語文園地五 口語交際：交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

語文園地五口語交際：交朋友（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊《語文園地五口語交際：交朋友》。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)如何主動向同學(xué)介紹自己；2.練習(xí)傾聽，學(xué)會贊美他人；3.學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的交際技巧，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過口語交際活動，提高學(xué)生表達(dá)自己、傾聽他人、贊美他人的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會交往意識，學(xué)會在集體中與人友好相處，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)交朋友的禮儀和技巧，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于學(xué)生能夠主動、自信地介紹自己，這是口語交際的基礎(chǔ)。

2.重點(diǎn)在于學(xué)生能夠傾聽他人，并學(xué)會贊美他人，這是建立友誼的關(guān)鍵。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于一年級學(xué)生可能缺乏自信，難以主動與人交流。

2.難點(diǎn)在于學(xué)生可能不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，難以進(jìn)行真誠的贊美。

解決辦法：

1.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)自我介紹，逐步增強(qiáng)自信。

2.教師示范贊美他人的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生用真誠的語言表達(dá)贊美。

3.設(shè)計(jì)互動游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中自然地介紹自己和他人，提高交際能力。

4.通過故事講述，讓學(xué)生理解贊美的重要性，激發(fā)學(xué)生主動贊美他人的意愿。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：交朋友主題相關(guān)的圖片、視頻素材。

4.教學(xué)手段：角色扮演道具、卡片、貼紙等輔助教學(xué)工具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于友誼的視頻，了解友誼的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“交朋友”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你有哪些朋友？你是怎么和他們成為朋友的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念和交朋友的方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引出“交朋友”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解交朋友的基本原則和技巧，如如何主動介紹自己，如何傾聽他人等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“我是誰”的自我介紹游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會介紹自己。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“我是誰”的游戲，體驗(yàn)介紹自己的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交朋友的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“我是誰”的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交朋友的技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于交朋友的作文或繪畫作業(yè)，讓學(xué)生課后練習(xí)。

-提供拓展資源：提供關(guān)于友誼的書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成關(guān)于交朋友的作文或繪畫作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如閱讀關(guān)于友誼的書籍，加深對友誼的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）繪本推薦：《小熊請客》：通過小熊邀請朋友共進(jìn)午餐的故事，向孩子們展示友誼的重要性，以及如何與人友好相處。

（2）經(jīng)典童話：《灰姑娘》：《灰姑娘》的故事中，灰姑娘與仙女的友誼、灰姑娘與仙女的互動，都是很好的友誼教育素材。

（3）兒童歌曲：《友誼地久天長》：這首歌曲歌頌了友誼的美好，適合作為課堂背景音樂或課后欣賞。

（4）動畫短片：《小豬佩奇》系列：通過小豬佩奇與家人、朋友的互動，讓孩子們了解友誼的力量。

（5）故事書：《小學(xué)生交朋友指南》：這本書以圖文并茂的形式，向小學(xué)生介紹了如何與人交朋友，如何在集體中建立友誼。

2.拓展建議：

（1）閱讀繪本和童話故事：鼓勵學(xué)生閱讀《小熊請客》、《灰姑娘》等繪本和童話故事，了解友誼的重要性，學(xué)習(xí)如何與人友好相處。

（2）學(xué)唱兒童歌曲：《友誼地久天長》這首歌曲歌詞簡潔，旋律優(yōu)美，適合學(xué)生學(xué)唱，通過唱歌表達(dá)對友誼的珍視。

（3）觀看動畫短片：組織學(xué)生觀看《小豬佩奇》系列動畫短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受友誼的美好。

（4）參與班級活動：鼓勵學(xué)生在班級活動中積極發(fā)言，主動與他人交流，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

（5）舉辦友誼主題班會：組織一次以“友誼”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

（6）撰寫友誼日記：引導(dǎo)學(xué)生撰寫友誼日記，記錄自己與朋友相處的點(diǎn)滴，加深對友誼的認(rèn)識。

（7）邀請家長參與：邀請家長參與課堂活動，讓學(xué)生在家庭中感受到友誼的力量，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。

（8）開展友誼主題實(shí)踐活動：組織學(xué)生開展“友誼手鏈”制作活動，讓學(xué)生親手制作友誼手鏈，加深同學(xué)間的友誼。

（9）閱讀小學(xué)生交朋友指南：推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生交朋友指南》，幫助學(xué)生掌握與人交朋友的技巧，提高人際交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《語文園地五口語交際：交朋友》?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何介紹自己，如何傾聽他人。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很受孩子們的歡迎，他們能夠更直觀地理解知識，也能夠在游戲中放松自己，提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，也有一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意參與角色扮演，我意識到需要更多地去關(guān)注這些孩子的感受，給予他們更多的鼓勵和支持。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，個(gè)別孩子可能會因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦话l(fā)言，這讓我意識到需要更好地引導(dǎo)孩子們，讓他們在小組中找到自己的位置，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了通過游戲化的方式來維持課堂紀(jì)律。比如，設(shè)置“友誼樹”獎勵機(jī)制，孩子們每完成一個(gè)小任務(wù)，就可以在樹上貼一個(gè)葉子，最后樹上的葉子越多，代表大家的友誼越深。這種方法收到了不錯(cuò)的效果，孩子們的積極性很高，課堂氛圍也很活躍。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。孩子們在知識上，掌握了交朋友的基本原則和技巧；在技能上，提高了口語表達(dá)能力；在情感態(tài)度上，學(xué)會了珍惜友誼，懂得了如何與人相處。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別孩子在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗谡Z交際不夠自信，或者對交朋友的話題不感興趣。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些孩子的心理需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組活動，幫助他們建立自信，提高參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些孩子在贊美他人時(shí)，語言不夠真誠，這可能是因?yàn)樗麄儾欢萌绾伟l(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，通過具體案例和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會如何真誠地贊美他人。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些建議的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用“交朋友”的相關(guān)知識點(diǎn)：

1.作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，包括你們的相識過程、共同的愛好以及你們之間難忘的事情。

答案示例：我的好朋友是小明。我們是在幼兒園的時(shí)候認(rèn)識的，因?yàn)槲覀兌枷矚g畫畫，所以我們成了好朋友。我們一起畫了很多美麗的畫，還一起參加畫畫比賽，獲得了第一名。我們一起度過了很多快樂的時(shí)光。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張友誼卡，上面寫上你對朋友的祝福語。

答案示例：友誼卡設(shè)計(jì)如下：

```

親愛的[朋友名字]，

你是我最好的朋友，感謝你一直陪伴在我身邊。愿我們的友誼地久天長！

祝福你的每一天都充滿陽光和快樂！

你的朋友，

[你的名字]

```

3.作業(yè)內(nèi)容：完成一個(gè)關(guān)于“如何交朋友”的表格，列出至少三個(gè)步驟。

答案示例：

```

如何交朋友

步驟1：主動打招呼，微笑

步驟2：找共同話題，交流興趣

步驟3：傾聽對方，分享自己的想法

```

4.作業(yè)內(nèi)容：想象一下，如果你在公園里遇到一個(gè)新朋友，你會怎么介紹自己？請用文字描述。

答案示例：嗨，你好！我叫[你的名字]，今年[你的年齡]歲。我喜歡閱讀和運(yùn)動，你呢？你叫什么名字？你喜歡做什么？

5.作業(yè)內(nèi)容：編寫一個(gè)簡短的對話，展示兩個(gè)新同學(xué)如何通過共同的愛好成為朋友。

答案示例：

```

小明：嗨，我是小明，你呢？

小紅：嗨，我是小紅，我也喜歡畫畫呢！

小明：真的嗎？我也喜歡畫畫，我們一起來畫畫吧！

小紅：太好了，我也很高興能認(rèn)識你！

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了一節(jié)關(guān)于“交朋友”的口語交際課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到交朋友的重要性，以及如何與人友好相處。以下是我們這節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.學(xué)會主動介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

2.學(xué)會傾聽他人，尊重他人的意見和感受。

3.學(xué)會贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，真誠地表達(dá)自己的欣賞。

4.學(xué)會合作，與他人共同完成任務(wù)，享受團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂。

在接下來的時(shí)間里，我們將通過以下活動來鞏固所學(xué)知識：

1.小組討論：請同學(xué)們分成小組，討論一下你們在交朋友過程中遇到的困難和解決方法。

2.角色扮演：請同學(xué)們扮演不同的角色，模擬在校園里遇到新同學(xué)的場景，練習(xí)如何主動介紹自己。

3.互動游戲：通過“猜猜我是誰”的游戲，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何傾聽他人。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)知識的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.寫作檢測：請同學(xué)們用一段話描述自己最好的朋友，包括你們的相識過程、共同愛好等。

2.口語檢測：請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬與陌生人交朋友的場景，練習(xí)如何介紹自己。

3.知識問答：老師提出關(guān)于交朋友的問題，請同學(xué)們回答，如“交朋友最重要的是什么