人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

1PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案2013年最新版【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】主要學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?I'mfrom…./Thisifriend,…(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸Let'spractice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromthe【教學(xué)難點(diǎn)】【課時(shí)安排】B3課時(shí)第一課時(shí)A:能聽(tīng)會(huì)說(shuō)“I'mfrom…”;B:能理解課文內(nèi)容：Boysandgirls,friendstoday鞏固；C:能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。三、第一次先學(xué)后教2自學(xué)指導(dǎo)1、自讀對(duì)話內(nèi)容，結(jié)合圖片、上下文，理解意思；3、張鵬是哪個(gè)國(guó)家的?后教請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由教師：I'mMissHe.I'mfromChina.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗)Andyou?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I'm…I'mfromChina.四、第二次先學(xué)后教1、能理解對(duì)話內(nèi)容；3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。后教1、教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。2、教師問(wèn)：What'sthegirl'sname?(Amy)學(xué)生說(shuō)完此句后，教師說(shuō)：Amy!Wel37.用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China,America,Canada以及句1.Passtheballoon.游戲規(guī)則：6-8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。mTom.I'mfromChina.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。(注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。)B:(起立)Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.一、教學(xué)內(nèi)容二、展示目標(biāo)本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠三、先學(xué)后教41、老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK,USA,China,Canada。2、認(rèn)讀單詞。3、聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。5、小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6、聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。四、趣味操練(Practice)1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。3、聽(tīng)錄音，跟著說(shuō)唱。五、當(dāng)堂訓(xùn)練把圖片和所屬國(guó)家連線。第三課時(shí)51、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、展示目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞三、先學(xué)后教1、教師出示字母卡并問(wèn)：What'sit?An“Aa”.What'sthesoundofletter“A”?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)2、出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。后教1、放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。2、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/?/?3、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。四、趣味操練(Practice)1、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/?/的發(fā)音。2、游戲：擊鼓傳花誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。3、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)寫(xiě)單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。3.Canadapanda4.hand二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。6三、判斷下列對(duì)話正誤，正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。hername?二、展示目標(biāo)1、讀課文，能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。(名字)”三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容；2、和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容；3、WhereisAmyfrom?(Amy來(lái)自哪里?)后教A:Nicetomeetyou,too.T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)老師再用同樣的方法介紹Mike.(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看圖，跟讀對(duì)話。四、第二次先學(xué)后教71、認(rèn)真觀察P7,lookandsay的圖片，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，并和你的2、用句型和你的朋友說(shuō)一說(shuō)五、當(dāng)堂訓(xùn)練Ch二第五課時(shí)8二、展示目標(biāo)1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student;2、能區(qū)分she,he的用法；3、要求能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂句型；4、理解student和pupil的含義相同三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher;2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。3、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。1、教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生猜單詞的意思。2、教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)大男孩，引出句子Heisabigboy.HeisMrJones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、聽(tīng)錄音，理解Chant內(nèi)容；3、能主動(dòng)跟著音樂(lè)做律動(dòng)；后教1、播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。2、和你的同桌一起來(lái)做一做律動(dòng)；五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。hegirlpupilboyteacher二、找出與眾不同的單詞。92.studentgirlpupilteacher3.ChinaCanadaAus第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、展示目標(biāo)1、能聽(tīng)懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；3、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；三、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容；2、對(duì)歌曲感興趣；3、理解故事內(nèi)容；后教1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)2遍。并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。4、聽(tīng)錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ)：playagame,clev四、趣味操練(Practice)五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。二、讀句子，排一排。()Goodmorning,Sa【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】grandfather(grandpa),grandmother2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfathDad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's…【教學(xué)重點(diǎn)】1、句型：Who'sthatman(boy)?He'smy…Who'sthatwoman(girl)?She'2、詞匯：father,mother,mom,woman,man3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He's…She's…【教學(xué)難點(diǎn)】3、掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音【課時(shí)安排】B3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfDad.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽(tīng)懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。三、第一次先學(xué)后教1、聽(tīng)錄音，理解對(duì)話內(nèi)容；3、在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容；后教據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么,("Whatcanyousee?Whataretheydoi確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who'she/she?I四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)后教3、總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.五、當(dāng)堂訓(xùn)練家福，出示其中一張問(wèn)：Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反2、猜人：請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：二、展示目標(biāo)三、第一次先學(xué)后教2、教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman(wo3、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生arethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.(注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brothe5、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),1、播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.He'smMan,man,who'sthatman?Father,father,he根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：后教呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話：如：YaoMingisaman.教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說(shuō)Myfatherisman.Mymotherisawoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和mother。2、自編歌謠：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotheris五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型She's/he's......2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。聽(tīng)音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、展示目標(biāo)2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。3.能夠聽(tīng)懂指令，完成Read,listenandcircle.4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.Let'ssay:呈現(xiàn)Let'sspell動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生看出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：a.每個(gè)單詞中都含有字母e。b.b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。(2)用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。后教tenlegs,aredpen,Ihavete四、第二次先學(xué)后教自自學(xué)指導(dǎo)2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。后教五、當(dāng)堂訓(xùn)練4、總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。2、抄寫(xiě)四會(huì)單詞一行，每行寫(xiě)4遍。一、教學(xué)內(nèi)容father?No,heisn't.He's后教2、Watchvideo播放BLet'stalk錄音，教師提問(wèn)：(1)這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭?(2)學(xué)生回答問(wèn)題。(3)再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留3、觀看課件(1)教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫(huà)課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿(2)再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)(3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。(4)小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。(5)教師及3、四人一組，互相介紹自己的家人(照片)給別人認(rèn)識(shí)；后教據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭成員的照片互相詢2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么,("Whatcanyousee?What3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷椅濉?dāng)堂訓(xùn)練1、活動(dòng)一：Talkaboutthismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”3.、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“IssheyouA.He'smyfather.B.She'smymother(1)She'mymother.(2)No,shWho'sthatwoman?一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)grandpa,family..2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在三、第一次先學(xué)后教2、教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：1、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sistergrandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的4、播放Let'slearnA部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike(1)Enjoyafilm,learnthe呈現(xiàn)公益廣告影片“Family”,讓學(xué)生們感受家庭的愛(ài)和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞grandma.(grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中)(4)Describethepictures呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。后教(1)呈現(xiàn)chant動(dòng)畫(huà)。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。2、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.五、當(dāng)堂訓(xùn)練.Readanddraw.dfathergrandmothdfathergrandmoth第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容StarttoreadLet's二、展示目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。3、了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事。4、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、Readandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。2、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。3、做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。后教1、Let'scheck:(1)Listenandnumber:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書(shū)上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、Let'scheck:(1)Listenandnumber:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書(shū)上4幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。后教(1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。A.actress:;課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和actress.B.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊(cè)Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說(shuō)。C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說(shuō)該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書(shū)難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說(shuō)。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問(wèn)題：a.Who'sthatwoman?B.Isshebshe?/What'sherjob?)(5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總評(píng)。(7)讓學(xué)生分角色表演故事。(3)My,teacher,mother,is,a(.)A.She'smymother.B.He'smyfather.UnitthreeAtthezoO【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】指令，并按指令做動(dòng)作。并在情景中熟練應(yīng)用習(xí)【教學(xué)重點(diǎn)】4、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。【教學(xué)難點(diǎn)】1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,,并在句子中應(yīng)用2、在情景中運(yùn)用fat,short,tall。3、單詞small中[1]的發(fā)音，舌頭要上卷。4、ave和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握?！菊n時(shí)安排】B3課時(shí)Unitthree第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、展示目標(biāo)、1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型It'sso……2、并在情景中熟練應(yīng)用三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,(2)了解so的用法。(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。后教Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookat2、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)UnitthreeAtthezo0二、教學(xué)目標(biāo)2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令4、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小T:Whatarethey?TheyareButthatisveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short。2、教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)2、教師使用Let's物做的動(dòng)作。后教學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來(lái)。二、請(qǐng)用It's...簡(jiǎn)單描述物體。UnitthreeAtt第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、展示目標(biāo)1、Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2、Circle圈出聽(tīng)到的單詞3、write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。后教1、播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞2、聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的。四、當(dāng)堂訓(xùn)練看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組Unitthree第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short。3、并按指令做動(dòng)作。單詞small中[1]的發(fā)音。4、繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小T:Whatarethey?TheyareButthatisveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short。1、教師出示BLet'slearn的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人?他們的關(guān)系?學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。2、出示Let'slearn部分的動(dòng)畫(huà)。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到他們?cè)诟墒裁?("Whatcanyousee?Whataretheydoing?")點(diǎn)擊單詞或人物brothersister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。學(xué)生觀看，理解“Whatabigfish!”的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到2、教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡3、學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)后教a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此二、請(qǐng)用It's...簡(jiǎn)單描述物體。UnitthreeAtthezo?二、教學(xué)目標(biāo)2、在情景中運(yùn)用small,big,,short,tal1、教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big,short,small,Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookat2、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。1、Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn)：“Who'she?Who'sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也2、Watchvideo播放BLet'stalk錄像，教師提問(wèn)：1)這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭?2)對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞?3)學(xué)生回答問(wèn)題。4)再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。后教1、觀看課件1)教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫(huà)課件，先完整播放，然后2、活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“Who'sthat?”T:“Guess!"S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyoursister/…?”3、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)讀懂故事，并分角色扮演。Unitthree一、教學(xué)內(nèi)容1、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；2、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。三、第一次先學(xué)后教1、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。2、做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。1、做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。2、課外活動(dòng)(Add-activities)3、將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練2、總結(jié)本單元的收獲，并和你的同桌互相交流交流。PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)1-3單元中所學(xué)的會(huì)話，使學(xué)生能夠更自然、更好地對(duì)Who's...?He/She1.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的會(huì)話，要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員的詞匯。3、復(fù)習(xí)所學(xué)數(shù)字。4、復(fù)習(xí)所學(xué)字母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生將1-3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在具體情景中自然運(yùn)用【教學(xué)難點(diǎn)】新出現(xiàn)的句子：Ilikesports.【課時(shí)安排】3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2、復(fù)習(xí)詢問(wèn)遠(yuǎn)處陌生人的句型及答語(yǔ)：who'sthatman/wom3、復(fù)習(xí)描述動(dòng)物特征的句型：Itis(so)…/Ithas…三、第一次先學(xué)后教全體學(xué)生按節(jié)奏拍手，拍兩下手掌拍兩下膝蓋。教師吧1-3單元的單詞卡片按照節(jié)奏規(guī)律掛到黑板上，學(xué)生拍兩下手掌是說(shuō)出單詞，在拍兩下膝蓋作為停頓；然后繼續(xù)拍兩下手掌說(shuō)出下一個(gè)單詞，以此類推。T:Let'splaythegame:Clappingthewords.Clapyourhands后教教師引導(dǎo)學(xué)生吧黑板上的單詞卡片進(jìn)行分類，每一組找一類單詞。國(guó)家名：theUK,Canada,theUSA,China家庭成員：grandfather/grandpa,grandmother/grandma,father/mother/mum,brother,s形容詞：thin,fat,tall,short,long,sTeam2willfindthewordsoffamilieTeam3willfindthewordsofadjectives(形容動(dòng)物或人物特征的詞).Team4willfindthewordsoftheotherwords.四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.整體看圖閱讀，復(fù)習(xí)打招呼和介紹朋友認(rèn)識(shí)的用語(yǔ)。(1)引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，教師提出問(wèn)題，組織學(xué)生討論：答案：打招呼和介紹朋友認(rèn)識(shí)。(2)引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)的打招呼用于以及介紹用語(yǔ)。后教1、整體聽(tīng)對(duì)話，獲取具體信息。(1)T:whereisJohnfrom?Whoisthetallgirl學(xué)生帶著目的聽(tīng)對(duì)話錄音，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀錄音。2、學(xué)生分三人小組進(jìn)行角色扮演3、情感教育T:whyisWangTongsotall?...Shelikessports.五、當(dāng)堂訓(xùn)練第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師呈現(xiàn)歌謠插圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揵ird和panda的特征，并猜測(cè)他們的對(duì)2、T:lookatthepict后教看動(dòng)畫(huà)回答問(wèn)題：whoiss然后學(xué)生模仿錄音并跟著動(dòng)畫(huà)吟唱。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.師生談?wù)撁總€(gè)動(dòng)物的特征，學(xué)生讀句子連線，對(duì)答案。2.小組改編童謠，替換動(dòng)物單詞。后教1、小組練習(xí)新編的童謠，請(qǐng)幾個(gè)小組表演。示例：littlemonkey,littlemonkey,Babyelephant,babyelephant,Babyelephant,babyelepha聽(tīng)對(duì)話，選擇填空A.Who'sB.Goodidea!C.womenD.brotherE.motherF.Wher第三課時(shí)自學(xué)指導(dǎo)1、聽(tīng)音找音素。教師每說(shuō)出三個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)音找出相同的音素；復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)的字母與音素的歌謠。Doyourememberthechant?Aa,aa,aa./?//?//?/.apple,doyourememberthechant?Ee,ee,ee./e/,/e/,/e/.elephant,egg.Let'3、小組比賽：寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的含有音素/?/,/e/和/I/的單詞。T:CanyougivemesomewordsbfVttbWntePfni3.、學(xué)生在理解歌詞意義的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌。BbGgMmTwelvefour****gr2.聽(tīng)音選擇()A.HappyTeachers'Day!B.Happ()A.Ihave4crayons.3.選擇填空：A.birdB.birdsCPEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀oninunderchairdesk。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】句型：whereismy(the)...?It'son(in)the....【教學(xué)難點(diǎn)】1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀capballcarboatmap等單詞；2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。【課時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容理解和掌握本課句型：whereismy(the)...?It'son(in)the并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。三、第一次先學(xué)后教(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞(2)了解Whereistheruler?It'sunderthechair.的用法。(3)學(xué)生讀課文，找出生單詞，教師領(lǐng)讀生詞，gohome,sillyme.uh-oh。學(xué)生已開(kāi)火車的方式讀單詞，有錯(cuò)的要糾正。(4)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。合作探究后教1)自由讀。2)小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。3)分角色表演對(duì)話。4)其他方式。2.我會(huì)根據(jù)Let'splay中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容；2、和你的同桌一起扮演對(duì)話內(nèi)容。后教1、將課件中的人聲關(guān)閉，為其中的人物配音。2、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的書(shū)包，尺子，文具盒。練習(xí)對(duì)話學(xué)生分組分角色朗3、學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。4、請(qǐng)幾組學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、將學(xué)生分兩大組，同時(shí)進(jìn)行。每組組員站成兩排，第一個(gè)人戴上眼罩貼鼻2、第二個(gè)人要在前者貼穩(wěn)后說(shuō)出鼻子所貼位置：It'sonthehead./It's3、第二個(gè)人再戴上眼罩貼鼻子，后面的學(xué)生再說(shuō)，這樣依次進(jìn)行。沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，但表述英文正確的加10分。貼準(zhǔn)鼻子，英文也表述正確的加50分。沒(méi)貼準(zhǔn)鼻子，也沒(méi)說(shuō)對(duì)英文的小組不加不減分?jǐn)?shù)。貼準(zhǔn)鼻子，但沒(méi)說(shuō)出英文的只加10分。第二課時(shí)1、出示主題圖(把單詞去掉),提問(wèn)：“Whatcanyousee?”讓孩子根據(jù)自己的情況盡情的說(shuō)(如果出現(xiàn)本課新詞匯教師就指著圖種物品特意多重復(fù)幾遍)后教(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式練習(xí)。如chair.chair,也可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：(2)Let'sdo部分的內(nèi)容。a.教師播放Let'sdo部分的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b.教師使用Let'sdo部分的動(dòng)作圖卡，讓后教五、當(dāng)堂訓(xùn)練一、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。二、請(qǐng)用Whereis…?It's...簡(jiǎn)單描述物體的位置。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的后教1、讓學(xué)生讀let'sspell的發(fā)音，并糾錯(cuò)；2、檢查L(zhǎng)et'scircle的作業(yè)情況3、檢查四個(gè)單詞書(shū)寫(xiě)是否正確。四、當(dāng)堂訓(xùn)練Unit4whereis一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫(huà)一筆，讓孩子猜猜是什么?(尺子)教師(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞(2)了解Whereistheruler?It'sunderthechair.的用法。(3)學(xué)生讀課文，找出生單詞，教師領(lǐng)讀生詞，gohome,sillyme.uh-oh。學(xué)生已開(kāi)火車的方式讀單詞，有錯(cuò)的要糾正。(4)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。后教1)自由讀。2)小組長(zhǎng)或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀。3)分角色表演對(duì)話。4)其他方式。2.我會(huì)根據(jù)Let'splay中圖示，設(shè)計(jì)對(duì)話，進(jìn)行練習(xí)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練Let'spracticeguess,whereismycar…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let'slearn部分的單詞。)第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀新詞：capballcarboatmap通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、第一次先學(xué)后教(1)教師cap的圖片教cap,并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball,car,boat,map。(2)讓學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到?！焙蠼?、個(gè)人讀；2、分組讀；3、集體讀；4、教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、讓小學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let's2、教師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bouncedo的錄音，一邊做動(dòng)作。后教1、個(gè)人朗讀；2、小組讀；3、集體讀。4、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。教師將Let'sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(1)選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者。(2)猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)一種剛學(xué)的物品，他每畫(huà)一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫(huà)的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開(kāi)始畫(huà)另一種物第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度2、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。后教2、同桌互相角色扮演；3、檢查let'scheck部分的作業(yè)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、播放Let'ssing學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】Ilike…verymuch.Le"Certainly!"并能在實(shí)際情景運(yùn)用。2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些常見(jiàn)水果單詞pear,peach,orange,apple,banana,grapesstrawberry聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母0o,Pp,Qq,RrSsTt的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及0o,Pp,Qq,RrSsTt打頭的單詞。3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令作出相應(yīng)動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】verymuch.Let'shavesome…單詞：pear,peach,orange,apple。。。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀字母體會(huì)字母在單詞中的發(fā)音.【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的掌握【課時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、展示目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Doyoulike熟練掌握本課句型：Doyoulike…?Yes,INo,Idon't.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let2、水果單詞：pear,orange,apple…?Yes,Ido.No,Idon't.并能在實(shí)三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears,oranges,apples注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。2、教師手舉“梨”講述單詞pear,手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears。以次類推學(xué)習(xí)oranges,apples,3、學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃Ilike…Doyoulike…?回答語(yǔ)為：Yes,教師播放Let'stalk部分的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,I(1)教師出示卡片，并講解每種單詞的復(fù)數(shù)形式。(2)教師手舉“梨”講述單詞pear和講述pears。以次類推學(xué)習(xí)peaches,oranges,apples,bananas,gralikepeaches.并問(wèn)學(xué)生Doyoulikepeaches?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes,Ido./No,Idon't.當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes,Ido.時(shí)，教師可以將手中的卡片給學(xué)生并(4)學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果圖片練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再2、Whatarethey?(有幾種水果?是什么?)訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語(yǔ)表述愛(ài)吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)4、學(xué)生跟讀Let'stalk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Doyoulikepeaches?Yes,五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、按照Let'stalk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。2、同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Let'sPractice部分的操第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)掌握水果類單詞單詞：pear,peach,orange,apple,banana,gr三、第一次先學(xué)后教1、教師展示圖片----水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教師詢問(wèn)：Whatcanyousee?(你們都能看到些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用完整句.2、教師可將一種實(shí)物水果切開(kāi)，讓學(xué)生親自品嘗。教師可先讓一名學(xué)生品嘗，問(wèn)：Doyoulikepears?學(xué)生會(huì)回答：Good.此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品嘗后說(shuō)：Hmm…Ittastesgood..隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm…Yes,Ido此時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)句子Yes,Ido1、認(rèn)讀單詞pear,peach,orange,apple2、教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀。四、第二次先學(xué)后教apple,banana。教師詢問(wèn)：Whatcanyousee?(你們都能看到些什么?)鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”2、如果有學(xué)生會(huì)說(shuō)新單詞watermelon,就可以讓他當(dāng)個(gè)小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當(dāng)擴(kuò)張知識(shí)，告訴學(xué)生water單獨(dú)是個(gè)單詞“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon就是“西瓜”。3、教師通過(guò)在黑板上畫(huà)pear來(lái)示范draw的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw的意思，并讓學(xué)生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說(shuō)：Colourityellowandpink.使學(xué)生充分明白Colour的含義。游戲：Doitquickly!(快速做一做)教師給學(xué)生下指令Runtothepear.,各隊(duì)的選手要快速跑到peUnitFiveDoyoulikepear1、Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeata習(xí)2、Circle圈出聽(tīng)到的單詞六、第一次先學(xué)后教1、播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。后教1、播放Let'scircle的錄音，讓學(xué)生圈出2、聽(tīng)音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的四、第二次先學(xué)后教1、自學(xué)49頁(yè)的let'schant;2、在會(huì)讀的基礎(chǔ)上，理解意思；3、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)yummy的意思。后教1、和你的同桌讀一讀；2、加上動(dòng)作和你的組員練一練；3、和你的組員一起演一演。七、當(dāng)堂訓(xùn)練1、教師將orange,OK,peach,pear,queen,quiet的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學(xué)生看詞，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞，讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫(huà)圖。教師出示一個(gè)單詞，學(xué)生畫(huà)一張圖。2、看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“Sorry,Idon't后教2、操練新句型小組表演、各小組展示2、播放錄音，孩子分角色跟讀。操練新句型(教師注意certainly的讀音)passthemessagetlike…”或“Yes,Ido.”二、展示目標(biāo)1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple,教師出示圖和詞，讓3、以此類推引出單詞bananastrawberry.4、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。后教請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。(那組最先完成，獲得勝利。)四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple,教師出示圖和詞，讓2、教師畫(huà)幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。3、教師讓孩子通過(guò)聞，引出單詞bananastrawberry.1、展示Let'slearn部分的圖，孩子之Pointtothe…(省略號(hào)為所學(xué)水果名)3、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。4、請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。(那組最五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、教師扮做客人，讓孩子根據(jù)問(wèn)題做出反應(yīng)并回答。2、播放歌曲的錄像，先觀看一遍，幫助孩子理解歌曲。3、孩子邊唱邊表演。4、小組表演，小組展示。UnitFiveDoyoulikepears?一、教學(xué)內(nèi)容二、展示目標(biāo)1、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；2、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。2、做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。后教復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂后教1、理解故事內(nèi)容，并講給你的朋友聽(tīng)；2、扮演故事五、當(dāng)堂訓(xùn)練一個(gè)孩子拿著Ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁最快的一組獲勝第一課時(shí)PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】2、理解名詞復(fù)數(shù)及讀音3、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15。并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。4、Let'sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫(xiě)的練習(xí)4、Circle圈出聽(tīng)到的單詞5、write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞理解和掌握句型：Howmany…doyouhave?7、學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字【教學(xué)重點(diǎn)】2、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單單詞3、學(xué)習(xí)英文數(shù)字16-20。能夠認(rèn)讀16-20英文數(shù)字【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音【課時(shí)安排】A3課時(shí)B3課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容2、理解名詞復(fù)數(shù)及讀音。三、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)here.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK,Let'scount.讓學(xué)生回答出：Icansee(教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。后教教師接著問(wèn)：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,it'sbeautiful.2.通過(guò)錄音展示Let'stalk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生跟讀課文。3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。四、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.教師分別出示畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：Ihavemanyyousee?讓學(xué)生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvpears.(教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-155.教師拿出一朵花兒：Look!It's美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful?讓學(xué)生在回答It'sbeautiful的同時(shí)教師接著問(wèn)：Isitbeautiful?讓學(xué)生回答：Yes,it'sflythekitetoda2、通過(guò)錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。4、播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀課文。12.教師出示Let'spractise部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，Icansee…3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字11-15。2、并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。三、第一次先學(xué)后教3.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。1、讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。2、教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。3、找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。1.教師依次在黑板上貼出寫(xiě)有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1-10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼讓學(xué)生用Icansee…candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)4.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11-15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。1.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。2.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。3.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)(Lineup),然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1-15(Countfrom也可在全班范圍進(jìn)行1-15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2.猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下3.Bingo!需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)1)把數(shù)字1~15寫(xiě)在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。2)讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫(xiě)在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。3)把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書(shū)包或者盒子里。4)告訴學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫(huà)*。5)從帽子、書(shū)包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)和找。6)第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)“Bingo!”并獲得勝利。7)繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。二、教學(xué)目標(biāo)習(xí)1.播放Let'sspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。四、當(dāng)堂訓(xùn)練看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫(xiě)有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：Howmany…canyousee?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、第一次先學(xué)后教并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。3.教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whoca果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Openitandsee.并把鉛筆拿出來(lái)鉛筆一根根增加，學(xué)習(xí)單詞17-20。后教1、讓學(xué)生兩人一組操練：Howmany…doyouhave?Ihave…結(jié)合Let's學(xué)生說(shuō)出：Oh,hownice!教師繼續(xù)問(wèn)：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?3.教師播放錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。4.請(qǐng)學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定是否再看一遍.4.播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生一句一句跟讀課文.10.兩人一組表演課文。askthequestionaboutit?啟發(fā)學(xué)生用Howmanypencilsdoyouhave?進(jìn)行提問(wèn)。教師說(shuō)：Guess,please!(注：每學(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá))如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：That'sright!如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Openitandsee.并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Count,please.和學(xué)生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh,16pencils.That'sright.Ipencils.教師教讀單詞sixteen。后教并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。一、教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)