jīng)典文學(xué)改編