《做最好的老師》讀書筆記2000字

《做最好的老師》讀書筆記2000字《做最好的老師》讀書筆記2000字

寒假期間，我拜讀了聞名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，真是受益匪淺！這本書全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、同學觀、班級管理、同學思想工作、同學心理健康、語文教學理念和實踐，其中排列了許多詳細的操作方法，值得我們仿照，《做最好的老師》讀書筆記2000字

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其實作為一名老師，當然都想要"做最好的老師'。那什么樣的老師才是最好的老師呢？在李鎮(zhèn)西老師看來，"最好'就是"更好'，雖然這個"最好'永久達不到，但一個一個的"更好'，便匯成了一個人一生的"最好'。因此，李鎮(zhèn)西老師說："我所謂的做最好的老師，不是與我所仰慕的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比但我可以和自己比呀！也就是用今日的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比我今日備課是不是比昨天更仔細？我今日上課是不是比昨天更精彩？我今日找同學談心是不是比昨天更懇切？我今日處理突發(fā)大事是不是比昨天更機靈。'他說："每天都不是最好，甚至每天都有圓滿，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的老師的境界靠攏。'強調自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學中達到自己力所能及的最好程度。這就是這本書首頁序言里特別樸實的語言，卻讓人會有深思和回味。在序言中，李鎮(zhèn)西老師的這一段話也令人回味無窮："你或許不是最漂亮的，但你可以最可愛；你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮；你或許不會最富有，但你可以最充實；你或許不會最順當，但你可以最樂觀因此，你若是工人就要當技術最精彩的的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務質量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高的醫(yī)生；你若是老師就要當最負責任的老師。'這是寫給他同學的，也是寫給他自己的。讀到這兒時，我的內心便會受到觸動：對啊，自己和自己比，今日和昨天比，每天反省自己的行為，不正是在"做最好的自己'嗎？是的，"做最好的老師'強調的是"自己和自己比'-----昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。所以，只要我從每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，信任自己，就肯定能有所進步。李鎮(zhèn)西老師說到，愛是永恒的教育理念，沒有愛便沒有教育。他認為教育中的"愛心'意味著對同學的成長以至將來一生的負責，這是我特別觀賞的觀點，始終以來我也堅信自己是個有愛心的老師，再次讀完這本書，我對教育中的"愛心'問題也有的新的熟悉和理解，在書中他談到"教育并不是有了愛就有了一切，教育中真正的愛必定包含著對同學的嚴格要求，乃至必要的合理懲處。'有時我也在懷疑，對于我們班的那些淘氣搗蛋的同學究竟要不要懲處？如今我明白了這其實只是一個教育的必要手段，需要老師用愛心去把握的"度'的問題了。由于教育之愛絕不是遷就縱容同學，絕不是放棄嚴格要求和嚴厲?的紀律。在李老師從教之初，他也曾經諷刺過同學，曾經辱罵過同學，曾經體罰過同學。但是后來他將這一切都變成了教育財寶，這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成了一位聞名的教育專家。

給我印象最深還有第八章同學思想改造工程后進生的轉化。在李老師看來，轉化"后進生'是最好的教育科研，他寫出了很多有價值的教育論文乃至教育專著。李老師之所以把關注"后進生'，一是由于素養(yǎng)教育布滿了對人的敬重。二是由于素養(yǎng)教育的要義第一是面對全體同學，面對全體就必定面對為數不少的后進生。李老師在書中向我們介紹了他在轉化后進生的過程中采納10種有效的詳細方法：寫家校聯(lián)系本；填報喜單；游玩；集體評議；寫每日九問；對手競賽；寫靈魂的搏斗；支配當干部；同學作文表揚；推舉好書。讀了他的后進生轉化手記我和萬同的故事，讓我特別感動。一個老師制造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個同學，難！在萬同的身上，我們

發(fā)現轉化一個后進生有多難。更

發(fā)現了一個為人師者的愛心，急躁，信念。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。而萬同身上所體現的反復，足以考驗最有急躁的老師，只有愛心的堅持才能制造這樣的奇跡。我清晰的記著有這樣一個情節(jié)他讓萬同代表班級在全校進行國旗下演講，讀后感《《做最好的老師》讀書筆記2000字》。為了不失去教育萬同的機會，李老師不斷鼓舞萬同，讓萬同連寫三稿，最終抓住"班級的愛就是祖國的愛'這一句閃光的話寫的演講稿，還利用自習課和下午放學后一遍又一遍地練習，最終最終讓萬同信念十足地進行了演講，贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人，始終把對同學的培育塑造放在教學工作的首位。李老師滿懷愛心在同學心田耕耘，真令我佩服！

讀完他怎樣對待"后進生'，我陷入了深深的深思中，作為教育者，我是否做到了教育的公正？是否做到了關愛每一位同學？在我們班，問題同學許多，有了李老師的教導迷津，心里也有了些許預備，我想在新學期里再面對周志鵬、高立尚、王磊、張磊等孩子時，我肯定不會再像以前那么焦急、困惑，肯定會在教育教學過程中找到更適合這些孩子的方法，也更快地為孩子引領一條適合他們學習、成長的道路?；厥鬃约鹤哌^的路，不禁慚愧萬分。今日讀李老師的書，仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿"做最好的老師'！從現在開頭，努力做好每一件小事，爭取今日比昨天做得更好，明天比今日做得更好！

《做最好的老師》讀書筆記2000字

李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，是他25年教學閱歷的精華，這里面有他關于教育的方方面面，如育人之道，走出教育誤區(qū)，班主任工作，班級管理在這里，你可以找到教育的最新理念，科學而有效的管理方式；在這里你可以學到珍貴的閱歷總結。從李老師成長的印記中，我們可以

發(fā)現自己進步的影子；從他的勝利教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。

感動開頭于序言李鎮(zhèn)西老師在序言中這樣寫到------你或許不是最漂亮的，但你可以最可愛；你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮；你或許不會最富有，但你可以最充實；你或許不會最順當，但你可以最樂觀..因此，你若是工人就要當技術最精彩的的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務質量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高的醫(yī)生；你若是老師就要當最負責任的老師.

李鎮(zhèn)西把他總結為三心三家：

三心：1、擁有一顆童心：做最好的老師應當和同學保持共同的愛好，用兒童的眼睛去觀看，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的愛好去探尋，用兒童的情感去喜愛。

擁著一顆童心，才能拉進與同學的距離，走進同學內心，真正了解同學心里所渴望的，解決所需所想，教育才會更加有效。

2、擁有一顆愛心：做最好的老師，師生之間有著相互依戀感。蘇霍姆林斯基說過，最好的老師，教育修養(yǎng)中打算性作用的一種品質那就是對孩子的依戀之情。出于對孩子的愛，每個老師都能找到自己現階段應當做好哪些事情。我們不是常說，對孩子的愛可以使一個老師聰慧起來。愛愈深，激發(fā)的制造力量愈強。擁有一顆愛心，做最聰慧最好的老師。

3、擁有一顆責任心：做最好的老師，關注孩子的成長，努力培育現代公民。今日的同學，就是將來的公民，將來所需要的公民，即今日所應當養(yǎng)成的同學。我們肩上的擔子著實不輕啊。是愛的力氣制造了這個世界的美妙，需要將來的公民帶著愛帶著責任心走向社會，我們應當通過多渠道加強同學的德育教育。發(fā)揮課堂德育作用，強化德育實踐。在實踐中，同學的體驗深刻，收到的德育功效愈強。所以我們不要認為德育活動可有可無，很隨便的對待。應有方案地支配德育內容，一步步加深同學的思想道德熟悉。

三家：

1、最好的老師要努力做一個專家，有著專業(yè)造詣，課堂教學很棒。我們應當經常問問自己，我拿什么來吸引我的同學？做最好的老師努力讓自己的課堂煥發(fā)魅力，那魅力源于學問本身的科學性，那魅力來源于老師的人格魅力。同學調查反應，最受同學歡迎的老師是學問淵博的，幽默的老師。所以我們老師應當和書為伴，不斷提升自己，勤寫教育教學日記，每一次備課，都把自己當作同學來看待這篇課文，多想想老師講的是不是同學想的，同學想的老師有沒有在課堂上為他們留時間，為他們去解答。讓我們教學游刃有余，間或幽他一默。

2、最好的老師努力做一個思想家，做一個反思型的老師，在反思中不斷的發(fā)覺問題，從而不斷的改正問題，不斷地提高自己教育教學力量。.,老師不是單純的教書匠，不能單單局限于書本，著眼于學問的傳輸。做一個討論型的老師，勤反思，多撰寫教育教學論文心得，進行課題討論，更好地促進自身教學力量。

3、做最好的老師努力做一個心理學家。專心靈贏得心靈。真正有效的教育應當是針對同學共性的教育，這必定要求老師具備發(fā)覺、發(fā)揮、進展同學獨特共性的技巧和藝術。教育是心心相印的互動，真正關注同學的心理，讓同學向你放開心扉。

我認為做最好的老師要努力做到：

做自尊自信的老師。一個人，不是有多少錢