湖北技能高考（學(xué)前教育）-《幼兒心理》考前模擬練習(xí)試題（附答案）

湖北技能高考（學(xué)前教育）-《幼兒心理》考前模擬練習(xí)試題（附答案）單選題1.自尊心、羞愧感、自信心等是（）的成分。A、自我評(píng)價(jià)B、自我體驗(yàn)C、自我控制D、自我覺醒參考答案：B2.自我中心言語(yǔ)的范疇不包括（）。A、重復(fù)B、獨(dú)白C、雙人獨(dú)白D、集體獨(dú)白參考答案：C3.注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。其中，指向性是集中性的（）。A、發(fā)展B、體現(xiàn)C、前提D、延伸參考答案：C4.注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。A、鮮明性和選擇性B、指向性和集中性C、監(jiān)督和指向性D、保持性和集中性參考答案：B5.中班幼兒出現(xiàn)"告狀"現(xiàn)象，即向老師告發(fā)同伴的"不當(dāng)"行為。這種行為體現(xiàn)的情感屬于（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感參考答案：B6.中班幼兒愛告狀是其（）發(fā)展的表現(xiàn)。A、美感B、理智感C、內(nèi)疚感D、道德感參考答案：D7.中班的小海在午休時(shí)表現(xiàn)得十分乖巧，教師抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了小海，之后小海在每次午休時(shí)表現(xiàn)得都很好。對(duì)此理解不正確的是（）。A、正面的表?yè)P(yáng)和肯定可以引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣B、小海的舉動(dòng)也會(huì)成為班級(jí)里其他幼兒的良好榜樣，促使其他幼兒相關(guān)行為的出現(xiàn)C、小海的行為與教師的表?yè)P(yáng)無(wú)關(guān)，只是其生活習(xí)慣而已D、教師應(yīng)該對(duì)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)做出回應(yīng)，進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)參考答案：C8.知覺的條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺映象卻保持相對(duì)穩(wěn)定，這種特征是知覺的（）。A、選擇性B、整體性C、恒常性D、理解性參考答案：C9.正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。A、易沖動(dòng)性B、外露性C、不穩(wěn)定性D、易感染性參考答案：C10.張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說(shuō)："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說(shuō)："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說(shuō)明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。A、從沖動(dòng)到穩(wěn)定B、從表面到深刻C、從被動(dòng)到主動(dòng)D、從外露到內(nèi)隱參考答案：B11.在整個(gè)幼兒期，始終占主導(dǎo)地位的記憶方式是（）。A、意義識(shí)記B、語(yǔ)詞識(shí)記C、有意識(shí)記D、無(wú)意識(shí)記參考答案：D12.在與幼兒交談時(shí)，下列教師的做法中，不正確的是（）。A、以下蹲的姿勢(shì)平視幼兒B、表情豐富、吐字清晰C、創(chuàng)造一個(gè)愉快的交談氛圍D、可以不用注意用語(yǔ)規(guī)范參考答案：D13.在幼兒園學(xué)習(xí)跳舞的活動(dòng)中，一個(gè)叫毛毛的幼兒由于沒有學(xué)會(huì)老師教的跳躍動(dòng)作而受到其他幼兒的嘲笑，由此，毛毛對(duì)舞蹈課感到恐懼、焦慮和害羞，開始不喜歡上舞蹈課。請(qǐng)問毛毛的情感主要相聯(lián)系的是（）。A、自我意識(shí)B、想象C、思維活動(dòng)D、感知參考答案：A14.在幼兒言語(yǔ)的發(fā)展過(guò)程中，最早出現(xiàn)的是（）。A、電報(bào)句B、簡(jiǎn)單句C、復(fù)合句D、以詞代句參考答案：D15.在幼兒繪畫活動(dòng)中,教師最應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是（）。A、畫面干凈、美觀B、畫得和教師的一樣C、按照自己的意愿大膽表達(dá)D、畫得越像越好參考答案：C16.在幼兒的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或控制某些條件，以觀察是否會(huì)引起幼兒的變化，這種研究方法是（）。A、觀察法B、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C、測(cè)量法D、自然實(shí)驗(yàn)法參考答案：D17.在幼兒的繪畫作品中，有很多孩子給自己畫出了翅膀，在天空中自由飛翔。這種想象屬于（）。A、無(wú)意想象B、空想C、再造想象D、創(chuàng)造想象參考答案：D18.在親子關(guān)系中，最好的依戀類型是（）。A、安全型依戀B、回避型依戀C、矛盾型依戀D、反抗型依戀參考答案：A19.在兩個(gè)月里，不讓一個(gè)小女孩吃雞蛋后，她在夢(mèng)里吃了好幾個(gè)雞蛋。這是（）。A、反映愿望的夢(mèng)B、回憶痛苦的事情，但有好的結(jié)果的夢(mèng)C、噩夢(mèng)D、受罰或自我懲罰的夢(mèng)參考答案：A20.在良好教育環(huán)境下，4-5歲幼兒的有意注意能夠維持（）。A、3分鐘左右B、5分鐘左右C、10分鐘左右D、15分鐘左右參考答案：C21.在良好的教育環(huán)境下，4-5歲幼兒的有意注意能夠維持（）。A、3分鐘左右B、5分鐘左右C、10分鐘左右D、15分鐘左右參考答案：C22.在對(duì)材料進(jìn)行理解的情況下，根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的識(shí)記是（）。A、有意識(shí)記B、無(wú)意識(shí)記C、機(jī)械識(shí)記D、意義識(shí)記參考答案：D23.在晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)幼兒拿著橡皮泥要捏東西。老師問他：“你想捏什么？”他呆呆地望著老師不說(shuō)話。等他將橡皮泥搓成了一個(gè)長(zhǎng)條后，他告訴老師他想捏面條。這說(shuō)明了（）。A、幼兒想象的無(wú)意性B、幼兒想象的有意性C、幼兒想象的夸張性D、以上都不是參考答案：A24.語(yǔ)言能力是在（）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，促使幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運(yùn)用參考答案：D25.雨過(guò)天晴，幼兒看到地上留下的水印，說(shuō)：“這是一只小鴨子?！边@種心理現(xiàn)象屬于（）。A、感覺B、想象C、記憶D、情緒參考答案：B26.與學(xué)前兒童心理學(xué)是種屬關(guān)系的學(xué)科是（）。A、辯證唯物主義哲學(xué)B、兒童解剖心理學(xué)C、幼兒衛(wèi)生學(xué)D、發(fā)展心理學(xué)參考答案：D27.幼兒最早出現(xiàn)合作游戲的年齡為（）。A、3歲B、4歲C、5歲D、6歲參考答案：C28.幼兒最先掌握的詞是（）。A、名詞B、動(dòng)詞C、形容詞D、代詞參考答案：A29.幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語(yǔ)，一是（）。A、情境言語(yǔ)B、游戲言語(yǔ)C、對(duì)話言語(yǔ)D、交際言語(yǔ)參考答案：B30.幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。A、興奮狀態(tài)B、愉快狀態(tài)C、郁悶狀態(tài)D、憤怒狀態(tài)參考答案：B31.幼兒智力的核心是（）。A、觀察力B、思維力C、想象力D、記憶力參考答案：B32.幼兒之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（）中發(fā)生的。A、游戲情境B、語(yǔ)言情境C、社會(huì)情境D、家庭情境參考答案：A33.幼兒掌握詞類的先后順序是（）。A、動(dòng)詞-名詞-形容詞B、動(dòng)詞-形容詞-名詞C、形容詞-動(dòng)詞-名詞D、名詞-動(dòng)詞-形容詞參考答案：D34.幼兒掌握詞匯的先后順序是（）。A、動(dòng)詞、名詞、形容詞B、名詞、形容詞、動(dòng)詞C、形容詞、名詞、動(dòng)詞D、名詞、動(dòng)詞、形容詞參考答案：D35.幼兒在語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。A、同時(shí)出現(xiàn)B、元音在先，輔音在后C、輔音在先，元音在后D、以上情況都有可能參考答案：B36.幼兒在聽童話故事《拇指姑娘》時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出拇指姑娘的可愛形象。這種想象屬于（）。A、無(wú)意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、空想?yún)⒖即鸢福築37.幼兒在生活中碰到一時(shí)不能解決的問題時(shí)，會(huì)說(shuō)"讓我想一想"，這種"想"就是指（）。A、想象活動(dòng)B、知覺活動(dòng)C、記憶活動(dòng)D、思維活動(dòng)參考答案：D38.幼兒在練習(xí)動(dòng)作時(shí)常常"顧此失彼"，說(shuō)明幼兒注意的（）較差。A、穩(wěn)定性B、廣度C、分配能力D、范圍參考答案：C39.幼兒園組織幼兒去海洋館玩，回家后樂樂興奮地跟媽媽說(shuō)他看到的海洋動(dòng)物，這個(gè)過(guò)程是（）。A、識(shí)記B、保持C、回憶D、再認(rèn)參考答案：C40.幼兒園組織幼兒開展一些諸如“白雪公主和七個(gè)小矮人”的表演游戲，這有利于幼兒產(chǎn)生（）。A、攻擊性行為B、破壞性行為C、親社會(huì)行為D、依戀參考答案：C41.幼兒園不當(dāng)?shù)慕逃绞綄儆谟绊憙和纬尚睦韱栴}的（）。A、生理因素B、社會(huì)因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B42.幼兒語(yǔ)言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是（）。A、陳述句B、疑問句C、祈使句D、感嘆句參考答案：B43.幼兒一邊聽老師講《小紅帽》的故事，一邊想象情節(jié)和人物形象，這種想象是（）。A、無(wú)意想象B、再造想象C、記憶表象D、創(chuàng)造想象參考答案：B44.幼兒形成親社會(huì)性行為的主要影響因素是（）。A、社會(huì)文化B、電視C、家庭D、幼兒園參考答案：C45.幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A、0~3歲兒童B、3~6歲兒童C、0~6歲兒童D、5~6歲兒童參考答案：B46.幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）。A、個(gè)性發(fā)展上B、智力發(fā)展上C、語(yǔ)言發(fā)展和感知覺方面發(fā)展上D、動(dòng)作發(fā)展上參考答案：C47.幼兒心理發(fā)展的個(gè)別差異由（）奠定了最初的基礎(chǔ)。A、社會(huì)環(huán)境B、心理因素C、遺傳因素D、物質(zhì)因素參考答案：C48.幼兒想象往往并不指向特定的目的，而是由直接引起，且滿足于想象的。A、情緒，過(guò)程B、情緒，結(jié)果C、刺激物，過(guò)程D、刺激物，結(jié)果參考答案：C49.幼兒說(shuō)："我是好孩子，我對(duì)人有禮貌，還愿意和小朋友一起玩耍。"這屬于幼兒的（）。A、自我觀察B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我評(píng)價(jià)參考答案：D50.幼兒手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于（）。A、2~3個(gè)月B、3~4個(gè)月C、4~5個(gè)月D、5~6個(gè)月參考答案：D51.幼兒生病去醫(yī)院打過(guò)針后，平時(shí)看見穿白大褂的人也會(huì)感到害怕，這種心理活動(dòng)主要與（）有關(guān)。A、記憶B、想象C、思維D、感覺參考答案：A52.幼兒上小學(xué)后不能與同伴友好相處，不能控制自己情緒。這屬于（）。A、身體適應(yīng)困難B、社會(huì)適應(yīng)困難C、學(xué)習(xí)適應(yīng)困難D、生活適應(yīng)困難參考答案：B53.幼兒認(rèn)為留短頭發(fā)的一定是男孩，這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。A、直覺性B、形象性C、抽象性D、行動(dòng)性參考答案：B54.幼兒認(rèn)為"早上就是到外面玩的時(shí)候""上午是上課的時(shí)候"，這表明幼兒的時(shí)間知覺（）。A、依靠生理上的變化B、依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化C、依據(jù)日夜和季節(jié)變化D、依靠成人教授參考答案：B55.幼兒親社會(huì)行為的影響因素不包括（）。A、移情能力B、人際關(guān)系C、社會(huì)學(xué)習(xí)D、自我意識(shí)參考答案：D56.幼兒期主要的思維方式是（）。A、直覺行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、創(chuàng)造性思維參考答案：B57.幼兒評(píng)價(jià)自己某個(gè)方面的表現(xiàn)時(shí)，會(huì)說(shuō)"是我媽媽說(shuō)的"。這說(shuō)明幼兒的自我評(píng)價(jià)具有（）。A、主觀性B、客觀性C、依從性D、獨(dú)立性參考答案：C58.幼兒哭泣時(shí)，成人遞上一顆巧克力哄勸，他立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、不穩(wěn)定性B、沖動(dòng)性C、內(nèi)隱性D、受感染性參考答案：A59.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是（）。A、理智感B、道德感C、美感D、自主感參考答案：B60.幼兒看到浮云就自然而然地想象為人面、奇峰、異獸等，這是（）。A、無(wú)意想象B、有意想象C、記憶現(xiàn)象D、以上皆不正確參考答案：A61.幼兒開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征對(duì)其進(jìn)行概括，這是（）。A、直觀的概括B、語(yǔ)詞的概括C、動(dòng)作的概括D、知覺的概括參考答案：B62.幼兒驕傲地看著自己搭建好的城堡，充滿了喜悅。這表明幼兒獲得了良好的（）。A、自我認(rèn)識(shí)B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我評(píng)價(jià)參考答案：B63.幼兒獲得某種知識(shí)和形成某種能力比較容易，幼兒心理某個(gè)方面發(fā)展得最為迅速的時(shí)期稱為（）。A、敏感期B、危機(jī)期C、最佳發(fā)展期D、轉(zhuǎn)折期參考答案：A64.幼兒很難離開自己的主觀情感去客觀地判斷與理解事物、情境，難以認(rèn)識(shí)他人的觀點(diǎn)，這是因?yàn)樗麄兯季S的（）導(dǎo)致的。A、不可逆性B、缺乏守恒性C、自我中心D、缺乏表象參考答案：C65.幼兒害怕黑暗，對(duì)于幼兒的恐懼，下列做法正確的是（）。A、安慰幼兒“不怕、不怕”B、鼓勵(lì)幼兒要勇敢C、批評(píng)幼兒膽小D、順著幼兒的想法一起想象參考答案：D66.幼兒的自我控制主要表現(xiàn)不包括（）。A、自制力B、自覺性C、堅(jiān)持性D、情緒化參考答案：D67.幼兒的社會(huì)情感主要包括（）。A、道德感、理智感和美感B、道德感、理智感和好奇感C、榮譽(yù)感、理智感和美感D、榮譽(yù)感、好奇感和美感參考答案：A68.幼兒常會(huì)因爭(zhēng)奪玩具、童話書而打架，在沒有成功時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出更激烈的情緒，如躺在地上撒潑打滾，這體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、易沖動(dòng)性B、豐富性C、外露性D、表達(dá)性參考答案：A69.幼兒常會(huì)出現(xiàn)“以貌取人”的現(xiàn)象。這反映出影響幼兒同伴交往的因素是（）。A、行為特征B、身體特征C、認(rèn)知能力D、成人鼓勵(lì)參考答案：B70.幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來(lái)。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。A、沖動(dòng)性B、穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：D71.有一個(gè)幼兒說(shuō)：“我爸爸長(zhǎng)得可高了，跟樹一樣高?！绷硗庖粋€(gè)幼兒聽到后馬上答道：“我爸爸也長(zhǎng)得可高了，比樹還高?！贝税咐w現(xiàn)了幼兒想象的（）。A、有意性B、無(wú)意性C、夸張性D、以上皆不正確參考答案：C72.有關(guān)幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，描述正確的是（）。A、由復(fù)雜到簡(jiǎn)單B、由抽象到具體C、由被動(dòng)到主動(dòng)D、由系統(tǒng)到零散參考答案：C73.有個(gè)幼兒很喜歡斑馬，有一天他對(duì)其他幼兒說(shuō):“我家有一匹真的斑馬?！边@說(shuō)明（）。A、幼兒想象的獨(dú)特性B、幼兒想象的夸張性C、幼兒想象的情緒性D、幼兒想象不受外界刺激的影響參考答案：B74.有的幼兒在與同伴交往的過(guò)程中表現(xiàn)出積極的行為方式：遇到問題能夠獨(dú)立地去處理，碰到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)嘗試去協(xié)調(diào)，見到同伴求助時(shí)積極地去支持他人。促使幼兒產(chǎn)生這種行為的因素是其（）。A、行為特征B、身體特征C、認(rèn)知能力D、成人鼓勵(lì)參考答案：C75.由于先天缺陷，冬冬的視力水平較差，但聽覺卻比一般的幼兒更加敏感。這種感覺現(xiàn)象屬于（）。A、感覺適應(yīng)B、感覺對(duì)比C、感覺互補(bǔ)D、感覺失調(diào)參考答案：C76.由于距離原因，遠(yuǎn)處的建筑物顯示的比較小，但是，人們都知道其遠(yuǎn)比現(xiàn)在看到的大得多。這是因?yàn)椋ǎ?。A、知覺的整體性B、知覺的恒常性C、知覺的選擇性D、知覺的理解性B參考答案：B77.由特殊事物推理出一般原理的過(guò)程為（）。A、演繹推理B、歸納推理C、類比推理D、直接推理參考答案：B78.用于檢驗(yàn)幼兒是否具有深度知覺的實(shí)驗(yàn)是（）。A、三山實(shí)驗(yàn)B、延遲滿足實(shí)驗(yàn)C、守恒實(shí)驗(yàn)D、視崖實(shí)驗(yàn)參考答案：D79.影響幼兒心理發(fā)展的生物因素是遺傳因素和（）。A、生理成熟B、家庭因素C、環(huán)境因素D、教育因素參考答案：A80.影響兒童心理發(fā)展的因素除了生物因素和社會(huì)因素外，各種各樣的（）也是主要因素。A、游戲B、課程C、實(shí)踐活動(dòng)D、日常生活參考答案：C81.因下雨，天很快就黑了，嬌嬌哭著說(shuō)："媽媽怎么還不來(lái)接我??？"這說(shuō)明，嬌嬌對(duì)時(shí)間的知覺主要依靠的是（）。A、生活中周圍現(xiàn)象的變化B、觀察鐘表C、自己的生理狀態(tài)D、他人的意見參考答案：A82.以下有關(guān)家庭對(duì)幼兒性格形成影響的敘述中，不正確的是（）。A、父母的受教育水平、教育觀念對(duì)幼兒性格的形成產(chǎn)生重要影響B(tài)、父母的教養(yǎng)方式對(duì)幼兒的性格形成產(chǎn)生重要影響C、父母應(yīng)該注意規(guī)范自己的行為，為幼兒樹立良好的榜樣D、幼兒性格從一出生就已經(jīng)確定了，父母對(duì)其影響不大參考答案：D83.以下屬于影響幼兒心理健康的社會(huì)因素是（）。A、遺傳B、疾病C、氣質(zhì)D、幼兒園參考答案：D84.以下屬于影響幼兒心理健康的個(gè)體因素是（）。A、家庭B、學(xué)校C、遺傳D、性格參考答案：D85.以下屬于學(xué)習(xí)問題的是（）。A、口吃B、多動(dòng)癥C、偷竊行為D、幼兒焦慮癥參考答案：A86.以下屬于兒童心理健康問題的是（）。A、無(wú)知B、不愿睡覺C、好奇D、口吃參考答案：D87.以下內(nèi)容關(guān)于幼兒依戀發(fā)展的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、0~3個(gè)月為前依戀階段，幼兒無(wú)法區(qū)分外界信息，對(duì)所有人的反應(yīng)幾乎一樣B、3~6個(gè)月為依戀形成期，幼兒可以將照料者與陌生人進(jìn)行區(qū)分C、6~9個(gè)月為明確依戀期，開始出現(xiàn)明顯的依戀D、6個(gè)月以后的幼兒開始出現(xiàn)分離焦慮參考答案：C88.以下內(nèi)容關(guān)于幼兒同伴交往的說(shuō)法中，正確的是（）。A、0.5~1歲的嬰幼兒會(huì)嘗試與其他幼兒進(jìn)行互動(dòng)B、1~1.5歲的嬰幼兒之間沒有互動(dòng)，不會(huì)做出信息反饋C、0.5~1歲的嬰幼兒處于互補(bǔ)交往階段D、1.5~2.5歲的嬰幼兒在同伴交往中喜歡模仿彼此，會(huì)共同玩互動(dòng)游戲參考答案：D89.以下關(guān)于幼兒自我意識(shí)發(fā)展的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、個(gè)體在1歲前不能把自己作為主體同周圍的客體區(qū)分開B、個(gè)體在1~2歲時(shí)已經(jīng)可以把自己作為獨(dú)立的客體看待C、個(gè)體在2~3歲時(shí)能準(zhǔn)確地用"我"來(lái)表達(dá)愿望D、個(gè)體在3~4歲時(shí)開始出現(xiàn)自我意識(shí)的萌芽參考答案：D90.以下關(guān)于幼兒游戲類型的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、3歲左右的幼兒以平行游戲?yàn)橹鳎瑳]有合作意圖B、4歲左右的幼兒聯(lián)系性游戲逐漸增多，但沒有明確的分工C、5歲左右的幼兒合作性游戲開始發(fā)展，有分工合作D、6歲左右的幼兒會(huì)共同參與游戲，但缺乏共同的目的參考答案：D91.以下關(guān)于幼兒顏色視覺發(fā)展的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、3~4歲幼兒能初步辨認(rèn)紅、橙、黃等基本顏色B、3~4歲幼兒可以說(shuō)出部分顏色的名稱C、4~5歲幼兒可以區(qū)分些近似色D、4~5歲幼兒可以說(shuō)出基本色的名稱參考答案：B92.以下關(guān)于幼兒攻擊性行為的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、2歲以后語(yǔ)言攻擊頻率提高B、攻擊性行為屬于幼兒品性障礙之一，屬于一般行為偏異C、6歲之后攻擊性行為開始減少D、3~6歲時(shí)攻擊性行為主要在情緒不穩(wěn)定時(shí)表現(xiàn)參考答案：C93.以下關(guān)于性格的說(shuō)法中，正確的是（）。A、容易受社會(huì)歷史文化的影響B(tài)、直接反映了一個(gè)人的精神風(fēng)貌C、更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性D、以上都對(duì)參考答案：D94.以下關(guān)于性格的說(shuō)法，正確的是（）。A、性格是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果B、性格沒有好壞之分C、性格具有不可塑性D、遺傳因素對(duì)性格的形成和發(fā)展起決定性作用參考答案：A95.以下關(guān)于同伴關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）。A、家庭氛圍不會(huì)影響同伴交往B、“大帶小”的混齡教育活動(dòng)是一種促進(jìn)幼兒同伴交往的有效形式C、同伴關(guān)系對(duì)幼兒的人格形成不會(huì)產(chǎn)生影響D、對(duì)于霸道的幼兒，成人要采取強(qiáng)制手段，制止其行為參考答案：B96.以下關(guān)于攻擊性行為產(chǎn)生原因的說(shuō)法中，正確的是（）。A、家庭的影響是最小的，可以忽略不計(jì)B、不好的榜樣示范對(duì)幼兒會(huì)產(chǎn)生不良影響C、攻擊性行為主要是后天養(yǎng)成的，與遺傳無(wú)關(guān)D、主要來(lái)自同輩群體的影響參考答案：B97.以下關(guān)于感知覺的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、根據(jù)刺激的來(lái)源，感覺可以分為外部感覺和內(nèi)部感覺B、感覺的對(duì)比包括同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比C、即使看到事物的一部分特征，也可以馬上猜出該事物，這是因?yàn)橹X的整體性D、知覺是感覺的基礎(chǔ)參考答案：D98.以下不屬于運(yùn)用幼兒無(wú)意注意的特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)的是（）。A、明確活動(dòng)的目的和任務(wù)B、創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境C、與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合D、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法參考答案：A99.以下不屬于幼兒心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（）。A、幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)B、幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)C、幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)D、幼兒骨骼發(fā)育的特點(diǎn)E、F、C三項(xiàng)都屬于其研究?jī)?nèi)容，D項(xiàng)明顯屬于幼兒衛(wèi)生學(xué)研究?jī)?nèi)容。參考答案：D100.以下不屬于思維形式的是（）。A、概念B、判斷C、推理D、歸納參考答案：D101.以下不屬于認(rèn)知過(guò)程的是（）。A、感知覺B、思維C、意志努力D、想象參考答案：C102.以下不屬于叛逆型性格特征的是（）。A、執(zhí)拗B、叛逆C、被動(dòng)D、喜歡說(shuō)"不"參考答案：C103.以下不屬于活潑好型性格特征的是（）。A、熱心B、好奇C、急躁D、有耐心參考答案：D104.以下不屬于會(huì)導(dǎo)致幼兒注意分散的原因是（）。A、疲勞B、無(wú)關(guān)刺激的干擾C、教學(xué)內(nèi)容新穎D、注意轉(zhuǎn)移能力差參考答案：C105.以下不屬于個(gè)性基本特征的是（）。A、獨(dú)特性B、整體性C、易變性D、社會(huì)性參考答案：C106.以下不屬于個(gè)體能力差異表現(xiàn)的是（）。A、能力發(fā)展水平B、能力類型C、能力發(fā)展早晚D、遺傳、后天教育影響的程度參考答案：D107.一名從未見過(guò)飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過(guò)的一架飛機(jī)說(shuō)："看，一只很大的鳥!"從語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)看，這現(xiàn)象反映的特點(diǎn)是（）。A、過(guò)度規(guī)范化B、擴(kuò)展不足C、過(guò)度泛化D、電報(bào)句式參考答案：C108.研究?jī)和晕铱刂颇芰托袨榈膶?shí)驗(yàn)是（）。A、陌生情境實(shí)驗(yàn)B、點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)C、延遲滿足實(shí)驗(yàn)D、三山實(shí)驗(yàn)參考答案：C109.丫丫患有口吃，每次說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，不流暢，教師正確的做法為（）。A、對(duì)其進(jìn)行快速講話訓(xùn)練B、讓其少說(shuō)話，以免出錯(cuò)C、進(jìn)行口型示范訓(xùn)練D、忽視該行為參考答案：C110.學(xué)前兒童的心理健康教育重在（）。A、教育B、治療C、診斷D、預(yù)防參考答案：D111.性格形成學(xué)園的創(chuàng)辦者是（）。A、歐文B、盧梭C、福祿培爾D、蒙臺(tái)梭利參考答案：A112.欣欣和媽媽一起逛街，當(dāng)聽到商場(chǎng)播放兒歌時(shí)，欣欣一邊跟著唱一邊驕傲地說(shuō)："媽媽，我會(huì)唱，老師教過(guò)我。"這屬于記憶的（）。A、識(shí)記B、保持C、再現(xiàn)D、再認(rèn)參考答案：D113.心理過(guò)程不包括（）。A、認(rèn)知過(guò)程B、意志過(guò)程C、情感過(guò)程D、性格變化過(guò)程參考答案：D114.小男孩認(rèn)為大人希望他成為“小男子漢”，因而覺得自己應(yīng)該努力成為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。幼兒這種行為屬于（）。A、反社會(huì)行為B、攻擊性行為C、分享行為D、性別角色行為參考答案：D115.小明向疫情嚴(yán)重地區(qū)捐出了自己的零花錢。這種親社會(huì)性行為是（）。A、分享B、合作C、捐贈(zèng)D、安慰參考答案：C116.小明玩“醫(yī)院”游戲時(shí)，突然又想當(dāng)老師，于是改變主意，玩“幼兒園”游戲。這表現(xiàn)了幼兒想象的（）特點(diǎn)。A、目的性不明確B、主題不穩(wěn)定C、過(guò)程受情緒影響D、過(guò)程受興趣影響參考答案：B117.小明說(shuō)："老師表?yè)P(yáng)我是個(gè)勇敢的孩子"。說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)具有（）。A、獨(dú)立性B、依從性C、全面性D、片面性參考答案：B118.小明將爸爸新買的機(jī)器人拿出來(lái)和同伴一起玩耍。這種行為屬于（）。A、安慰B、捐贈(zèng)C、助人D、分享參考答案：D119.小明和同伴交往時(shí)表現(xiàn)得禮貌、熱情、謙讓、樂于助人。他的同伴交往類型傾向于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：C120.小明跟媽媽走街，看到廣告牌上的字，高興地說(shuō)："媽媽，這字我認(rèn)識(shí)，故事書上有。"這種現(xiàn)象在心理學(xué)中屬于（）。A、識(shí)記B、保持C、回憶D、再認(rèn)參考答案：D121.小紅不喜歡和違反游戲規(guī)則的小朋友玩耍。這種行為源于幼兒（）。A、道德感的發(fā)展B、理智感的發(fā)展C、美感的發(fā)展D、自尊感的發(fā)展參考答案：A122.小班幼兒玩橡皮泥時(shí)，往往沒有計(jì)劃性。橡皮泥搓成團(tuán)就說(shuō)是包子，搓成條就說(shuō)是油條，長(zhǎng)條橡皮泥卷起來(lái)就說(shuō)是麻花。這反映了小班幼兒（）。A、具體形象思維的特點(diǎn)B、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)C、象征性思維的特點(diǎn)D、抽象邏輯思維的特點(diǎn)參考答案：B123.小班幼兒說(shuō)話時(shí)難以脫離具體的場(chǎng)景，斷斷續(xù)續(xù)，缺乏條理和邏輯。這說(shuō)明小班幼兒的言語(yǔ)具有（）。A、情境性B、連貫性C、抽象性D、條理性參考答案：A124.小班教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，這是因?yàn)樾“嘤變旱挠幸庾⒁庖话隳鼙３郑ǎ?。A、10-15分鐘B、15-20分鐘C、5-10分鐘D、3-5分鐘參考答案：D125.香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。A、對(duì)幼兒提出過(guò)高的行為要求B、使幼兒處于長(zhǎng)期緊張的狀態(tài)C、不去幼兒園，多與爸爸媽媽相處D、讓幼兒適當(dāng)宣泄情緒參考答案：D126.下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。A、教師應(yīng)充分滿足幼兒的各種需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒B、教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)做出回應(yīng)C、對(duì)不同幼兒的情緒問題采取同樣的處理方法D、幼兒的表達(dá)能力較弱，教師應(yīng)代替幼兒表達(dá)自己的情緒參考答案：B127.下列有關(guān)心理現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（）。A、無(wú)需客觀現(xiàn)實(shí)的刺激也可產(chǎn)生B、大腦受損不會(huì)影響心理現(xiàn)象的產(chǎn)生C、是人腦與客觀現(xiàn)實(shí)相互作用的結(jié)果D、每個(gè)人的心理現(xiàn)象差異不大參考答案：C128.下列選項(xiàng)中，不屬于運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律組織幼兒活動(dòng)的是（）。A、創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的教室環(huán)境B、豐富幼兒的課余生活C、采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)D、提出明確的目的及任務(wù)參考答案：D129.下列心理健康問題可能是由遺傳因素引起的是（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默癥C、說(shuō)謊D、夜驚參考答案：B130.下列說(shuō)法正確的是（）。A、幼兒對(duì)昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對(duì)上午、下午、晚上的認(rèn)知B、幼兒對(duì)明早的認(rèn)知水平高于對(duì)昨晚的認(rèn)知水平C、幼兒的時(shí)間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化D、幼兒對(duì)一年四季的認(rèn)知早于對(duì)"周"的時(shí)序的認(rèn)知參考答案：C131.下列哪種情感不屬于幼兒的高級(jí)情感（）。A、道德感B、歸屬感C、美感D、理智感參考答案：B132.下列活動(dòng)屬于"言語(yǔ)過(guò)程"的是（）。A、聽故事B、練習(xí)打字C、彈琴D、練聲參考答案：A133.下列緩解幼兒分離焦慮的措施中，最有效的是（）。A、不予理睬B、轉(zhuǎn)移注意力C、給家長(zhǎng)打電話D、說(shuō)服教育參考答案：B134.下列行為與幼兒想象目的性不明確無(wú)關(guān)的是（）。A、莉莉本來(lái)在畫蘋果，看到旁邊的小紅畫西瓜，莉莉也畫起了西瓜B、在玩過(guò)家家時(shí)，果果一會(huì)想當(dāng)醫(yī)生，一會(huì)想當(dāng)老師C、在玩過(guò)家家的時(shí)候，樂樂看到面前的聽診器，說(shuō)自己想當(dāng)醫(yī)生D、遷遷聽完《白雪公主》的故事后氣憤地說(shuō)皇后是個(gè)大壞蛋參考答案：D135.下列關(guān)于幼兒注意穩(wěn)定性的說(shuō)法不正確的有（）。A、幼兒期注意的穩(wěn)定性沒有明顯差異B、4歲幼兒的注意時(shí)間為20分鐘C、幼兒注意的穩(wěn)定性差D、學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)與活動(dòng)形式影響幼兒注意的穩(wěn)定參考答案：B136.下列關(guān)于幼兒注意的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、教師布置作業(yè)時(shí)要提出明確的目的和任務(wù)B、當(dāng)幼兒吵鬧時(shí)，教師應(yīng)大聲說(shuō)話，這樣更能引起幼兒的注意C、游戲是最能引起幼兒注意的活動(dòng)形式之一D、教師應(yīng)靈活運(yùn)用有意注意和無(wú)意注意，交替組織活動(dòng)參考答案：B137.下列關(guān)于幼兒情緒情感自我調(diào)節(jié)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、開始是被動(dòng)，然后逐漸變成主動(dòng)B、情緒從內(nèi)隱變成外露C、自我控制能力越來(lái)越高D、情緒穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)參考答案：B138.下列關(guān)于個(gè)性的說(shuō)法正確的是（）。A、幼兒出生后就已經(jīng)產(chǎn)生了個(gè)性B、個(gè)性形成后不會(huì)發(fā)生改變C、3-6歲是個(gè)性初具雛形的時(shí)期D、自我意識(shí)不屬于個(gè)性的范疇參考答案：C139.下列關(guān)于訪談法局限性的說(shuō)法中，不正確的是（）。A、結(jié)果受訪談?wù)咦陨硭刭|(zhì)、特點(diǎn)等因素的限制B、所得的資料不易量化C、回收率比較低D、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力參考答案：C140.下列關(guān)于5~6歲幼兒想象發(fā)展的說(shuō)法中，正確的是（）。A、創(chuàng)造想象開始萌芽，開始獨(dú)立地進(jìn)行想象B、可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行較為系統(tǒng)和完整的想象C、還是以模仿為主D、缺乏創(chuàng)造性和新穎性參考答案：B141.下列關(guān)于3~4歲幼兒想象發(fā)展的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、再造想象迅速發(fā)展，以重現(xiàn)、模仿生活中的經(jīng)驗(yàn)為主B、在游戲材料的使用上缺乏靈活性C、有意想象開始逐漸發(fā)展D、無(wú)意想象占主要地位參考答案：C142.喜歡獨(dú)處、乖巧聽話，很難適應(yīng)環(huán)境變化的性格類型是（）。A、散漫型B、固執(zhí)叛逆型C、自我型D、活潑好動(dòng)型參考答案：C143.西西看到故事書中的"壞人"，常常會(huì)把它摳掉。這說(shuō)明幼兒的情緒具有（）。A、豐富性B、深刻性C、穩(wěn)定性D、沖動(dòng)性參考答案：D144.我跑得快"我是個(gè)能干的孩子"我會(huì)講故事"我是個(gè)男孩，這樣的語(yǔ)言描述主要反映了幼兒哪方面的發(fā)展?（）A、自我概念B、形象思維C、性別認(rèn)同D、道德判斷參考答案：A145.問題言語(yǔ)最為豐富的年齡是（）。A、0~2歲B、1~3歲C、3~4歲D、4~5歲參考答案：D146.為幼兒心理健康發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）。A、遺傳B、家庭環(huán)境C、文化背景D、個(gè)體因素參考答案：A147.為培養(yǎng)幼兒的交往能力，張老師安排幼兒開展“娃娃家”的游戲。這種培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的方法屬于（）。A、角色扮演訓(xùn)練B、榜樣示范C、精神獎(jiǎng)勵(lì)D、及時(shí)強(qiáng)化參考答案：A148.為了解中班幼兒同伴交往的特點(diǎn)，張老師深入各個(gè)班級(jí)，反復(fù)觀察并記錄幼兒交往過(guò)程中的行為表現(xiàn)。張老師使用的研究方法是（）。A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、測(cè)量法D、觀察法參考答案：D149.為了激發(fā)幼兒的閱讀興趣，成人應(yīng)該（）。A、要求其完整地看完一本書B、提供的圖書要美觀，配有精美的圖片C、內(nèi)容可以超出幼兒的理解范圍D、幼兒閱讀環(huán)境的要求不高，不用特意準(zhǔn)備舒適和安靜的環(huán)境參考答案：B150.彤彤對(duì)外界細(xì)微變化過(guò)于敏感，煩惱不安，感情脆弱，常常無(wú)緣由地?fù)?dān)心、害怕。這屬于（）。A、情緒問題B、行為問題C、品行問題D、學(xué)習(xí)問題參考答案：A151.彤彤吃完藥后接著吃草莓，發(fā)現(xiàn)草莓變得特別甜。這種現(xiàn)象是（）。A、感覺對(duì)比B、感覺適應(yīng)C、感覺掩蔽D、聯(lián)覺參考答案：A152.同伴關(guān)系的交往，最早可以在（）幼兒身上看到。A、6個(gè)月B、8個(gè)月C、12個(gè)月D、15個(gè)月參考答案：A153.通常情況下，幼兒在（）之后可以正確認(rèn)識(shí)到天黑了是因?yàn)樘?yáng)落山而不是怪物出來(lái)了。A、2~3歲B、3~4歲C、4~5歲D、5~6歲參考答案：D154.天天活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速靈活，善交際，興趣愛好廣泛且不穩(wěn)定。由此推斷天天的氣質(zhì)類型傾向于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B155.談吐幽默、舉止優(yōu)雅、熱情大方反映了一個(gè)人的（）。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、自我意識(shí)參考答案：A156.識(shí)記材料本身會(huì)影響幼兒的記憶效果，當(dāng)識(shí)記材料之間（），則幼兒記憶水平（）。A、相互關(guān)聯(lián)，低B、相互關(guān)聯(lián)，高C、差異較小，低D、差異較大，高參考答案：B157.三歲看大，七歲看老體現(xiàn)了幼兒的（）。A、個(gè)性特征B、社會(huì)性發(fā)展C、認(rèn)知特點(diǎn)D、思維特點(diǎn)參考答案：A158.如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形成的依戀類型是（）。A、回避型依戀B、安全型依戀C、反抗型依戀D、紊亂型依戀參考答案：B159.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是（）。A、感覺和知覺B、感覺和記憶C、知覺和記憶D、記憶和想象參考答案：A160.人的心理現(xiàn)象的主要源泉是（）。A、自然現(xiàn)象B、社會(huì)生活C、大腦D、客觀現(xiàn)實(shí)參考答案：D161.人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程統(tǒng)稱為（）。A、個(gè)性心理B、心理過(guò)程C、心理現(xiàn)象D、個(gè)性傾向性參考答案：B162.人的個(gè)性心理特征中，出現(xiàn)最早、變化最緩慢的是（）。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、興趣參考答案：B163.讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒哪方面的發(fā)展?A、自我意識(shí)B、防御意識(shí)C、性別意識(shí)D、道德意識(shí)參考答案：A164.全神貫注主要描述的是幼兒注意的（）。A、指向性B、集中性C、選擇性D、無(wú)意性參考答案：B165.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因?yàn)榍榫w具有（）。A、喚起功能B、信號(hào)作用C、調(diào)節(jié)功能D、分化過(guò)程參考答案：B166.鵬鵬情緒十分激動(dòng)，又哭又鬧，還亂扔?xùn)|西，教師多次勸說(shuō)也沒有用。此時(shí)，最適宜的做法是（）。A、讓鵬鵬站到教室外面去B、暫時(shí)置之不理，讓其冷靜下來(lái)C、大聲訓(xùn)斥批評(píng)鵬鵬D、告訴鵬鵬不生氣了就可以獎(jiǎng)勵(lì)給糖吃參考答案：B167.年輕時(shí)性情壓抑、易焦慮和憤怒的人患結(jié)核病、心臟病和癌癥的概率是性情沉穩(wěn)的人的4倍，這說(shuō)明情緒情感具有（）。A、信號(hào)功能B、動(dòng)機(jī)功能C、健康功能D、預(yù)測(cè)功能參考答案：C168.腦為元神之府的論斷是我國(guó)著名醫(yī)學(xué)家（）提出的。A、孫思邈B、張仲景C、李時(shí)珍D、王清任參考答案：C169.某幼兒在與媽媽分離時(shí)很少表現(xiàn)出不安，和媽媽在一起時(shí)，也不關(guān)注媽媽在干什么，只顧自己玩玩具。該幼兒的依戀類型屬于（）。A、回避型依戀B、安全型依戀C、矛盾型依戀D、反抗型依戀參考答案：A170.某幼兒在幼兒園表現(xiàn)積極，善于交往，樂于分享與合作。其同伴關(guān)系傾向于（）。A、受歡迎型B、被排斥型C、被忽略型D、被拒絕型參考答案：A171.某幼兒說(shuō)話辦事一副“老成”的樣子，說(shuō)明該幼兒（）。A、心理健康值得關(guān)注B、個(gè)性發(fā)展良好C、心理非常健康D、社會(huì)性發(fā)展良好參考答案：A172.某幼兒說(shuō)："張老師說(shuō)我是一個(gè)聰明的孩子"。該幼兒的自我評(píng)價(jià)具有（）。A、獨(dú)立性B、個(gè)別性C、全面性D、依從性參考答案：D173.某幼兒熱情開朗，關(guān)心同伴，樂于助人，是大家喜歡的“人氣王”。該幼兒的同伴關(guān)系類型屬于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：C174.某幼兒活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可以推斷他的氣質(zhì)屬于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B175.某幼兒從老師設(shè)置的一道障礙上成功地跨了過(guò)去，他得意地朝著老師和同伴們笑。這種表情屬于（）。A、面部表情B、體勢(shì)表情C、言語(yǔ)表情D、肢體表情參考答案：A176.某幼兒比較敏感，易受挫折，行動(dòng)緩慢，不喜歡與人交往。對(duì)待該幼兒，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、要求幼兒做事專心致志，持之以恒B、有耐心，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)自我控制C、多給予幼兒愛和關(guān)注，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)，擴(kuò)大交往范圍D、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性完成任務(wù)參考答案：C177.明明總是跑來(lái)跑去，在班級(jí)里也非常活躍，他的行為主要反映了其氣質(zhì)的什么特征?（）A、趨避性低B、反應(yīng)閾限高C、節(jié)律性好D、活動(dòng)水平高參考答案：D178.明明在動(dòng)物園看過(guò)各種小鳥后，能夠說(shuō)出"有毛的、有翅膀的、會(huì)飛的就是鳥"。這體現(xiàn)了思維的（）。A、直覺性B、概括性C、行動(dòng)性D、不可逆性參考答案：B179.明明興沖沖地拿著捏好的飛機(jī)給爸爸看，可爸爸因?yàn)槊τ诠ぷ鳑]有理他。忙完后，爸爸發(fā)現(xiàn)明明把橡皮泥扔掉了，而且怎么也不愿意再捏了。這說(shuō)明幼兒的想象活動(dòng)（）。A、受情緒的影響B(tài)、主題不穩(wěn)定C、目的不明確D、難以堅(jiān)持參考答案：A180.明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。A、嚴(yán)厲B、民主C、溺愛D、分歧參考答案：C181.苗苗在活動(dòng)中總是無(wú)法集中注意力，小動(dòng)作頗多，容易興奮沖動(dòng)，還常常影響其他小朋友。苗苗可能患有（）。A、攻擊性行為B、孤獨(dú)癥C、多動(dòng)癥D、幼兒強(qiáng)迫癥參考答案：C182.面對(duì)幼兒的恐懼心理，以下做法不正確的是（）。A、了解幼兒害怕的真正原因，對(duì)癥下藥B、細(xì)心觀察幼兒的言行，安慰和愛撫他們C、站在幼兒的角度思考問題，不嘲笑和責(zé)備幼兒D、放任不管，待其心情平復(fù)后可以采用處罰的方式進(jìn)行教育參考答案：D183.每個(gè)人都具有獨(dú)特的性格、能力和氣質(zhì)特征，也有不同的需要、興趣和理想，說(shuō)明人格具有（）。A、獨(dú)特性B、穩(wěn)定性C、整體性D、功能性參考答案：A184.媽媽正在給紅紅講故事，當(dāng)聽到小白兔被大灰狼吃掉時(shí)，紅紅哇哇大哭地說(shuō)：“大灰狼要吃了我，我不要聽了。”這說(shuō)明紅紅的想象（）。A、主題不穩(wěn)定B、目的不明確C、容易與現(xiàn)實(shí)混淆D、滿足于想象的過(guò)程參考答案：C185.媽媽問西西去動(dòng)物園看到了哪些動(dòng)物時(shí)，西西說(shuō)不清楚，可看到畫冊(cè)上的動(dòng)物時(shí)，西西可以馬上認(rèn)出看見過(guò)的動(dòng)物，這是因?yàn)橛變海ǎ┠芰?qiáng)，而（）能力弱。A、再認(rèn)，記憶B、回憶，再認(rèn)C、回憶，記憶D、再認(rèn)，回憶參考答案：D186.媽媽問4歲的果果："愛是什么？"果果說(shuō)："愛就是媽媽給我買很多玩具。"這主要體現(xiàn)了幼兒思維的（）。A、具體性B、間接性C、抽象性D、行動(dòng)性參考答案：A187.露露把皮球放在桌子上，皮球不一會(huì)就滾下去了。露露說(shuō)："皮球也想下去玩一會(huì)兒。"這表明露露的思維具有（）。A、直覺性B、不可逆性C、不守恒性D、泛靈性參考答案：D188.魯迅在《祝?！分兴茉煜榱稚┬蜗?，是一種（）。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、幻想D、無(wú)意想象參考答案：B189.六一兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，幼兒一聽到《我愛北京天安門》這首歌曲時(shí)，就知道自己曾經(jīng)唱過(guò)。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為（）。A、再認(rèn)B、識(shí)記C、再現(xiàn)D、保持參考答案：A190.玲玲想要穿鞋子，她一邊伸腳一邊指著鞋子說(shuō)："鞋鞋、鞋鞋。"這種言語(yǔ)屬于（）。A、單詞句B、電報(bào)句C、簡(jiǎn)單句D、復(fù)合句參考答案：A191.莉莉特別喜歡聽故事，還會(huì)改編后講給父母和其他幼兒聽，莉莉的這種行為屬于（）。A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、無(wú)意想象D、有意想象參考答案：B192.麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會(huì)在睡覺前對(duì)自己說(shuō):"我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我能做到一個(gè)人睡。"麗麗的言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。A、促進(jìn)幼兒的社會(huì)化B、參與認(rèn)知過(guò)程的發(fā)展C、調(diào)節(jié)心理活動(dòng)及行為D、促進(jìn)幼兒能力發(fā)展參考答案：C193.力力小班時(shí)學(xué)會(huì)的舞蹈，上大班后雖然很久沒有跳了，但依然能夠熟練表演。這種記憶屬于（）。A、形象記憶B、運(yùn)動(dòng)記憶C、語(yǔ)義記憶D、情緒記憶參考答案：B194.樂樂能準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦詩(shī)歌，但不能理解詩(shī)歌的含義，這種記憶屬于（）。A、機(jī)械記憶B、意義記憶C、形象記憶D、無(wú)意記憶參考答案：A195.老師問欣欣："為什么木頭會(huì)浮起來(lái)呢？"欣欣說(shuō)："因?yàn)樗胂丛枇恕?這說(shuō)明幼兒的判斷（）。A、沒有依據(jù)B、以他人為依據(jù)C、以自己的主觀感受為依據(jù)D、逐漸符合客觀邏輯參考答案：C196.藍(lán)色能使人感到寧?kù)o，紅色則使人感到熱情，這種現(xiàn)象是（）。A、視覺B、膚覺C、聯(lián)覺D、觸覺C參考答案：C197.看到同伴打鬧、踢人，幼兒會(huì)主動(dòng)制止或告訴老師。這種情感體驗(yàn)屬于（）。A、道德感B、好奇感C、理智感D、美感參考答案：A198.開展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡可能保持教室安靜，避免幼兒出現(xiàn)注意的（）。A、分散B、分配C、轉(zhuǎn)移D、集中參考答案：A199.軍軍在寫作業(yè)時(shí)不是東瞄瞄西看看，就是沒心思寫作業(yè)，這說(shuō)明軍軍的（）能力較差。A、注意分配B、注意轉(zhuǎn)移C、注意廣度D、注意穩(wěn)定性參考答案：D200.軍軍非常喜歡汽車玩具，每次提到汽車玩具時(shí)都會(huì)很興奮，這屬于（）。A、形象記憶B、語(yǔ)義記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶D、情緒記憶參考答案：D201.進(jìn)入大班后，幼兒越來(lái)越喜歡提問題。這種情感體驗(yàn)是（）。A、責(zé)任感B、美感C、道德感D、理智感參考答案：D202.教師應(yīng)為幼兒選購(gòu)（）。A、紙張輕薄、純文字的書籍B、字距較小、色彩鮮艷的書籍C、字體清晰，色彩協(xié)調(diào)的書籍D、行距較小、內(nèi)容豐富的書籍參考答案：C203.教師一邊彈琴，一邊組織幼兒按音樂的節(jié)奏做各種動(dòng)作，教師的這種注意品質(zhì)是（）。A、注意的選擇B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配參考答案：D204.教師要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異表現(xiàn)進(jìn)行教育，下列現(xiàn)象，不屬于幼兒個(gè)體差異表現(xiàn)的是（）。A、某幼兒平常吃飯很慢，今天為了得到老師表?yè)P(yáng)，吃得很快B、有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢C、某幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)，但語(yǔ)言能力弱于同齡兒童D、男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊性行為參考答案：A205.教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。A、無(wú)意注意B、有意注意C、有意后注意D、隨意注意參考答案：A206.教師經(jīng)常引導(dǎo)幼兒將玩具、食物、書籍分享給其他小朋友，這有利于幼兒形成良好的（）。A、思維B、氣質(zhì)C、親社會(huì)行為D、情緒參考答案：C207.家長(zhǎng)的不良育兒方式屬于影響兒童形成心理問題的（）。A、生理因素B、社會(huì)因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：B208.家庭環(huán)境中對(duì)兒童心理和行為發(fā)展影響不明顯的是（）。A、家庭結(jié)構(gòu)B、家庭經(jīng)濟(jì)狀況C、父母年齡D、父母?jìng)€(gè)性特征參考答案：C209.基礎(chǔ)動(dòng)作的發(fā)展有其規(guī)律性，下列發(fā)展順序排列正確的是（）。A、能單腳跳-能從矮處邁下-雙腳跳離地面B、開始真正跑-能有效地跑-能成熟地跑C、能單腳跳-雙腳跳離地面-能從矮處邁下D、能向后退著走-能向側(cè)面橫著走-獨(dú)自上樓梯參考答案：B210.歡歡控制欲比較強(qiáng)，凡事喜歡說(shuō)"不"，比較執(zhí)拗。歡歡的性格類型是（）。A、活潑好動(dòng)型B、固執(zhí)叛逆型C、自我型D、散漫型參考答案：B211.化悲痛為力量"不要意氣用事，這是（）。A、意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響B(tài)、情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴C、意志對(duì)情感的作用D、情感對(duì)意志的影響參考答案：C212.華華上課很調(diào)皮，老師說(shuō)："華華你再不坐好，我就給你點(diǎn)兒顏色看看！"華華高興地說(shuō)："老師，給我什么顏色看呀？"這說(shuō)明該幼兒的思維具有（）。A、感知操作性B、抽象邏輯性C、具體形象性D、直覺行動(dòng)性參考答案：C213.后天的腦損傷屬于影響兒童形成心理問題的（）。A、生理因素B、社會(huì)因素C、遺傳因素D、心理因素參考答案：A214.紅紅看見老師在澆花，就問："澆花的水是從哪里來(lái)的呢？"看見天上的星星，就問："天上究竟有多少顆星星呢？"這說(shuō)明幼兒的性格特點(diǎn)是（）。A、強(qiáng)模仿性B、易沖動(dòng)性C、喜好交往D、好奇好問參考答案：D215.行為主義者（）通過(guò)觀察研究，提出天生的情緒反應(yīng)有三種。A、馮特B、華生C、柯勒D、馬斯洛參考答案：B216.關(guān)于幼兒注意的發(fā)展，正確的說(shuō)法是（）。A、定向性注意隨年齡的增長(zhǎng)而占有越來(lái)越高的地位B、有意注意的發(fā)展先于無(wú)意注意的發(fā)展C、定向性注意實(shí)質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng)D、選擇性注意范圍的擴(kuò)大說(shuō)明選擇性注意的發(fā)展參考答案：C217.關(guān)于幼兒親子關(guān)系的發(fā)展，下列說(shuō)法正確的是（）。A、親子關(guān)系不會(huì)對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響B(tài)、依戀是親子關(guān)系的主要表現(xiàn)形式C、父母的教養(yǎng)方式與親子關(guān)系無(wú)關(guān)D、早期親子關(guān)系遭到破壞，后期將無(wú)法彌補(bǔ)參考答案：B218.關(guān)于幼兒記憶的發(fā)展趨勢(shì)，下列說(shuō)法正確的是（）。A、記憶保持的時(shí)間逐漸縮短B、記憶的容量逐漸減少C、機(jī)械記憶的占比越來(lái)越大D、記憶的策略逐漸形成參考答案：D219.關(guān)于幼兒的心理健康，以下說(shuō)法正確的是（）。A、父母的心理健康不會(huì)對(duì)幼兒造成影響B(tài)、調(diào)皮搗蛋的幼兒心理一定不健康C、智力超常的幼兒心理一定健康D、培養(yǎng)幼兒的移情能力有利于幼兒心理健康發(fā)展參考答案：D220.關(guān)于幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（）。A、膽汁質(zhì)幼兒的中心特點(diǎn)是"活"B、多血質(zhì)幼兒的中心特點(diǎn)是"敏感"C、黏液質(zhì)幼兒的中心特點(diǎn)是"慢和細(xì)"D、抑郁質(zhì)幼兒的中心特點(diǎn)是"急"參考答案：C221.關(guān)于幼兒的攻擊性行為，以下說(shuō)法正確的是（）。A、女孩比男孩更容易出現(xiàn)攻擊性行為B、隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒身體攻擊頻率降低，言語(yǔ)攻擊頻率提高C、3歲幼兒開始出現(xiàn)攻擊性行為D、5歲以后幼兒的攻擊性行為逐漸增多參考答案：B222.關(guān)于幼兒抽象邏輯思維的發(fā)展，說(shuō)法正確的是（）。A、開始去"自我中心化"B、不能獲得"守恒"觀念C、不能理解事物的相對(duì)性D、通常情況下，4歲左右開始萌芽參考答案：A223.關(guān)于影響幼兒心理發(fā)展的因素理解正確的是（）。A、凡是接受過(guò)教育的幼兒，其心理一定會(huì)朝著正確的方向發(fā)展B、幼兒的心理發(fā)展方向和水平取決于后天環(huán)境的影響，與遺傳無(wú)關(guān)C、影響幼兒心理發(fā)展的因素有多個(gè)方面，既有遺傳因素的影響，也包括教育、生活環(huán)境等后天因素的影響D、遺傳因素在幼兒心理發(fā)展過(guò)程中起決定性作用參考答案：C224.關(guān)于性格的特點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（）。A、性格是先天形成的B、性格沒有好壞之分C、性格具有可塑性D、遺傳因素對(duì)性格的形成和發(fā)展起決定性作用參考答案：C225.關(guān)于氣質(zhì)與性格的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A、氣質(zhì)和性格都是先天的B、氣質(zhì)和性格都是穩(wěn)定且不易改變的C、性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)D、氣質(zhì)和性格都有好壞之分參考答案：C226.根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，針對(duì)（）的幼兒，應(yīng)防止感情用事、虎頭蛇尾。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：A227.根據(jù)一定的目的和任務(wù)，在大腦中創(chuàng)造新形象的過(guò)程屬于（）。A、無(wú)意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、空想?yún)⒖即鸢福篊228.根據(jù)測(cè)驗(yàn)方式的不同，測(cè)驗(yàn)法可分為（）。A、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)和非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)B、常規(guī)參照測(cè)驗(yàn)和目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)C、個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)D、成就測(cè)驗(yàn)和能力傾向測(cè)驗(yàn)參考答案：C229.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，在引導(dǎo)幼兒鞏固已學(xué)知識(shí)時(shí)，復(fù)習(xí)的頻率應(yīng)（）。A、先密后疏B、先疏后密C、均衡進(jìn)行D、順其自然參考答案：A230.給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過(guò)程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有（）。A、直覺行動(dòng)性B、具體形象性C、抽象邏輯性D、判斷推理性參考答案：A231.個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中最為活躍的因素是（）。A、社會(huì)性B、個(gè)性積極性C、個(gè)性傾向性D、個(gè)性個(gè)別性參考答案：C232.個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)以（）為核心。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、興趣D、自我意識(shí)參考答案：D233.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵在增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。A、大B、多C、小D、增加參考答案：C234.父母教養(yǎng)方式不一致，對(duì)幼兒時(shí)而熱情時(shí)而冷淡。該幼兒容易產(chǎn)生的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、混亂型D、矛盾型參考答案：D235.飛飛平時(shí)總是喜歡逗弄路邊的小動(dòng)物，直到小動(dòng)物號(hào)叫，飛飛才高興。他的這種行為屬于（）。A、攻擊性行為B、偷竊問題C、說(shuō)謊D、虐待動(dòng)物參考答案：D236.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（）。A、與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B、是個(gè)體出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C、情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)D、新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系參考答案：A237.朵朵在幼兒園不愛說(shuō)話，不善交往。她的同伴關(guān)系類型傾向于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：B238.對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣的情況下對(duì)另一類刺激物注意得少，這是（）。A、定向性注意B、選擇性注意C、有意注意D、有意后注意參考答案：B239.對(duì)黏液質(zhì)的幼兒，教師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、有耐心，讓其學(xué)會(huì)冷靜B、要求幼兒做事專心致志C、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地完成任務(wù)D、鼓勵(lì)幼兒做事要堅(jiān)持不懈參考答案：C240.對(duì)兒童自我意識(shí)發(fā)展起重要作用的因素是（）。A、教育和調(diào)節(jié)兒童與環(huán)境的關(guān)系B、模仿和調(diào)節(jié)兒童與環(huán)境的關(guān)系C、學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)兒童與同伴的關(guān)系D、模仿和調(diào)節(jié)兒童與成人的關(guān)系參考答案：A241.對(duì)待幼兒的自言自語(yǔ)，成人正確的處理方式為（）。A、促使其發(fā)展為對(duì)話言語(yǔ)B、促使其發(fā)展為真正的外部言語(yǔ)C、任其自然發(fā)展D、促使其發(fā)展為真正的內(nèi)部言語(yǔ)參考答案：D242.對(duì)待膽汁質(zhì)的幼兒，適宜的教育措施是（）。A、要求幼兒有耐心，學(xué)會(huì)冷靜，克制沖動(dòng)B、要求幼兒做事專心致志，集中注意力C、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地完成任務(wù)D、為幼兒提供社交機(jī)會(huì)，擴(kuò)大交際范圍參考答案：A243.豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過(guò)地哭了起來(lái)，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。A、遺傳B、成熟C、社會(huì)交往D、教育參考答案：C244.豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過(guò)地哭了起來(lái)，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。該案例中影響豆豆情緒的因素是（）。A、遺傳B、生理狀態(tài)C、社會(huì)交往D、教育參考答案：C245.東東吃完果凍后，想讓媽媽再買時(shí)卻怎么也說(shuō)不出這種零食的名稱，這是因?yàn)橛變河洃浺裕ǎ橹?。A、形象記憶B、味覺記憶C、情緒記憶D、無(wú)意識(shí)記參考答案：A246.丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會(huì)把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗(yàn)屬于（）。A、道德感B、責(zé)任感C、理智感D、美感參考答案：C247.當(dāng)幼兒因需求沒有得到滿足，大發(fā)脾氣時(shí)，下列做法正確的是（）。A、教師應(yīng)滿足幼兒的需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒B、教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時(shí)做出回應(yīng)C、要求幼兒自己冷靜下來(lái)D、嚴(yán)厲批評(píng)幼兒參考答案：B248.當(dāng)幼兒情緒十分激動(dòng)時(shí)，成人可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，讓幼兒自己慢慢平復(fù)。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。A、遞減消除法B、冷卻處理法C、自我調(diào)節(jié)法D、注意力轉(zhuǎn)移法參考答案：B249.當(dāng)幼兒看到桌上有蘋果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)"知覺"活動(dòng)的是（）。A、"真香!"B、"我要吃!"C、"這是紅的"D、"這兒有個(gè)蘋果"參考答案：D250.當(dāng)幼兒開始用情緒正確表達(dá)自己的想法時(shí)，這說(shuō)明其在交往過(guò)程中的（）成分不斷增加。A、社會(huì)性交往B、豐富化的情緒C、深刻化的情緒D、自我調(diào)節(jié)性參考答案：A251.當(dāng)幼兒復(fù)述童話故事時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)增加想象的情節(jié)，對(duì)此解釋正確的是（）。A、幼兒想象受到情緒的影響B(tài)、幼兒容易混淆現(xiàn)實(shí)和想象C、幼兒想象的主題不穩(wěn)定D、幼兒的創(chuàng)造想象迅速發(fā)展參考答案：D252.當(dāng)幼兒的回答“不靠譜”時(shí)，教師應(yīng)該（）。A、及時(shí)糾正，指導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案B、不予理睬，幼兒以后會(huì)明白的C、欣賞并鼓勵(lì)幼兒，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)D、嚴(yán)厲斥責(zé)幼兒，強(qiáng)行糾正參考答案：C253.當(dāng)幼兒出現(xiàn)自言自語(yǔ)時(shí)，成人應(yīng)幫助幼兒發(fā)展成（）。A、對(duì)話言語(yǔ)B、過(guò)渡言語(yǔ)C、真正的內(nèi)部言語(yǔ)D、真正的外部言語(yǔ)參考答案：C254.當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒情感問題時(shí)，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ、及時(shí)批評(píng)并阻止B、不予理睬C、只做評(píng)論D、進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，不匆忙下結(jié)論參考答案：D255.大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力稱為（）。A、認(rèn)識(shí)能力B、操作能力C、一般能力D、特殊能力參考答案：C256.大班的集體教學(xué)活動(dòng)一般安排在20-25分鐘左右，是因?yàn)榇蟀嘤變旱挠幸庾⒁馔ǔＤ鼙３郑ǎ?。A、20-25分鐘B、10-15分鐘C、5-10分鐘D、3-5分鐘參考答案：B257.從光線暗的房間走到陽(yáng)光明媚的戶外，人往往需要段時(shí)間適應(yīng)，這是因?yàn)椋ǎ、感覺的適應(yīng)B、知覺的選擇C、感覺的對(duì)比D、聯(lián)覺想象參考答案：A258.初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說(shuō)明這些幼兒表現(xiàn)出了（）。A、回避型狀態(tài)B、抗拒性格C、分離焦慮D、粘液質(zhì)氣質(zhì)參考答案：C259.成人在幫助3-6歲幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)注意幼兒掌握詞匯的順序是（）。A、動(dòng)詞、名詞、形容詞B、動(dòng)詞、形容詞、名詞C、形容詞、動(dòng)詞、名詞D、名詞、動(dòng)詞、形容詞參考答案：D260.成人可以通過(guò)多種方式為幼兒提供機(jī)會(huì)訴說(shuō)自己心中的感受，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情緒，給他們適當(dāng)?shù)?發(fā)泄"時(shí)間。這種方法是（）。A、不良情緒發(fā)泄法B、冷卻處理法C、自我調(diào)節(jié)法D、注意力轉(zhuǎn)移法參考答案：A261.曹沖稱象主要反映的是（）。A、抽象邏輯思維B、聚合思維C、動(dòng)作思維D、發(fā)散思維參考答案：D262.參觀完動(dòng)物園后，回來(lái)的路上，李老師問幼兒還記得哪些動(dòng)物，幼兒的討論并不熱烈，反而在第二天早上紛紛搶著回答。這種現(xiàn)象是（）。A、記憶恢復(fù)B、想象C、識(shí)記D、再認(rèn)參考答案：A263.不同幼兒面對(duì)同樣的問題時(shí)，回答的速度、內(nèi)容、表現(xiàn)形式不盡相同。這說(shuō)明幼兒的發(fā)展具有（）。A、穩(wěn)定性B、階段性C、個(gè)體差異性D、互補(bǔ)性參考答案：C264.不同幼兒的能力水平不盡相同，有的幼兒記憶能力好，有的幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)。這說(shuō)明幼兒的能力發(fā)展具有（）。A、順序性B、個(gè)體差異性C、階段性D、穩(wěn)定性參考答案：B265.貝貝自從被狗追咬后，看到狗就很害怕，神情緊張，回避退縮?？煽紤]其患有（）。A、幼兒期恐懼B、選擇性緘默C、幼兒強(qiáng)迫癥D、說(shuō)謊參考答案：A266.幫助幼兒形成積極的自我概念，以下做法正確的是（）。A、形成過(guò)高的自我評(píng)價(jià)，建立自信心B、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的東西全部分享給朋友C、擺正幼兒在家庭中的位置D、每當(dāng)幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤，立即嚴(yán)厲批評(píng)參考答案：C267.班里有個(gè)幼兒哭，其他幼兒也會(huì)莫名其妙地跟著哭，這是情緒的（）。A、動(dòng)機(jī)作用B、組織作用C、信號(hào)作用D、感染作用參考答案：D268.6歲的幼兒說(shuō)"我對(duì)人有禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，還給老師幫忙。"這屬于幼兒的（）。A、自我接納B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我評(píng)價(jià)參考答案：D269.5歲的圖圖聽到其他小朋友討論"旅游"的話題，回憶起了自己旅游時(shí)看過(guò)的風(fēng)景。這種現(xiàn)象屬于（）。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、再現(xiàn)參考答案：D270.5歲的瑞瑞說(shuō)話時(shí)有口吃的現(xiàn)象，下列做法正確的是（）。A、當(dāng)作異常心理現(xiàn)象來(lái)處理B、要求幼兒必須說(shuō)清楚C、提供良好的語(yǔ)言環(huán)境D、無(wú)視其他幼兒對(duì)瑞瑞口吃的模仿參考答案：C271.4歲的紅紅能記住小朋友衣服的顏色，卻難以記住他們的名字。這表明紅紅的記憶主要是（）。A、形象記憶B、運(yùn)動(dòng)記憶C、語(yǔ)義記憶D、情緒記憶參考答案：A272.4歲的程程畫自己的樣子時(shí)，喜歡把眼睛畫得特別大，把辮子畫得特別長(zhǎng)。這表明程程的想象具有（）。A、夸張性B、真實(shí)性C、抽象性D、客觀性參考答案：A273.3歲幼兒能夠辨別的方位是（）。A、上下B、前后C、以自我為中心的左右D、以他人為中心的左右參考答案：A274.3歲的糖糖玩玩具時(shí)，只能顧著自己玩，很難同時(shí)聽從父母的要求。這說(shuō)明糖糖的注意（）。A、穩(wěn)定性較差B、分配能力較差C、廣度較小D、集中性較強(qiáng)參考答案：B275.3歲的強(qiáng)強(qiáng)容易受新奇的玩具、夸張的動(dòng)畫片以及好玩的游戲吸引，但對(duì)媽媽教寫字卻沒有興趣。這說(shuō)明強(qiáng)強(qiáng)的注意主要是（）。A、隨意注意B、有意后注意C、無(wú)意注意D、有意注意參考答案：C276.3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來(lái)。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。A、給皮皮吃糖B、對(duì)皮皮說(shuō)："再哭，就打你。"C、告訴皮皮不哭就有糖吃D、暫時(shí)置之不理，讓其冷靜下來(lái)參考答案：D277.3歲的明明在觀察事物時(shí)，容易受到周圍環(huán)境的干擾，總是需要父母的提醒才能繼續(xù)觀察。這反映明明的觀察缺乏（）。A、穩(wěn)定性B、系統(tǒng)性C、客觀性D、概括性參考答案：A278.3~6歲幼兒個(gè)性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是（）。A、先天氣質(zhì)差異B、個(gè)性特征萌芽C、個(gè)性初步形成D、個(gè)性基本定型參考答案：C279.3~6歲幼兒的有意注意已（）。A、充分發(fā)展B、開始發(fā)展，很快趨于成熟C、開始發(fā)展，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能充分發(fā)展D、開始發(fā)展，但遠(yuǎn)不成熟參考答案：C280.1歲前幼兒注意的發(fā)展，主要表現(xiàn)為注意（）。A、選擇性的發(fā)展B、穩(wěn)定性的發(fā)展C、集中性的發(fā)展D、分配能力的發(fā)展參考答案：A281.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）親子關(guān)系的家庭中出現(xiàn)。A、民主型B、專制型C、獨(dú)斷型D、放任型參考答案：D282.（）新生兒的典型行為是"連哭帶鬧"地來(lái)到人間。A、安靜型B、活潑型C、一般型D、混合型參考答案：B283.（）為幼兒心理健康發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，社會(huì)環(huán)境使幼兒心理發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。A、心理因素B、生理因素C、生理成熟D、環(huán)境因素參考答案：C284.（）是最簡(jiǎn)單的心理過(guò)程，是各種復(fù)雜心理過(guò)程的基礎(chǔ)。A、感覺B、知覺C、記憶D、思維參考答案：A285.（）是個(gè)體最早表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征，是一個(gè)人個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)。A、個(gè)性B、氣質(zhì)C、能力D、性格參考答案：B286.（）是個(gè)體最早表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征，是個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)。A、個(gè)性B、氣質(zhì)C、能力D、性格參考答案：B287.（）認(rèn)為生物遺傳素質(zhì)是人類獲得語(yǔ)言的決定因素。A、勒納伯格B、班杜拉C、斯金納D、喬姆斯基參考答案：A288.（）的產(chǎn)生和發(fā)展，使幼兒成為信息的主動(dòng)自覺的收集者、組織者和儲(chǔ)存者。A、保持記憶B、無(wú)意記憶C、有意記憶D、形象記憶參考答案：C判斷題1.作品分析法的運(yùn)用對(duì)研究者的綜合素質(zhì)要求相對(duì)較高。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A2.自尊心、自信心和羞愧感等是自我評(píng)價(jià)的成分。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B3.自我意識(shí)是把認(rèn)識(shí)的目光轉(zhuǎn)向自己，自己既是認(rèn)識(shí)者，又是被認(rèn)識(shí)者。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A4.自我意識(shí)的養(yǎng)成主要靠學(xué)校教育，家庭教育作用較小。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B5.自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)節(jié)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B6.自我調(diào)節(jié)與自我控制在意義上可以等同。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A7.自我評(píng)價(jià)過(guò)高過(guò)低，都會(huì)使幼兒不能正確地認(rèn)識(shí)自我。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A8.注意受大腦發(fā)育水平的限制，隨年齡的增長(zhǎng)幼兒有意注意的能力逐漸減弱。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B9.中班幼兒已經(jīng)能夠同時(shí)注意到幾種對(duì)象，在和其他幼兒一起游戲時(shí)，不僅能自己玩好，還可以同時(shí)照顧其他幼兒。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A10.直覺行動(dòng)思維是幼兒最早出現(xiàn)的思維，2~3歲幼兒表現(xiàn)得尤為突出。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A11.知之深，愛之切。這句話說(shuō)明認(rèn)識(shí)是情緒情感的前提和基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A12.知覺都是人腦對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺器官的客觀事物的反映。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A13.整個(gè)幼兒期以情緒記憶為主。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B14.針對(duì)幼兒喜歡交往的性格特點(diǎn)，成人應(yīng)主動(dòng)與幼兒交朋友。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A15.掌握概念的名稱容易，真正掌握概念的內(nèi)涵也很容易。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B16.在整個(gè)幼兒期，簡(jiǎn)單陳述句是幼兒使用的句型中最基本的句型。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A17.在幼兒想象中，有意想象占主要地位。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B18.在引導(dǎo)幼兒理解"春天"這個(gè)概念時(shí)，教師應(yīng)多展示一些實(shí)物和圖片。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A19.在適宜的條件下，中班幼兒注意集中的時(shí)間可達(dá)20分鐘左右。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B20.在七個(gè)基本音級(jí)中，除了E與F相距半音以外，其余各相鄰音級(jí)的距離均為全音。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B21.在3歲時(shí)，幼兒不僅能夠?qū)ψ约旱男袨榫哂械赖赂?，而且開始對(duì)他人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)也產(chǎn)生了明顯的情緒體驗(yàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B22.語(yǔ)言和言語(yǔ)相互影響、相互依存，離開了語(yǔ)言就不會(huì)有言語(yǔ)活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A23.幼兒最先掌握的是名詞，其次是動(dòng)詞、形容詞、副詞，最后是數(shù)量詞。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A24.幼兒最初的情緒主要與其社會(huì)性需求密切相關(guān)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B25.幼兒總在無(wú)意識(shí)間模仿教師的動(dòng)作，這是一種創(chuàng)造想象。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B26.幼兒總認(rèn)為自己比別人做得好。這體現(xiàn)出幼兒的自我評(píng)價(jià)具有主觀性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A27.幼兒自身的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)其心理健康發(fā)展作用有限。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B28.幼兒注意力不集中表明其有多動(dòng)癥。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B29.幼兒中期已經(jīng)能夠初步辨認(rèn)紅、黃、綠、藍(lán)等基本色，但難以完全正確地說(shuō)出顏色的名稱。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A30.幼兒掌握的各種概念中，實(shí)物概念占大多數(shù)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A31.幼兒早期經(jīng)歷不會(huì)影響后期的性格特征。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B32.幼兒早期的親子關(guān)系遭到破壞，會(huì)導(dǎo)致幼兒的情感危機(jī)，對(duì)幼兒成長(zhǎng)極為不利。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A33.幼兒在觀察事物時(shí)，注意對(duì)象的數(shù)量一般比成人少，這說(shuō)明幼兒注意的廣度較小。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A34.幼兒在出現(xiàn)生氣等不良情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)應(yīng)該要求幼兒立即恢復(fù)平靜。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B35.幼兒已經(jīng)能理解一些復(fù)雜的句子，如"那個(gè)盒子里沒有一個(gè)娃娃不是站著的"等。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B36.幼兒心理學(xué)是研究幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律的科學(xué)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A37.幼兒心理現(xiàn)象的產(chǎn)生離不開大腦的活動(dòng)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A38.幼兒心理發(fā)展具有固定的軌跡和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B39.幼兒心理發(fā)展的順序性，決定了教師的教育工作必須循序漸進(jìn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A40.幼兒想象往往只是對(duì)其過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的復(fù)制，缺乏獨(dú)創(chuàng)性。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A41.幼兒想象沒有明確目的，想象的對(duì)象也會(huì)不斷變化。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A42.幼兒喜歡長(zhǎng)得漂亮、穿著好看的老師。這是幼兒美感的體現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A43.幼兒所使用的句型，祈使句出現(xiàn)的最早。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B44.幼兒思維離不開行動(dòng)，只能在活動(dòng)中展開。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A45.幼兒認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形較易，認(rèn)識(shí)圓形和三角形較難。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B46.幼兒情緒具有情境性和暫時(shí)性的特點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A47.幼兒搶奪同伴手中的玩具，這種行為屬于工具性攻擊。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A48.幼兒期的發(fā)展決定了人的一生，出現(xiàn)問題是無(wú)法彌補(bǔ)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B49.幼兒年齡小，他們的情緒情感世界總是晴空萬(wàn)里。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B50.幼兒能夠理解一定量的物體即使形狀改變了，其總量卻并沒有改變。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B51.幼兒萌生了羞恥感，特別在意別人的看法和評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了幼兒自我體驗(yàn)的發(fā)展。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A52.幼兒開始為他人者想，站在對(duì)方的角度思考問題是具體形象思維萌芽的表現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B53.幼兒開始探索事物內(nèi)在的奧秘和因果聯(lián)系時(shí)說(shuō)明幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A54.幼兒教師與幼兒的言語(yǔ)溝通主要是指教師運(yùn)用微笑、點(diǎn)頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交談等方式與幼兒溝通。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B55.幼兒記憶能力主要受先天條件的影響。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B56.幼兒觀察事物時(shí)缺乏系統(tǒng)性，很難發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A57.幼兒故意打人的行為屬于敵意性攻擊。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A58.幼兒更容易注意到自己不喜歡的玩具。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B59.幼兒個(gè)性的發(fā)展會(huì)受到家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多種因素的影響。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A60.幼兒感知覺處于發(fā)展階段，所以，在讓幼兒進(jìn)行觀察前，可以明確提出任務(wù)和要求。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B61.幼兒感官接受的刺激很多，但幼兒往往會(huì)把自己感興趣的事物作為知覺的對(duì)象。這說(shuō)明幼兒的知覺具有選擇性。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A62.幼兒對(duì)話能力的培養(yǎng)是通過(guò)對(duì)話活動(dòng)來(lái)完成的。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A63.幼兒讀書時(shí)，教師推門進(jìn)入教室，幼兒會(huì)馬上將視線轉(zhuǎn)向門口，這屬于無(wú)意注意。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B64.幼兒的自我評(píng)價(jià)不具體、不細(xì)致、不全面、不深刻，這與幼兒認(rèn)知水平低有關(guān)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A65.幼兒的性格具有穩(wěn)定性，教育和環(huán)境不能改變幼兒的性格類型。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B66.幼兒的心理年齡特征和幼兒的實(shí)際年齡是對(duì)應(yīng)起來(lái)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B67.幼兒的心理健康問題無(wú)需采取矯治措施，在其成長(zhǎng)的過(guò)程中可自行消失。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B68.幼兒的心理發(fā)展水平取決于后天環(huán)境和教育的影響，與遺傳無(wú)關(guān)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B69.幼兒的心理發(fā)展具有連續(xù)性，每一次進(jìn)步都建立在前一階段的基礎(chǔ)之上。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A70.幼兒的心理發(fā)展具有規(guī)律性，所以教師可以用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒的發(fā)展水平。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B71.幼兒的想象往往天馬行空，所以可以不用循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B72.幼兒的想象從一開始就合乎客觀邏輯。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B73.幼兒的社會(huì)性主要是在專門組織的教育活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B74.幼兒的概括能力主要屬于形象水平，后期開始向本質(zhì)抽象水平發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A75.幼兒的分離焦慮雖然是正常心理現(xiàn)象，但教師也要予以積極關(guān)注。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A76.幼兒的分類方式比較多樣，教師應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)一，要求幼兒按照一種方式分類。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B77.幼兒出現(xiàn)自言自語(yǔ)的現(xiàn)象是問題行為，家長(zhǎng)和教師要及時(shí)糾正。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B78.幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的原因是多方面的，既有家庭的原因，又有大眾傳媒的影響，教育者應(yīng)該從多方面入手，對(duì)幼兒的攻擊性行為進(jìn)行干預(yù)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A79.幼兒把"一個(gè)人"說(shuō)成"一只人"，是因?yàn)榘l(fā)音不正確。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B80.有目的地觀察、記錄幼兒的言行，并對(duì)其進(jìn)行分析處理，從而判斷幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的研究方法是作品分析法。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B81.由于幼兒的想象常常是由外界刺激直接引起的不由自主的、無(wú)預(yù)定目的的想象，因此，3~6歲幼兒的想象都是無(wú)意想象。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B82.由于性格可以在后期進(jìn)行塑造，所以幼兒的性格可以任其發(fā)展。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B83.由于氣質(zhì)有好壞之分，幼教工作者要幫助幼兒改變壞的氣質(zhì)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B84.引導(dǎo)幼兒多閱讀可以提高幼兒的想象力水平。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A85.因?yàn)樾“嗪椭邪嗟挠變夯静粫?huì)使用記憶策略，所以教師也不必幫助他們學(xué)習(xí)記憶策略。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B86.意志和行動(dòng)是不可分的，意志支配行動(dòng)，同時(shí)也在行動(dòng)中得以表現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A87.遺傳素質(zhì)對(duì)幼兒身心發(fā)展起決定性作用。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B88.一提起大海，幼兒就回憶起沙灘和自己的挖沙玩具，這是形象記憶。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A89.一個(gè)人在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的行為都會(huì)有非常相似的表現(xiàn)，是比較穩(wěn)定的，但一個(gè)人偶然的行為也能代表他真正的個(gè)性。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B90.一般來(lái)說(shuō)，小班幼兒已能正確地辨別圓形、三角形和正方形等規(guī)則形狀。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A91.研究幼兒心理時(shí)，任何結(jié)論都要以充分的事實(shí)材料為依據(jù)，這是教育性原則。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B92.研究結(jié)果表明，3歲幼兒僅能辨別上下方位，4歲幼兒開始能辨別前后方位，5歲幼兒開始能以自身為中心辨別左右方位。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A93.言語(yǔ)交際能力是幼兒言語(yǔ)發(fā)展的核心。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A94.學(xué)前兒童自我認(rèn)識(shí)發(fā)展的趨勢(shì)是：先認(rèn)識(shí)自己的身體，然后是自己的動(dòng)作，最后是自己的內(nèi)心。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A95.學(xué)前兒童的注意廣度比較狹窄。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A96.形象鮮明、色彩豐富的事物容易引起幼兒的注意，因此教師在開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)打扮得光鮮亮麗。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B97.心理現(xiàn)象主要包括心理過(guò)程和個(gè)性心理。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A98.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生離不開客觀現(xiàn)實(shí)的刺激。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A99.心理活動(dòng)表現(xiàn)在人們的物質(zhì)活動(dòng)中。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B100.心理過(guò)程主要包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A101.心理成熟先于生理成熟。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B102.協(xié)調(diào)、給予、順從等是幼兒常用的同伴交往策略。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A103.小薇拿著梳子，學(xué)著媽媽的模樣，認(rèn)真幫布娃娃梳頭。這體現(xiàn)了小薇活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B104.小班幼兒觀察事物既可以注意事物表面的、明顯的、有趣的部分，也可以發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：B105.小班幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)，大多會(huì)哭鬧、情緒不安。這是幼兒分離焦慮的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯(cuò)誤參考答案：A10