幼兒園歡樂時(shí)光故事分享

幼兒園歡樂時(shí)光故事分享TOC\o"1-2"\h\u25762第一章走進(jìn)幼兒園歡樂時(shí)光故事的世界 16088第二章故事中的童趣元素分析 119271第三章我從故事中感受到的純真與快樂 28611第四章幼兒園歡樂時(shí)光故事中的教育意義 21266第五章故事里的那些難忘角色 215627第六章以實(shí)例解析故事的感染力 328447第七章從故事看幼兒園時(shí)光的獨(dú)特價(jià)值 32164第八章回味幼兒園歡樂時(shí)光故事的美好 3第一章走進(jìn)幼兒園歡樂時(shí)光故事的世界幼兒園的歡樂時(shí)光故事就像是一個(gè)個(gè)充滿魔法的小盒子，打開就能看到孩子們最純真的世界。比如說《猜猜我有多愛你》這個(gè)故事，它描繪了小兔子和大兔子之間濃濃的愛意。故事里小兔子想盡辦法用各種方式來表達(dá)自己對大兔子的愛，像“我愛你有這么多”，它張開手臂盡力去比劃。這個(gè)簡單的故事場景就像幼兒園里孩子們之間的互動，單純而美好。幼兒園的故事世界里有很多這樣充滿愛的故事，還有像《好餓的毛毛蟲》，講述了一條毛毛蟲從出生到變成蝴蝶的過程。它星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，這樣的情節(jié)充滿童趣，讓孩子們在聽故事的時(shí)候就像進(jìn)入了一個(gè)奇妙的小世界。這些故事伴孩子們度過了幼兒園的美好時(shí)光，也讓他們開始認(rèn)識這個(gè)世界。第二章故事中的童趣元素分析《好餓的毛毛蟲》里童趣元素可不少。從那只小小的毛毛蟲開始，它的形象就特別可愛。小小的、綠綠的身體，爬來爬去尋找食物。它每天吃不同的東西，這種重復(fù)又有變化的情節(jié)很符合幼兒的思維。幼兒們在聽故事的時(shí)候就會好奇毛毛蟲下一次會吃什么呢？這就是童趣元素中的好奇心激發(fā)。還有它最后變成蝴蝶的過程，就像是一個(gè)神奇的魔法。幼兒們對這種變化充滿了想象和向往。再看《三只小豬》的故事，小豬們蓋房子的過程充滿了童趣。草房子、木房子、磚房子，每一種房子都有不同的特點(diǎn)。小豬們用不同的材料蓋房子的情節(jié)就像是幼兒們在玩搭積木，他們能從這個(gè)故事中找到共鳴。而且大灰狼來吹房子的時(shí)候，那種緊張的氣氛和小豬們的反應(yīng)，也讓幼兒們既害怕又興奮，這也是故事童趣元素的體現(xiàn)。第三章我從故事中感受到的純真與快樂當(dāng)讀到《猜猜我有多愛你》的時(shí)候，那種純真的情感就像一股清泉流淌在心里。小兔子努力去表達(dá)自己對大兔子的愛，不管是伸開手臂還是跳起來，它的愛都是那么的純粹。大兔子總是能給出更多的愛，這種親子間的互動充滿了純真。我仿佛看到幼兒園里的小朋友們，在和自己的爸爸媽媽或者小伙伴們分享自己的愛。而《拔蘿卜》這個(gè)故事也充滿了快樂。老公公種了個(gè)大蘿卜，蘿卜長得很大很大，他自己拔不動。于是他叫來了老婆婆、小姑娘、小狗、小貓一起拔蘿卜。大家齊心協(xié)力，最后拔出了蘿卜。在這個(gè)過程中，每個(gè)人物的出現(xiàn)都伴一種歡樂的氛圍。就像幼兒園里小朋友們一起做游戲，大家為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，那種簡單的快樂是如此的美好。第四章幼兒園歡樂時(shí)光故事中的教育意義《三只小豬》這個(gè)故事有著深刻的教育意義。它告訴孩子們做事情要認(rèn)真、踏實(shí)。就像蓋房子一樣，草房子雖然蓋起來很容易，但是不牢固；木房子比草房子好一些，但還是經(jīng)不住大灰狼的吹打；磚房子又結(jié)實(shí)又安全。這就像小朋友們在做手工或者學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能圖快而忽視了質(zhì)量。還有《小紅帽》這個(gè)故事，它教會孩子們要警惕陌生人。小紅帽在去外婆家的路上遇到了大灰狼，因?yàn)樗p易相信了大灰狼的話，結(jié)果自己和外婆都陷入了危險(xiǎn)。這個(gè)故事提醒小朋友們在生活中不能隨便跟陌生人走，要學(xué)會保護(hù)自己。這些故事在給孩子們帶來歡樂的同時(shí)也潛移默化地傳遞著一些重要的生活道理。第五章故事里的那些難忘角色《白雪公主》中的白雪公主是一個(gè)令人難忘的角色。她美麗、善良，即使遭遇了后母的迫害，仍然保持著一顆善良的心。她在森林里和七個(gè)小矮人生活在一起，她會幫小矮人打掃房間、做飯，這種善良和勤勞的品質(zhì)讓人喜愛。還有小矮人，他們雖然身材矮小，但是卻非常團(tuán)結(jié)、友愛。他們收留了白雪公主，一起保護(hù)她免受后母的傷害。再看看《神筆馬良》中的馬良，他是一個(gè)充滿正義感的孩子。他非常喜歡畫畫，但是因?yàn)榧依锔F買不起筆。后來他得到了一支神筆，他用這支筆去幫助那些有困難的人。他拒絕為那些貪婪的官員畫畫，這種正直的品質(zhì)是非常值得小朋友們學(xué)習(xí)的。這些角色在幼兒園的故事里熠熠生輝，給孩子們留下了深刻的印象。第六章以實(shí)例解析故事的感染力拿《丑小鴨》來說，這個(gè)故事的感染力是非常強(qiáng)的。丑小鴨從一出生就因?yàn)殚L得丑而被其他的鴨子欺負(fù)，它被迫離開家，四處流浪。在這個(gè)過程中，它經(jīng)歷了很多的磨難，但是它始終沒有放棄?！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系?！边@句話充滿了力量。當(dāng)最后丑小鴨變成了美麗的白天鵝的時(shí)候，小朋友們都會為它感到高興。這種從不幸到幸福的轉(zhuǎn)變，讓孩子們的情緒也跟著起伏。他們會同情丑小鴨的遭遇，也會為它最后的成功而歡呼。這就是故事的感染力，它能讓孩子們感同身受，走進(jìn)故事里的世界，并且從故事中汲取力量。第七章從故事看幼兒園時(shí)光的獨(dú)特價(jià)值幼兒園時(shí)光充滿了故事，這些故事見證了孩子們成長的獨(dú)特價(jià)值。比如在《小鼴鼠的故事》里，小鼴鼠每天都在摸索周圍的世界。它有時(shí)候會挖到一些有趣的東西，有時(shí)候會遇到一些小麻煩。這就像幼兒園里的小朋友們，每天都在摸索新的知識和技能。他們可能在玩積木的時(shí)候發(fā)覺了新的搭建方法，或者在畫畫的時(shí)候發(fā)覺了新的顏色搭配。幼兒園時(shí)光是充滿好奇和摸索的時(shí)光，而這些故事就像是陪伴他們摸索的小伙伴。而且幼兒園里聽故事、講故事的過程也是培養(yǎng)孩子們語言表達(dá)能力和想象力的重要環(huán)節(jié)。通過聽故事，孩子們學(xué)會了新的詞匯和表達(dá)方式；通過講故事，他們又能發(fā)揮自己的想象力，把故事講得更加生動有趣。第八章回味幼兒園歡樂時(shí)光故事的美好每當(dāng)回想起幼兒園里聽過的那些故事，心里就充滿了溫暖。像《湯姆上幼兒園》這個(gè)故事，湯姆在去幼兒園之前有很多的擔(dān)心，害怕交不到朋友，害怕老師不喜歡他。但是當(dāng)他到了幼兒園之后，他發(fā)覺幼兒園里有很多好玩的東西，還有很多友好的小伙伴。這個(gè)故事就像是很多小朋友的寫照，