Module 9 Friendship Unit 2 Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Module9FriendshipUnit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9FriendshipUnit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Module9FriendshipUnit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

1.教材章節(jié)：Module9FriendshipUnit2Writingaletter

2.內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞友誼主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫一封英文信件，包括信件的格式、開頭、正文和結(jié)尾等部分。學(xué)生將通過(guò)模仿、練習(xí)等方式，提高英語(yǔ)寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)友誼主題下的信件寫作，學(xué)生將提升英語(yǔ)書面表達(dá)技巧，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.信件格式的正確應(yīng)用：學(xué)生需要掌握英文信件的格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等部分。

2.友誼主題的恰當(dāng)表達(dá)：學(xué)生需在信件中自然地表達(dá)對(duì)友誼的看法和感受。

難點(diǎn)：

1.詞匯和句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以選擇合適的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的思想。

2.文化差異的敏感性：在寫作中，學(xué)生需要考慮到不同文化背景下的友誼觀念。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉信件格式，并提供詞匯和句型庫(kù)。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的內(nèi)涵，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3.結(jié)合文化背景資料，提高學(xué)生對(duì)不同文化中友誼觀念的理解，增強(qiáng)寫作的文化意識(shí)。

4.定期進(jìn)行寫作反饋，幫助學(xué)生識(shí)別并改進(jìn)詞匯和句型使用上的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)的課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如友誼相關(guān)的圖片、信件寫作的示例視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、紙、信封等，用于學(xué)生實(shí)際書寫信件和進(jìn)行模擬寄信活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：Whatdoyouthinkaboutfriendship?引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

-引出本節(jié)課主題：Writingalettertoexpressfriendship.

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-講解信件格式：信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等部分。

-示例：展示一封友誼主題的英文信件，分析其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信件中的詞匯和句型運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)信件格式，獨(dú)立完成一封友誼主題的英文信件。

-提供詞匯和句型庫(kù)，幫助學(xué)生豐富信件內(nèi)容。

-學(xué)生將信件交給同桌，互相檢查格式和內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-分組討論以下問(wèn)題：

1.Howtochooseappropriatewordsandsentencestoexpressfriendship?

-Example:Studentsdiscusstheuseofadjectivesandadverbstodescribefeelingsandexperiences.

2.Howtoconsiderculturaldifferenceswhenwritingaboutfriendship?

-Example:Studentscomparefriendshipvaluesindifferentculturesanddiscusshowtoshowrespect.

3.Howtoorganizethestructureofthelettereffectively?

-Example:Studentssharetheirideasonhowtostart,develop,andconcludetheletter.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

-信件格式：信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名。

-詞匯和句型運(yùn)用：選擇合適的詞匯和句型來(lái)表達(dá)友誼。

-文化差異的敏感性：考慮不同文化背景下的友誼觀念。

-提問(wèn)：Whathaveyoulearnedaboutwritingalettertoexpressfriendshiptoday?引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：信件格式的正確應(yīng)用和友誼主題的恰當(dāng)表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語(yǔ)寫作能力的提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用英文信件格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等部分。

-學(xué)生能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型來(lái)表達(dá)友誼的感受和經(jīng)歷。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，能夠注意到語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，并加以改正。

2.文化意識(shí)和文化敏感性的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的友誼觀念，提高了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠尊重并理解不同文化中友誼的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)的鍛煉：

-學(xué)生在撰寫友誼主題的信件時(shí)，需要思考友誼的內(nèi)涵和表達(dá)方式，從而提高邏輯思維和批判性思維能力。

-通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成自己的觀點(diǎn)，并加以表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力和合作能力的提高：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)估和同伴反饋，識(shí)別并改進(jìn)自己的寫作問(wèn)題。

5.個(gè)性化表達(dá)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，個(gè)性化地表達(dá)友誼的內(nèi)涵。

-學(xué)生通過(guò)模仿和創(chuàng)作，提高了自己的英語(yǔ)寫作風(fēng)格和個(gè)性化表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在完成寫作任務(wù)時(shí)，能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，并在必要時(shí)尋求幫助。

-學(xué)生能夠利用教材和輔助材料，自主學(xué)習(xí)寫作技巧和友誼相關(guān)知識(shí)。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀的塑造：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)友誼主題，對(duì)友誼有了更深刻的理解，培養(yǎng)了珍惜友誼的情感。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)注他人的感受，形成了積極向上的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①信件格式要點(diǎn)

-信頭：Date,Address,Salutation

-稱呼：Dear[Name],或To[Name]

-正文：Bodyoftheletter

-結(jié)束語(yǔ)：ComplimentaryClose

-簽名：YourName

②友誼主題詞匯

-Friendship

-Cherish

-Value

-Support

-Share

③友誼主題句型

-Ihaveknownyouformanyyears,andyouareoneofmyclosestfriends.

-Icherishourfriendshipandalwayslookforwardtoourtimetogether.

-Iwanttoexpressmygratitudeforyoursupportandunderstanding.

④寫作技巧提示

-Usesimpleandclearlanguage.

-Organizeyourthoughtslogically.

-Bespecificinyourexpressions.典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的開頭部分。

-提示：你好，約翰。好久不見(jiàn)，我非常想念你。希望這封信能帶給你一些快樂(lè)。

解答：DearJohn,

Ithasbeenalongtimesincewelastmet,andImissyoualot.Ihopethisletterbringsyousomejoy.

2.例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的正文部分。

-提示：我們?cè)?jīng)一起度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光。我記得有一次，我們一起去爬山，那是我一生中最難忘的經(jīng)歷之一。

解答：Inthepast,wehadsomanyhappymomentstogether.Irememberoncewewenthiking,whichwasoneofthemostunforgettableexperiencesinmylife.

3.例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的結(jié)束語(yǔ)部分。

-提示：期待我們的下一次見(jiàn)面，我希望我們能夠盡快重聚。

解答：Iamlookingforwardtoournextmeeting,andIhopewecangettogethersoon.

4.例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的結(jié)尾部分。

-提示：請(qǐng)照顧好自己，期待你的回信。

解答：Takecareofyourself,andIlookforwardtoyourreply.

5.例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英文寫一封信件的整個(gè)開頭部分。

-提示：親愛(ài)的瑪麗，我希望這封信能讓你感到溫暖。我知道你現(xiàn)在很忙，但我還是想和你分享一些最近的事情。

解答：DearMary,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iknowyouarebusylately,butIstillwantedtosharesomerecenthappeningswithyou.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

-在寫信件時(shí)，注意使用禮貌用語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

-正文部分要詳細(xì)描述友誼的經(jīng)歷和感受，可以使用具體的事例來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。

-結(jié)束語(yǔ)和結(jié)尾部分要表達(dá)出對(duì)對(duì)方的關(guān)心和期待，使信件更加溫馨。

-在寫作過(guò)程中，要注意語(yǔ)法和拼寫，確保信件的專業(yè)性和可讀性。

-以上例題涵蓋了信件寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括開頭、正文、結(jié)束語(yǔ)和結(jié)尾，學(xué)生可以根據(jù)這些例題進(jìn)行模仿和創(chuàng)作，提高自己的寫作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)信件寫作格式的掌握程度和詞匯運(yùn)用能力。例如，教師可以提問(wèn)：“Howdoyouwritethedateatthetopofaletter?”（如何在信件頂部寫日期？），以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信件格式的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和寫作過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力集中程度。例如，觀察學(xué)生是否能夠正確書寫信件的開頭、正文和結(jié)尾部分。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：在學(xué)生完成寫作練習(xí)后，教師可以要求他們當(dāng)堂朗讀自己的信件，以此評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)估學(xué)生之間的合作能力和溝通技巧。例如，教師可以觀察學(xué)生在討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-格式正確性：檢查信件是否按照正確的格式書寫，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等。

-詞匯和句型運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠恰當(dāng)?shù)厥褂迷~匯和句型來(lái)表達(dá)友誼的主題。

-內(nèi)容充實(shí)性：檢查信件內(nèi)容是否豐富，是否能夠充分表達(dá)對(duì)友誼的感受和經(jīng)歷。

-語(yǔ)法和拼寫：評(píng)估學(xué)生是否能夠正確使用語(yǔ)法規(guī)則和避免拼寫錯(cuò)誤。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后及時(shí)給予反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：在反饋中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定。

3.自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們反思自己的寫作過(guò)程和結(jié)果。

-同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相閱讀對(duì)方的信件，并給出建設(shè)性的反饋。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生提高批判性思維和交流能力。

4.評(píng)價(jià)工具和方法

-使用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教師應(yīng)制定明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以便于客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作水平。

-多樣化的評(píng)價(jià)方法：除了傳統(tǒng)的書面評(píng)價(jià)，還可以采用口頭評(píng)價(jià)、展示和討論等形式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-定期評(píng)價(jià)：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放友誼主題的英文歌曲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)友誼的話題很感興趣，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉英文歌曲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要更多的引導(dǎo)，比如先簡(jiǎn)單介紹歌曲的背景，幫助他們更好地理解歌曲內(nèi)容。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用了一些生動(dòng)的例子來(lái)講解信件格式和寫作技巧。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠看到具體的例子，他們更容易理解和記憶。比如，我展示了一封完整的友誼主題信件，并逐段分析了其中的詞匯和句型。這樣的教學(xué)方法似乎挺有效的，學(xué)生們?cè)趯懽骶毩?xí)中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生在寫作時(shí)，詞匯和句型的運(yùn)用還是不夠靈活。這可能是因