第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)

第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第14課第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以“第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序”為主題，圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因、過程及影響，讓學(xué)生了解一戰(zhàn)的背景、進(jìn)程和結(jié)果，進(jìn)而理解戰(zhàn)后國際秩序的演變。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是歷史解釋能力，通過分析一戰(zhàn)的原因、進(jìn)程和影響，幫助學(xué)生理解歷史事件的復(fù)雜性；二是史料實(shí)證能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析問題，培養(yǎng)其批判性思維；三是家國情懷，通過回顧一戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)心和責(zé)任感；四是法治意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國際秩序的重要性，培養(yǎng)其對(duì)國際法的尊重和遵守。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因：重點(diǎn)分析帝國主義國家間的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)等因素。

-戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程與結(jié)果：強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)的影響以及凡爾賽-華盛頓體系的形成。

-戰(zhàn)后國際秩序的演變：著重講解凡爾賽體系與華盛頓體系的建立及其對(duì)國際關(guān)系的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-歷史解釋：如何幫助學(xué)生理解一戰(zhàn)的爆發(fā)并非偶然，而是多種因素共同作用的結(jié)果，包括經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多方面因素。

-歷史比較：引導(dǎo)學(xué)生比較凡爾賽體系和華盛頓體系，理解兩者在維護(hù)世界和平與穩(wěn)定方面的異同。

-歷史評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生形成對(duì)一戰(zhàn)后國際秩序的評(píng)價(jià)，包括其積極意義和局限性。

-歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，理解歷史事件的內(nèi)在邏輯和發(fā)展規(guī)律。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、歷史圖片集、地圖

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中歷史課程教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：一戰(zhàn)歷史紀(jì)錄片片段、相關(guān)歷史事件的時(shí)間軸、歷史人物介紹

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、課堂辯論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：播放一戰(zhàn)相關(guān)歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：一戰(zhàn)為何爆發(fā)？戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-第一條：一戰(zhàn)的爆發(fā)原因

-詳細(xì)內(nèi)容：講解帝國主義國家間的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)等因素，結(jié)合教材內(nèi)容分析一戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：一戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役與進(jìn)程

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等主要戰(zhàn)役，講解一戰(zhàn)的進(jìn)程，并展示戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國的影響。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：戰(zhàn)后國際秩序的演變

-詳細(xì)內(nèi)容：講解凡爾賽體系和華盛頓體系的形成，分析其對(duì)國際關(guān)系的影響，以及一戰(zhàn)后國際格局的變化。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：制作一戰(zhàn)時(shí)間軸

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，制作一戰(zhàn)時(shí)間軸，了解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、進(jìn)程和結(jié)果的時(shí)間順序。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組扮演一戰(zhàn)中的主要國家，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的外交談判，體會(huì)國際關(guān)系的復(fù)雜性。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：歷史圖片分析

-詳細(xì)內(nèi)容：展示一戰(zhàn)相關(guān)歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片背后的歷史信息，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：一戰(zhàn)的爆發(fā)原因

-舉例回答：學(xué)生討論帝國主義國家間的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡如何導(dǎo)致一戰(zhàn)的爆發(fā)，以及爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。

-第二方面：一戰(zhàn)的進(jìn)程與結(jié)果

-舉例回答：學(xué)生討論馬恩河戰(zhàn)役等主要戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的后果。

-第三方面：戰(zhàn)后國際秩序的演變

-舉例回答：學(xué)生討論凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)國際關(guān)系的影響，以及一戰(zhàn)后國際格局的變化對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)的影響。

-用時(shí)：15分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一戰(zhàn)的爆發(fā)原因、進(jìn)程、結(jié)果以及戰(zhàn)后國際秩序的演變?？偨Y(jié)一戰(zhàn)的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：《凡爾賽條約》、《九國公約》等國際條約和宣言，了解戰(zhàn)后國際秩序的具體內(nèi)容。

-歷史檔案：一戰(zhàn)期間的國際會(huì)議記錄、各國政府文件，以及戰(zhàn)爭(zhēng)中的通信記錄，如電報(bào)、信件等。

-歷史地圖：一戰(zhàn)前后的世界地圖、歐洲地圖，展示戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的影響。

-歷史照片：一戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、和平談判的照片，直觀展示戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的對(duì)比。

-歷史人物：研究一戰(zhàn)中的關(guān)鍵人物，如美國總統(tǒng)威爾遜、英國首相勞合·喬治、德國總理貝特曼等，了解他們的政治主張和決策過程。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《凡爾賽條約》等歷史文獻(xiàn)，理解其內(nèi)容對(duì)戰(zhàn)后國際秩序的影響。

-研究歷史檔案：指導(dǎo)學(xué)生查閱一戰(zhàn)期間的國際會(huì)議記錄和各國政府文件，分析戰(zhàn)爭(zhēng)背后的政治斗爭(zhēng)。

-制作歷史地圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歷史地圖，分析一戰(zhàn)對(duì)歐洲及全球格局的改變。

-觀看歷史照片：通過歷史照片，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。

-撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一戰(zhàn)中的一位歷史人物，研究其生平和影響，撰寫小論文。

-參與模擬聯(lián)合國：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，扮演不同國家的代表，體驗(yàn)國際關(guān)系的復(fù)雜性。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與一戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《第一次世界大戰(zhàn)》、《凡爾賽條約的秘密》等，加深對(duì)歷史事件的理解。

-參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，特別是與一戰(zhàn)相關(guān)的展覽，實(shí)地感受歷史氛圍。

-小組合作研究：分組讓學(xué)生研究一戰(zhàn)中的不同戰(zhàn)役，分析其戰(zhàn)略意義和影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們共同回顧了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、進(jìn)程、結(jié)果以及戰(zhàn)后國際秩序的演變。通過學(xué)習(xí)，我們了解到一戰(zhàn)的爆發(fā)并非偶然，而是帝國主義國家間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)等多種因素共同作用的結(jié)果。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等主要戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程產(chǎn)生了重要影響。戰(zhàn)后，凡爾賽體系和華盛頓體系的建立標(biāo)志著國際秩序的重新構(gòu)建，但也埋下了新的矛盾和沖突。

1.一戰(zhàn)的爆發(fā)原因：帝國主義國家間的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)。

2.一戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役：馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等。

3.戰(zhàn)后國際秩序的演變：凡爾賽體系和華盛頓體系的建立及其對(duì)國際關(guān)系的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪個(gè)不是一戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（A.帝國主義國家間的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡B.爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)C.社會(huì)主義思潮的興起D.科技革命的推動(dòng)）

2.一戰(zhàn)中，哪場(chǎng)戰(zhàn)役被稱為“凡爾登絞肉機(jī)”？（A.馬恩河戰(zhàn)役B.索姆河戰(zhàn)役C.凡爾登戰(zhàn)役D.加里波利戰(zhàn)役）

3.下列哪個(gè)不是凡爾賽體系的內(nèi)容？（A.德國戰(zhàn)敗，需支付巨額賠款B.約束德國軍備C.建立國際聯(lián)盟D.撤銷日本在山東的特權(quán)）

4.華盛頓體系的主要內(nèi)容包括什么？（A.建立國際聯(lián)盟B.約束軍備競(jìng)賽C.促進(jìn)世界和平D.以上都是）

5.一戰(zhàn)后，國際格局發(fā)生了哪些變化？（A.歐洲列強(qiáng)的實(shí)力下降B.美國崛起為世界霸主C.日本成為亞洲的霸主D.以上都是）

2.簡答題（每題5分，共10分）

1.簡述一戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

2.簡述凡爾賽體系和華盛頓體系對(duì)國際關(guān)系的影響。

3.判斷題（每題2分，共4分）

1.凡爾賽體系和華盛頓體系是國際聯(lián)盟的組成部分。（）

2.一戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲列強(qiáng)的實(shí)力普遍下降。（）

3.華盛頓體系確立了美國在國際事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。（）內(nèi)容邏輯關(guān)系①第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：