第14課 制作數(shù)字小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)

第14課制作數(shù)字小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第14課制作數(shù)字小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們運(yùn)用數(shù)字工具進(jìn)行信息收集、整理和展示的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過設(shè)計(jì)數(shù)字小報(bào)，提升他們的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力。

3.鍛煉學(xué)生的合作與交流能力，通過小組合作完成小報(bào)制作，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對信息內(nèi)容進(jìn)行篩選和評估，形成正確的信息觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級的學(xué)生在信息科技課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和簡單的文字處理技能。他們能夠使用文字處理軟件進(jìn)行文字的輸入、編輯和格式設(shè)置，對圖片的基本處理也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對制作數(shù)字小報(bào)這一活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作。在能力方面，學(xué)生的信息技術(shù)操作技能參差不齊，但普遍具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有依賴團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作數(shù)字小報(bào)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對軟件操作不熟悉，導(dǎo)致小報(bào)制作過程中遇到技術(shù)難題；二是信息收集與整理能力不足，難以找到合適的素材；三是創(chuàng)意表達(dá)不夠，難以將個(gè)人想法有效融入小報(bào)設(shè)計(jì)中。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftWord、MicrosoftPowerPoint、AdobePhotoshop（或類似圖像處理軟件）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字小報(bào)模板、設(shè)計(jì)素材庫、在線教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、課堂演示、學(xué)生作品展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一些精美的數(shù)字小報(bào)作品，詢問學(xué)生是否知道這些作品是如何制作的，引發(fā)學(xué)生對數(shù)字小報(bào)制作的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文字處理和圖片處理的基本操作，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解數(shù)字小報(bào)的制作流程，包括素材選擇、版面設(shè)計(jì)、文字排版、圖片處理等步驟。

-舉例說明：教師展示幾個(gè)不同風(fēng)格的數(shù)字小報(bào)實(shí)例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，讓學(xué)生了解數(shù)字小報(bào)的多樣性和創(chuàng)意性。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論數(shù)字小報(bào)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，如色彩搭配、字體選擇、布局安排等，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法。

3.制作步驟指導(dǎo)（約15分鐘）

-教師演示：教師現(xiàn)場制作一個(gè)簡單的數(shù)字小報(bào)，展示每個(gè)步驟的操作方法和技巧。

-學(xué)生模仿：學(xué)生根據(jù)教師演示的步驟，嘗試獨(dú)立完成一個(gè)小報(bào)的初步制作。

4.小組合作（約30分鐘）

-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的夢想”等。

-任務(wù)分配：每組學(xué)生討論并分配任務(wù)，如搜集素材、設(shè)計(jì)版面、撰寫文字、處理圖片等。

-制作過程：學(xué)生在小組內(nèi)合作完成數(shù)字小報(bào)的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和小組合作的經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立完成一個(gè)數(shù)字小報(bào)作品。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生制作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠掌握正確的制作方法。

6.作品展示與評價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示自己的數(shù)字小報(bào)作品，分享制作過程中的心得體會(huì)。

-互評環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相評價(jià)，提出改進(jìn)建議，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字小報(bào)制作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)技能。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在制作過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過小組合作、作品展示和評價(jià)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的信息素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了數(shù)字小報(bào)的制作流程，包括素材選擇、版面設(shè)計(jì)、文字排版、圖片處理等基本技能。這些技能不僅適用于數(shù)字小報(bào)的制作，還能在其他領(lǐng)域如PPT制作、海報(bào)設(shè)計(jì)等方面得到應(yīng)用。

2.信息素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生在搜集、整理和展示信息的過程中，學(xué)會(huì)了如何從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，提高了他們的信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：在制作數(shù)字小報(bào)的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的版面和內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

4.合作與溝通能力：本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生在分工合作、討論交流的過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.批判性思維培養(yǎng)：在評價(jià)作品和接受他人評價(jià)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何客觀、理性地分析作品，培養(yǎng)了他們的批判性思維。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料、請教他人，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.時(shí)間管理能力：在制作數(shù)字小報(bào)的過程中，學(xué)生需要合理安排時(shí)間，確保按時(shí)完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過制作數(shù)字小報(bào)，學(xué)生表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀。

9.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高了實(shí)踐操作能力。

10.作品質(zhì)量提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，制作的數(shù)字小報(bào)作品質(zhì)量明顯提高，得到了教師和同學(xué)們的認(rèn)可。典型例題講解1.例題：請使用MicrosoftWord軟件，將以下文字內(nèi)容排版成一份簡單的數(shù)字小報(bào)，要求包括標(biāo)題、正文、圖片和頁眉頁腳。

文字內(nèi)容：

標(biāo)題：數(shù)字時(shí)代的未來

正文：

隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字時(shí)代已經(jīng)來臨。在這個(gè)時(shí)代，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都發(fā)生了翻天覆地的變化。以下是數(shù)字時(shí)代的一些顯著特點(diǎn)：

1.信息傳播速度加快

2.智能化設(shè)備普及

3.在線教育興起

4.遠(yuǎn)程辦公成為常態(tài)

5.社交媒體成為生活的一部分

圖片：一張展示未來科技生活的圖片

答案：

步驟1：在Word中創(chuàng)建新文檔，輸入標(biāo)題“數(shù)字時(shí)代的未來”。

步驟2：設(shè)置標(biāo)題格式，如字體、字號、顏色等。

步驟3：輸入正文內(nèi)容，根據(jù)需要調(diào)整段落格式。

步驟4：插入圖片，調(diào)整圖片大小和位置。

步驟5：設(shè)置頁眉頁腳，添加學(xué)校名稱、日期等信息。

2.例題：請使用MicrosoftPowerPoint軟件，制作一份關(guān)于“環(huán)保意識(shí)”的演示文稿，包含至少5張幻燈片，每張幻燈片包含標(biāo)題、正文和圖片。

答案：

步驟1：在PowerPoint中創(chuàng)建新演示文稿，選擇合適的主題。

步驟2：制作第一張幻燈片，標(biāo)題為“環(huán)保意識(shí)的重要性”，正文簡要介紹環(huán)保意識(shí)的重要性。

步驟3：插入圖片，如地球、綠色植物等，增強(qiáng)視覺效果。

步驟4：按照相同的方法，制作第二張至第五張幻燈片，每張幻燈片圍繞一個(gè)環(huán)保主題展開，如“節(jié)約用水”、“減少塑料使用”等。

步驟5：在每張幻燈片中添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，使演示文稿更具吸引力。

3.例題：請使用AdobePhotoshop軟件，對一張風(fēng)景照片進(jìn)行簡單的處理，包括裁剪、調(diào)整亮度和對比度、添加濾鏡效果。

答案：

步驟1：打開AdobePhotoshop軟件，導(dǎo)入風(fēng)景照片。

步驟2：使用裁剪工具裁剪出照片中的主要景觀。

步驟3：使用調(diào)整亮度和對比度工具調(diào)整照片的整體效果。

步驟4：選擇合適的濾鏡效果，如模糊、銳化、藝術(shù)效果等，為照片添加藝術(shù)感。

步驟5：保存處理后的照片。

4.例題：請使用MicrosoftWord軟件，制作一份包含目錄和頁碼的文檔，內(nèi)容為以下段落：

段落1：引言部分，簡要介紹文檔主題。

段落2-5：正文部分，詳細(xì)闡述主題的各個(gè)方面。

段落6：結(jié)論部分，總結(jié)全文內(nèi)容。

答案：

步驟1：在Word中創(chuàng)建新文檔，輸入引言部分內(nèi)容。

步驟2：插入目錄，設(shè)置目錄格式。

步驟3：輸入正文部分內(nèi)容，根據(jù)需要調(diào)整段落格式。

步驟4：在每段開頭添加自動(dòng)編號，生成頁碼。

步驟5：在文檔末尾添加結(jié)論部分內(nèi)容。

5.例題：請使用MicrosoftPowerPoint軟件，制作一份關(guān)于“世界文化遺產(chǎn)”的演示文稿，包含至少10張幻燈片，每張幻燈片介紹一個(gè)世界文化遺產(chǎn)。

答案：

步驟1：在PowerPoint中創(chuàng)建新演示文稿，選擇合適的主題。

步驟2：制作第一張幻燈片，標(biāo)題為“世界文化遺產(chǎn)”，簡要介紹世界文化遺產(chǎn)的概念。

步驟3：按照相同的方法，制作第二張至第十張幻燈片，每張幻燈片介紹一個(gè)世界文化遺產(chǎn)，包括名稱、地理位置、歷史背景、特色等。

步驟4：在每張幻燈片中插入相應(yīng)的圖片，增強(qiáng)視覺效果。

步驟5：為演示文稿添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，使演示更具吸引力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課程中，我們可以增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作數(shù)字小報(bào)的過程中，真正掌握軟件操作技能和設(shè)計(jì)理念。

2.融入跨學(xué)科知識(shí)：嘗試將數(shù)字小報(bào)制作與語文、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在制作過程中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生在信息技術(shù)操作方面存在較大差距，導(dǎo)致他們在制作數(shù)字小報(bào)時(shí)遇到困難。

2.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源有限，學(xué)生在課后難以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于教師的主觀評價(jià)，缺乏客觀性和全面性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我們可以采取分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)步。

2.為了解決教學(xué)資源有限的問題，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.在評價(jià)方式上，我們可以引入多元化的評價(jià)方法，如學(xué)生自