第五章 第五節(jié)人教版選擇性必修一Unit 1 People of Achievement大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；讀思課-高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第五章第五節(jié)人教版選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；讀思課-高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：讀思課-高中英語(yǔ)單元教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月18日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于成就人士的故事，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)與尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“achieve,”“contribute,”“inspire,”等，能夠準(zhǔn)確描述成就人士的事跡和影響。

②掌握本單元的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，特別是過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何構(gòu)建復(fù)合句和復(fù)雜句。

③通過(guò)閱讀理解，提取文章的主旨和大意，分析人物的性格特點(diǎn)和成就背后的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠深入理解成就人士故事背后的文化背景和價(jià)值觀，并能夠進(jìn)行跨文化比較。

②學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，能夠有效運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推斷、歸納等，提高閱讀效率。

③學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。

④學(xué)生在小組討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，能夠使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，展現(xiàn)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)課程平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)資源包。

-信息化資源：在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英文新聞和訪談視頻。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、閱讀材料、討論卡片、角色扮演道具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示幾張成就人士的照片，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，引導(dǎo)學(xué)生討論這些人物對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkmakesthesepeoplesuccessful?”（你認(rèn)為這些人的成功是什么原因？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考成功人士的品質(zhì)和特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新單元內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-閱讀導(dǎo)入：教師展示單元標(biāo)題“PeopleofAchievement”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課可能學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師展示本單元的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)例句和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

-語(yǔ)法講解：教師講解本單元的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，并通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-閱讀練習(xí)：學(xué)生閱讀課文，完成課后練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一位成就人士，進(jìn)行角色扮演，展示該人物的事跡和特點(diǎn)。

-問(wèn)答游戲：教師提問(wèn)，學(xué)生搶答，涉及課文內(nèi)容、語(yǔ)法知識(shí)等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

①Howdoyoudefinesuccess?

②Whatqualitiesdoyouthinkareimportantforachievingsuccess?

③Howcanwelearnfromtheachievementsofothers?

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵觀點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-提問(wèn)：“Whatdidyoulearnfromtoday'slesson?”（你從今天的學(xué)習(xí)中學(xué)到了什么？）

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

教學(xué)流程具體分析及舉例：

1.導(dǎo)入新課

-通過(guò)展示成就人士的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

-引導(dǎo)學(xué)生思考成功人士的特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好心理準(zhǔn)備。

2.新課講授

-閱讀導(dǎo)入：通過(guò)展示單元標(biāo)題，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所期待。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)例句和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-語(yǔ)法講解：通過(guò)講解過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握本單元的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-閱讀練習(xí)：通過(guò)課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地了解成就人士的事跡和特點(diǎn)。

-問(wèn)答游戲：通過(guò)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生分組討論關(guān)于成功的話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)關(guān)鍵觀點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。

5.總結(jié)回顧

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“achieve,”“contribute,”“inspire,”等，在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確描述成就人士的事跡和影響。

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文，掌握了過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，能夠構(gòu)建復(fù)合句和復(fù)雜句，提高英語(yǔ)寫作能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，展現(xiàn)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成就人士的故事，了解了西方文化中的價(jià)值觀和成功標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的尊重和理解。

-學(xué)生能夠從跨文化角度分析成就人士的事跡，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在閱讀和討論過(guò)程中，運(yùn)用批判性思維，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高合作解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握閱讀策略，如預(yù)測(cè)、推斷、歸納等，提高閱讀效率。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成就人士的故事，激發(fā)對(duì)成功的渴望，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力和堅(jiān)持的重要性，培養(yǎng)面對(duì)困難和挫折的勇氣和決心。

6.個(gè)性發(fā)展

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力。

-提問(wèn)內(nèi)容應(yīng)覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和閱讀理解。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，給予正確答案的學(xué)生及時(shí)反饋和表?yè)P(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予耐心引導(dǎo)和糾正。

2.觀察學(xué)生參與度

-教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，包括他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的態(tài)度、行為和表現(xiàn)。

-觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論、是否能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題、是否能夠與同伴有效合作。

-通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

-測(cè)試結(jié)果應(yīng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，教師應(yīng)分析測(cè)試數(shù)據(jù)，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

4.小組討論評(píng)價(jià)

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的小組合作能力和溝通技巧。

-觀察學(xué)生在小組中的角色定位，是否能夠提出建設(shè)性意見(jiàn)，是否能夠傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，是否能夠有效地解決討論中的問(wèn)題。

-教師應(yīng)給予小組討論的每個(gè)成員評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮斡懻撝邪l(fā)揮更大的作用。

5.口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)

-通過(guò)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和自信心。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容包括發(fā)音準(zhǔn)確性、詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法正確性以及表達(dá)流暢度。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多開(kāi)口，給予積極的反饋，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.反饋與激勵(lì)

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面還是負(fù)面的，都應(yīng)具體、有針對(duì)性。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.課堂互動(dòng)不足

-在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度不夠高。有些學(xué)生雖然積極參與，但大多數(shù)學(xué)生還是保持著比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

2.學(xué)生閱讀理解能力有待提高

-通過(guò)課堂測(cè)試和觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，對(duì)文章的深層含義理解不夠深入。

-改進(jìn)措施：我將加強(qiáng)閱讀策略的指導(dǎo)，如教授學(xué)生如何預(yù)測(cè)、推斷和歸納，同時(shí)提供更多樣的閱讀材料，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀理解能力。

3.語(yǔ)法教學(xué)方式單一

-在語(yǔ)法教學(xué)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握不夠牢固，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法過(guò)于單一，缺乏趣味性和實(shí)踐性。

-改進(jìn)措施：我將嘗試使用多種教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，將語(yǔ)法知識(shí)融入有趣的活動(dòng)中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

4.評(píng)價(jià)方式單一

-課堂評(píng)價(jià)主要依賴于提問(wèn)和觀察，這種評(píng)價(jià)方式較為片面，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-改進(jìn)措施：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不足

-在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，但未能得到及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)。

-改進(jìn)措施：我將加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)資源利用不足

-本次教學(xué)中，我未能充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。

-改進(jìn)措施：我將更加積極地利用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)更加豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型：詞匯運(yùn)用

-細(xì)節(jié)：要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，選擇合適的詞匯填空。

-舉例：Inhischildhood,hehadalreadybeguntoshowakeeninterestinscience.Heoftenspenthours________booksinthelibrary.

A.readingB.readsC.readD.toread

-答案：A

2.題型：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-細(xì)節(jié)：要求學(xué)生識(shí)別并正確使用特定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如過(guò)去時(shí)態(tài)。

-舉例：She________herfirstnovelwhenshewas25yearsold.

A.finishedB.finishesC.hadfinishedD.willfinish

-答案：C

3.題型：閱讀理解

-細(xì)節(jié)：要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題，理解文章的主旨和大意。

-舉例：Whatisthemainideaofthepassageabouttheachievementsofthescientist?

A.Thescientistwasborninapoorfamily.

B.Thescientistmadeasignificantcontributiontothefieldofscience.

C.Thescientisthadapassionforsciencefromayoungage.

D.Thescientistwasnotinterestedinstudying.

-答案：B

4.題型：信息匹配

-細(xì)節(jié)：要求學(xué)生將文章中的信息與選項(xiàng)中的信息進(jìn)行匹配。

-舉例：Matchthefollowingstatementswiththecorrectachievementsoftheperson.

1.Hediscoveredanewelement.

2.Shewroteafamousnovel.

3.Theyfoundedasuccessfulcompany.

4.Shewonaprestigiousaward.

A.1-C,2-B,3-A,4-D

B.1-B,2-D,3-C,4-A

C.