小青蛙教案-一下部編版

《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《小青蛙》這篇課文是兒歌形式的字族文識(shí)字，讀起來(lái)朗朗上口。文本介紹了小青蛙的外形和本領(lǐng)，最后引起孩子們的思考，要保護(hù)小青蛙。課文中的“清、請(qǐng)、晴、情、睛”都是由共同的母體字“青”作聲旁的形聲字，充滿(mǎn)了趣味性，能引起孩子們學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的積累，孩子們對(duì)于漢字有一定的基礎(chǔ)了，一字開(kāi)花的游戲讓孩子們都很喜歡，充滿(mǎn)趣味性，特別是本課的字族文識(shí)字，“青”這個(gè)派生能力強(qiáng)的字我想可以讓孩子在生活中積累到的字應(yīng)用開(kāi)來(lái)。教學(xué)目的：1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。3、能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì)基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能辨析“睛、請(qǐng)、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會(huì)基本方法。課前準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.猜謎激趣。課件出示："綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。"孩子們，猜猜看，它是誰(shuí)？(青蛙)2.揭題：今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是小青蛙。(板書(shū)：小青蛙)3.課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)青蛙有哪些了解。5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎？(青)6.導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來(lái)一首兒歌呢！(學(xué)生齊讀課題)二、讀文識(shí)字(一)初讀課文。1.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)準(zhǔn)你圈畫(huà)的生字的讀音。孩子們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，你們還記得嗎？——青蛙那你們想更多的了解它嗎？想要了解它可不容易，咱們得先復(fù)習(xí)下之前所學(xué)的生字寶寶，你們還會(huì)讀嗎？（課件出示詞語(yǔ)：

晴天

眼睛

害怕

心情

保護(hù)

讓開(kāi)

生病

事情）2、導(dǎo)學(xué)：看來(lái)孩子們掌握得還真不錯(cuò)，青蛙說(shuō)咱們得加大難度了，你們敢接招嗎？課件展示：3回顧形聲字，回憶形聲字的特點(diǎn)。三、走進(jìn)課文1導(dǎo)學(xué)：咱們的新朋友青蛙終于出來(lái)了，看看，它就藏在課文里面，你能數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話(huà)嗎？2自己讀課文，全班齊讀課文，多種方式讀課文，你讀懂了什么？學(xué)生嘗試說(shuō)，可以從青蛙的外貌、習(xí)性、生活的地方來(lái)說(shuō)。3一起走進(jìn)課文，依次看看里面都寫(xiě)了什么。第一句：齊讀，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)青蛙是生活在哪里的？引導(dǎo)填空：（

）的河水

（

）的天氣

（

）的青蛙

（

）的眼睛導(dǎo)學(xué)：課文短短的一句話(huà)，就描述了青蛙的樣子，你能根據(jù)圖片把好朋友描述得更詳細(xì)一些嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。第二句：女生讀。讀了這句話(huà)，你知道了什么呢？

學(xué)生回答。你還了解些青蛙的什么特征呢？第三句：男生讀。

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小青蛙呢？你喜歡小青蛙嗎？一起來(lái)夸夸它吧。交流回答。全班齊讀課文。拓展交流1還有哪些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益處？句式練習(xí)：我知道（），它能幫我們?nèi)祟?lèi)（），我們應(yīng)該保護(hù)它。