11《人工世界》教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

11《人工世界》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)思路緊密圍繞《人工世界》這一主題，以一年級(jí)上冊(cè)蘇教版科學(xué)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平和興趣，通過一系列互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生了解人工世界的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)其觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保教學(xué)實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和周圍環(huán)境有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見的物品和現(xiàn)象，如植物、動(dòng)物和簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。然而，他們對(duì)“人工世界”這一概念的理解可能有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與動(dòng)手操作相關(guān)的活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和動(dòng)手操作，需要通過直觀演示和實(shí)際操作來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生對(duì)“人工世界”的理解有限，可能會(huì)在區(qū)分自然世界和人工世界時(shí)遇到困難。此外，一年級(jí)學(xué)生在注意力集中和動(dòng)手操作方面可能存在一定挑戰(zhàn)，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（如塑料瓶、紙盒、木棍等）、實(shí)物模型（如家用電器、交通工具等）。

-課程平臺(tái)：教科書《科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)》蘇教版。

-信息化資源：圖片庫(kù)（展示人工世界相關(guān)圖片）、視頻資料（展示人工世界的制作過程或應(yīng)用實(shí)例）。

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組合作、實(shí)驗(yàn)演示、故事講述。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組自然世界和人工世界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論兩者之間的區(qū)別，提問：“你們?cè)谏钪幸娺^哪些人工世界呢？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于自然界的知識(shí)，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于自然界的物品或現(xiàn)象？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解人工世界的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，如建筑物、交通工具、家用電器等。

-舉例說明：通過展示具體的建筑物、交通工具和家用電器等實(shí)物或圖片，幫助學(xué)生理解人工世界的多樣性。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“人工世界是如何改變我們生活的？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，并分享他們的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約30分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)人工世界物品，如自行車、手機(jī)等，進(jìn)行研究和討論。

-制作人工世界模型：學(xué)生使用提供的材料，如塑料瓶、紙盒、木棍等，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的人工世界模型。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用材料和完成模型。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示他們制作的人工世界模型，并分享他們的制作過程和心得體會(huì)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生展示的模型進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工世界在生活中的重要性。

-拓展：教師提出問題，如“如果你能設(shè)計(jì)一個(gè)理想的人工世界，你會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或?qū)W校周圍的人工世界物品，下周課堂上分享他們的觀察結(jié)果。

注意：以上時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人工世界的定義：人工世界是指人類為了滿足生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展的需要，利用自然界的物質(zhì)和能量，通過技術(shù)手段創(chuàng)造出來的世界。它包括建筑物、交通工具、家用電器、通信設(shè)備等。

2.人工世界的特點(diǎn)：

-人造性：人工世界是人類智慧的結(jié)晶，具有明顯的人造痕跡。

-功能性：人工世界具有特定的功能，如居住、交通、通訊等。

-變化性：隨著科技的發(fā)展，人工世界不斷更新?lián)Q代，功能更加完善。

3.人工世界的分類：

-居住類：如住宅、辦公樓、學(xué)校、醫(yī)院等。

-交通類：如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。

-通訊類：如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。

-電器類：如冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電視等。

4.人工世界的作用：

-提高生活質(zhì)量：人工世界為人們提供了舒適的居住環(huán)境、便捷的交通方式和豐富的娛樂設(shè)施。

-促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：人工世界推動(dòng)了科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

-保護(hù)自然環(huán)境：人工世界在滿足人類需求的同時(shí)，也注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

5.人工世界的發(fā)展趨勢(shì)：

-智能化：人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展，使人工世界更加智能化、便捷化。

-綠色化：環(huán)保、節(jié)能、低碳等理念在人工世界的設(shè)計(jì)和建設(shè)中得到廣泛應(yīng)用。

-人性化：以人為本的設(shè)計(jì)理念，使人工世界更加符合人類的需求和審美。

6.人工世界與自然世界的關(guān)系：

-相互依存：人工世界離不開自然世界的物質(zhì)和能量，同時(shí)人類也在不斷改變和影響自然世界。

-和諧共生：在人工世界的發(fā)展過程中，要注重保護(hù)自然環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

7.人工世界的制作與設(shè)計(jì)：

-材料選擇：根據(jù)人工世界的功能和使用環(huán)境，選擇合適的材料。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：確保人工世界的結(jié)構(gòu)安全、穩(wěn)定，滿足使用需求。

-美觀性：在滿足功能的前提下，注重人工世界的美觀性，提高人們的生活品質(zhì)。

8.人工世界的維護(hù)與更新：

-定期檢查：對(duì)人工世界進(jìn)行定期檢查，確保其正常運(yùn)行。

-及時(shí)維修：發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行維修，避免安全事故。

-更新?lián)Q代：根據(jù)技術(shù)發(fā)展和使用需求，對(duì)人工世界進(jìn)行更新?lián)Q代，提高其性能和功能。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在講解人工世界的概念時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校周邊的人工設(shè)施，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐操作：在課程中，我安排了學(xué)生動(dòng)手制作人工世界模型的活動(dòng)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，也提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組合作和討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)人工世界的概念理解不深，或者缺乏參與討論的自信。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并沒有得到充分利用，比如圖片和視頻資料，可以更加有效地結(jié)合到教學(xué)過程中。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要考慮更多的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會(huì)更加精心地規(guī)劃教學(xué)資源的使用，確保每一項(xiàng)資源都能在教學(xué)中發(fā)揮最大效用，比如在講解人工世界的不同分類時(shí)，結(jié)合視頻資料進(jìn)行直觀展示。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予他們積極的反饋。板書設(shè)計(jì)①人工世界的定義

-定義：人類創(chuàng)造的世界

-特點(diǎn)：人造性、功能性、變化性

②人工世界的分類

-居住類：住宅、辦公樓、學(xué)校、醫(yī)院

-交通類：汽車、火車、飛機(jī)、輪船

-通訊類：電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)

-電器類：冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)、電視

③人工世界的作用

-提高生活質(zhì)量：舒適環(huán)境、便捷交通、豐富娛樂

-促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步

-保護(hù)自然環(huán)境：環(huán)保、節(jié)能、低碳、可持續(xù)發(fā)展

④人工世界的發(fā)展趨勢(shì)

-智能化：人工智能、物聯(lián)網(wǎng)

-綠色化：環(huán)保、節(jié)能、低碳

-人性化：以人為本、滿足需求、審美提升

⑤人工世界與自然世界的關(guān)系

-相互依存：物質(zhì)、能量、人類活動(dòng)

-和諧共生：保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展

⑥人工世界的制作與設(shè)計(jì)

-材料選擇：合適、實(shí)用

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：安全、穩(wěn)定、滿足需求

-美觀性：符合需求、提高品質(zhì)

⑦人工世界的維護(hù)與更新

-定期檢查：運(yùn)行狀況、安全隱患

-及時(shí)維修：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

-更新?lián)Q代：技術(shù)發(fā)展、需求變化課后作業(yè)1.創(chuàng)意繪畫：以“我心中的理想人工世界”為主題，讓學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)他們對(duì)未來人工世界的想象。作業(yè)要求：畫出你認(rèn)為未來人工世界中的建筑物、交通工具和日常生活用品，并簡(jiǎn)單說明你的設(shè)計(jì)理念。

2.家居設(shè)計(jì)：讓學(xué)生觀察自己家中的物品，找出屬于人工世界的物品，并描述它們的功能和作用。作業(yè)要求：列舉家中至少三種人工世界物品，說明它們是如何改善家庭生活的。

3.實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生分組，調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的人工世界設(shè)施，如圖書館、體育館、公交站等，記錄它們的名稱、用途和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。作業(yè)要求：每個(gè)小組調(diào)查至少兩種設(shè)施，并制作一份調(diào)查報(bào)告。

4.科技發(fā)展小報(bào)：讓學(xué)生收集有關(guān)科技發(fā)展的資料，制作一份關(guān)于人工智能、綠色能源等科技在人工世界中的應(yīng)用的小報(bào)。作業(yè)要求：內(nèi)容包含至少兩種科技應(yīng)用，并附上相關(guān)圖片和簡(jiǎn)短說明。

5.人工世界與自然世界的關(guān)系討論：讓學(xué)生圍繞“人工世界與自然世界的關(guān)系”這一主題，寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。作業(yè)要求：文章不少于200字，觀點(diǎn)明確，論述合理。

答案示例：

1.創(chuàng)意繪畫：《我心中的理想人工世界》

-描述：在未來的城市中，高樓大廈由植物覆蓋，交通工具都是太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)的無人駕駛汽車，人們可以在空中花園里休閑，享受自然的美好。

2.家居設(shè)計(jì)：《我家的人工世界物品》

-冰箱：保持食物新鮮，方便存儲(chǔ)。

-洗衣機(jī)：減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)，節(jié)省時(shí)間。

-空調(diào)：調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，提供舒適的生活環(huán)境。

3.實(shí)地調(diào)查：《學(xué)校人工世界設(shè)施調(diào)查報(bào)告》

-圖書館：提供豐富的書籍資源，幫助學(xué)