第3課 美麗的校園-動(dòng)畫和視覺效果 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

第3課美麗的校園——?jiǎng)赢嫼鸵曈X效果教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“美麗的校園——?jiǎng)赢嫼鸵曈X效果”展開，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握動(dòng)畫制作的基本方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)畫和視覺效果美化校園生活場(chǎng)景。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材“遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)”第3課“動(dòng)畫與特效”相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)畫和特效的基本概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景，提高學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過動(dòng)畫和視覺效果的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在美化校園環(huán)境中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，了解簡(jiǎn)單的圖形編輯和文字處理。他們可能對(duì)動(dòng)畫和視覺效果有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，但對(duì)動(dòng)畫制作的具體技術(shù)和原理了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍具有濃厚的興趣，尤其是在游戲和娛樂相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新工具和軟件的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好實(shí)踐操作，通過動(dòng)手實(shí)踐來加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)軟件操作不熟悉、創(chuàng)意構(gòu)思不足以及動(dòng)畫效果實(shí)現(xiàn)的難度。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中遇到溝通不暢或分工不明確的問題。為了克服這些困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助合作。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《遼師大版（2015）信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)》教材，包含本節(jié)課所需的教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)畫和視覺效果相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)畫制作軟件，如Flash或Photoshop等，確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫制作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活視頻，展示校園美景和活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)美化校園。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論，如果他們自己是校園設(shè)計(jì)師，會(huì)使用哪些信息技術(shù)手段來提升校園的視覺效果？

3.引出主題：引出本節(jié)課的主題“美麗的校園——?jiǎng)赢嫼鸵曈X效果”，并簡(jiǎn)要介紹課程目標(biāo)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.動(dòng)畫制作基礎(chǔ)（5分鐘）：講解動(dòng)畫的基本概念、原理和制作步驟，讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作的基本流程。

2.動(dòng)畫軟件操作（10分鐘）：演示動(dòng)畫制作軟件的使用方法，如Flash或Photoshop等，引導(dǎo)學(xué)生熟悉軟件界面和功能。

3.動(dòng)畫效果制作（5分鐘）：講解如何制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，如平移、縮放、旋轉(zhuǎn)等，并展示具體案例。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論（5分鐘）：將學(xué)生分成小組，每組討論如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一段校園動(dòng)畫。

2.學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)小組討論結(jié)果，在電腦上實(shí)際操作制作動(dòng)畫，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)學(xué)生制作的動(dòng)畫，提出問題，如動(dòng)畫效果是否達(dá)到預(yù)期、動(dòng)畫制作過程中遇到的問題等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范：教師針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決方法。

2.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的作品，教師和同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，共同改進(jìn)動(dòng)畫效果。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作的基本原理和技巧。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作等。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.注重學(xué)生實(shí)踐操作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

3.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。

4.課后布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作更具創(chuàng)意的校園動(dòng)畫。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)畫制作軟件介紹：除了本節(jié)課使用的動(dòng)畫制作軟件，還可以介紹其他流行的動(dòng)畫制作工具，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-校園美化案例：收集一些國(guó)內(nèi)外校園美化動(dòng)畫案例，展示如何利用動(dòng)畫技術(shù)提升校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-視覺效果技巧：介紹一些常用的視覺效果技巧，如色彩搭配、光影效果、動(dòng)態(tài)效果等，幫助學(xué)生提升動(dòng)畫作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的工具進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，利用動(dòng)畫技術(shù)制作校園宣傳片、節(jié)日慶祝活動(dòng)等，提升校園文化氛圍。

-組織學(xué)生參加動(dòng)畫制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)需求，為將來的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將動(dòng)畫技術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、物理中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，豐富動(dòng)畫作品的內(nèi)容和表現(xiàn)手法。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)畫制作公司或工作室，了解動(dòng)畫制作的實(shí)際流程，與專業(yè)人士交流，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)人動(dòng)畫作品，如個(gè)人故事、校園生活記錄等，提高他們的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫電影和動(dòng)畫劇集，分析其視覺效果和動(dòng)畫技巧，提升審美能力和鑒賞能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫制作項(xiàng)目合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)畫制作相關(guān)的線上課程或培訓(xùn)，提升專業(yè)技能和知識(shí)水平。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與小組討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)畫和視覺效果課程的學(xué)習(xí)興趣和投入程度。

-學(xué)生互動(dòng)情況：記錄學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動(dòng)情況，包括提問、回答問題、幫助他人等，以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

2.小組討論成果展示：

-作品創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)學(xué)生小組制作的動(dòng)畫作品在創(chuàng)意上的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-作品完成度：檢查動(dòng)畫作品的完整性，包括動(dòng)畫效果、畫面設(shè)計(jì)、聲音效果等，確保作品符合課程要求。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的角色定位和貢獻(xiàn)，觀察團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通和分工情況。

3.隨堂測(cè)試：

-理論知識(shí)掌握：通過提問或小測(cè)驗(yàn)的形式，考察學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握程度。

-實(shí)踐操作能力：通過實(shí)際操作，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)畫制作的能力，包括軟件操作熟練度和問題解決能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作品質(zhì)量等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過同學(xué)之間的反饋，讓學(xué)生更加全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)作品質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的動(dòng)畫作品給予具體評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-針對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：對(duì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同完成任務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)①動(dòng)畫制作基礎(chǔ)

-動(dòng)畫概念

-動(dòng)畫原理

-制作步驟

②動(dòng)畫軟件操作

-軟件界面

-基本功能

-操作流程

③動(dòng)畫效果制作

-平移效果

-縮放效果

-旋轉(zhuǎn)效果

④視覺效果技巧

-色彩搭配

-光影效果

-動(dòng)態(tài)效果

⑤校園美化應(yīng)用

-校園宣傳片

-節(jié)日慶?；顒?dòng)

-校園文化展示課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：使用所學(xué)的動(dòng)畫制作軟件，制作一段關(guān)于校園景點(diǎn)的動(dòng)畫，展示校園的美景和特色。

-答案示例：學(xué)生可以選擇校園中的某一特定景點(diǎn)，如圖書館、操場(chǎng)、教學(xué)樓等，通過動(dòng)畫的形式展示其外觀、功能或歷史故事。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫角色，并為其創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫故事，包括角色的外觀設(shè)計(jì)、性格特點(diǎn)和故事情節(jié)。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)校園中的動(dòng)物角色，如校貓或校鳥，講述它們?cè)谛@生活中的趣事。

3.分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀看一個(gè)動(dòng)畫短片，分析其動(dòng)畫效果、視覺效果和故事情節(jié)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的影評(píng)。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一部與校園生活相關(guān)的動(dòng)畫短片，分析其如何通過動(dòng)畫效果和視覺效果傳達(dá)主題，以及故事情節(jié)的吸引力。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：將動(dòng)畫技術(shù)應(yīng)用于校園活動(dòng)的宣傳設(shè)計(jì)中，如制作校園文化節(jié)海報(bào)或活動(dòng)預(yù)告片。

-答案示例：學(xué)生可以根據(jù)校園文化節(jié)的主題，設(shè)計(jì)一張富有創(chuàng)意的海報(bào)，使用動(dòng)畫元素吸引觀眾注意力。

5.評(píng)估作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：對(duì)所學(xué)的動(dòng)畫制作技巧進(jìn)行自我評(píng)估，列出掌握的技能和需要改進(jìn)的地方。

-答案示例：學(xué)生可以列出自己在動(dòng)畫制作過程中掌握的技能，如軟件操作、動(dòng)畫效果應(yīng)用等，并針對(duì)自己的不足提出改進(jìn)計(jì)劃。

6.拓展作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：研究一種新的動(dòng)畫制作技術(shù)或效果，并嘗試將其應(yīng)用到自己的作品中。

-答案示例：學(xué)生可以學(xué)習(xí)粒子效果或運(yùn)動(dòng)模糊等高級(jí)動(dòng)畫效果，并將其應(yīng)用于自己的動(dòng)畫作品中，以提升作品的技術(shù)含量。

7.反思作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：反思在動(dòng)畫制作過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些問題。

-答案示例：學(xué)生可以描述在動(dòng)畫制作過程中遇