聲樂基礎與兒歌表演唱 課件匯 趙婷 聲樂唱法分類（一）

聲樂基礎與兒歌表演唱中央財政支持-學前教育雙師基地課程建設項目聲樂基礎與兒歌表演唱聲樂唱法分類（一）“唱法”實際上是一種特有的演唱模式，這種模式直接影響著演唱的外在表現(xiàn)風格。因為唱法模式不同，故而風格也會有所不同。具體地說，三種唱法之所以在風格表現(xiàn)上有較大的差異，主要是因為三種唱法在歌唱發(fā)聲的原理運用上的不同。美聲唱法民族唱法流行唱法美聲唱法注重發(fā)聲的技巧性和規(guī)范性，強調聲音的共鳴和掩蓋，在生理上要求喉頭向下，使喉嚨充分打開，追求具有強烈穿透力的“面罩集中點”以獲得高質量的聲音效果。民族唱法注重歌唱發(fā)聲的自然性，強調行腔與咬字的有機結合，主張“字”正才能“腔”圓的基本觀點，追求“字清”而“韻正”的傳統(tǒng)形式。流行唱法更多的是注重“感覺"，強調樂感和模仿在歌唱中的重要性，追求聲音的個性與特色，以及“口語化”式的演唱風格。由此可見，三種唱法從演唱模式到風格表現(xiàn)上的差異都是較大的。

第一部分

美聲唱法01Belcanto01美聲唱法美聲唱法產生于17世紀初的意大利，以音質圓潤飽滿、音色華麗流暢而著稱。在長達幾個世紀的發(fā)展過程中，美聲唱法因為有大批專家學者的精心研究，其歌唱理論與訓練方法在三種唱法中是最完整和系統(tǒng)化的。每一種人聲的音域大約為兩個八度，音域較寬者可達到三個八度，甚至更高。Belcanto01美聲唱法美聲唱法由于該唱法的發(fā)聲方法符合人體生理機能的自然規(guī)律，依靠科學的呼吸方法和科學的發(fā)聲方法，減少了聲帶因長期歌唱所帶來的負荷過重與磨損，從而延長了聲帶的有效使用時間。許多中外歌唱家如男高音藏玉琰、樓乾貴、梯·斯基帕(意大利)、男中音特·魯卡(意大利)等的歌唱壽命都達到七十歲以上。Belcanto01美聲唱法美聲唱法在演唱方法上又分豎唱法和橫唱法兩種?！柏Q”唱法是因為歌唱時嘴巴上下拉開，形成長條形或橢圓狀的O型；喉嚨以上下打開為主，會厭軟骨充分“豎”起，聲音給人有“豎”或垂直的感覺?！皺M”唱法則是歌唱時嘴巴左右拉開，露上齒，像在笑;喉嚨前后打開，不強調會厭軟骨充分“豎”起，而突出聲帶的“張力-阻力”為發(fā)音主體。Belcanto01美聲唱法美聲唱法在演唱方法上又分豎唱法和橫唱法兩種。由于聲帶的位置呈前后向，因而聲音有“橫”的感覺。在歌唱實踐中是選擇“豎”唱法還是選擇“橫”唱法，主要是根據(jù)每個人的具體生理條件及歌唱愛好者心目中所向往的聲音模式而定?？偠灾?，不論選擇哪種唱法，只要運用得法，都可能達到

歌唱表演的最佳境界。Belcanto01美聲唱法譬如當今世界男高音之王，具有“歐洲三杰”美稱的帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯，他們三人的唱法雖都屬于美聲唱法，但具體來說又有所不同?？ɡ桌沟湫偷呢Q唱法，他在唱高音時嘴巴上下拉得特別長，呈O型。帕瓦羅蒂橫唱法的典型代表，他在唱高音時上齒始終是露出來的，而且口型是橫向拉開的。多明戈則為折中，介乎于二者之間，但偏向豎唱法較多。Belcanto01美聲唱法施鴻鄂橫唱法劉維維豎唱法又如，我國著名男高音歌唱家因此，選擇哪種唱法并不重要，重要的是怎樣掌握并運用好一種唱法，并使之達到一定的高度。Belcanto01美聲唱法就風格而言，美聲唱法還有“俄羅斯”和“意大利”兩大流派。在我國現(xiàn)有的十大音樂學院中，除中國音樂學院較多研究中國民族聲樂唱法之外，其余九所(中央音樂學院、上海音樂學院、天津音樂學院、沈陽音樂學院、西安音樂學院、四川音樂學院、武漢音樂學院、廣州星海音樂學院、浙江音樂學院)在聲樂教學的唱法研究方面，都是以美聲唱法為主。Belcanto01美聲唱法20世紀50年代我國歌唱藝術界因受當時蘇聯(lián)的影響，在唱法上基本采用的是“俄羅斯”式的美聲唱法。這種唱法的特點是中低聲區(qū)向前唱，高音時則突然靠后，音色較灰暗，聲音松散，缺乏穿透力。Belcanto01美聲唱法80年代后通過國際聲樂界的藝術交流和往來，以及大批學者的外出學習和引進，使得傳統(tǒng)的模式與觀念有所更新和改變。Belcanto01美聲唱法21世紀所推崇的是先進的“意大利”式美聲唱法，即“面罩唱法”“關閉唱法”和“掩蓋唱法”(三者均屬于“橫”“豎”唱法中的一種)。特點：音色明亮、聲音集中且易獲頭聲，音量較大而穿透力強，吐字也較方便。Belcanto01美聲唱法因此，學習、掌握和運用好這種唱法，是我國歌唱藝術緊跟世界潮流及使美聲唱法在我國得到進一步發(fā)展的一個重要任務。Belcanto01美聲唱法作品風格的表現(xiàn)美聲唱法也是豐富多樣的，除能表現(xiàn)中外歌劇這一獨具特色的風格之外。英雄史詩《長江之歌》《英雄贊歌》《延安頌》《黃河頌》等優(yōu)美抒情《美麗的心靈》《大海啊，故鄉(xiāng)》《珍珠河》《吐魯番的葡萄熟了》《漁光曲》等Belcanto01美聲唱法演唱形式美聲唱法也是最完整和最有代表性的，如大型合唱及組歌小合唱(包括男聲小合唱、女聲小合唱)男聲四重唱二重唱(包括男聲二重唱、女聲二重唱、男女聲對唱)獨唱12345Belcanto01美聲唱法美聲唱法的特點音質圓潤飽滿音色華麗流暢音域寬廣聲音高亢洪亮而又極富透力北京青年政治學院幼兒教師歌表演能力課程主講教師：趙婷中央財政支持-學前教育雙師基地課程建設項目聲樂基礎與兒歌表演唱聲樂唱法分類（二）北京青年政治學院學前教育學院Extendedreading延伸閱讀圣詠音樂是美聲唱法的萌芽美聲唱法起源于歐洲，它的產生不僅與歐洲音樂的發(fā)展過程有著密切聯(lián)系，而且作為人類文化意識形態(tài)的一部分，它同樣也是社會、時代發(fā)展的產物。13世紀前的歐洲音樂均為單聲部音樂其中，古希臘的聲樂也以單聲部為主，并受到嚴格的詩歌韻律的支配，主要以獨唱、齊唱、領唱、說唱和吟唱為歌唱形式。Extendedreading延伸閱讀圣詠音樂是美聲唱法的萌芽《荷馬史詩》Extendedreading延伸閱讀圣詠音樂是美聲唱法的萌芽《伊利亞特》Extendedreading延伸閱讀圣詠音樂是美聲唱法的萌芽《奧德賽》Extendedreading延伸閱讀圣詠音樂是美聲唱法的萌芽它們是由盲人詩作者荷馬創(chuàng)作并以說唱的方式演唱的。可以說這就是比較初期的聲樂表現(xiàn)形式。隨著古羅馬帝國不斷對外擴張，歐洲進入了長期的教會統(tǒng)治的時期，在歷史上被稱之為“中世紀”，教會教義幾乎壟斷了一切思想意識領域，歌唱同樣成為各種宗教的附屬品。古羅馬帝國擴張不僅帶來了領土的擴大，也為音樂世界帶來了許多來自亞洲、非洲、歐洲的優(yōu)秀藝人及豐富的音樂文化，他們聚集到羅馬并使之成為當時歐洲最大的音樂中心。當時的教會演唱圣詩和朗誦《圣經》，這就成為了最早的合唱形式。Extendedreading延伸閱讀圣詠音樂是美聲唱法的萌芽公元590年，羅馬教皇格里高利—世選編、修訂了配合教儀的《唱經本》，即著名的《格里高利圣詠》，實際上相當于規(guī)定了教堂中演唱教義的歌調。教堂中用拉丁文演唱與宗教相關的內容即為被稱詠的音樂形式。它要求莊嚴、肅穆的演唱配合教堂的氛圍。雖然圣詠有宣敘性和旋律性兩種歌調，但由于它只是單旋律音樂，使人乏味。隨著發(fā)展，演唱者將它作了一些華麗、流暢的“再創(chuàng)造”，形成了新的、更好的演唱方法。圣詠是歐洲聲樂藝術的萌芽Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展歐洲音樂逐步突破單聲部，開始進入復調音樂時期。聲樂演唱也為多聲部合唱形式13世紀中期女高音女低音男高音圣詠旋律男低音部Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展由于《圣經》的古訓規(guī)定“婦女在教堂中應保持緘默”，因此，演唱中的女聲部均由男童聲代替。13世紀中期Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展這些男童是被閹割的男童聲歌手，在聲樂發(fā)展史上被稱作“閹人歌手”。他們的出現(xiàn)卻曾為歐洲聲樂藝術的發(fā)展做出了巨大的貢獻，并奠定了“美聲唱法”的基礎，也在一定程度上推動了歌劇的產生與發(fā)展，他們盛極的時代同時也帶來了美聲唱法的黃金時代。13世紀中期Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展早在4世紀意大利就建立了專門訓練童聲演唱圣詠的歌唱學校，他們遵循古訓，嚴禁婦女在唱詩班演唱。Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展早在4世紀由于童聲會隨著年齡的增長而發(fā)生音色的變化，而不能唱出符合圣詠需要的優(yōu)美自然的歌聲，所以出現(xiàn)了這種不人道的“閹人歌手”現(xiàn)象。Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展早在4世紀他們的聲帶及喉頭不會隨著年齡和身體的成熟而變化，閹人歌手具有女聲的聲帶，同時又具備男子的體魄，所以，無需用假聲就能發(fā)出悅耳的女聲。雖然他們的聲音不如真正的女聲柔美，但他們華麗、輕巧、明亮的音

色，寬廣的音域，能令聽眾激動不已。Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展早在4世紀在閹人歌手興起和盛行的時期，不僅排擠了女聲，甚至在一定程度上幾平搶占了男聲在歌壇上的地位。用人歌手在歐洲盛行了近兩個世紀之久，還有學校和教育機構專門訓練閹人歌手。Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展早在4世紀意大利著名閹人歌唱家他們就是閹人歌手盛行時期的典范，他們的演唱技巧已經達到出神入化的地步。不容置疑，他們將歐洲的聲樂水平推進到了一種較高的境界。法瑞奈里卡法瑞里Extendedreading延伸閱讀歐洲美聲唱法的發(fā)展歐洲封建制度開始動搖，人們紛紛要求廢除這種不人道的歌唱現(xiàn)象，同時婦女們也要求沖破封建束縛走上舞臺，加上此時的男聲也通過“關閉”的唱法提高了演唱能力，因此，閹人歌手在18世紀末走向衰落。18世紀末19世紀初北京青年政治學院聲樂基礎與兒歌表演唱主講教師：趙婷中央財政支持-學前教育雙師基地課程建設項目聲樂基礎與兒歌表演唱聲樂唱法分類（三）北京青年政治學院學前教育學院趙婷北京青年政治學院學前教育學院藝術教研室主任講師北京音樂家協(xié)會會員北京市學前教育職教集團藝術專委會委員研究領域：聲樂演唱與教學研究編著出版教材《聲樂基礎與兒歌表演唱》、《視唱練耳》等多部學前教育領域專業(yè)實用教材Folksinging民族唱法民族唱法是對我國傳統(tǒng)民族民間唱法的總稱，它是以演唱民歌為主要目的的、具有濃郁民族特色的一種演唱模式。Folksinging民族唱法民族唱法我國是一個多民族的國家，由于各地區(qū)、各民族在風土人情、生活習慣以及思想感情的表達形式上的差異。表現(xiàn)的方面民歌內在含義的重要手段、唱法及其風格上。Folksinging民族唱法民族唱法我國是一個多民族的國家，由于各地區(qū)、各民族在風土人情、生活習慣以及思想感情的表達形式上的差異。主要原因受來自不同的民族與不同的民歌風格的影響。Folksinging民族唱法民族唱法為此，在研究與探索民族唱法及其風格的同時，了解民歌的特點也是非常必要的。Folksinging民族唱法民族唱法我國的民歌種類繁多、歷史悠久。在幾千年的發(fā)展與變化之中，逐漸形成了屬于各民族自己的多品種的民歌形式，這其中以漢族北方的山歌和南方的小調最有影響力和最有穿越時空界限之能力，并作為中國民歌的主要形式而不斷地向前發(fā)展。Folksinging民族唱法民族唱法青海的《花兒》Folksinging民族唱法民族唱法陜北的《信天游》Folksinging民族唱法民族唱法內蒙古的《爬山調》Folksinging民族唱法民族唱法北方的山歌具有粗獷質樸、直爽豪放的特點。給人以一種身居山間曠野之中，領略高原牧場自然美景的爽朗、舒暢之感。Folksinging民族唱法民族唱法《茉莉花》Folksinging民族唱法民族唱法《無錫景》Folksinging民族唱法民族唱法《姑蘇風光》Folksinging民族唱法民族唱法南方的歌以江蘇的小調為最有特色曲調細膩委婉、臉炙人口、柔和而又流暢，給人以鴛鴦戲水、鳥語花香、小河潺潺流水之美感。Folksinging民族唱法民族唱法這兩種不同形式的民歌風格，代表了中國民族唱法的基本表現(xiàn)風格。Folksinging民族唱法民族唱法唱法的技能、技巧方面民族唱法還強調“字正腔圓”，注重發(fā)聲的自然性和聲音靠前，及在行腔咬字中唇與齒的有力配合，以獲得“字清”而“韻正”的最佳效果。北京青年政治學院聲樂基礎與兒歌表演唱主講教師：趙婷中央財政支持-學前教育雙師基地課程建設項目聲樂基礎與兒歌表演唱聲樂唱法分類（四）北京青年政治學院學前教育學院趙婷北京青年政治學院學前教育學院藝術教研室主任講師北京音樂家協(xié)會會員北京市學前教育職教集團藝術專委會委員研究領域：聲樂演唱與教學研究編著出版教材《聲樂基礎與兒歌表演唱》、《視唱練耳》等多部學前教育領域專業(yè)實用教材Extendedreading延伸閱讀中國民族唱法的發(fā)展中國民族唱法因受民歌的影響，在唱法上曾是雜亂的、繁多的。經過較長時間的發(fā)展與演變，才逐步形成了較為統(tǒng)一的形式。具體地說，中國民族唱法在其發(fā)展過程中，基本上經歷的三個階段：形成期發(fā)展期成熟期目錄CONTENTS1形成期2發(fā)展期3成熟期

第一部分

形成期01Formativeperiod01形成期隨著民族救亡運動的深入，民族音樂配合敵后抗戰(zhàn)的需要也得到了一定的發(fā)展。20世紀40年代初期為我國民族音樂的發(fā)展指明了方向：在民族民間音樂的基礎上，創(chuàng)造有中國民族風格的民族音樂新形象。1942年-延安文藝座談會的召開Formativeperiod01形成期由女高音歌唱家王昆首演的新歌劇《白毛女》的問世，標志著中國新歌劇和統(tǒng)一的中國民族唱法的形成。這一時期的代表人物除王昆之外，還有稍后的郭蘭英、何紀光等，他們?yōu)橹袊褡迓晿吩诔ㄉ系慕y(tǒng)一做出了非常重要的貢獻。1945年Formativeperiod01形成期形成期唱法的特點主要表現(xiàn)在完全使用真聲(俗稱“大本嗓”)去歌唱。由于聲音缺乏氣息的支持，喉嚨較緊，因而流動性不夠，硬且直，表現(xiàn)抒情與婉轉的作品難度較大。

第二部分

發(fā)展期02Developmentperiod02發(fā)展期新中國成立后，民族聲樂得到了空前的發(fā)展，特別是進入到20世紀50年代的后期，一批具有跨時代水平的歌唱家先后涌現(xiàn)出來女高音王玉珍馬玉濤阿旺于淑珍Developmentperiod02發(fā)展期男高音呂文科郭頌胡松華姜嘉鏘吳雁澤Developmentperiod02發(fā)展期他們的歌聲傳遍了祖國各地，許多曲目至今仍在傳唱王玉珍《洪湖水，浪打浪》馬玉濤《馬兒??！你慢些走》于淑珍《我們的生活充滿陽光》Developmentperiod02發(fā)展期他們的歌聲傳遍了祖國各地，許多曲目至今仍在傳唱《克拉瑪依之歌》呂文科《烏蘇里船歌》郭頌《贊歌》胡松華Developmentperiod02發(fā)展期唱法特點主要表現(xiàn)以民族唱法的發(fā)聲方法為基礎，結合運用西洋美聲發(fā)聲方法，走出一條中國民族聲樂的新路。在這方面取得顯著成績的代表人物：女高音朱逢博男高音吳雁澤Developmentperiod02發(fā)展期在幾十年的演唱實踐與研究探索中，他們將西洋發(fā)聲與民族唱法有機結合起來，形成了具有獨特風格的唱法，即將假聲運用于民族唱法之中，使得真假聲能在歌曲的演唱中結合。吳雁澤唱法的最大特點在于聲音在高音區(qū)的漸弱(真聲轉為假聲的運用)和聲區(qū)的自如轉換，以及利用氣息的控制使聲音的力度變化恰到好處，如演唱《清晰的記憶》在高音區(qū)的處理就是如此。Developmentperiod02發(fā)展期這種技巧在聲樂界是高難度的，他們的演唱方法對當代民族聲樂的發(fā)展都有著重大的影響和推動作用。女高音朱逢博男高音吳雁澤

第三部分

成熟期03Developmentperiod03成熟期改革開放的春風，為民族聲樂帶來了藝術的春天。一批優(yōu)秀的、立足于民族聲樂的改革與發(fā)展的耕耘者，用他們辛勤的汗水精心培有出了無數(shù)個歌壇新秀與人才。女高音朱逢博男高音關貴敏蔣大為預示著民族唱法走向成熟的開始。Developmentperiod03成熟期女高音彭麗媛董文華男高音閣維文標志著中國民族聲樂、民族唱法已走向了成熟的新階段。Developmentperiod03成熟期成熟期唱法的特點可以說是朱逢博、吳雁澤唱法的發(fā)展與繼續(xù)。彭麗媛、董文華、閣維文等所運用的演唱方法。明顯反映出“中西”結合這一特點：聲音圓潤且流暢，高音通達并帶有泛音(是美聲唱法與民族唱法在發(fā)聲技巧方面的區(qū)別焦點)，因而更富于表現(xiàn)力。由于民族唱法在發(fā)聲方法上結合與吸收了美聲唱法的泛音運用，其作品的表現(xiàn)難度也更接近于美聲。Developmentperiod03成熟期歌曲男高音《說句心里話》《小白楊》《再見了，大別山》歌曲女高音《父老鄉(xiāng)親》《我們是黃河奉山》《在希望的田野上》無論是從作品的音域和音樂的大幅跳躍，還是從旋律的抒情性與歌唱佳來講，都具備了氣勢磅確、頌歌般的贊美性這一特點?？梢哉f，成熟期的民族唱法是一種值得繼續(xù)研黨和昔及推廣的唱法，它代表著中國民族嘴法的發(fā)展方向。北京青年政治學院聲樂基礎與兒歌表演唱主講教師：趙婷中央財政支持-學前教育雙師基地課程建設項目聲樂基礎與兒歌表演唱聲樂唱法分類（五）北京青年政治學院學前教育學院趙婷北京青年政治學院學前教育學院藝術教研室主任講師北京音樂家協(xié)會會員北京市學前教育職教集團藝術專委會委員研究領域：聲樂演唱與教學研究編著出版教材《聲樂基礎與兒歌表演唱》、《視唱練耳》等多部學前教育領域專業(yè)實用教材Popsinging流行唱法流行唱法“流行歌曲唱法”的簡稱，又稱通俗唱法。還有些業(yè)界專家提出，“流行歌曲"這個概念是不準確的，準確的概念應為商品歌曲，即以盈利為主要目的創(chuàng)作的歌曲。它的市場性是主要的，藝術性是次要的。因而流行唱法準確的概念應為“商品歌曲唱法”。Popsinging流行唱法流行歌曲唱法最大的特點簡單易唱通俗方便。流行唱法雖然在國內起步較晚，但發(fā)展迅猛，從某種程度上來看，其影響力已超過了美聲唱法與民族明法，正所謂

“極易上口，人人歌之”。Popsinging流行唱法流行唱法之所以發(fā)展甚快，易于普及其主要原因是該唱法不像美聲唱法與民族唱法那樣要經過較長時間的專業(yè)技能、技巧訓練，掌握一定的方法才能去較好地歌唱，而是追求隨意性，強調樂感與模仿、個性與特色、自然流露與即興發(fā)揮，沒有較固定的模式，人皆可唱。Popsinging流行唱法加上“卡拉OK"的引進人們不用登上劇院或歌廳的舞臺，利用一套卡拉OK設備，在家里就可實現(xiàn)做“歌星”的美夢。Popsinging流行唱法加上“卡拉OK"的引進更由于宣傳媒介為迎合人們的心理需求，刻意地對歌星及流行歌曲的宣揚，促成了“追星風”這新潮，使所謂的“發(fā)燒友"對歌星的崇拜達到了瘋狂的程度，因此，模仿歌星及其所唱的歌曲，進而使流行歌曲具有群眾性，并走向大眾化也是發(fā)展之必然。Popsinging流行唱法中國內地的流行唱法在其發(fā)展初期，未能形成自己的風格，主要靠模仿，基本上是以模仿港臺歌星的唱法開始，隨后才逐漸走向成熟，具備了自已的風格。曾紅極一時的歌星程琳就是最好的例子Popsinging流行唱法中國內地的流行唱法《酒干倘賣無》Popsinging流行唱法我國歌壇流行唱法走向成熟應該是一曲《黃土高坡》而開始的。從那時起，模仿他人風格似乎成為過去，那種鮮明的西北風則成了中國歌壇流行唱法的一個典型模式，這個模式代表著當今北方流行唱法的風格。Popsinging流行唱法我國歌壇流行唱法走向成熟《黃土高坡》Popsinging流行唱法流行唱法一種具有較強即興性的唱法，有感而發(fā)，隨口可唱。在技能技巧的運用上不同于美聲唱法和民族唱法那樣規(guī)范，而著重強調其“感覺”。一個歌手是否能夠發(fā)展成為歌星，不是看他是否具備一副優(yōu)質

的嗓子，而是看他是否具有較強的樂感和模仿力。Popsinging流行唱法流行唱法樂感和模仿力好的歌手，可以模仿演唱一位歌星的歌曲而達到以假亂真的程度，曾經就有人說：中國歌壇有許多個鄧麗君。Popsinging流行唱法流行唱法《甜蜜蜜》Popsinging流行唱法流行唱法歌星張宇（歌曲《用心良苦》的演唱者）和張學友的聲音聽起來也使人難以分辨。因此說，模仿（當然樂感也是非常重要的）在流行唱法中是最為關鍵的一個方面。Popsinging流行唱法流行唱法張宇《用心良苦》Popsinging流行唱法流行唱法張學友《一路上有你》北京青年政治學院聲樂基礎與兒歌表演唱主講教師：趙婷中央財政支持-學前教育雙師基地課程建設項目聲樂基礎與兒歌表演唱聲樂唱法分類（六）北京青年政治學院學前教育學院趙婷北京青年政治學院學前教育學院藝術教研室主任講師北京音樂家協(xié)會會員北京市學前教育職教集團藝術專委會委員研究領域：聲樂演唱與教學研究編著出版教材《聲樂基礎與兒歌表演唱》、《視唱練耳》等多部學前教育領域專業(yè)實用教材Popsinging流行唱法流行唱法具有追求個性與特色的特點。唱法分類“氣聲”唱法“沙啞式”唱法“喊式”唱法流行唱法《在水一方》流行唱法《鄉(xiāng)戀》流行唱法《我很丑，可是我很溫柔》流行唱法《理想三旬》流行唱法《妹妹你大膽的往前走》流行唱法《三天三夜》Popsinging流行唱法氣聲唱法代表作歌曲《在水方》沙啞唱法代表作式歌曲《我很丑，可是我很溫柔》喊式唱法代表作歌曲《妹妹你大膽地往前走》Popsinging流行唱法“氣聲”唱法的特點主要是喉部松弛，基本保持吸氣的狀態(tài)，發(fā)聲時聲帶不需要閉緊而留有較大的空隙，以使其漏氣，聲音空和暗，因而也可稱其為“漏氣式”唱法。Popsinging流行唱法“沙啞式”唱法的特點喉器上提，氣息集中