8《安全記心上》第一課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8《安全記心上》第一課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：8《安全記心上》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊道德與法治

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，讓學(xué)生認識到安全的重要性，提高自我保護能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，使學(xué)生了解基本法律知識，學(xué)會依法維護自身權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生責任感，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則、關(guān)愛他人是每個公民應(yīng)盡的責任。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好習慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解并掌握基本的交通安全規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，遵守交通信號燈的重要性。

②幫助學(xué)生識別常見的安全標志，如禁止通行、緊急出口等，提高他們在生活中遇到這些標志時的反應(yīng)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生認識到個人行為對他人安全的影響，培養(yǎng)他們在日常生活中尊重他人、保護他人的意識。

2.教學(xué)難點，

①使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮陌踩?guī)則與實際生活場景相結(jié)合，例如在過馬路、乘坐公共交通工具時能夠正確判斷和行動。

②幫助學(xué)生克服恐懼心理，讓他們在面對潛在的危險時能夠保持冷靜，采取正確的自我保護措施。

③引導(dǎo)學(xué)生理解法律對于個人安全的重要性，以及如何在法律框架內(nèi)維護自己的權(quán)益，這需要學(xué)生有一定的法律意識和理解能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與交通安全相關(guān)的圖片、圖表、交通標志圖片以及交通安全教育視頻。

3.實驗器材：準備交通標志模型、模擬交通場景的教具，用于演示和互動。

4.教室布置：設(shè)置安全知識角，展示安全知識海報，并預(yù)留分組討論和角色扮演的區(qū)域。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于交通安全違規(guī)行為的短視頻，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。

2.提出問題：視頻中的行為有哪些是不安全的？為什么會發(fā)生這樣的事故？

3.引導(dǎo)思考：如果是我們自己遇到這樣的情況，應(yīng)該如何正確處理？

（二）講授新課（20分鐘）

1.交通安全規(guī)則講解（用時10分鐘）

-介紹基本的交通安全規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，遵守交通信號燈的重要性。

-講解交通標志的含義和用途，如禁止通行、緊急出口等。

-通過實例分析，讓學(xué)生了解不遵守交通規(guī)則可能帶來的嚴重后果。

2.安全標志識別（用時5分鐘）

-展示常見的交通標志圖片，讓學(xué)生識別并解釋其含義。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享自己識別標志的經(jīng)驗和方法。

3.交通安全案例分析（用時5分鐘）

-分析真實發(fā)生的交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防類似事故的發(fā)生。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何提高自身的交通安全意識，以及如何保護自己和他人的安全。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.安全知識問答（用時5分鐘）

-教師提出與交通安全相關(guān)的問題，讓學(xué)生搶答或輪流回答。

-通過問答環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對交通安全知識的掌握。

2.角色扮演（用時5分鐘）

-學(xué)生分組扮演不同的角色，如駕駛員、行人、交警等，模擬交通場景。

-在模擬過程中，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意安全。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何提高自身的交通安全意識？

2.學(xué)生回答：遵守交通規(guī)則、關(guān)注交通安全標志、提高自我保護能力等。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：你們在日常生活中是否遇到過交通安全問題？如何解決的？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并給出建議。

3.教師提問：如何讓更多的人了解交通安全知識？

4.學(xué)生討論并提出建議，如宣傳交通安全知識、參與交通安全公益活動等。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予點評和鼓勵。

3.拓展：鼓勵學(xué)生在課后與家人分享所學(xué)交通安全知識，共同提高交通安全意識。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和法治觀念。知識點梳理1.交通安全規(guī)則

-紅燈停、綠燈行，遵守交通信號燈的重要性。

-交通標志的含義和用途，如禁止通行、緊急出口等。

-行人過馬路時應(yīng)走人行橫道，等待綠燈通過。

-乘坐公共交通工具時，遵守秩序，注意安全。

2.安全標志識別

-常見交通標志的圖片和含義，如禁止停車、限速、單行線等。

-安全標志的顏色、形狀和圖案識別。

-安全標志在實際生活中的應(yīng)用和意義。

3.交通安全案例分析

-真實發(fā)生的交通事故案例，分析事故原因和預(yù)防措施。

-交通事故中，駕駛員、行人、非機動車等各類交通參與者的安全責任。

-交通安全法律法規(guī)對交通參與者的約束和保護。

4.個人安全意識

-提高自身交通安全意識的重要性。

-如何在日常生活中關(guān)注交通安全，預(yù)防事故發(fā)生。

-在遇到緊急情況時，如何正確處理，保護自己和他人的安全。

5.法治觀念

-交通法規(guī)的法律地位和作用。

-遵守交通法規(guī)，維護社會秩序，保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。

-法律對交通違法行為的規(guī)定和處罰。

6.安全習慣

-培養(yǎng)良好的安全習慣，提高生活品質(zhì)。

-遵守規(guī)則、關(guān)愛他人是每個公民應(yīng)盡的責任。

-良好的安全習慣對個人成長和社會發(fā)展的重要意義。

7.交通安全教育

-交通安全教育的重要性，提高全民交通安全意識。

-交通安全教育的途徑和方法，如學(xué)校教育、社會宣傳等。

-家庭、學(xué)校、社會共同參與交通安全教育，形成合力。板書設(shè)計1.交通安全規(guī)則

①紅綠燈信號

②行人過馬路注意事項

③乘坐公共交通規(guī)則

2.安全標志

①交通標志識別

②安全標志顏色與形狀

③安全標志的實際應(yīng)用

3.交通安全案例分析

①事故原因分析

②預(yù)防措施總結(jié)

③法律法規(guī)約束

4.個人安全意識

①安全意識重要性

②日常生活安全關(guān)注

③緊急情況處理方法

5.法治觀念

①交通法規(guī)法律地位

②社會秩序維護

③法律保護與處罰

6.安全習慣

①良好習慣培養(yǎng)

②規(guī)則遵守與關(guān)愛他人

③個人成長與社會發(fā)展

7.交通安全教育

①教育重要性

②教育途徑與方法

③家庭、學(xué)校、社會合力典型例題講解1.例題一：小明過馬路時，看到紅燈亮起，他應(yīng)該如何行動？

答案：小明應(yīng)該停下來等待綠燈，按照交通信號燈的指示行動。

2.例題二：以下哪個交通標志表示禁止通行？

答案：圖中顯示的紅色圓圈中有一個斜杠的交通標志表示禁止通行。

3.例題三：在乘坐公交車時，下列哪種行為是不正確的？

A.靜靜地坐在座位上

B.在車廂內(nèi)大聲喧嘩

C.離開車廂時不關(guān)好車門

D.遵守乘務(wù)員的指示

答案：B.在車廂內(nèi)大聲喧嘩是不正確的行為。

4.例題四：以下哪種行為有助于預(yù)防交通事故？

A.在道路上追逐打鬧

B.行走時低頭玩手機

C.遵守交通規(guī)則，注意行人安全

D.隨意穿越馬路

答案：C.遵守交通規(guī)則，注意行人安全有助于預(yù)防交通事故。

5.例題五：如果遇到交通事故，以下哪種做法是正確的？

A.立即離開現(xiàn)場，避免承擔責任

B.立即報警并撥打急救電話

C.試圖自行處理，不報警

D.隱藏事故發(fā)生地點，不告知他人

答案：B.立即報警并撥打急救電話是正確的做法。

補充說明：

-例題一和例題四旨在強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中注意交通安全。

-例題二通過圖片識別，考察學(xué)生對交通標志的識別能力。

-例題三通過排除法，考察學(xué)生對公共交通行為規(guī)范的理解。

-例題五強調(diào)在緊急情況下，正確處理事故的重要性，以及報警和求助的必要性。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是習慣性地進行一番反思，思考這節(jié)課的教學(xué)效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我對本次《安全記心上》第一課時的教學(xué)反思與改進措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計起到了很好的效果。通過播放交通安全違規(guī)行為的短視頻，學(xué)生的注意力很快就被吸引過去了，他們對于視頻中的不安全行為表現(xiàn)出強烈的關(guān)注和興趣。這讓我意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以運用多媒體資源，如視頻、圖片等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解交通安全規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于規(guī)則的理解還不夠深入，他們在實際生活中可能還是會做出一些不安全的行為。這讓我意識到，在講解規(guī)則時，需要更加細致地講解，并結(jié)合實際案例進行分析，讓學(xué)生真正理解規(guī)則的重要性。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在交通安全意識方面的不足。例如，有些學(xué)生對于交通標志的識別不夠準確，有些學(xué)生對于緊急情況的處理不夠冷靜。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加交通安全知識的講解，并通過實際操作和模擬演練，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會如何正確應(yīng)對。

此外，我也意識