第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變 教學設計-2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教學設計--2023-2024學年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊主備人備課成員教學內(nèi)容第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.新航路的開辟與歐洲的殖民擴張；2.早期殖民擴張的特點和影響；3.工業(yè)革命對世界格局的影響；4.一戰(zhàn)爆發(fā)的原因與結果。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解全球聯(lián)系的初步建立過程，認識世界格局的演變。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生史料實證的能力，通過分析史料，理解全球聯(lián)系建立的歷史過程。

2.培養(yǎng)學生歷史解釋的能力，識別工業(yè)革命對世界格局演變的深遠影響。

3.培養(yǎng)學生時空觀念，認識世界格局演變的歷史階段和地理分布。

4.增強學生的家國情懷，理解中國在世界格局中的地位和作用。重點難點及解決辦法重點：

1.新航路開辟的原因、過程及其對世界格局的影響。

2.工業(yè)革命對世界格局的推動作用及其影響。

難點：

1.工業(yè)革命時期世界主要國家的經(jīng)濟發(fā)展與政治變革的關系。

2.世界格局演變過程中的沖突與合作機制。

解決辦法：

1.通過地圖、圖片、文獻等多媒體教學手段，直觀展示新航路開辟的過程和影響，幫助學生理解。

2.設計案例討論，引導學生分析工業(yè)革命時期各國經(jīng)濟政治變革的相互關系。

3.利用小組合作學習，讓學生通過角色扮演、辯論等方式，深入探討世界格局演變中的沖突與合作機制。

4.結合歷史背景，引導學生理解世界格局演變中的中國角色，培養(yǎng)學生的家國情懷。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如《中外歷史綱要下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界地圖、工業(yè)革命時期的圖片、相關歷史事件視頻。

3.教學工具：使用投影儀、筆記本電腦等設備，確保多媒體資源的展示效果。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺，方便學生互動和活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道世界是如何從孤立分散走向緊密聯(lián)系的嗎？這個過程對我們理解當今世界有何意義？”

展示一些關于古代絲綢之路、大航海時代的圖片或視頻片段，讓學生初步感受全球聯(lián)系的魅力或特點。

簡短介紹全球聯(lián)系建立的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.全球聯(lián)系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解全球聯(lián)系建立的基本概念、過程和影響。

過程：

講解全球聯(lián)系建立的定義，包括其主要推動因素如貿(mào)易、探險、戰(zhàn)爭等。

詳細介紹全球聯(lián)系建立的過程，使用時間軸或地圖展示不同歷史時期的重要事件。

3.全球聯(lián)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解全球聯(lián)系建立的過程和影響。

過程：

選擇幾個典型的全球聯(lián)系案例進行分析，如歐洲殖民擴張、工業(yè)革命等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解全球聯(lián)系建立的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對世界格局演變的影響，以及它們?nèi)绾嗡茉炝爽F(xiàn)代世界的面貌。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與全球聯(lián)系相關的主題進行深入討論，如“工業(yè)革命對世界格局的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對全球聯(lián)系的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球聯(lián)系建立與世界格局演變的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括全球聯(lián)系建立的定義、過程、影響等。

強調(diào)全球聯(lián)系建立對理解當今世界格局和我國發(fā)展的重要性，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個與全球聯(lián)系相關的歷史事件，進行深入研究，并撰寫一篇簡短的報告。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《全球通史》：閱讀相關章節(jié)，了解全球聯(lián)系的歷史背景和發(fā)展脈絡。

-《世界歷史地圖集》：通過地圖，直觀地觀察世界格局的演變過程。

-《歐洲殖民擴張史》：深入了解歐洲殖民擴張的歷史細節(jié)和影響。

-《工業(yè)革命與現(xiàn)代化》：研究工業(yè)革命對全球的影響，以及它如何改變了世界格局。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究新航路開辟對世界貿(mào)易的影響，分析其對世界市場的形成有何作用。

-探討工業(yè)革命對世界人口流動的影響，以及這種流動如何促進了全球聯(lián)系的發(fā)展。

-分析一戰(zhàn)對世界格局的沖擊，探討戰(zhàn)后國際秩序的形成及其對全球政治經(jīng)濟的影響。

-研究冷戰(zhàn)時期的美蘇爭霸，了解兩極格局的形成及其對世界政治經(jīng)濟的影響。

3.設計探究性學習任務：

-學生可以選擇一個國家或地區(qū)，研究其在全球聯(lián)系建立過程中的角色和作用，如荷蘭在早期殖民擴張中的作用，或中國在海運貿(mào)易中的地位。

-通過比較分析，讓學生探究不同國家和地區(qū)在工業(yè)革命中的發(fā)展差異，以及這些差異如何影響了世界格局的演變。

-設計一個模擬歷史場景，讓學生扮演不同國家的代表，討論和解決某個歷史時期的世界性難題，如和平解決國際爭端、資源分配等問題。

4.課外實踐活動建議：

-組織學生參觀歷史博物館或科技館，通過實物和展覽了解全球聯(lián)系建立的過程和工業(yè)革命的成果。

-邀請歷史學家或相關領域的專家進行講座，讓學生從專業(yè)人士的角度了解全球聯(lián)系和世界格局的演變。

-學生可以參與社區(qū)服務活動，如幫助當?shù)貓D書館整理與全球聯(lián)系相關的歷史資料，提高社區(qū)對這一歷史主題的認識。

5.課后作業(yè)建議：

-撰寫一篇關于全球聯(lián)系建立對某一地區(qū)或國家影響的論文。

-設計一個關于世界格局演變的思維導圖，展示不同歷史時期的關鍵事件和影響因素。

-制作一個關于工業(yè)革命對全球影響的PPT，分享給同學和老師。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

題目：以“新航路的開辟對世界貿(mào)易的影響”為題，撰寫一篇短文，探討新航路開辟后世界貿(mào)易格局的變化。

答案示例：

新航路的開辟對世界貿(mào)易產(chǎn)生了深遠的影響。首先，它縮短了歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的距離，使得貿(mào)易往來更加便捷。其次，新航路的開辟促進了全球貿(mào)易網(wǎng)絡的形成，加強了不同地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系。最后，新航路的開辟導致了商品種類的增多，豐富了人們的物質(zhì)生活。

2.研究報告：

題目：選擇一個與工業(yè)革命相關的國家或地區(qū)，撰寫一份研究報告，分析工業(yè)革命對該地區(qū)經(jīng)濟和社會的影響。

答案示例：

以英國為例，工業(yè)革命極大地推動了英國的經(jīng)濟和社會發(fā)展。首先，工業(yè)革命促進了英國工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，提高了生產(chǎn)效率。其次，工業(yè)革命導致了城市化的加速，大量人口涌入城市，形成了新的社會階層。最后，工業(yè)革命還推動了英國的政治變革，為現(xiàn)代民主制度的形成奠定了基礎。

3.思辨題：

題目：分析一戰(zhàn)后國際聯(lián)盟的成立對世界格局的影響，并討論其局限性。

答案示例：

一戰(zhàn)后國際聯(lián)盟的成立對世界格局產(chǎn)生了積極影響。首先，它為國際爭端的和平解決提供了一個平臺。然而，國際聯(lián)盟也存在局限性。一方面，由于美國未加入，國際聯(lián)盟的權威性受到限制。另一方面，國際聯(lián)盟在處理一些重大國際問題上，如意大利入侵阿比西尼亞，表現(xiàn)出了無力。

4.分析題：

題目：分析冷戰(zhàn)時期美國和蘇聯(lián)的核競賽對世界格局的影響。

答案示例：

冷戰(zhàn)時期的核競賽加劇了美蘇之間的對抗，對世界格局產(chǎn)生了深遠影響。一方面，核競賽使得世界局勢緊張，戰(zhàn)爭風險增加。另一方面，核競賽也促使雙方尋求和解，推動了國際關系的多極化。此外，核競賽還促進了核技術的和平利用，推動了全球科技的發(fā)展。

5.應用題：

題目：結合所學知識，談談如何應對當前世界面臨的全球性問題，如氣候變化、資源短缺等。

答案示例：

面對全球性問題，各國應加強合作，共同應對。首先，加強國際合作，共同制定和執(zhí)行全球性問題的解決方案。其次，推動可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用效率，減少環(huán)境污染。最后，加強科技創(chuàng)新，開發(fā)新能源，提高應對全球性問題的能力。板書設計①全球聯(lián)系的初步建立

-新航路的開辟

-歐洲殖民擴張

-世界市場初步形成

②工業(yè)革命對世界格局的影響

-工業(yè)生產(chǎn)方式的變革

-歐洲國家經(jīng)濟實力的增強

-世界市場的擴大與深化

③世界格局的演變

-一戰(zhàn)后的凡爾賽-華盛頓體系

-冷戰(zhàn)時期的兩極格局

-多極化趨勢的出現(xiàn)與發(fā)展作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對全球聯(lián)系建立和世界格局演變的基本概念和事件的記憶。

2.撰寫一篇小論文，題目為“工業(yè)革命對世界格局的影響”，要求學生結合所學知識，分析工業(yè)革命對世界政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響，字數(shù)不少于500字。

3.設計一個時間軸，標注全球聯(lián)系建立和世界格局演變中的重要歷史事件，并簡要說明每個事件的影響。

4.觀看與工業(yè)革命相關的紀錄片或電影，撰寫觀后感，討論工業(yè)革命對現(xiàn)代世界的影響，字數(shù)不少于300字。

5.小組合作完成一個關于冷戰(zhàn)時期美蘇關系的報告，包括冷戰(zhàn)的原因、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)和冷戰(zhàn)對世界格局的影響，要求每個小組成員都參與其中。

作業(yè)反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，重點關注學生對基本概念的理解和事件的記憶情況。對于錯誤，給出正確的答案和解釋，幫助學生糾正錯誤。

2.對小論文進行評價，關注學生的分析能力、邏輯思維和表達能力。對于不足之處，給出具體的改進建議，如增加論據(jù)、深化分析等。

3.檢查時間軸的設計是否準確，事件標注是否完整，并給予學生關于時間順序和事件重要性的反饋。

4.閱讀學生的觀后感，評價其對工業(yè)革命影響的看法是否合理，并鼓勵學生提出自己的見解。

5.對小組報告進行評價，關注小組成員的合作效果、信息的準確性和報告的完整性。對于報告中存在的問題，如信息不準確、分析不深入等，給出具體的反饋和改進建議。

反饋方式：

1.通過課堂口頭反饋，即時糾正學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并給予鼓勵和指導。

2.通過書面反饋，詳細記錄學生的作業(yè)情況，包括優(yōu)點和需要改進的地方，并在下一節(jié)課開始時進行集體反饋。

3.通過個別輔導，針對學生在作業(yè)中遇到的具體問題進行個別指導，幫助學生克服學習難點。

4.通過作業(yè)展覽，鼓勵學生展示自己的作業(yè)成果，促進同學之間的相互學習和交流。

5.通過家長溝通，將學生的作業(yè)表現(xiàn)和進步情況告知家長，共同關注學生的學習成長。教學反思十、教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變，這個主題對于我們理解現(xiàn)代世界的形成具有重要意義?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學生的興趣?？吹剿麄冋J真思考的樣子，我感到很高興。但是，我也意識到，有些學生對于全球聯(lián)系的概念還是比較模糊的，這可能是因為他們的歷史知識儲備不足。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對基礎知識的講解，幫助學生建立起扎實的歷史知識框架。

其次，在講解基礎知識時，我盡量用簡單明了的語言，結合地圖、圖片等輔助材料，讓學生更直觀地理解全球聯(lián)系建立的過程。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學生的學習效果很有幫助。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于地圖的解讀能力還有待提高，這需要在今后的教學中加強訓練。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的歷史事件，如新航路的開辟、工業(yè)革命等，讓學生通過分析案例，深入理解全球聯(lián)系建立和世界格局演變的原因和影響。在這個過程中，我注意到學生們的討論非常熱烈，他們提出了很多有見地的觀點。這讓我感到欣慰，同時也意識到，我在今后的教學中，應該更多地鼓勵學生進行自主學習和探究。

在小組討論環(huán)節(jié)，我設置了不同的主題，讓學生分組討論，這樣可以培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，學生在討論過程中，不僅能夠分享自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見，這是一個很好的學習過程。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在討論中表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?/p>