Unit4 My home Part B大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePartB大單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyhomePartB大單元

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確、流暢地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話和描述家庭的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生通過(guò)觀察、比較和歸納等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化差異的認(rèn)識(shí)，尊重并欣賞不同的家庭生活方式。

4.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用解決實(shí)際交流問(wèn)題。

5.基礎(chǔ)知識(shí)：鞏固學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本句型、詞匯的掌握，提高語(yǔ)感和英語(yǔ)應(yīng)用水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地描述家庭成員，如父親、母親、哥哥、姐姐等。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)（現(xiàn)在時(shí)）描述家庭中物體的位置和數(shù)量。

③培養(yǎng)學(xué)生使用句型"Thereare/Thereis...in/under/on..."進(jìn)行空間位置的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并運(yùn)用"some"和"any"的用法，正確選擇不定代詞填空。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握"Thereare/Thereis...in/on..."和"Thereis/are...in/on..."兩種結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。

③幫助學(xué)生克服在描述家庭時(shí)，對(duì)于物品數(shù)量的表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。

④培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨铮軌蚩焖僬页霾⒚枋黾彝ブ械奈锲贰?/p>

⑤指導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit4Myhome》相關(guān)教材和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表和視頻，包括家庭成員圖片、家庭物品圖片以及家庭場(chǎng)景視頻。

3.教學(xué)工具：PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)環(huán)境：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和彩色筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和記錄。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張家庭成員的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Whoarethey?Canyoutellmeaboutyourfamily?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享關(guān)于家庭的信息。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英文表達(dá)，如"father,mother,brother,sister"等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的家庭物品的英文表達(dá)，如"bedroom,kitchen,livingroom,bathroom"等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)PPT展示不同房間的圖片，并逐一講解每個(gè)房間的英文名稱和物品的擺放。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，如“Whatisinthekitchen?”,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的圖片或?qū)嵨?，用英語(yǔ)描述家庭物品的位置和數(shù)量。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂活動(dòng)（約25分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)“GuesstheRoom”游戲，學(xué)生根據(jù)教師描述的房間特征，猜測(cè)是哪個(gè)房間。

-小組合作：學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)房間，用英語(yǔ)描述房間內(nèi)的物品，其他小組猜測(cè)。

-角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述家庭環(huán)境和日?；顒?dòng)。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭，并鼓勵(lì)學(xué)生課后與家長(zhǎng)一起練習(xí)。

-分享環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的家庭介紹，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員和房間的描述。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyinDifferentCountries》：這是一本關(guān)于不同國(guó)家家庭介紹的書籍，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解世界各地家庭文化的差異。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國(guó)家的家庭傳統(tǒng)，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到全球家庭文化的多樣性。

-《FamilyPhotosandStories》：學(xué)生可以收集家中不同時(shí)期的照片，并配上英文文字描述，分享給同學(xué)，增進(jìn)對(duì)家庭歷史的了解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)制作一個(gè)關(guān)于自己家庭的PPT或小冊(cè)子，展示家庭成員、家庭照片和家庭故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查找關(guān)于家庭文化差異的資料，撰寫一篇短文，分享給班級(jí)。

-組織一個(gè)家庭文化分享會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生帶來(lái)關(guān)于自己家庭的文化特色，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)食物等，進(jìn)行展示和交流。

-學(xué)生可以參與家庭調(diào)查活動(dòng)，記錄家庭成員的日常生活、興趣愛好和職業(yè)，通過(guò)對(duì)比分析，了解家庭成員之間的相似之處和不同之處。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭英語(yǔ)角，讓學(xué)生在課后時(shí)間用英語(yǔ)進(jìn)行家庭話題的討論，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一首關(guān)于家庭的詩(shī)歌或歌曲，表達(dá)對(duì)家庭的情感和感激之情。

3.家庭作業(yè)拓展

-學(xué)生可以完成以下家庭作業(yè)，以加深對(duì)家庭主題的理解和應(yīng)用：

-用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的歷史故事，包括家庭成員的遷徙經(jīng)歷、家族傳統(tǒng)等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭英語(yǔ)對(duì)話劇本，模擬家庭日常生活中的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等。

-制作一個(gè)家庭英語(yǔ)海報(bào)，展示家庭成員的英文介紹、家庭照片和家庭特色等。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家庭成員一起參與，共同完成一個(gè)家庭英語(yǔ)視頻，分享家庭生活點(diǎn)滴。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與互動(dòng)活動(dòng)的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音準(zhǔn)確性，以及是否能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型。

-注意學(xué)生的注意力集中程度，以及對(duì)新知識(shí)的接受和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與、提出有建設(shè)性的意見、傾聽他人觀點(diǎn)并有效溝通。

-檢查小組展示的內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確，以及是否能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)出來(lái)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，包括家庭成員的英文名稱、家庭物品的描述、空間位置的描述等。

-檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)和代詞的用法。

-評(píng)估學(xué)生的書寫速度和準(zhǔn)確性。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-注意學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，是否按時(shí)完成，是否有自我檢查的習(xí)慣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：給予學(xué)生具體、及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和正確回答。對(duì)于錯(cuò)誤，耐心糾正，并提供正確的示范。

-針對(duì)小組討論成果展示：表?yè)P(yáng)小組的合作精神和展示的清晰度，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如如何更有效地組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

-針對(duì)家庭作業(yè)完成情況：肯定學(xué)生的努力，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提供具體的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法：給予學(xué)生積極的引導(dǎo)，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的支持和資源。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT和視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生能夠迅速跟上進(jìn)度，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠均衡，部分學(xué)生可能因?yàn)楦簧隙械骄趩省?/p>

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)候，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍不夠嚴(yán)肅，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是隨堂測(cè)試和家庭作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行快速診斷，了解學(xué)生的英語(yǔ)水平，以便在課堂上更好地分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

2.為了加強(qiáng)課堂管理，我將更加注重課堂紀(jì)律，設(shè)立明確的課堂規(guī)則，并在必要時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)維持秩序。同時(shí)，我也會(huì)嘗試通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入更多的多元化評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。重點(diǎn)題型整理1.完形填空

-題型示例：There_______acomputer,adesk,andsomebooks_______theroom.

A.is;on

B.are;in

C.was;on

D.were;in

-答案：B

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查therebe句型的現(xiàn)在時(shí)態(tài)，以及介詞的用法。正確答案是B，因?yàn)橹髡Z(yǔ)"acomputer,adesk,andsomebooks"是復(fù)數(shù)，所以動(dòng)詞用are，而介詞in表示地點(diǎn)。

2.選擇最佳答案

-題型示例：Mymother_______inthekitchen,cookingdinner.

A.is

B.was

C.am

D.be

-答案：A

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。正確答案是A，因?yàn)榫渥用枋龅氖钦谶M(jìn)行的動(dòng)作，所以用"am/is/are+動(dòng)詞ing"形式。

3.翻譯句子

-題型示例：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)："我家的客廳里有電視、沙發(fā)和書架。"

-答案：ThereisaTV,asofa,andabookshelfinmylivingroom.

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查學(xué)生的句子翻譯能力，需要學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭環(huán)境。

4.補(bǔ)全句子

-題型示例：There_______atable_______thewindow.

A.are;in

B.is;on

C.was;on

D.were;in

-答案：B

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查therebe句型的主謂一致和介詞的用法。正確答案是B，因?yàn)閠able是單數(shù)，所以動(dòng)詞用is，而on表示在窗戶上。

5.選擇正確的時(shí)態(tài)

-題型示例：Mybrother_______(go)tothelibraryeveryweekend.

A.goes

B.went

C.isgoing

D.willgo

-答案：A

-補(bǔ)充說(shuō)明：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。正確答案是A，因?yàn)榫渥用枋龅氖墙?jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或習(xí)慣，所以用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

②家庭物品的英文表達(dá)：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,computer,des