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聲聲慢第1頁1、體悟感情，有感情誦讀并背誦。2、鑒賞意境和手法。學習目標：第2頁《聲聲慢》課文朗誦一讀正字音二讀明節(jié)奏三讀賞意境四讀入情境五讀能背誦拓展延伸聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正難過，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？第3頁作者介紹：

李清照是宋代著名女詞人，婉約派代表。她生長在官宦之家，后嫁給太學生趙明誠為妻，少女和青年時期生活幸福美滿；后經(jīng)歷金兵入侵，靖康之變，宋欽宗、徽宗被拘，趙構(gòu)南遷，北宋滅亡，南宋開始。李清照隨夫南渡，途中趙明誠病故。李由一個貴婦人一下子成了形影相吊寡婦，開始了輾轉(zhuǎn)于江、浙、皖、贛四省流亡生活，晚景凄涼。李清照經(jīng)歷反應到她詞作之中，表現(xiàn)出，她詞以南渡為分界限，南渡前作品主要反應前期美滿生活，表現(xiàn)她對愛情追求和對自然景物喜愛，以及同丈夫趙明誠相思離別吟唱之情，委婉含蓄、韻調(diào)優(yōu)美。如《如夢令》“常記溪亭日暮”。南渡后，歷經(jīng)流亡、喪夫之痛，飽受憂患離亂之苦，她詞作格調(diào)和社會意義進而擴大，內(nèi)容從囿于閨情而至家國之恨與身世之感融會交織，詞風轉(zhuǎn)而沉郁乃至凄厲?！堵暵暵肪褪撬笃诖碜?，詞中寫盡了她愁苦、凄涼之感。第4頁鑒賞意境和手法：景物情感凄涼悲慘孤戚愁鄉(xiāng)關(guān)之思喪夫之悲國破之恨秋風過雁黃花梧桐細雨渲染交融聯(lián)想想像季節(jié)：

深秋（直接抒情，奠定全詞感情基礎(chǔ)）流離之苦第5頁特點小結(jié)：

綜觀李清照這首《聲聲慢》，不論是從藝術(shù)角度，還是從遣詞造句方面來說，都到達了一個高度。一是善于利用直接抒情和情景交融手法營造意境，二是善于利用疊詞和齒舌音，表示詞人凄切、哀怨之情。全詞意境、音韻俱佳。

第6頁拓展延伸:

在這首詞中，詞人利用了中國古典詩詞中慣用意象——秋來寫愁，你能用幾句話把“秋”

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