六年級上冊數(shù)學(xué)教案 百分?jǐn)?shù)（一） 青島版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)（一）青島版六年級上冊數(shù)學(xué)教案一、課題名稱：百分?jǐn)?shù)（一）二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)知識。2.活動式教學(xué)：通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。3.案例分析法：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、百分?jǐn)?shù)卡片、實(shí)物教具（如：水果、玩具等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）出示生活實(shí)例，如：“某商品原價(jià)100元，現(xiàn)打八折，求現(xiàn)價(jià)?！保?）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何計(jì)算現(xiàn)價(jià)？2.新課講解（1）出示百分?jǐn)?shù)的概念：“百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，用符號%表示?！保?）講解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。（3）舉例說明：將分?jǐn)?shù)、小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，以及將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)、小數(shù)。3.活動探究（1）學(xué)生分組進(jìn)行活動，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，如：計(jì)算折扣、稅率等。（2）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.練習(xí)鞏固（1）學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。（2）教師批改作業(yè)，講解錯(cuò)誤。七、教材分析：本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，以及運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。提問問答步驟：1.教師提問：“如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。話術(shù)：1.教師：“同學(xué)們，誰能告訴我如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答后，教師：“回答得很好，讓我們一起來看看他的解題過程。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本第X頁練習(xí)題1、2、3題。（1）某商品原價(jià)200元，打九折后的價(jià)格是多少？（2）一件衣服原價(jià)300元，現(xiàn)降價(jià)20%，求現(xiàn)價(jià)。答案：1.（1）打九折后的價(jià)格為：200×90%=180元。（2）現(xiàn)價(jià)為：300×（120%）=240元。2.（1）打九折后的價(jià)格為：200×90%=180元。（2）現(xiàn)價(jià)為：300×（120%）=240元。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的實(shí)例，如：稅率、折扣、股票漲幅等，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我必須確保生活實(shí)例的選擇既貼近學(xué)生生活，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我選擇了一個(gè)商品打折的實(shí)例，因?yàn)樗粌H直觀，而且容易引起學(xué)生的共鳴。是新課講解環(huán)節(jié)，我需要確保百分?jǐn)?shù)的概念講解清晰，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解百分?jǐn)?shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，并且能夠理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會用具體的例子來幫助學(xué)生建立概念，比如將一個(gè)分?jǐn)?shù)或小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，然后再轉(zhuǎn)換回分?jǐn)?shù)或小數(shù)，以鞏固他們對互化方法的掌握。在活動探究環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注學(xué)生的分組活動。我會確保每個(gè)小組都有機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)我也會在教室中巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)對于學(xué)生理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)的難度適中，既要讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，又不能讓他們感到過于困難。我會親自批改作業(yè)，并對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，確保他們能夠理解并改正。在互動交流環(huán)節(jié)，我注重提問的藝術(shù)。我會用開放性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，比如“如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”這樣的問題能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出不同的觀點(diǎn)。我的話術(shù)要鼓勵(lì)學(xué)生回答，并且對于他們的回答，我會給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我確保題目既有基礎(chǔ)題也有應(yīng)用題，以全面考察學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解。我會提供詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)來鞏固和拓展所學(xué)知識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我思考如何讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)并深化對百分?jǐn)?shù)的理解。我會鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的實(shí)例，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算，以此來提高他們的應(yīng)用能力。補(bǔ)充說明：在新課講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)的過程感到困惑，于是我決定在講解過程中，用更多的圖示和動畫來幫助學(xué)生理解這個(gè)過程。我會逐步展示如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，然后再將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，確保每個(gè)步驟都清晰易懂。在活動探究環(huán)節(jié)，我注意到小組活動中的互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。因此，我會鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相討論，分享他們的解題思路，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能夠幫助他們從不同的角度理解問題。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤是由于對概念理解不透徹導(dǎo)致的。為了解決這個(gè)問題，我在講解錯(cuò)誤時(shí)，會特別強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的定義和互化方法的重要性，并且提供一些額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這些知識點(diǎn)。在互動交流環(huán)節(jié)，我意識到提問的方式對于學(xué)生的參與度有很大影響。因此，我會盡量使用鼓勵(lì)性的語言，比如“你能告訴我們你是怎么想到這個(gè)答案的嗎？”這樣的問題能夠讓學(xué)生感到被尊重和鼓勵(lì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我確保題目涵蓋了百分?jǐn)?shù)的各種應(yīng)用場景，比如計(jì)算折扣、稅率等，這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)對于鞏固知識至關(guān)重要。因此，我會鼓勵(lì)學(xué)生不僅完成作業(yè)，還要在生活中尋找運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的例子，并嘗試自己解決問題，這樣可以幫助他們將數(shù)學(xué)知識內(nèi)化，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。六年級上冊數(shù)學(xué)教案一、課題名稱：百分?jǐn)?shù)（一）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)知識。2.案例分析法：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念。3.活動式教學(xué)：通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、百分?jǐn)?shù)卡片、實(shí)物教具（如：水果、玩具等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要計(jì)算折扣、稅率的情況呢？今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，它可以幫助我們解決這類問題。具體分析：通過生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解原文內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，用符號%表示。例如，某商品原價(jià)100元，打八折后的價(jià)格為80元，這里的“八折”就是80%。具體分析：講解百分?jǐn)?shù)的含義，并舉例說明。3.案例分析原文內(nèi)容：計(jì)算一件衣服降價(jià)10%后的價(jià)格。具體分析：通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化。4.活動探究原文內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行活動，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，如：計(jì)算折扣、稅率等。具體分析：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動手操作能力。5.練習(xí)鞏固原文內(nèi)容：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。具體分析：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。七、教材分析：本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，以及運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。提問問答步驟：1.教師提問：“如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。話術(shù)：1.教師：“同學(xué)們，誰能告訴我如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答后，教師：“回答得很好，讓我們一起來看看你的解題過程?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本第X頁練習(xí)題1、2、3題。（1）某商品原價(jià)200元，打九折后的價(jià)格是多少？（2）一件衣服原價(jià)300元，現(xiàn)降價(jià)20%，求現(xiàn)價(jià)。答案：1.（1）打九折后的價(jià)格為：200×90%=180元。（2）現(xiàn)價(jià)為：300×（120%）=240元。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的實(shí)例，如：稅率、折扣、股票漲幅等，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我必須確保所選的生活實(shí)例能夠引起學(xué)生的興趣，并且與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。例如，我選擇了一個(gè)學(xué)生熟悉的購物折扣實(shí)例，因?yàn)槲疑钪@樣的實(shí)例能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，并促使他們主動參與到課堂活動中?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析”：在講解百分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，我特別關(guān)注學(xué)生是否真正理解了百分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，即它是表示比例關(guān)系的工具。我會用簡單的語言和直觀的圖示來解釋，比如通過展示一個(gè)圓形，將整個(gè)圓分成100份，每一份代表1%。在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往對如何將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用到實(shí)際問題中感到困惑。因此，我決定通過幾個(gè)層次遞進(jìn)的例題來逐步引導(dǎo)學(xué)生。我會從一個(gè)簡單的折扣問題開始，然后逐漸過渡到包含多個(gè)步驟的計(jì)算問題，如計(jì)算含稅價(jià)格或折扣后的價(jià)格。在活動探究環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性。我會在課前準(zhǔn)備好各種教具，如價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算器等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行模擬購物活動。我還注意到，在小組討論中，有的學(xué)生可能不太愿意發(fā)言，所以我會在活動中設(shè)置一些開放性問題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我關(guān)注的是學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并且能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。我會親自批改作業(yè)，并對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，確保他們能夠理解錯(cuò)誤的原因，并學(xué)會如何改正。在互動交流環(huán)節(jié)，我注重提問的藝術(shù)。我會用鼓勵(lì)性的語言來引導(dǎo)學(xué)生的思考，比如：“你能解釋一下你是如何得出這個(gè)答案的嗎？”這樣的問題不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識，還能夠提高他們的表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我確保作業(yè)題目既有基礎(chǔ)題也有應(yīng)用題，以全面考察學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解。我會提供詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，這樣學(xué)生可以在家中復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)也能夠家長監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析”：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會來鞏固所學(xué)知識。因此，我計(jì)劃在課后布置一些拓展作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家中物品的價(jià)格，并計(jì)算折扣或稅率，這樣不僅能夠提高他們的應(yīng)用能力，還能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。我還會鼓勵(lì)學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)，如解決數(shù)學(xué)謎題或參加數(shù)學(xué)俱樂部活動，以此來激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，并提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過這些活動，我希望學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識內(nèi)化，并能夠在未來的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。六年級上冊數(shù)學(xué)教案一、課題名稱：百分?jǐn)?shù)（一）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)知識。2.案例分析法：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念。3.活動式教學(xué)：通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、百分?jǐn)?shù)卡片、實(shí)物教具（如：水果、玩具等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過需要計(jì)算折扣、稅率的情況呢？今天我們就來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，它可以幫助我們解決這類問題。具體分析：通過生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解原文內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，用符號%表示。例如，某商品原價(jià)100元，打八折后的價(jià)格為80元，這里的“八折”就是80%。具體分析：講解百分?jǐn)?shù)的含義，并舉例說明。3.案例分析原文內(nèi)容：計(jì)算一件衣服降價(jià)10%后的價(jià)格。具體分析：通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化。4.活動探究原文內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行活動，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，如：計(jì)算折扣、稅率等。具體分析：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動手操作能力。5.練習(xí)鞏固原文內(nèi)容：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題。具體分析：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。七、教材分析：本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，以及運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。提問問答步驟：1.教師提問：“如何將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。話術(shù)：1.教師：“同學(xué)們，誰能告訴我如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)？”2.學(xué)生回答后，教師：“回答得很好，讓我們一起來看看你的解題過程。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本第X頁練習(xí)題1、2、3題。（1）某商品原價(jià)200元，打九折后的價(jià)格是多少？（2）一件衣服原價(jià)300元，現(xiàn)降價(jià)20%，求現(xiàn)價(jià)。答案：1.（1）打九折后的價(jià)格為：200×90%=180元。（2）現(xiàn)價(jià)為：300×（120%）=240元。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的實(shí)例，如：稅率、折扣、股票漲幅等，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：我深知一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。因此，我會選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，比如計(jì)算購物時(shí)的折扣，這樣不僅能夠吸引他們的注意力，還能讓他們意識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2.新課講解環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)講解百分?jǐn)?shù)的概念，確保學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)是如何表示比例的。我會通過具體的例子，如商品打折，來幫助學(xué)生建立對百分?jǐn)?shù)的直觀認(rèn)識。3.案例分析環(huán)節(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)是我關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)檫@里涉及到學(xué)生對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解。我會選擇一系列由淺入深的案例，從簡單的折扣計(jì)算到復(fù)雜的稅率計(jì)算，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用技巧。4.活動探究環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我注重的是學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。我會設(shè)計(jì)一些需要小組合作完成的任務(wù)，比如模擬商店購物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。5.練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)：我會在這一環(huán)節(jié)中特別注意學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并且能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。我會對學(xué)生的作業(yè)