學(xué)習(xí)活動(dòng)二 家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

學(xué)習(xí)活動(dòng)二家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”這一活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)中的文化、歷史等知識(shí)，深入了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的觀察力、分析力和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感和文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解，提高文化傳承意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和分析能力，提升對(duì)家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象的批判性思維。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過調(diào)查報(bào)告等形式，提升語言組織與運(yùn)用能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的人際交往能力，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)有效溝通與協(xié)作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確家鄉(xiāng)文化生活的特點(diǎn)：通過調(diào)查，讓學(xué)生識(shí)別家鄉(xiāng)獨(dú)特的文化習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，理解其背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)，如記敘文、說明文等文體，撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的調(diào)查報(bào)告。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象背后的社會(huì)背景：幫助學(xué)生理解文化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如歷史演變、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變遷等。

-拓展文化視野：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)文化在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值與意義。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：在調(diào)查過程中，指導(dǎo)學(xué)生如何分工合作、有效溝通，共同完成調(diào)查任務(wù)。例如，在分組討論時(shí)，如何合理分配任務(wù)，確保每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生攜帶統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)文化知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)文化生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如民俗活動(dòng)照片、傳統(tǒng)節(jié)日介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備調(diào)查問卷模板、記錄表格等，以幫助學(xué)生整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和投影設(shè)備，以便展示調(diào)查成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

舉例：教師提前發(fā)布關(guān)于家鄉(xiāng)文化習(xí)俗的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并回答關(guān)于習(xí)俗起源和傳承方式的問題。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：教師通過展示家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的視頻引入新課，講解節(jié)日的歷史背景和意義，隨后組織學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)節(jié)日的特色活動(dòng)，并讓學(xué)生扮演不同角色體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：教師布置以“家鄉(xiāng)文化變遷”為主題的調(diào)查報(bào)告，并提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站作為拓展資源，課后通過批改報(bào)告和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地方文獻(xiàn)：《鄉(xiāng)土中國》、《中國民俗文化大觀》、《地方志》等，這些書籍可以幫助學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-在線博物館：許多地方博物館都有線上展覽，如故宮博物院、中國國家博物館等，學(xué)生可以通過這些資源直觀地了解家鄉(xiāng)的歷史文化遺產(chǎn)。

-地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：了解家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如傳統(tǒng)手工藝、民間音樂、戲劇等，這些是非物質(zhì)文化的重要組成部分。

-地方新聞媒體：關(guān)注地方新聞媒體，了解家鄉(xiāng)的文化活動(dòng)、節(jié)日慶典等最新動(dòng)態(tài)。

-社區(qū)資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，了解社區(qū)的文化活動(dòng)、講座等，學(xué)生可以參與其中，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化生活。

2.拓展建議：

-文化遺產(chǎn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研活動(dòng)，如采訪當(dāng)?shù)厥止に嚾恕⒂^傳統(tǒng)手工藝工作室等。

-文化節(jié)慶體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶典，如元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，通過實(shí)際體驗(yàn)加深對(duì)文化習(xí)俗的理解。

-文學(xué)作品閱讀：推薦學(xué)生閱讀描寫家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的文學(xué)作品，如魯迅的《阿Q正傳》中的“社戲”場景，通過文學(xué)作品感受家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)文化專題研究，如家鄉(xiāng)的歷史名人、文化地標(biāo)等，通過研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究能力。

-交流分享會(huì)：舉辦學(xué)生之間的交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的家鄉(xiāng)文化研究成果，增進(jìn)同學(xué)間的文化交流和理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、博物館、紀(jì)念館等，通過實(shí)地考察加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。

-文藝創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪畫、攝影等形式，創(chuàng)作與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的作品，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛和傳承。

-社區(qū)服務(wù)：參與社區(qū)文化服務(wù)活動(dòng)，如文化宣傳、志愿服務(wù)等，通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文化使命感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性、表達(dá)能力和合作精神。學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有見地的觀點(diǎn)，以及能否在小組合作中發(fā)揮積極作用，這些都是評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。例如，教師可以通過觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量以及與同伴的互動(dòng)情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)將側(cè)重于小組的協(xié)作能力、信息整合能力和成果的創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組是否能夠有效地分工合作，是否能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，以及最終展示的成果是否具有代表性和創(chuàng)新性。教師可以設(shè)立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小組的討論過程和最終成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

3.隨堂測試：

隨堂測試將針對(duì)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化生活的理解和調(diào)查報(bào)告的撰寫能力進(jìn)行評(píng)估。測試內(nèi)容可能包括對(duì)家鄉(xiāng)文化知識(shí)的掌握程度、對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析能力以及對(duì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。教師可以通過測試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)：

學(xué)生提交的調(diào)查報(bào)告將是評(píng)價(jià)其綜合能力的重要依據(jù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括報(bào)告的主題明確性、內(nèi)容的豐富性、分析的深度和廣度、結(jié)論的合理性以及報(bào)告的格式規(guī)范。教師可以通過閱讀報(bào)告、組織學(xué)生互評(píng)等方式，給予學(xué)生具體的反饋，幫助他們改進(jìn)報(bào)告質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)表現(xiàn)和個(gè)體差異進(jìn)行。針對(duì)整體學(xué)習(xí)表現(xiàn)，教師將關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際調(diào)查中，是否能夠通過調(diào)查活動(dòng)提升自己的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。針對(duì)個(gè)體差異，教師將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-課堂表現(xiàn)：教師將記錄學(xué)生的課堂參與情況，對(duì)積極參與討論、提出創(chuàng)新觀點(diǎn)的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)參與度較低的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-小組討論成果展示：教師將根據(jù)小組展示的內(nèi)容、表達(dá)方式和團(tuán)隊(duì)合作情況給予評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)突出的小組給予肯定，對(duì)存在不足的小組提出改進(jìn)建議。

-隨堂測試：教師將根據(jù)測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，對(duì)測試成績較好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)成績不理想的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)報(bào)告的各個(gè)維度給予評(píng)價(jià)，對(duì)報(bào)告質(zhì)量較高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)報(bào)告存在問題的學(xué)生提供具體的修改建議。

-教學(xué)反思：教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，反思自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每個(gè)老師成長過程中不可或缺的一部分。在這節(jié)課“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”結(jié)束后，我想對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解不夠深入。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前就對(duì)家鄉(xiāng)的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等有一個(gè)基本的了解，這樣在課堂上他們就能更加積極地參與討論。

其次，小組討論的成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的展示內(nèi)容比較單一，缺乏創(chuàng)新性。我認(rèn)為這可能與學(xué)生的思維定勢有關(guān)。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我打算在今后的教學(xué)中引入一些思維訓(xùn)練的方法，比如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生打開思路，提高他們的創(chuàng)造力。

再者，調(diào)查報(bào)告的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的報(bào)告內(nèi)容不夠充實(shí)，分析不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡{(diào)查過程中缺乏有效的觀察和記錄。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生調(diào)查技巧的培訓(xùn)，比如如何提問、如何記錄數(shù)據(jù)、如何分析數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)查方法。

此外，我還注意到在教學(xué)過程中，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的主體性。未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

具體來說，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的趣味性和實(shí)用性，通過設(shè)計(jì)一些與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的趣味活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解家鄉(xiāng)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.在調(diào)查報(bào)告的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查技巧和分析能力，提供具體的修改建議，幫助他們提高報(bào)告質(zhì)量。

4.在教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反饋，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，以便我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.題型：家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象描述

例題：請(qǐng)描述你家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的由來、慶?；顒?dòng)、民間傳說等。

答案示例：我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原，每年農(nóng)歷五月初五舉行。這一天，家家戶戶都會(huì)包粽子、賽龍舟，還有掛艾草、佩戴香囊等習(xí)俗。關(guān)于端午節(jié)的傳說，最著名的是屈原投江自盡的故事，人們通過賽龍舟來紀(jì)念他。

2.題型：家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查

例題：調(diào)查你家鄉(xiāng)的一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如傳統(tǒng)手工藝、民間音樂等，并撰寫一份簡要報(bào)告。

答案示例：我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝是剪紙。剪紙是一種古老的民間藝術(shù)，主要用于節(jié)日裝飾和禮品包裝。剪紙技藝傳承至今，已有幾百年的歷史。我的報(bào)告將介紹剪紙的歷史、制作工藝、代表性作品以及面臨的挑戰(zhàn)。

3.題型：家鄉(xiāng)文化變遷分析

例題：分析你家鄉(xiāng)近年來在文化方面發(fā)生的變化，并探討這些變化的原因和影響。

答案示例：近年來，我家鄉(xiāng)的文化生活發(fā)生了顯著變化。隨著城市化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)的節(jié)日慶?；顒?dòng)逐漸減少，而現(xiàn)代的娛樂方式如電影、音樂會(huì)等越來越受歡迎。這些變化的原因包括生活方式的改變、外來文化的沖擊等，同時(shí)也帶來了文化的多樣性和交流的機(jī)會(huì)。

4.題型：家鄉(xiāng)文化特色活動(dòng)策劃

例題：策劃一次家鄉(xiāng)文化特色活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、預(yù)期效果等。

答案示例：我計(jì)劃策劃一場“家鄉(xiāng)民俗文化節(jié)”活動(dòng)?；顒?dòng)主題為“傳承與創(chuàng)新”，旨在展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，同