一年級(jí)上冊(cè)語文部編版教案課文（二）《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

好好學(xué)習(xí)天天向上好好學(xué)習(xí)天天向上語文園地六（第1課時(shí)）[敎學(xué)目標(biāo)]1.初步了解漢字的左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu),能判斷漢字的結(jié)構(gòu)將漢字按結(jié)構(gòu)分類。2.朗讀兒歌背誦兒歌。初步了解借助太陽辨別方向的方法。3.了解生活中招牌識(shí)字的方法,并提高生活識(shí)字的興趣。[敎學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn):初步了解漢字的左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu),能判斷漢字的結(jié)構(gòu)將漢字按結(jié)構(gòu)分類。難點(diǎn):1.朗讀兒歌背誦兒歌。初步了解借助太陽辨別方向的方法。2.了解生活中招牌識(shí)字的方法,并提高生活識(shí)字的興趣。[敎學(xué)過程]一、連一連1.看一看學(xué)生自己先看一看題,然后跟身邊的大人說一說應(yīng)該怎樣連一連。如果讀不懂,請(qǐng)身邊的大人讀一讀兩邊小泡泡里的話。2.說一說（1）聽老師讀一讀小泡泡里溫馨。（2）聽老師借例子說一說連線?；ǘ涞摹盎ā弊质巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字?！靶恰笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字。原來,有“花”字的籃子里是要收納上下結(jié)構(gòu)的字?！扒濉弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)的字?！暗亍币彩亲笥医Y(jié)構(gòu)的字。原來有“清”字的這個(gè)籃子是收納左右結(jié)構(gòu)的字。3.連一連拿起筆在語文園地六“連一連”處連一連。（學(xué)生連線）4.交流明天的“明”,放入裝有“清”字的籃子里。樹葉的“葉”也是放入裝有“清”字的籃子里。一只小鳥的“只”放入裝有“花”字的籃子里；金色的“色”放入裝有“花”字的籃子里；一把傘的“把”放入裝有“清”字的籃子里；塵土的“塵”放入裝有“花”字的籃子里。5.讀一讀對(duì)照連線,讀一讀上下結(jié)構(gòu)的字。對(duì)照連線,讀一讀左右結(jié)構(gòu)的字。二、讀一讀,背一背1.讀一讀表示方位的字。前后左右東南西北2.讀一讀方位詞兒歌跟著老師讀；和老師輪讀；3.背一背方位詞兒歌。（1）填字背誦。早晨起來,面向太陽。前面是（）,后面是（）,左面是（）,右面是（）。早晨起來,面向太陽。（）面是東,（）面是西,（）面是北,（）面是南。（2）背給身邊的人聽。4.用一用看圖,按要求指出方位:這幅圖中,學(xué)校坐落在什么方位？學(xué)校在小明的哪一面？小明面向什么方向？紅旗往什么方向飄？三、展示臺(tái)1.聽2位小朋友介紹自己生活中的識(shí)字。（教師邊根據(jù)音頻介紹邊相應(yīng)地操作PPT,出示:人民路、小賣部、報(bào)刊亭、電影院、衛(wèi)生院；學(xué)生邊聽邊看邊根據(jù)音頻中小朋友的指示讀一讀這些招牌名稱）2.跟大人說一說自己學(xué)到了怎樣的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。3.課后完成一個(gè)作業(yè):收集一些招牌上的字,拍照并做成小冊(cè)子,約上好朋友,大家拿出來展示分享。要注意的是,收集的這些字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀出來。（第2課時(shí)）[敎學(xué)目標(biāo)]1.正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。2.初步感受詩人筆下月亮的特點(diǎn)。3.在親子閱讀中,感受兒歌的生動(dòng)有趣,感受閱讀的快樂。[敎學(xué)重難點(diǎn)]1.正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。2.初步感受詩人筆下月亮的特點(diǎn)。3.在親子閱讀中,感受兒歌的生動(dòng)有趣,感受閱讀的快樂。[敎學(xué)過程]一、日積月累1.說一說詩人李白（1）自己說一說了解到的李白,說給大人聽。（2）聽老師說一說李白。2.跟老師讀一讀聽老師的范讀,并注意老師對(duì)一些讀得短促或者拖長音的字的提醒。然后,照老師這樣讀,自己讀一讀。讀的時(shí)候尤其要注意老師提醒的地方教師的提醒:“小時(shí)不識(shí)月”,注意了,“不”“識(shí)”“月”這三個(gè)字,建議小朋友讀得輕快短促,這樣,給人的感覺會(huì)可愛一些?！昂糇靼子癖P?！毙r(shí)候,見到天空中皎潔的圓月,想也沒想,就直接把它叫做白玉盤?！白鳌薄鞍住薄坝瘛边@三個(gè)字,建議小朋友讀起來,依然要讀得輕巧短促。這樣輕巧短促地讀,小孩子的那份可愛便能直觀地感受得到的?！坝忠涩幣_(tái)鏡,飛在青云端?！薄耙伞边@里是懷疑的意思,稍稍拖長音讀；云端,拖長音讀,這樣讀能讓人想象到這樣的畫面:小孩子正在靜靜地看著那皎潔的圓月,又開始懷疑那是瑤臺(tái)仙人的明鏡,飛到了天上。3.師生一起讀。4.師生一起背誦。（想象畫面背誦）5.欣賞吟唱這是一首樂府詩。也就是說,古人常常會(huì)給這樣的詩譜曲吟唱出來。吟唱帶給我們的感覺,又有什么不一樣呢？聽一聽。（播放《古朗月行》節(jié)選的吟唱）二、和大人一起讀《誰會(huì)飛》1.打著節(jié)奏讀。（教師范讀,學(xué)生照樣子讀。）2.用家鄉(xiāng)話讀。（教師用自己的家鄉(xiāng)話讀,