Unit 2《Lesson 6 I'm Nine Years Old》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2《Lesson6I'mNineYearsOld》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2《Lesson6I'mNineYearsOld》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit2《Lesson6I'mNineYearsOld》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課內(nèi)容圍繞學(xué)生的年齡展開，通過學(xué)習(xí)“I'mNineYearsOld”等句型，幫助學(xué)生了解并表達(dá)自己的年齡。教材貼近學(xué)生生活，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，增強(qiáng)口語交流能力，同時(shí)培養(yǎng)尊重他人、關(guān)注自身成長(zhǎng)的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用“I'mNineYearsOld”等句型進(jìn)行自我介紹。

難點(diǎn)：正確發(fā)音“Nine”和“Years”等單詞，以及在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用句型。

解決辦法：

1.通過圖片、動(dòng)作演示等方式幫助學(xué)生正確理解和記憶單詞的發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用句型。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音，提高口語交流能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)詞匯，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，如聽寫、角色扮演等，強(qiáng)化記憶和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如北京版三年級(jí)上冊(cè)英語課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)生年齡相關(guān)的圖片和動(dòng)畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)卡片、彩色筆等，用于課堂互動(dòng)和游戲活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowyourage?”來引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們用英語回答。

b.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于數(shù)字和年齡的表達(dá)方式，如“one,two,three...”以及“howoldareyou?”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

a.講解新知：教師板書“I'mNineYearsOld”并解釋句型的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“am”是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的系動(dòng)詞。

b.舉例說明：教師展示圖片或?qū)嵨?，如一個(gè)9歲的學(xué)生，并示范如何使用句型進(jìn)行自我介紹。

c.互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演介紹者，另一個(gè)學(xué)生扮演被介紹者。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

a.講解年齡相關(guān)的詞匯：教師介紹“yearsold”的用法，并教授其他年齡表達(dá)方式，如“Tenyearsold,Elevenyearsold”等。

b.互動(dòng)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相詢問對(duì)方的年齡并使用新學(xué)的句型進(jìn)行回答。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

a.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)成員作為代表，使用“I'm...YearsOld”句型進(jìn)行自我介紹。

b.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行自我介紹時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正，確保發(fā)音和語法的準(zhǔn)確性。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

a.小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組輪流進(jìn)行自我介紹，其他小組猜測(cè)介紹者的年齡。

b.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6.綜合練習(xí)（約10分鐘）

a.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，如填空、匹配等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.教師巡視：教師巡視教室，幫助學(xué)生解決問題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

a.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

b.預(yù)習(xí)下一節(jié)課：教師簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)課的主題，讓學(xué)生有所期待。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

a.布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)。

b.收集作業(yè)：教師提醒學(xué)生將作業(yè)帶回家，并在下一節(jié)課前提交。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.年齡的測(cè)量：介紹年齡的概念和測(cè)量方法，包括出生日期的計(jì)算和年齡的表達(dá)。

b.生日慶祝：探討不同文化中生日慶祝的方式和習(xí)俗，如生日派對(duì)、禮物交換等。

c.成長(zhǎng)里程碑：介紹兒童成長(zhǎng)過程中的重要里程碑，如學(xué)齡前、小學(xué)、中學(xué)等階段的特點(diǎn)。

d.年齡相關(guān)的英語表達(dá)：收集和整理更多關(guān)于年齡的英語表達(dá)，如“inmytwenties,overfifty”等。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起討論年齡相關(guān)的話題，如詢問家人的年齡，并用英語表達(dá)。

b.角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬不同年齡段的對(duì)話，如與父母、兄弟姐妹等進(jìn)行對(duì)話。

c.制作年齡圖表：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于家庭成員年齡的圖表，用英語標(biāo)注每個(gè)人的年齡，并解釋圖表。

d.收集資料：學(xué)生可以收集關(guān)于不同年齡段特征的資料，如兒童、青少年、成年人和老年人的特點(diǎn)，并制作成小冊(cè)子或海報(bào)。

e.生日主題作文：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己或家人生日的英語作文，描述生日當(dāng)天的活動(dòng)、感受和禮物。

f.年齡相關(guān)的歌曲和故事：推薦一些與年齡相關(guān)的英語歌曲和故事，如《TheOldLadyWhoSwallowedaFly》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)年齡的表達(dá)。

g.文化對(duì)比：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中關(guān)于年齡的價(jià)值觀和表達(dá)方式，如西方文化中強(qiáng)調(diào)年齡的平等和獨(dú)立，而東方文化中可能更注重年齡的尊重和傳統(tǒng)。

h.家庭調(diào)查：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭成員年齡的調(diào)查問卷，并在家庭中進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的幾點(diǎn)感受。

首先，我用了角色扮演的方式來幫助學(xué)生理解并運(yùn)用“I'mNineYearsOld”這個(gè)句型。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，既能提高他們的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子不太敢開口，我需要在今后的教學(xué)中更加鼓勵(lì)他們。

其次，我在課堂上采用了小組合作的方式，讓孩子們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這個(gè)方法很好，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮涣髦胁粌H學(xué)會(huì)了新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通。但是，我也注意到，有些小組在合作時(shí)效率不高，可能是因?yàn)榉止げ幻鞔_或者溝通不夠。所以，我需要在下次課之前，提前制定好小組合作的規(guī)則和流程。

再來說說課堂管理。今天的課，我覺得孩子們的整體紀(jì)律還不錯(cuò)，但是也有個(gè)別孩子分心，這讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能集中注意力學(xué)習(xí)。

在情感態(tài)度方面，今天的課讓我看到了孩子們的積極性和參與度。他們?cè)谡n堂上很活躍，愿意嘗試新事物。這讓我感到欣慰，也讓我更加有信心去引導(dǎo)他們。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，確保他們都能集中注意力學(xué)習(xí)。

2.針對(duì)發(fā)音問題，設(shè)計(jì)專門的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.在小組合作中，提前制定好規(guī)則和流程，提高合作效率。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多開口，提高他們的自信心和勇氣。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-年齡的表達(dá)方式

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的系動(dòng)詞“am”的用法

-“Yearsold”的結(jié)構(gòu)和含義

②關(guān)鍵詞：

-Iam(年齡)yearsold

-Howoldareyou?

-I'mnineyearsold

③語法結(jié)構(gòu)：

-主語+am/is/are+(年齡)yearsold

-Howoldare+主語?+(年齡)yearsold?典型例題講解1.例題：

-Whoisthisgirl?

-Sheiseightyearsold.

解答：這個(gè)女孩是八歲。

2.例題：

-Howoldistheboy?

-Heistenyearsold.

解答：這個(gè)男孩是十歲。

3.例題：

-IamEleven.

-Iamelevenyearsold.

解答：我是十一歲。

4.例題：

-Howoldisyourbrother?

-Mybrotheristwelveyearsold.

解答：你的哥哥是十二歲。

5.例題：

-Whoisthatoldman?

-Heismygrandfather.Heissixtyyearsold.

解答：那個(gè)老人是我的祖父，他六十歲。

補(bǔ)充說明：

-在例題1和2中，我們學(xué)習(xí)了如何詢問某人的年齡以及如何回答。

-例題3展示了如何用“IamEleven”來表達(dá)自己的年齡。

-例題4是一個(gè)關(guān)于詢問兄弟年齡的問題，這是對(duì)詢問家庭成員年齡的練習(xí)。

-例題5是一個(gè)更復(fù)雜的情景，涉及到詢問和回答兩個(gè)人的年齡，同時(shí)引入了家庭成員的關(guān)系（祖父）。

這些例題旨在幫助學(xué)生掌握如何使用“I'm...YearsOld”和“Howoldis...?”等句型來詢問和回答年齡。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用這些句型在實(shí)際交流中。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的“PracticeMakesPerfect”部分，包括填空、匹配和改錯(cuò)等練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，使用“I'm...YearsOld”句型，并描述自己的一個(gè)愛好。

3.與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一個(gè)關(guān)于家庭成員年齡的調(diào)查，記錄下每個(gè)家庭成員的年齡，并用英語寫出。

4.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于年齡的英語小故事，故事中包含至少三個(gè)不同年齡段的人物，并描述他們的年齡和特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，首先檢查語法和拼寫錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確使用“I'm...YearsOld”和“Howoldis...?”等句型。

2.對(duì)于填空和匹配練習(xí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確地將年齡與對(duì)應(yīng)的數(shù)字和句子匹配。

3.在自我介紹的設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表達(dá)自己，同時(shí)檢查他們是否能夠正確運(yùn)用句型。

4.對(duì)于家庭成員年齡的調(diào)查作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地記錄家庭成員的年齡，并使用英語進(jìn)行描述。

5.在小故事創(chuàng)作中，評(píng)估學(xué)生的故事內(nèi)容是否豐富