三年級下冊道德全冊教案

道德與法治三年級我是獨特的第一課時教學設計

課題我是獨特的單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的自我認同、自我接納，培養(yǎng)學生的自信品質。

學習2、能力目標：能夠正確認識自己的獨特。

目標3、知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立

自信。

重點了解自己的特點。

難點認同自己、接納自己。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、小綠狼的故事。讓學生認識到自

2、討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？思考、討論。我的獨特性，為

你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？為什么？后面的教學鋪墊

3、一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。好感情基礎。

講授新課【在鏡子中、活動中找特點】

1、提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特

的，那么，怎樣才能認識這個獨特的“我”呢？

我們怎樣才能找到自己的特點？思考并回答問通過自我評價的

2、回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。題。從思考中方式了解、剖析

3、小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，總結出自畫自己的外貌、性

你可以找到自己的哪些特點？像。格、興趣等特點。

4、總結“我的自畫像”：請你結合一下學習、玩

耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫

一幅“自畫像”吧！

【在他人評價中找特點】

1、過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點

嗎？通過猜清看增加

2、猜猜看：這是什么？課堂趣味性。

3、小討論：

(1)你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結討論并獲得啟

論？發(fā)。

(2)我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？

4、總結與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，通過他人評價的

會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解方式了解自己的

自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所特點。

以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。

5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的

看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己面一總結他人評

幅“他畫像”。價。

6、小發(fā)現：請你對比一下你的“自畫像”和“他

畫像”，看看有什么發(fā)現？

7、趙興的調查結果：

（1）趙興不認同父母的看法，你認為趙興應該怎懂得正確對待他

么和父母溝通呢？人的評價，能夠

（2）假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的有效溝通?？陕?/p>

看法，你會以什么方式與他們溝通呢？講。

8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？

9、小貼士：如何對待他人評價。

【在自我期望中找特點】

1、討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價

中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地

方找到自己與他人不同的特點？懂得每個人對自

2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特思考并記錄。己的期望都有所

別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自不同，我們都有

己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？不同的期望和夢

3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找想。從而加深對

到自己呢？自我獨特性的認

4、總結：我所期望的“我”。識。

【在內心世界中找特點】

1、閱讀角：我獨特的內心世界。

2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想

一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果認識自己獨特的

愿意，可以跟大家分享。內心世界、獨特

3、總結；每個人都有豐富的內心世界，在個人獨的經歷、獨特的

特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好感受等。

的經歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。

4、思維導圖小結：我們擁有著獨特的外貌、性格、

愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的

自我期望、獨特的內心世界。這就是獨特的我。

課堂小結我們每個人都是獨特的，都是不可替代的?？偨Y提升

板書我是獨特的第一課時

1、在鏡子中、活動中找特點

2、在他人評價中找特點

3、在自我期望中找特點

4、在內心世界中找特點

道德與法治三年級我是獨特的第二課時教學設計

課題我是獨特的第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。

學習

2、能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正塊點，發(fā)揚優(yōu)點。

目標

3、知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。

重點認識自己的優(yōu)缺點。

難點做更好的自己。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、故事會：

(1)故事看到這里，你有什么想法？這個“一

無所長”的年輕人是不是很差勁？

(2)請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點聽故事，并思故事導入。

和優(yōu)點？考問題。

(3)他是怎么取得成功的？

2、導入語：我們每個人都有自己的特點，也有自

己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自

己變得更好。

講授新課1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差通過小健的故事

勁呢？讓學生明白我們

2、討論：想一想，“不倒翁先生”的話有道理嗎？思考與討論。應該正確對待自

假如你是小健的同學，知道小健完全否定自己，己的缺點，不要

看不到自己的優(yōu)點，你會對他說什么呢？因為缺點而全盤

3、小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應因否定自己，要相

自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極信自己可以變得

改進自己的缺點，做更好的自己。更好。

4、思考：你是天是和小健一樣，會感到自己有這

樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁

呢？

5、思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不

倒翁先生”，你覺得他會刈你說什么呢？聽了自己充當“不倒

“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地思考并記錄下翁先生”給自己

方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的自己能想到的鼓勵，讓自己能

話寫下來吧！回答。夠正確對待自己

6、“不倒翁先生”的鼓勵：分享自己寫下對自己的缺點，但此時

缺點的鼓勵。

也可能出現一些

7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你

查看自己不能憑借自己無法解

解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決，

解決的問題。決的“缺點”，

讓你仍然覺得自己很差勁的嗎？

可以通過分享大

8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學

家一起討論解

們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你

分享、討論、決。

解決，給你信心？

解決問題。（以上環(huán)節(jié)主要

9、小貼士：當憑借自己的力量不能正確認識自己

目的為：正確對

的缺點時，乜可以尋求他人的幫助，鼓勵自己

待自己的缺點）

改進缺點，完善自我。

10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的

優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到

自己給自己點

自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多！

贊。通過我的珍寶袋

11、優(yōu)點表炸：

和優(yōu)點轟炸兩個

（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學

環(huán)節(jié)發(fā)現自己的

（2）我們一起找一找這位同學的優(yōu)點，讓我們一

他人給自己點優(yōu)點，并鼓勵學

起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！

贊。生發(fā)揚自己的優(yōu)

12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析

點。（王確對待

一下自己的優(yōu)缺點。說說自己應該怎樣怎么做？

自己的優(yōu)點）

13、總結：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我

們應該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，

是自己變得更好。

課堂小結我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該人斷總結提升

地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，讓自己變得

更好。

板書我是獨特的第二課時

1、我是不是很差勁呢？

2、其實，你也很棒！

3、贊贊自己！

道德與法治三年級不一樣的你我他第一課時教學設計

課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：認識到每個人都不不僅相同的，為接納不同奠定認知基礎。

學習

2、能力目標：能夠并善于發(fā)現不同。

目標

3、知識目標：認識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不同點。

重點認識不同。

難點認識不同。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、比一比：每人人在校園里撿一片樹葉。和同桌

比一比，再和前后四位同學比一比，你們的樹

葉有什么相同之處和不同之處？

2、小發(fā)現：對比、思考、活動導入。

（1）你從對比中發(fā)現了什么？有完全相同的兩發(fā)現。

片樹葉嗎？

（2）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，

世界上有沒有完全相同的兩個人呢？

講授新課1、我們有所''同"：請你想一想，我們在座的同

學有哪些相同/相似的地方呢？思考.

2、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一

個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠

聊到一起，玩到一塊兒。

3、思考：我們有這么多的相同點，那么，我們有思考。先讓學生知道我

沒有不同之處呢？們有相同點。再

4、小游戲：YesorNo游戲。引入對是否有不

5、火眼金睛：你有發(fā)現從頭到尾答案都跟你一樣同點的思考。然

的同學嗎？把他/她找出來吧！后通過游戲和找

6、找不同：請兩位答案完全相同的同學站在i并臺不同，不斷深入

上，我們其他同學一起來找一找他們之間有哪發(fā)現不同人之間

些不同。的不同之處。從

7、開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們思考。而得出世界上沒

之間還會有什么不同呢？有完全用同的人

8、展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什的結論。

么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后想象。

互相介紹一下自己的創(chuàng)意。

9、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫

得各不相同呢？討論。

1（）、大家一起來我茬：我們普通人是各不相同的，

但是雙胞胎呢？他們之間也有所不問嗎？

（如果班級當中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配盡管是雙胞胎也

合完成此環(huán)節(jié)。）有所不同。

11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同

反應》，說明雙胞胎也有所不同。

12、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一

個班級學習，又芍很多共同的興趣愛好，能夠聊到

一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。

世界上沒有完全用同的兩片葉子，也沒有完全相同

的兩個人。

13、活動：填樹葉?；顒?、觀察、

14、觀察與思考：思考。不同對于班級的

（1）再看這棵大樹，你發(fā)現了什么？好處。

（2）為什么這根光禿禿的大樹，會變得如此繁茂

呢？

15、總結：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學

就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可

又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變

得更加豐富多彩。

課堂小結如果說班級是棵大樹，那么每?位同學就像樹上的總結提升

一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。

正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多

彩。

板書不一樣的你我他第一課時1、、我們有所同

2、我們有所不同

道德與法治三年級不一樣的你我他第二課時教學設計

課題不一樣的你我他第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：理解和尊重不同、接納不同。

學習2、能力目標：能夠與“不同”的人好好相處。

目標3、知識目標：認識與“不同”的人交往的意義，學會與“不同”的人進行交往，感悟“不

同”所帶來的精彩。

重占學會與“不同”的人好好相處。

難點學會與“不同”的人好好相處。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、小實驗：請你從這些瓶蓋當中，找到能夠盜好

瓶子的那一個。

2、思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？

3、過渡語：不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起思考。小實驗導入。

也難免有摩擦。

4、歡歡和喜喜：

（1）你有過相似的經歷嗎？

（2）你認為，“不同”的人能好好相處嗎？

講授新課【與“不同”友好相處】將相和：藺相如

1、征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交朋友呢？與廉頗一文一

2、思考：一般天說，我們更喜歡和自己相似的、分享、思考。武，出生性格等

情投意合的人交朋友，但是如果我們過于強調相差較大，而廉

這一點，會怎么樣呢？頗一開始不懂得

3、周同同日記：如何與“不同”

（1）你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？好好相處，但到

（2）每個人都是不同的，我們豈不是就交不到后來，兩人之間

朋友了嗎？我們該怎么辦呢？可以相交甚歡，

4、播放視頻故事《將相和》：這啟示我們不能

（1）請你找一找廉頗和藺相如之間的不同點。要求他人完全與

（2）《將相和》的故事，對你有何啟示？思考。我們相同，要學

5、交友啟示：學會和“不同”的人相處是我們必會與不同的人好

須具備的本領。好相處。

6、試一試；怎么和“不同”的人相處？小分享；

你有和“不同”的同學交往的好經驗嗎？說說

看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？

7、交友秘訣：如何與“不同”的人交朋友。分享。

8、觀點大集合：根據你的經驗，請你說一說，你

認為與“不同”的人交往，有什么好處？

10、交往提示：與“不問”的人交往，不僅能夠讓表達自己的觀

我們收獲更多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力。點。

“不同”的人交往，可以讓我們相互學習、相互促

進、優(yōu)勢互補，幫助我們進步。

【“不同”讓生活更精彩】認識不同和諧相

1、點亮班級：請你夸獎一下班級里的一位同學，處時所帶來的精

說說因為他的哪些“不同”，使得班級生活更彩景象。

加精彩？

2、生活中的“不同”：教15頁材圖片展示。

3、我說“不同”：看到這些場面，你有什么感受

和想法？你還能找到哪些由于“不同”給三活

帶來精彩的例子呢？

4、教師寄語：正是因為“不同”，我們才擁有一分享。

個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世

界，我們愿意和各種不同人交往。學會接納不

同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。

課堂小結正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世總結提升

界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種

不同人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生

活會更豐富、更精彩。

板書不一樣的你我他第二課時

1、與“不同”友好相處

2、“不同”讓生活更精彩

道德與法治三年級我很誠實第一課時教學設計

課題我很誠實第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠信行為，堅持維護自己的信用。

學習2、能力目標：能夠在不同的情景下保持誠實。

目標3、知識目標：認識到我們應該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，

區(qū)分謊言和善意的謊言。

重占懂得如何成為一個誠實守信的人。

難點懂得如何成為一個誠實守信的人。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻《狼來了》

2、思考：

（1）為什么最后狼真的來了的時候，大家都不

相信了呢？思考。視頻導入。

（2）從這個故事當中，你認識到了一個怎樣的

道理？

3、道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也

不會有人相信了。這個故事告訴我們要誠實做

人。

講授新課【如何做到誠實】

1、張強的故事：

（1）如果是你，你會怎么做？思考。知道要做?個誠

（2）你是怎么看待張強的行為的？實守信的人。

2、總結：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個

人都要做一人誠實守信的人，讓誠實伴隨我們

成長。

3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。向榜樣學習，學

4、尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年在班級中尋找會如何做一個誠

嗎？請你找一找，說一說，關于他的誠信故事誠實榜樣。實守信的人。

吧！

5、頭腦風暴：通過這些事例，你認為，我們怎樣

才能做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長

呢？思考我們要如

6、總結：做一個誠實的人，我們要……何做一個誠實

7、試一試：該怎么做？的人。

【區(qū)分謊言和善意的謊言】

5、謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學都對別圖一：討論得出

人說了謊話，你認為兩人的“謊言”是否有區(qū)誠信無小事的結

另ij?說說你的看法。論，懂得珍愛自

6、解釋說明：善意的謊言。認識謊言與善己的信月。

7、辨一辨：有人認為，圖一中的行為只是一種惡意的謊言。圖二：討論認識

作劇，小事一樁，沒有關系。你認為呢？到什么善意的謊

8、故事：這不是小事，這是一個人的誠信問題！言。

9、小討論：從這個故事當中，你明白了怎樣的道

理？

10、總結：誠實無小事，一次的不誠信行為，懂得誠信無小

會毀掉我們一生的信用。事。

11、活動：誠實信用卡。

課堂小結我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去總結提升

維護的，讓我們做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們

成長。

板書我很誠實第二課時

1、我們要做一個誠實的人

2、我們怎么做一個誠實的人

3、善意的謊言

4、維護我們的信用

道德與法治三年級我很誠實第一課時教學設計

課題我很誠實第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠實的品質，拒絕說謊。

學習

2、能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說謊。

目標

3、知識目標：認識誠實、認識誠實的重要性，做到不說謊。

重點養(yǎng)成誠實的品質。

難點學會分析謊言產生的原因。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、親吻小豬：

（1）提問：如果你是這名校長，你會兌現你的

承諾，去親吻一頭小豬嗎？

（2）思考：我們應該向這名校長學習哪一種重思考。故事探究導入。

要的品質？

2、導入語：我僅應該向這位校長學習誠信的品質。

講授新課【我心中的誠實行為】

1、播放視頻《誠信歌》承上啟下。

2、誠實與說謊：你贊同圖中同學的做法嗎？為什知道誠實的表

么？現.

3、我心中的誠實行為：你認為“誠實”是什么呢？

4、解釋與總結：誠實是什么。

【誠實的重要性】

12、故事屋：明山賓賣牛。

13、我看“明山賓”：有人認為，明山賓人傻

了。你同意這種觀點嗎？為什么？思考。

14、誠實故事會：你還知道哪些類似的故事講故事。通過誠實故事，

嗎？召開一人誠實故事會，講一講有關誠實的認識誠實的重要

故事。性。

15、古今智慧:誠信值千金。

16、教師寄語：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，

是做人之本。（總結誠實的重要性）

【說謊的原因與危害】

1、數據；英國人平均每天撒謊四次。思考。

2、思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，了解撒謊的原

但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說因，避免因為各

謊話。你知道是什么原因嗎？種原因而撒謊。

3、謊言探測儀：課本18頁探究。探究。

（1）小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？

（2）設想一下后面會發(fā)生什么事？

（3）同學們會怎么看小文？

（4）這件事給了你什么啟示？

4、溫馨提示：謊言就像是一個雪球，它會越滾越

大。我們撒一個謊，往往就需要十個其他的謊言來

彌補。我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總

有一天會被拆穿。（謊言的危害）

5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題思考,

嗎？出主意。學會彌補自己的

6、試一試，出主意：請你判斷一下，下面兩位同謊言和過失。

學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫

困境嗎？（課本19頁）

7、小小分享會：你是否也因為某種原因而說過謊？

說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你分享。

應該吸取什么教訓？

課堂小結說謊是一種不誠實的表現，它會使我們失去別人的總結提升

信任與尊重。我們要做一個誠實守信的人，讓誠實

伴隨我們成長。

板書我很誠實第一課時

1、誠實是什么

2、誠實很重要

3、說謊的原因和危害

道德與法治三年級同學相伴第一課時教學設計

課題同學相伴第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受同學之間友誼的珍貴，感受同學情帶來的快樂。

學習

2、能力目標：能夠認識到同學和集體對個人成長的重要意義。

目標

3、知識目標：感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。

重點感受同學相伴的快樂。

難點懂得同學、集體對個人成長的重要意義。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課4、展示一些別人同學聚會的照片。

5、小小分享會：

（1）你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同

學聚會”嗎？你的爸爸媽媽參加過“同學聚會”嗎？思考。分享導入。

（2）為什么大家那么喜歡參加“同學聚會”呢？

（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿

意參加我們這個班級的同學聚會嗎？

講授新課【同學相伴的快樂】

1、小游戲：蒙眼畫臉譜。

2、小采訪：你覺得這個多人游戲好玩嗎？通過玩游戲和對

3、開動腦筋：單人游戲和多人

（1）想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游游戲、思考、游戲的思考，認

戲還能玩得起來嗎？感悟。識到同學相伴能

（2）你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？夠帶來更多的快

4、多人游戲與單人游戲：你覺得哪種更好玩？樂。

5、總結：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分

享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有

一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就

獲得了兩份快樂……

6、想一想：我們班有多少份快樂呢？

7、展示班級合照：我們班有xx份快樂。

8、小小分享會：我們一起來說一說和同學們在一分享。

起的快樂往事吧。

（1）課問時，我們一起玩耍。

（2）春游時，我們一起游戲，分享食物。感受、理解同學

（3）運動會上，我們團結合作。的作用。

（4）學習上，我們一起解決難題。

9、小小討論會：

（1）與同學在一起的感受如何？討論。

（2）假如沒有同學的陪伴，你的生活會怎樣呢？

（3）想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？

兩個人以上呢？

10、總結：同學用伴的快樂。

【集體對于每個人的重要性】

17、想一想，辨一辨：與同學在一起是快樂的。

可有的“小朋友”卻認為，可以不和同伴在一

起……

18、閱讀角：七彩音符。

19、想一想，演一演：思考。感受集體的重要

（1）離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根性，感受集體的

據你的想象演一演。力量。

（2）你想對"1”說些什么心里話呢？

（3）你覺得你可以離開集體而生活、學習嗎？為

什么？

4、古今智慧：單絲不成線，獨木不成林。

5、聽音樂《好朋友》

課堂小結集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶又成總結提升

長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需要

我們每個人的共同努力。成長。

板書同學相伴第一課時

1、同學相伴的快樂

2、集體對于每個人的重要性

道德與法治三年級同學相伴第一課時教學設計

課題同學相伴第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得什么是真正的集體，愿意努力良好的班級氛圍和同學關系。

學習2、能力目標：能夠建立起良好的同學關系，學會互幫互助。

目標3、知識目標：認識到真正的班級是不能讓任何一個人落下的，并學會互相幫助，共同努力，

共同進步。

重占學會互幫互助，建立艮好的同學關系，增強集體凝聚力。

難點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體凝聚力。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻《我是你的腿》

2、說一說：

（1）看完視頻，你有著怎樣的感受？思考。視頻導入。

（2）如果你的身邊也有這樣的同學，你愿意當

他的“腿”嗎？

3、導入語：同學之間，要相互關愛，相互幫助，

共同進步，不讓一個人落下。

講授新課1、游戲時間：海島逃生。

2、勝利的采訪：讓我們一起來采訪一下獲勝的小

組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？游戲與思考。

3、過渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何

一個小伙伴“落水”。可是，在校園生活小，

我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視通過情景探究，

了某些同學。認識到班集體里

4、情景探究：課本第26頁。出現的不夠團結

5、提問與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學關系思考與選擇。的現象，并閱讀

嗎？《溫情的大雁》

6、美文欣賞：《溫情的大雁》進行反思，懂得

（1）當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他閱讀與感悟。要建立互幫互助

的大雁留下來陪伴它呢？的同學關系，要

（2）從大雁身上，我們能夠學到些什么呢？構建良好的班集

7、教師寄語：一個真正團結、有凝聚力的集體，體。并通過互助

是不會讓任何一個人落下的。小組，懂得怎樣

8、互助小組：請你思考一下，為了不讓我們班的討論。做，才能不讓任

任何一位同學落下，可以設立一些怎樣的互助小何一個同學落

組，幫助大家共同進步，一起提高？下。

9、試一試：假如班上的同學有以下情況，我們要

怎么做？

（1）班里的小隆生病住院了，老師說，他可能有

一個多月的時間都來不了學校學習了。你會……

（2）班里的小馬、小明和小力三名同學的數學成學以致用。

績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你

會...

（3）每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總

是氣喘吁吁地跑在最后。你會……

1（）、描繪最美班級：請你想一想，你最希望同學之

間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學關系，

怎樣的班級氛圍呢？

11、總結：手牽手，一起走。

課堂小結讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，入讓總結提升

一個同學落下吧！

板書同學相伴第二課時

1、有人被落下啦

2、溫情的大雁

3、班級互助小組

4、打造最美班級

道德與法治三年級我的家在這里第一課時教學設計

課題我的家在這里第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：增加對自己所生活地方的認同感、喜愛感。

學習2、能力目標：能夠通過各種方式加深對自己所生活的地方的了解。

目標3、知識目標：認識、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步

認識居委會和村委會。

重占熟悉自己所生活的地方的景、物、人。

難點初步了解居委會和村委會。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課3、播放視頻《馬蘭謠》

2、提問：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪旦？思考。視頻導入。

我們的家在哪里呢？

講授新課1、小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我