人文及社會八年級教案

特殊的地理課

?設(shè)計(jì)理念

通過對本省土地資源問題的探究，深化學(xué)生對土地資源基本概念的理解，培

養(yǎng)學(xué)生通過觀察，分析、形成正確認(rèn)識和分析事物的能力。利用家鄉(xiāng)土地資源的

優(yōu)越性和多樣性激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)，關(guān)注社會的良好習(xí)慣。

二、教材分析

《特殊的地理課》是《人文與社會》第二冊第一單元第一節(jié)課利用新加坡圣

尼各拉女子中學(xué)的學(xué)生訪問團(tuán)到我們學(xué)校，學(xué)校組織她們進(jìn)行為期的十天的野外

考察，今天，她們在地理課上以"省的土地資源”為主題交流了考察見聞。

1、我省土地面積54.4平千米，是新加坡土地面積700倍，占全國總面積的

4.7%。僅次于新疆..........居全國第六位。

省的面積比重為

平原37%。丘陵35.8%,山地24.7%,水面及其他占2.5%.

2、我省土地資源的利用類型

耕地林地牧草地園地其他農(nóng)用地

交通用地水利設(shè)施用地居民點(diǎn)及工礦用地、未利用土地、其他用地

耕地是我省的優(yōu)勢資源它的特點(diǎn)是：

①分布相對連片集中

②土地肥沃。具有較大的生產(chǎn)潛力。

③地勢平坦，適于大面積機(jī)械化生產(chǎn)經(jīng)營。

從而了解我省地處世界著名的三大黑土帶之一。多種多樣的土地資源在我省的

經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用

1、濕地的作用（扎龍自然保護(hù)區(qū)）

2、草原作用（安達(dá)一"奶牛之鄉(xiāng)"）

3、農(nóng)墾集團(tuán)的作用（九三、分局某農(nóng)場）

4、森林的作用（一紅松故鄉(xiāng)）

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

①了解土地資源的概念，明確我省主要土地資源類型及特點(diǎn)

②了解我省對土地資源利用的現(xiàn)狀及其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察分析扇形圖形成正確認(rèn)識分析事物的能力

2、過程與法

讓學(xué)生通過參與、討論、交流、分享合作的快樂。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

讓學(xué)生了解我省土地資源的豐富性、多樣性和優(yōu)越性激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家

鄉(xiāng)、關(guān)注社會。

四、學(xué)生分析

1、八年級的學(xué)生通過一年的人文與社會的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對這門學(xué)科很感興趣了,

今天講的土地資源及其利用，有很大部分容都是身邊的事，例如；交通用地。水

利設(shè)施用地。中華園用地等。但學(xué)生對土地資源利用在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用認(rèn)

識不夠全面，適應(yīng)是教學(xué)重點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

五、教法設(shè)計(jì)

講授法

圖文整合法

交流合作法

比較法

六、教學(xué)手段

運(yùn)用多媒體課件、MP3播放器，

七、教學(xué)流程

1、新課導(dǎo)入（利用MP3播放《美麗的草原我的家》

2、新課學(xué)習(xí)

(1)學(xué)生閱讀信息庫，給出土地資源的概念。

(2)利用多媒體給出我省地形面積比重圖

(3)問：我省的土地面積平千米是新加坡國土面積的倍，居全國位。

學(xué)生了解了我省土地資源概況之后。

(4)問我省有哪些土地資源類型？

學(xué)生閱讀教材回答問題。

(5)我省耕地所占比重較大，那么它有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

學(xué)生閱讀信息庫小組交流，分組回答。

(6)我省更讓我們自豪之處是三大黑土帶之一。

土地是人類賴以生存的根本彳導(dǎo)天獨(dú)厚的土地資源為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)，下面請同學(xué)們閱讀教材6——7頁思考我省人民是如利用土地資源進(jìn)行

生產(chǎn)和生活的。

分組討論、交流、推薦

?扎龍自然保護(hù)區(qū)

?農(nóng)墾集團(tuán)

?奶牛之鄉(xiāng)一一^安達(dá)

4、紅松故鄉(xiāng)——

結(jié)束語：濕地的利用為我們提供了水、調(diào)節(jié)了氣候，美化了環(huán)境，控制了污染,

農(nóng)墾集團(tuán)給我們的生活提供了糧食保障，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我省擁有全國

面積最大的天然林為提供了大量的商品木材，林副產(chǎn)品，我省"紅星"商標(biāo)被評

為中國馳名商標(biāo)，所有這些讓我們對富饒的家鄉(xiāng)更熱愛了，我們更自豪了，讓我

們行動起來吧，為我們美麗富饒的家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)吧！

板書設(shè)計(jì)

特殊的地理課

1、土地資源耕地、林地、林地、牧草地、園地、其他農(nóng)用地、

2、土地資源的利用類型交通用地、水利設(shè)施用地、居民點(diǎn)及工礦用地、未利

用土地、其他用地。

3、利用土地資源重要作用

展覽會上的收獲

?教學(xué)目標(biāo)：

?認(rèn)知目標(biāo)；

?知道我省的農(nóng)為結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要農(nóng)作物的種類及分布。了解我省作為農(nóng)業(yè)大

省在全國的地位、作用及未來發(fā)展向。

?認(rèn)識北大倉形成的自然條件，了解昔日北大荒創(chuàng)業(yè)的歷史，感受幾代人對北

大荒所作的貢獻(xiàn)。

?認(rèn)識農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)民知識化對人們生活的影響。

?能力目標(biāo)：

?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析影響區(qū)域環(huán)境自然因素的一般法。

?培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別相關(guān)信息與非相關(guān)信息的能力。

?在了解北大荒今昔變化的過程中，學(xué)會用對比的法區(qū)分和認(rèn)識事物。

?情感目標(biāo)：

?激發(fā)學(xué)生熱爰家鄉(xiāng)的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

?使學(xué)生體會北大荒的今昔變化，感受北大荒精神。

?便學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，感知科技進(jìn)步與社會發(fā)展。

?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

?讓學(xué)生體會到拓荒者們艱苦奮斗的精神。

?了解我省的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要農(nóng)作物的種類。了解我省農(nóng)業(yè)在全國的地位、

作用及未來的發(fā)展向。

-課前準(zhǔn)備：

將學(xué)生分成兩組收集資料：

一組：收集拓荒者的感人故事、優(yōu)秀人物事跡。

二組：收集北大荒今天的成就及綠色農(nóng)業(yè)的相關(guān)信息。

?教學(xué)過程；

?導(dǎo)入新課：

是一片富饒美麗的土地，黑土地上糧豐畜旺、五業(yè)興盛。被人們冠以“中國大

糧倉”的美譽(yù)。大家可曾想到，在這片土地曾經(jīng)貧瘠，是英雄的拓荒者們改變了

它，讓它富庶而美麗。讓我們共同來朗誦一首《北大荒人的歌》，感受一下英雄

們的博大情懷。

1、暢談今日北大荒

教師出示一組圖片，北大荒糧食豐收的景象，人們臉上洋溢著滿足的微笑，今

日的北大荒人們生活富足，精神飽滿，滿懷信心的將這片神奇的土地建設(shè)成為著

名的商品糧基地，綠色農(nóng)業(yè)在我省蓬勃興起。同學(xué)們，將你們收集到的資料展示

給大家吧。

(1)、學(xué)生展示小組收集到的圖片、資料(北大荒今天所取得的

成就及綠色農(nóng)業(yè)的相關(guān)信息)

a、北大荒集團(tuán)

b、北大荒米業(yè)

c、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化

d、我省農(nóng)業(yè)在全國的地位、作用

e、綠色農(nóng)業(yè)、綠色食品

(2)以家鄉(xiāng)為例談省的主要農(nóng)作物及分布

2、回憶昔日的北大荒

同學(xué)們，你們知道這累累的碩果是怎么來的嗎？是老一代拓荒者艱苦奮斗、流血

流汗的結(jié)果。

(1)閱讀書中的材料，感受當(dāng)時(shí)惡劣的生產(chǎn)生活環(huán)境。

(2)讓學(xué)生匯報(bào)小組收集到的資料，圖片、小故事等。

(3)感悟提升：通過以上活動，大家認(rèn)為拓荒者們讓你為之震撼的是什么？

3、展望未來的北大荒

同學(xué)們，北大荒在經(jīng)歷了老一輩拓荒者們的艱苦開拓和父輩們的努力耕耘

后，建設(shè)北大荒、改變北大荒、發(fā)展北大荒的重任必將落在我們在肩上，北大荒

的明天，在我們大家的筆下，將會是怎樣一幅美麗的圖畫呢？

(1)閱讀書中的"新聞快訊"，了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

對農(nóng)業(yè)的有利影響。

(2)以小組為單位，為我省農(nóng)業(yè)描繪一幅今后發(fā)展的規(guī)劃圖。(可以以文字形

式表述，可以圖畫形式描繪，可以圖表形式分析)

4、學(xué)生總結(jié)：

通過這節(jié)課了解了農(nóng)業(yè)的過去、現(xiàn)在和未來，我的體會是……

(三1思維拓展：

看農(nóng)業(yè)的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展，你覺得我省在農(nóng)業(yè)面未來發(fā)展的過程中，

應(yīng)注意哪些問題？讓我們?yōu)檗r(nóng)業(yè)的騰飛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策吧！

我家的戶口本

?教學(xué)目標(biāo)：

,認(rèn)知目標(biāo)

?了解非農(nóng)業(yè)用地的分類

?了解城市化過程。

?能力目標(biāo)

?進(jìn)一步提高閱讀和分析地理圖表的能力；

?學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論的法。

?情感目標(biāo)

?幫助學(xué)生理解人與地理環(huán)境的關(guān)系，初步建立正確的人生觀；

?培養(yǎng)學(xué)生互助合作的意識和深入探究的意識。

?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

?通過分析、觀察、匕瞰、探究的活動使學(xué)生初步了解非農(nóng)業(yè)用地的分類，及

其在我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用。

?在活動中理解人與地理環(huán)境的關(guān)系。

?教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，課前準(zhǔn)備現(xiàn)在的戶口本和搜集十五年前的戶口本，課前布置小組合

作調(diào)查。

?教學(xué)過程；

?導(dǎo)入

（伴隨著優(yōu)美的樂曲教師朗誦一段散文詩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情）

當(dāng)清晨的第一縷照射在大地上的時(shí)候，

黑色的土地上，印下了我們前行的足跡。

望著腳下的黑土，嗅著泥土的氣息，

不禁感嘆土地的神奇。

那遠(yuǎn)處一片片金黃一層層麥浪，

不正是他的杰作？

土地就像我們的母親，我們每一寸肌膚都有著土粒。

師生交流：同學(xué)們誰能說說老師剛才朗誦的這首散文詩，表達(dá)了作者怎樣的思

想感情？（熱爰黑土地）其實(shí)對于生活在這片黑土地上的人來說，我們也感同身

受，就是這片沃土滋養(yǎng)了我們千千萬萬個(gè)生靈，我們的父輩都在這片土地上辛勤

的勞作著，時(shí)間過去了幾十年，如今這片土地也隨著時(shí)代的變遷發(fā)生了巨大的變

化，我們的土地的利用式在變，這節(jié)課就讓我們跟隨田小苗一起了解土地利用的

新式（課件展示田小苗向大家問好的動態(tài)畫面）（板書課題）

?新課

?利用多媒體教學(xué)，了解我省城市化進(jìn)程。

?圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生初步理解城市化的概念

（1）課件展示動態(tài)畫面：田小苗向大家介紹呼蘭更換戶課件口本的情況，要

求學(xué)生結(jié)合以上信息思考：呼蘭的戶口本為什么數(shù)次更換，這說明了什么？

?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合呼蘭的變化用自己的話“城市化"指什么，教師總結(jié)：農(nóng)村變

城市農(nóng)民變市民，農(nóng)業(yè)工業(yè)化，這就是城市化也稱城鎮(zhèn)化。

?結(jié)合自己家的戶口本，了解我省城市化進(jìn)程。

?學(xué)生取出自家的戶口本，說一說自己的戶口所在地，再由學(xué)生拿出搜集到的

十五年前的戶口本，說一說戶口所在地比較有什么不同，了解寧安是由縣改城市。

引導(dǎo)學(xué)生說一說你知道的我省撤縣建市的地，鼓勵學(xué)生刻下查找資料，列出近十

年來撤縣建市的地。

?總結(jié)省城市化進(jìn)程的三個(gè)時(shí)期：古代城市化萌芽期，近代城市化雛形期和現(xiàn)

代城市化發(fā)展期。

（二）結(jié)合多媒體教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解非農(nóng)業(yè)用地的分類

1、結(jié)合城市化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生初步了解非農(nóng)業(yè)用地。

（1）請學(xué)生說一說城市化的關(guān)鍵是什么?（農(nóng)業(yè)工業(yè)化）

教師小結(jié)：農(nóng)業(yè)工業(yè)化這種變化體現(xiàn)在土地利用的式上的變化最明顯，由此就會

產(chǎn)生大量的非農(nóng)業(yè)用地。

（2）師生交流:非農(nóng)業(yè)用地由于其利用式不同，可以將其劃分為幾種不同的類型。

（課件展示：土地利用的幾種類型的圖片）試說一說圖上的土地屬于哪種類型？

（小組討論）

?說一說你身邊的土地屬于哪種類型

?小組匯報(bào)活動，了解我省非農(nóng)業(yè)用地的發(fā)展變化過程，感受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與

進(jìn)步。

?了解我省非農(nóng)業(yè)用地的發(fā)展變化；

?由第一小組成員匯報(bào)，土地利用類型的面積，展示統(tǒng)計(jì)表，全體同學(xué)討論：

通過比較分析，各種土地利用類型的變化，反映了什么？-師生互評，教師小

結(jié)：我省土地用于耕地，牧草地的面積減少，用于居民工礦，園林，交通的土地

面積增加也就是非農(nóng)業(yè)用地增加說明我省城市化不斷發(fā)展。

?了解我省建設(shè)交通設(shè)施用地面積，繼續(xù)感受城市化的發(fā)展進(jìn)程。

?第二小組匯報(bào)，我省幾個(gè)城市的交通用地的面積，展示統(tǒng)計(jì)表，全體討論：

由此反映了什么？

?鼓勵全體同學(xué)繪成統(tǒng)計(jì)圖。

?了解我省工業(yè)用地的面積，繼續(xù)感受城市化發(fā)展的進(jìn)程。

?第三小組匯報(bào)在網(wǎng)上查閱的關(guān)于我省工業(yè)用地面積的情況，全體討論：隨著

工業(yè)用地的逐步增加，我們應(yīng)該怎樣合理利用土地？

?第三小組匯報(bào)我們家鄉(xiāng)的工業(yè)用地面積體驗(yàn)家鄉(xiāng)也在向城市化發(fā)展。

?了解我省綠化用地的情況；

?第四小組匯報(bào)我省城市綠化的基本情況，展示統(tǒng)計(jì)表。

?全體討論：綠地對城市有哪些影響。

?課件展示：田小苗介紹家鄉(xiāng)呼蘭城市化后現(xiàn)在的面貌。

?暢想未來：隨著家鄉(xiāng)的城市化發(fā)展，未來我們的家鄉(xiāng)將會變成什么樣？

?總結(jié)

一位著名的作家曾發(fā)出這樣的感慨：在這片土地上，我印下我無數(shù)的腳印，在

那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上留著我的

手印。家鄉(xiāng)的黑土地滋養(yǎng)著我們勤勞、善良的人，在日新月異的今天，黑土地上

發(fā)生了翻天覆地的變化，老師相信，等你們長大后，一定會把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗、

更輝煌。

資源衛(wèi)星的驚喜

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識與技能：

使學(xué)生初步了解省土地資源的基本特點(diǎn)、現(xiàn)在土地資源概況、利用情況

初步分析、了解省土地資源合理開發(fā)與利用的舉措。

（二）過程與法：

通過分析、了解土地資源現(xiàn)狀，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生形成合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的正確的資源觀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的

資

源保護(hù)與開發(fā)意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】

省土地資源的分布及基本特點(diǎn)。土地沙、水土流失、耕地急劇減少等土地資源

問題和合理利用土地資源的意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

土地資源利用中存在的問題及帶來的重后果，對學(xué)生進(jìn)行土地資源的國情國策教

育，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀，形成可持續(xù)發(fā)展意識。

【教學(xué)器材】

投影儀分組搜集有關(guān)土地的資料，收集土地資源遭受破壞并造成重影響的資料

和新聞報(bào)道的實(shí)例。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

（多媒體）學(xué)生齊唱環(huán)保之歌《我爰您,媽媽》"我悄悄獻(xiàn)上一束鮮花，獻(xiàn)給您親爰

的媽媽，感您給我生命，您把我從小養(yǎng)大，媽媽啊，我爰您親爰的媽媽……"

教師：歌聲中的“媽媽"指的是誰？

學(xué)生：歌聲中的“媽媽"指的是養(yǎng)育我們的土地。

總結(jié)：土地，它給人類提供了山川、萬物、衣食、財(cái)富；過去的一切得益于它，

它更影響著人類的未來。這就是土地，這就是土地資源。

二、新課教學(xué)

教師：多媒體出示生態(tài)環(huán)境比較好的土地，合理建設(shè)利用的土地、城市景觀圖。

學(xué)生：討論幾景觀圖中土地自然環(huán)境和條件的差異以及利用式的不同。

山區(qū)一林地；平原一耕地：城市一建筑用地。

教師：由于自然條件和自然環(huán)境的差異，人們對土地的利用式和途徑也就不同，

根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建

筑用地，耕地、草地、林地是農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。

教師：讓學(xué)生閱讀教材中第16、17頁，了解一下我省土地概況及變化

教師：多媒體出示省土地沙化、水土流失、生病的土地圖，認(rèn)識我省耕地的差異,

并能夠初步評價(jià)的水土匹配對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

學(xué)生總結(jié)：

(1)、由于采金、取土破壞植被。造成水土大量流失。

(2)、從圖中可以看出，水資源與土地資源的配置問題不合理。導(dǎo)致土壤生病。

問：我國土地資源的利用類型多種多樣，它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件？

教師總結(jié)：我省土地遼闊，地形復(fù)雜多樣，土地資源總量豐富，土地利用齊全，

有利于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上因地制宜，開展多種經(jīng)營。

學(xué)生：閱讀教材第18、19頁后，說明一下我省根據(jù)土地的不同特點(diǎn)是如合理利

用的。

學(xué)生主持總結(jié)：有利條件：土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全，這為我

省因地

制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)提供了有利條件。例如山區(qū)地形崎嶇，不宜

耕作，但森林茂密，適宜發(fā)展林業(yè)；平原地勢平坦，土地肥沃，降水充足，適宜

種植業(yè)發(fā)展。穆棱市的"不毛之地稻花香，百里金川披綠裝。農(nóng)墾系統(tǒng)撤隊(duì)并點(diǎn)。

教師：發(fā)揮聰明才智，根據(jù)土地的不同類型，合理利用，變廢為寶，不僅僅改變

了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生產(chǎn)、生活條件，而且改善了生態(tài)環(huán)境。為人子造福。我省還對一

些閑置土地進(jìn)行了開發(fā)利用，如鹽堿地上建工業(yè)走廊，這樣的城市有、、等。

不利條件，而且各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地少，難利用土地多，后

備土地

資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。

學(xué)生討論：我國土地資源不良的原因？

總結(jié)：我省有的地土地資源的利用結(jié)構(gòu)不同，而且人們對土地的不合理利用也是

造成

我省土地資源良的重要原因。

教師：多媒體出示漫畫：小鳥的悲哀、小草的哀求、飛來的山峰。

學(xué)生：討論漫畫的含義，分析土地利用中存在的問題、產(chǎn)生的后果？

1.小鳥的悲哀一亂砍亂伐森林資源遭到破壞，造成水土流失。

2.小草的哀求——過度放牧，草場資源遭受破壞，土地荒漠化。

3.飛來的山峰——人口增長，占用耕地，耕地減少。

教師提問：土地破壞問題該如解決？學(xué)生：自由發(fā)言。

學(xué)生：利用課前搜集的資料，說明土地利用中存在的其他問題。

教師：土地是立國之本，對于我國這樣的一個(gè)人口大國來說，合理用地、節(jié)約用

地、保

護(hù)耕地尤為重要，但是人們對土地的不合理利用卻造成了對土地資源的重破壞，

加劇了土地資源的危機(jī)。我國僅以世界7%的耕地養(yǎng)活著世界21%的人口，這既

令人自豪，更是一種壓力。因此，政府把"十分珍惜和合理利用每一寸土地，切

實(shí)保護(hù)耕地”作為我國的土地基本國策。

學(xué)生：閱讀課文，說明我省已經(jīng)實(shí)施的土地保護(hù)、合理開發(fā)與利用的措施：

三、小結(jié)

教師總結(jié)：立法，公民守法，搞好土地資源的開源與節(jié)流，加強(qiáng)土地資源的建設(shè)

與

保護(hù)，是我們每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。切記：保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命！

四、布置作業(yè)

I.在我們學(xué)校圍，往日碧綠的田野已煙消云散，呈現(xiàn)在我們面前的是一排排的廠

房，

對此你有什么看法?寫一篇短文，在全班辦一期"保護(hù)家鄉(xiāng)的土地"的宣傳欄。

2.調(diào)查當(dāng)?shù)赝恋氐闹饕妙愋秃蜖顩r，是否有破壞土地資源的現(xiàn)象，采用了哪

些保護(hù)

措施。

聊天記錄

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

(1).學(xué)會運(yùn)用圖表資料，說明我省水資源概況、特點(diǎn)、分布

(2).通過實(shí)例，了解水資源的數(shù)量和質(zhì)量，怎樣影響人類社會的經(jīng)濟(jì)活動，科學(xué)

技術(shù)的發(fā)展在解決人水的矛盾的重要意義。

(3).通過實(shí)例，認(rèn)識人類活動怎樣從開源、節(jié)流兩個(gè)面，來合理利用水資源。

過程與法：

(D過閱讀課本、地圖等文本，上網(wǎng)搜索，以及聯(lián)系日常生活所見所聞(報(bào)紙、

雜志、影視，旅游，社區(qū)環(huán)境等)，認(rèn)識在不同的生產(chǎn)力條件下，包括水資源在

的各種自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類活動的影響。(2)通過問題研究案例分析，

借由書面或口頭等形式，表達(dá)學(xué)習(xí)、探究的體會、見解和成果。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過閱讀、分析水資源合理利用的真實(shí)案例，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動

機(jī)，培養(yǎng)求真的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)熱爰家鄉(xiāng)的情感；

(2)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識水資源等自然資源對人類生存與發(fā)展的重要性，自

覺保護(hù)環(huán)境、爰惜自然資源，初步樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

不同的生產(chǎn)力條件下，包括水資源在的各種自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與

發(fā)展的影響

【教學(xué)難點(diǎn)】

調(diào)查、整理資料，表達(dá)能力的提高。突破在于通過活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，

形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)地理的法。

【教學(xué)器材】

投影儀學(xué)生搜集的材料

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

課前印發(fā)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生利用課本、地圖、網(wǎng)絡(luò)、導(dǎo)學(xué)案等，提前L2天預(yù)習(xí)，

自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，完成力所能及的問題，并事先了解將在課堂上分析討論的

案例，以小組的形式先行探究。通過提問回答、師生對話，共同建構(gòu)本節(jié)完整的

知識體系，

二、新課教學(xué)

教師：出示水系圖，說說省水資源的空間分布有什么特點(diǎn)，也可以以小組的形式

自由討論。

學(xué)生討論回答：

教師：省有、松花江、烏里江和綏芬河四大水系，有興凱湖、鏡泊湖、連環(huán)湖

和五池4處較大湖泊及星羅棋布的泡沼。全省流域面積在50平公里以上的河流

有1918條，全省多年平均地表水資源量為686.0億立米，多年平均地下水資源

量為297.44億立米，扣除兩者之間重復(fù)計(jì)算量173.14億立米，全省多年平均

水資源量為810.3億立米，人均水量2160立米，均低于全國平均水平。

教師：學(xué)生通過課前調(diào)查，談一談我們的日常用水取自哪里，然后小結(jié)：有的是

地下水、河流水、湖泊水等。

學(xué)生小組通過閱讀和調(diào)查，結(jié)合實(shí)際教材和實(shí)際情況談一談我省在水資源面的利

用

關(guān)于這些知識,編者的意圖是想通過有關(guān)水資源各個(gè)面的利用情況，讓學(xué)生了解

的水資源,所以教師在授課的過程中讓學(xué)生結(jié)合教材中的容和信息庫的一些材料

更多的去了解，了解的水資源情況。教師通過網(wǎng)絡(luò)搜集了一些此面的材料，做為

學(xué)生的參考。另一面，讓部分的學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐乃Y源實(shí)際情況和自己的所見所

聞?wù)勔徽劊由顚W(xué)生對此面知識的了解。

1、航運(yùn)之利

2、灌溉養(yǎng)殖

3、發(fā)電之利

4、旅游之利

5、產(chǎn)口開發(fā)

材料（一）、

航運(yùn)首先全部接管了水系沿岸的公有碼頭、倉庫，實(shí)行統(tǒng)一管理。新建和開辟了

肇源、同江、奇克、呼瑪、漠河等20個(gè)港站。并在富錦、蓮江口中、、等港建

立專門掌管外籍輪船進(jìn)出口業(yè)務(wù)的辦事機(jī)構(gòu)。在1957-1966年中，新港口20

處，增設(shè)中小航運(yùn)站35個(gè)，增加千噸泊位24個(gè)，擴(kuò)大了港口通過能力。以哈

港為例，1966年的吞吐量創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄，首次突破100萬噸。。

1978年以來，加快水運(yùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使河干、支河流得以充分利用。船

舶更新改造成效顯著，運(yùn)量和經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步增長；江海聯(lián)運(yùn)的通道的開辟，實(shí)現(xiàn)

了幾代人出江入海的夢想；港口建設(shè)突飛猛進(jìn)，貨物吞吐量逐年增加。

1978年?2008年，全省機(jī)動運(yùn)輸船舶由137艘、21185千瓦增加到1094

艘、125868千瓦；駁船由296艘、107301噸位，增加到372艘、219923噸

位。工程船舶由109艘、8548千瓦，增加到175艘、35735千瓦。客運(yùn)量和

客運(yùn)轉(zhuǎn)量由99萬人、7159萬人公里，增加到256萬人、3210萬人公里；貨

運(yùn)量和貨運(yùn)轉(zhuǎn)量由314萬噸、77880萬噸公里，增加到1250.6萬噸、18.1億

噸公里。新造航標(biāo)艇24艘，4224千瓦；新組建15個(gè)挖泥船隊(duì)，生產(chǎn)能力由原

來的每小時(shí)600立米，提高的每小時(shí)6510立米。全省共有港口22個(gè)（按一城

一港設(shè)置），客貨運(yùn)泊位336個(gè)，年貨物通過能力1946萬噸、旅客通過能力

255萬人次；開放港口15個(gè)，年外貿(mào)吞吐量120萬噸，旅客吞吐量100人次。

港口貨物吞吐量由1986年的620.8萬噸，提高到1500萬噸。

材料（二）

池，20多年前曾經(jīng)因?yàn)?礦泉水"而聞名全國。資料顯示，省第一瓶瓶裝礦泉

水就產(chǎn)自五池，當(dāng)時(shí)是1980年，與分別于1996年、1997年才進(jìn)入飲用水市

場的娃哈哈和農(nóng)夫山泉相比，無疑是先行者。

三、小結(jié):

加快實(shí)施了松花江航電樞紐梯級開發(fā)建設(shè)。為了逐步改變松花江持續(xù)重枯水和航

道依附自然程度高的現(xiàn)狀，2004年9月，松花江大頂子山航電樞紐工程正式開

工建設(shè)。該工程位于松花江下游46公里處，主要建筑物有船閘、泄洪閘、電站、

土壩和連接江南江北重要公路的壩頂公路橋，正常蓄水位116米，總庫容19億

立米，2008年底竣工。目前，正積極推進(jìn)松花江第二個(gè)航電樞紐工程——依蘭

航電樞紐工程前期工作，悅來航電樞紐工程也在積極運(yùn)作之中。航電樞紐梯級開

發(fā)建設(shè)，不僅改變了航道通行條件問題，更重要的是在發(fā)電、交通、旅游、灌溉、

水產(chǎn)養(yǎng)殖、生態(tài)環(huán)境、防洪等綜合功能利用面具有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

目前，已交工的大頂子山航電樞紐工程在這些面已經(jīng)凸現(xiàn)成效。

四、作業(yè)布置

水資源還有哪些用途，結(jié)合身邊的實(shí)際談一談，水資源是否也給人帶來了危害?省

還有哪些地區(qū)遭受過特大洪水的侵襲?分析一下原因是什么?人為因素有哪些？

黑龍的牽掛

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解松花江水流域境況，關(guān)注水污染等

過程與法

培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查走訪社會實(shí)踐能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱爰黑土地、節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境思想觀念

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解生活用水情況

【教學(xué)難點(diǎn)】

水污染的因素

【教學(xué)器材】

實(shí)物展臺，學(xué)生搜集的材料及圖片

【教學(xué)過程】

一導(dǎo)入新課

通過黑龍的傳說引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源狀況，引發(fā)思考，產(chǎn)生憂慮環(huán)境問題的心情

和思想。

二講授新課

（一）、踏訪各行業(yè)用水情況

農(nóng)業(yè)用水

行業(yè)用水

城市用水

師問：仔細(xì)觀察生活中有哪些不合理用水、浪費(fèi)水資源現(xiàn)象？在日常生活中你有

哪些節(jié)水小竅門？

（二）、關(guān)注水污染

要聞回放

讀松花江水污染示意圖，用彩筆繪出污染帶經(jīng)過的路徑。

師問：水污染的主要途徑有哪些？

生答：此處學(xué)生可能回答的有很多，教師根據(jù)實(shí)際情況給予評價(jià).

（三）、感受人的聰明智慧

師問：查找有關(guān)水污染處理技術(shù)面的資料，了解科研工作者的事跡，想一想我們

應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)？

生答；明理導(dǎo)行

（三）節(jié)約用水保護(hù)水資源

師：怎樣讓更多的人知道和想到要節(jié)水、保水？（學(xué)生開放談，制定相應(yīng)法律法

規(guī)、紀(jì)念日，加強(qiáng)節(jié)水的意識等，介紹世界水日、中國水和有關(guān)水的法律、節(jié)水

標(biāo)志等。）

師：可見，保護(hù)水不是一兩天的事情，需要所有人每天都關(guān)注。那么，我們圍生

活中的水到底呈什么狀態(tài)？你們想知道嗎？請聽下面幾組同學(xué)的調(diào)查。（背景介

紹：我校有多外鄉(xiāng)學(xué)生幕名來讀書，再加之本鄉(xiāng)有多村，所以住宿生的來源較廣,

比例很大。）

學(xué)生來源水調(diào)查

用水來源水質(zhì)狀況農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

用水來源有無水利工程有沒有過量使用化肥、農(nóng)藥？水質(zhì)是否受到污染

六合鄉(xiāng)水泵好河水有水庫較少基本無污染

通南鎮(zhèn)井水較好井水無較少基本無污染

雙樂村水泵很好井水無較少基本無污染

同福村井水很好井水無較少基本無污染

生：修建水庫；跨流域調(diào)水；節(jié)約用水，增強(qiáng)節(jié)水意識；加大措施，減少水污染;

植樹種草，保持水土;海水淡化等。

住宿生在班級中的比例很大，故設(shè)計(jì)此項(xiàng)調(diào)查。

宿舍名稱水狀態(tài)學(xué)生的意見

學(xué)校采用水泵式抽水，水不渾，無雜質(zhì)，沒異味，只是有時(shí)供水不足，沒有水

了供水不足

住宿家采用水泵式抽水，用大缸裝水，水有點(diǎn)腥，大家平時(shí)都不喝水，只是多喝

湯而已，且打水時(shí)那里的同學(xué)們也十分不文明，用飯盆、洗臉盆直接從同一缸取

水，涮一涮就倒掉，既浪費(fèi)也不衛(wèi)生用水臟

雪家采用自來水，用大罐，水隨便用，什么時(shí)候用，什么時(shí)候取。那的同學(xué)都說

取之不盡用之不竭浪費(fèi)水資源

（突發(fā)現(xiàn)場）宮慶賀：老師，我有話說。我們家都用水泵抽水，大多抽上來的水

老清了，還有點(diǎn)甜呢。就是在學(xué)校喝水有點(diǎn)問題。在學(xué)校喝水吧，水不好喝，放

置時(shí)間長，先是抽到一個(gè)像我家的噴藥的塑料桶里，然后我們再到那里去接水，

我看卻代表水質(zhì)量下降了。如果學(xué)校抽的水可以直接飲用，供應(yīng)充足隨便用，那

該多好啊，

學(xué)生齊應(yīng)和。

師：宮慶賀同學(xué)說出了大家的心里話。他注意了生活中的觀察，并且認(rèn)真思考，

敢于發(fā)表自己的意見。讓我們向他表示祝賀！

（再次調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生選擇水的比例大。水解渴、干凈、物美價(jià)廉。）

師：在意愿調(diào)查中，看出水仍然是多同學(xué)的首選?，F(xiàn)在，假如請你將來一名工程

師的話，你對解決北地區(qū)水資源的問題可以采取哪些措施?

生：修建水庫；跨流域調(diào)水；節(jié)約用水，增強(qiáng)節(jié)水意識；加大措施，減少水污染;

植樹種草，保持水土;海水淡化等。

現(xiàn)在，我們的真實(shí)身份只是一名中學(xué)生，真正能做到或能參與的是什么呢？

生：節(jié)約用水。

師：平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，你們有哪些節(jié)約用水的小高招？不妨露一手吧；或是

看見哪些不平的現(xiàn)象，一吐為快吧！

（充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維，成為了一個(gè)小高潮。）

①用淘米水澆花，用淘米水飲牛。

②水龍頭壞了及時(shí)更換，不用長流水。

③運(yùn)動會時(shí)，同學(xué)們玩水氣球，浪費(fèi)水；同學(xué)們跑五千米時(shí)，還把水澆在他們身

上，不僅浪費(fèi)而且還不利于健康。

我們男同學(xué)夏天愿意玩吃水槍，有時(shí)還互相打起來，浪費(fèi)水，完全可以玩些其它

游戲嘛。

（四）、暢想安全用水的美好未來師：生活中一面要防止污染，另一面更要提倡節(jié)

約。節(jié)約是美德，節(jié)約是效率，節(jié)約是創(chuàng)造。暢談我國正在進(jìn)行的節(jié)約型社會的

構(gòu)建，樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀。（節(jié)約型社會是以節(jié)約使用資源和提高資源利

用率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)林、節(jié)地等資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)為重點(diǎn)。）

（以情感人，培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識和社會責(zé)任感，進(jìn)行知識的遷移）

學(xué)生可以寫出與節(jié)約型社會、節(jié)約型學(xué)校、節(jié)約型班級有關(guān)的宣傳語、一句話或

寫出感想。（如節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，節(jié)約每一紙，珍愛生命、珍惜每一滴

水等等）

三、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)我們知道了的水資源正在被浪費(fèi)，形勢在惡化，我們急需保護(hù)水資源、

節(jié)約用水，爭做"小小守護(hù)神"

四、布置作業(yè)

請以"節(jié)約水資源"為主題設(shè)計(jì)一句公益廣告語，并通過我途徑進(jìn)行宣傳.

實(shí)驗(yàn)引我觀油城

一、教學(xué)目標(biāo)

1初步了解市的發(fā)展過程，知道市是一座油城，是省的直轄地級市，對于的經(jīng)

濟(jì)發(fā)展具有重要作用。

2知道在振興東北老工業(yè)基地的形勢下，煥發(fā)了更大活力，它不僅是油城，還是

一座新型的生態(tài)城。

3學(xué)習(xí)人的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識和本領(lǐng)，將來為祖國做

貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1初步了解市的發(fā)展過程，知道市是一座油城，是省的直轄地級市，對于的經(jīng)

濟(jì)發(fā)展具有重要作用。

2知道振興東北老工業(yè)基地的形勢下，煥發(fā)了更大活力，它不僅是油城，還是一

座新型的生態(tài)城。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)人的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，掌握知識和本領(lǐng)，將來為祖國做貢

獻(xiàn)。

四、課時(shí)安排

課時(shí)：一課時(shí)年級：八年級

五、教學(xué)過程

一、話題引入

1、活動：出示圖片：汽車，燃機(jī)車，飛機(jī)，輪船等，提問：他們運(yùn)行的動

力都需要什么呢-汽油，柴油等燃料，引出油！

2.圖片出示油的用途，師生共同理解由于油的重要價(jià)值.是進(jìn)步與發(fā)展不可

或缺的能源.血液為人體的正常生存提供養(yǎng)分、提供能量。油是目前工業(yè)的主

要能源之一，而且與血液一樣都是液體，因此人們就現(xiàn)象地將油比喻為血液，稱

之為："油是工業(yè)的血液"。人無血液就不能夠生存，工業(yè)離開油也不能正

常發(fā)展，因此將油比喻成工業(yè)的血液說明了油在工業(yè)上的重要性。

3.引導(dǎo)我們省哪里油資源豐富？-----！

4.你知道市名的由來嗎？學(xué)生在預(yù)習(xí)活動的資料中給出答案.1959年9月

26日，位于鎮(zhèn)附近的“松基3井"（松遼盆地第三口基準(zhǔn)井）噴出具有工

業(yè)價(jià)值的油流，經(jīng)過試采，產(chǎn)油穩(wěn)定可靠，能夠較長期保持穩(wěn)定，標(biāo)志著油

田的誕生。當(dāng)時(shí)正值建國10年前夕因此把新發(fā)現(xiàn)的油田取名為"油田"。

5.美麗的被稱為花城，被稱為山城，被稱為冰城，那么被稱為什么

城?--------油城！

6.你們想不想了解油城，體會一下的風(fēng)采？好！那就讓我們跟著這段視頻共

同走近，去感受油城別樣的風(fēng)采!（播放風(fēng)光視頻，同時(shí)提示學(xué)生注意油城和

我們居住的家鄉(xiāng)城市相比有什么特殊的地嗎?）

二油城探秘新課探究

（1）為什么被稱為油城

1）美不美？——美！它的城市景觀中有那些和我們家鄉(xiāng)城市不同的地??？

學(xué)生回顧回答：鉆井，磕頭機(jī)（抽油機(jī)）--30000多臺

2）這是因?yàn)槭裁矗?-------油資源豐富.說明以哪種工業(yè)為經(jīng)濟(jì)支撐？油

化工.

3）你了解油嗎?為什么油資源豐富呢?我們一起從下面的視頻中獲得答案.

播放油的形成視頻，學(xué)生理解相應(yīng)知識.（可以看完視頻回顧提問）

4）出示油儲量，產(chǎn)量占全國比例的一組數(shù)據(jù)材料：，油田開發(fā)建設(shè)49年來，

創(chuàng)造了我國油工業(yè)的"三個(gè)第一"：原油產(chǎn)量第一，累計(jì)生產(chǎn)原油19.5億噸，

占全國同期陸上原油總產(chǎn)量的40%以上；上繳利稅第一，共為上繳各種資金1

萬多億元，2000年以來連年位居中國納稅百強(qiáng)企業(yè)榜首；原油采收率第一，

主力油田采收率已突破50%,比國外同類油田高出10-15個(gè)百分點(diǎn)，并從

1976年開始，實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)原油5000萬噸以上持續(xù)27年高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)，"十五”期

間年均油氣當(dāng)量仍然保持在5000萬噸水平，創(chuàng)造了世界同類油田開發(fā)史上的

奇跡。

引導(dǎo)學(xué)生分析理解油在全國油化工企業(yè)中的地位，的確是名副其實(shí)的“油

城“

（2）油的開采

1）油城地下蘊(yùn)藏著豐富的油資源，油是一種非可在生礦產(chǎn)資源，它深埋在地

下，我們怎樣開采它呢？學(xué)生自由回答.

出示采油機(jī)圖片，及工作原理視頻.理解那30000多臺采油機(jī)在做什么工

作，同時(shí)也領(lǐng)會油資源的豐富.

2）油的特性是稀滑的還是粘稠的？開采過程中有一些會滯留在儲層的巖上.

我們怎樣才能更充分更徹底地抽取油，而減少這種寶貴的不可再生資源的浪費(fèi)

呢？

學(xué)生閱讀教材結(jié)合教材上的實(shí)驗(yàn)圖片回答，如：注水，二