籃球 掩護(hù)配合 教學(xué)設(shè)計(jì)-高一人教版必修第一冊(cè)體育與健康

籃球掩護(hù)配合教學(xué)設(shè)計(jì)-高一人教版必修第一冊(cè)體育與健康課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析籃球掩護(hù)配合教學(xué)設(shè)計(jì)-高一人教版必修第一冊(cè)體育與健康，本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以實(shí)際教學(xué)為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握籃球掩護(hù)配合的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。課程內(nèi)容涉及掩護(hù)配合的類型、動(dòng)作要領(lǐng)、配合時(shí)機(jī)以及與隊(duì)友的溝通與配合，旨在提高學(xué)生的籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生體育與健康的核心素養(yǎng)，包括：1）運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展，使學(xué)生掌握籃球掩護(hù)配合的技巧；2）身體健康，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)；3）心理健康，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高情緒管理能力；4）社會(huì)適應(yīng)，在籃球活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：籃球掩護(hù)配合的時(shí)機(jī)選擇與動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：掩護(hù)時(shí)如何保持平衡，同時(shí)觀察防守變化，及時(shí)調(diào)整配合策略。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)示范、分解動(dòng)作練習(xí)，使學(xué)生掌握掩護(hù)配合的基本動(dòng)作。

2.難點(diǎn)：設(shè)置模擬對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中體會(huì)平衡與觀察防守的能力。

3.突破策略：采用小組合作，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中提高配合默契度，同時(shí)利用游戲化教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版體育與健康必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球掩護(hù)配合動(dòng)作圖片、視頻，以及相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)分析圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干，標(biāo)志碟，計(jì)時(shí)器。

4.教室布置：設(shè)置籃球場(chǎng)地，劃分練習(xí)區(qū)域，提供分組討論空間，確保教學(xué)環(huán)境安全有序。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如慢跑、拉伸，讓學(xué)生充分活動(dòng)身體，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

2.通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師講解籃球掩護(hù)配合的定義、作用以及在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

2.展示籃球掩護(hù)配合的經(jīng)典案例，讓學(xué)生了解掩護(hù)配合的實(shí)戰(zhàn)意義。

三、技術(shù)講解與示范

1.老師詳細(xì)講解籃球掩護(hù)配合的動(dòng)作要領(lǐng)，包括掩護(hù)者的站位、移動(dòng)方向、速度等。

2.老師進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解掩護(hù)配合的動(dòng)作細(xì)節(jié)。

四、分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組指定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組練習(xí)。

2.練習(xí)一：原地掩護(hù)配合，讓學(xué)生熟悉掩護(hù)者的動(dòng)作要領(lǐng)。

-學(xué)生按照老師的要求，進(jìn)行原地掩護(hù)配合練習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)糾正動(dòng)作。

-練習(xí)過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3.練習(xí)二：移動(dòng)掩護(hù)配合，讓學(xué)生在實(shí)際移動(dòng)中運(yùn)用掩護(hù)配合。

-學(xué)生按照老師的要求，進(jìn)行移動(dòng)掩護(hù)配合練習(xí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)糾正動(dòng)作。

-練習(xí)過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、對(duì)抗練習(xí)

1.將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行掩護(hù)配合的對(duì)抗練習(xí)。

2.每隊(duì)選擇一名進(jìn)攻隊(duì)員和一名防守隊(duì)員，進(jìn)行掩護(hù)配合的實(shí)戰(zhàn)演練。

3.在對(duì)抗練習(xí)中，老師重點(diǎn)觀察學(xué)生的掩護(hù)時(shí)機(jī)、動(dòng)作要領(lǐng)以及與隊(duì)友的配合。

六、總結(jié)與評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)籃球掩護(hù)配合的重要性。

2.老師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出自己在練習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，老師進(jìn)行解答。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球掩護(hù)配合動(dòng)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)和配合默契度。

3.下節(jié)課，老師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)進(jìn)步明顯的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.籃球戰(zhàn)術(shù)理論：介紹籃球掩護(hù)配合在整體戰(zhàn)術(shù)體系中的地位，如進(jìn)攻端如何利用掩護(hù)配合創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)，防守端如何有效破解對(duì)手的掩護(hù)。

2.籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史：講述籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程中，掩護(hù)配合的重要作用和演變，了解不同時(shí)期籃球戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)。

3.體育心理學(xué)：分析籃球掩護(hù)配合中的心理因素，如如何提高隊(duì)員間的默契度，如何增強(qiáng)隊(duì)員在緊張比賽中的心理承受能力。

4.籃球規(guī)則解讀：解讀與掩護(hù)配合相關(guān)的籃球規(guī)則，如掩護(hù)的合法性、犯規(guī)的界定等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用掩護(hù)配合。

二、拓展建議

1.觀看籃球比賽錄像：鼓勵(lì)學(xué)生觀看高水平籃球比賽，特別是NBA比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在比賽中如何運(yùn)用掩護(hù)配合。

2.分析經(jīng)典案例：挑選籃球歷史上經(jīng)典的掩護(hù)配合案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，探討掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)效果。

3.制作戰(zhàn)術(shù)卡片：讓學(xué)生制作戰(zhàn)術(shù)卡片，記錄掩護(hù)配合的類型、動(dòng)作要領(lǐng)、配合時(shí)機(jī)等，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

4.開(kāi)展模擬對(duì)抗訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行模擬對(duì)抗訓(xùn)練，設(shè)置不同的防守陣型，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗中練習(xí)掩護(hù)配合。

5.小組合作研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，研究籃球掩護(hù)配合在現(xiàn)代籃球比賽中的應(yīng)用，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并進(jìn)行課堂分享。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如籃球教學(xué)視頻、戰(zhàn)術(shù)分析網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.邀請(qǐng)專業(yè)人士指導(dǎo)：如有條件，可以邀請(qǐng)籃球教練或運(yùn)動(dòng)員來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享。

8.組織籃球俱樂(lè)部活動(dòng)：成立籃球俱樂(lè)部，定期組織籃球比賽和戰(zhàn)術(shù)討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升籃球技能和戰(zhàn)術(shù)水平。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球掩護(hù)配合的定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掩護(hù)配合是一種籃球戰(zhàn)術(shù)，指進(jìn)攻隊(duì)員通過(guò)合理的位置和動(dòng)作，為隊(duì)友創(chuàng)造投籃或突破機(jī)會(huì)。

②掩護(hù)配合的動(dòng)作要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掩護(hù)者需保持良好的身體平衡，觀察防守者的動(dòng)向，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行掩護(hù)。

③掩護(hù)配合的時(shí)機(jī)選擇

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)機(jī)選擇包括進(jìn)攻節(jié)奏的把握、防守隊(duì)員的位置和移動(dòng)，以及隊(duì)友的接球位置。

④掩護(hù)配合的類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：包括擋拆掩護(hù)、無(wú)球掩護(hù)、假動(dòng)作掩護(hù)等，每種類型都有其特定的動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)要求。

⑤掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：結(jié)合球隊(duì)的整體戰(zhàn)術(shù)體系，合理運(yùn)用掩護(hù)配合，提高進(jìn)攻效率。

⑥掩護(hù)配合與隊(duì)友的配合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)隊(duì)友間的溝通與默契，包括信號(hào)、動(dòng)作的預(yù)判和反應(yīng)。

⑦掩護(hù)配合的防守策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：防守方需分析掩護(hù)配合的弱點(diǎn)，采取針對(duì)性的防守措施，如夾擊、延誤等。

⑧掩護(hù)配合的心理因素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：隊(duì)員在比賽中保持冷靜，合理運(yùn)用掩護(hù)配合，克服心理壓力。

⑨掩護(hù)配合的規(guī)則與判罰

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解籃球規(guī)則中關(guān)于掩護(hù)配合的合法性，以及犯規(guī)的判罰標(biāo)準(zhǔn)。

⑩掩護(hù)配合的教學(xué)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)示范、分解動(dòng)作、對(duì)抗練習(xí)等方法，提高學(xué)生對(duì)掩護(hù)配合的理解和運(yùn)用能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了籃球中的掩護(hù)配合，這是一項(xiàng)非常重要的戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于提高球隊(duì)的整體進(jìn)攻能力有著至關(guān)重要的作用。下面，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)讓學(xué)生理解和掌握掩護(hù)配合。我先是通過(guò)視頻展示了一些經(jīng)典的掩護(hù)配合案例，讓學(xué)生直觀地感受到其應(yīng)用效果。然后，我親自示范了掩護(hù)配合的動(dòng)作要領(lǐng)，并讓學(xué)生跟隨著我的動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。這樣的教學(xué)方法收到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谀７逻^(guò)程中，對(duì)掩護(hù)配合的動(dòng)作有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，掩護(hù)的時(shí)機(jī)把握得不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重動(dòng)作的規(guī)范性和時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確性，可以通過(guò)設(shè)置一些具體的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中提高。

在教學(xué)策略上，我采用了分組練習(xí)和對(duì)抗練習(xí)相結(jié)合的方式。分組練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相糾正，而對(duì)抗練習(xí)則讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中感受掩護(hù)配合的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題。比如，在對(duì)抗練習(xí)中，有些學(xué)生過(guò)于注重進(jìn)攻，而忽略了防守，導(dǎo)致練習(xí)效果不盡如人意。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重平衡進(jìn)攻與防守的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)攻防兼?zhèn)洹?/p>

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)，注意力不夠集中，容易分心。這讓我反思，如何更好地管理課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)為，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律，讓學(xué)生明白上課時(shí)的基本要求。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重動(dòng)作的規(guī)范性和時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確性，通過(guò)設(shè)置針對(duì)性的練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高。

2.我將嘗試更多有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)效果。

3.我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與到掩護(hù)配合的學(xué)習(xí)中來(lái)。在練習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠按照要求完成動(dòng)作，雖然個(gè)別動(dòng)作細(xì)節(jié)還有待提高，但整體上學(xué)生們對(duì)于掩護(hù)配合的理解和應(yīng)用已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和疑問(wèn)。通過(guò)小組合作，學(xué)生們對(duì)掩護(hù)配合的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用有了更深入的理解。在展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的討論成果，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，學(xué)生對(duì)掩護(hù)配合的理論知識(shí)掌握較好，能夠正確回答關(guān)于掩護(hù)配合的定義、類型、動(dòng)作要領(lǐng)等問(wèn)題。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在動(dòng)作不規(guī)范、時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在自評(píng)環(huán)節(jié)能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并表示在課后會(huì)加強(qiáng)練習(xí)。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助彼此提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于動(dòng)作不規(guī)范、時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)確的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)基本動(dòng)作的練習(xí)，提高對(duì)防守變化的觀察能力。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際比賽中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我提出了針對(duì)性的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果較為理想。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：掩護(hù)配合的定義

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述籃球掩護(hù)配合的定義。

-答案：籃球掩護(hù)配合是指進(jìn)攻隊(duì)員通過(guò)合理的位置和動(dòng)作，為隊(duì)友創(chuàng)造投籃或突破機(jī)會(huì)的一種戰(zhàn)術(shù)。

2.題型二：掩護(hù)配合的類型

-題目：列舉籃球掩護(hù)配合的幾種類型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種類型的特點(diǎn)。

-答案：籃球掩護(hù)配合的類型包括擋拆掩護(hù)、無(wú)球掩護(hù)、假動(dòng)作掩護(hù)等。擋拆掩護(hù)是指進(jìn)攻隊(duì)員與隊(duì)友進(jìn)行擋拆，為隊(duì)友創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)；無(wú)球掩護(hù)是指進(jìn)攻隊(duì)員在移動(dòng)中為隊(duì)友進(jìn)行掩護(hù)；假動(dòng)作掩護(hù)是指進(jìn)攻隊(duì)員通過(guò)假動(dòng)作吸引防守者，為隊(duì)友創(chuàng)造空間。

3.題型三：掩護(hù)配合的時(shí)機(jī)選擇

-題目：在籃球比賽中，如何選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行掩護(hù)配合？

-答案：選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行掩護(hù)配合需要考慮以下因素：進(jìn)攻節(jié)奏、防守隊(duì)員的