第一章 數(shù)據(jù)與信息 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第一章數(shù)據(jù)與信息教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第一章數(shù)據(jù)與信息

內(nèi)容：介紹信息的基本概念、數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別與聯(lián)系，以及數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。涵蓋信息的定義、信息的特征、信息的分類(lèi)、數(shù)據(jù)類(lèi)型、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與處理等基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知，提升信息意識(shí)；通過(guò)數(shù)據(jù)分析與信息處理，增強(qiáng)計(jì)算思維；學(xué)會(huì)信息倫理與信息安全知識(shí)，培養(yǎng)信息安全素養(yǎng)；同時(shí)，鍛煉學(xué)生的信息獲取、加工、創(chuàng)新和傳播能力，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物接受度高。然而，由于信息技術(shù)課程的起始階段，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)較為淺顯，對(duì)數(shù)據(jù)與信息的基本概念理解可能存在困難。在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件等基本概念有所了解，但對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等較為復(fù)雜的概念掌握不足。在能力方面，學(xué)生的信息處理能力、數(shù)據(jù)分析能力以及信息素養(yǎng)有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、過(guò)度依賴(lài)電子設(shè)備的現(xiàn)象，這可能導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在信息獲取和篩選方面可能存在困難，容易受到虛假信息的影響。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解抽象的信息技術(shù)概念。其次，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。再次，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。最后，通過(guò)課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息倫理觀念，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

-學(xué)生用電腦或平板電腦

-數(shù)據(jù)采集設(shè)備（如傳感器、掃描儀）

課程平臺(tái)：

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于在線(xiàn)資源分享和作業(yè)提交）

信息化資源：

-粵教版高中信息技術(shù)必修1電子教材

-數(shù)據(jù)處理與分析相關(guān)教學(xué)視頻

-信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)在線(xiàn)測(cè)試題庫(kù)

教學(xué)手段：

-案例分析法

-小組討論法

-實(shí)踐操作演示

-互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一章的第一節(jié)——數(shù)據(jù)與信息。首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們知道什么是數(shù)據(jù)？什么是信息？它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請(qǐng)大家思考一下，稍后我們進(jìn)行討論。

（學(xué)生思考，老師引導(dǎo)）

二、新課導(dǎo)入

1.講解數(shù)據(jù)與信息的概念

同學(xué)們，數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和處理后得到的有意義的內(nèi)容。數(shù)據(jù)可以是數(shù)字、文字、圖像等形式，而信息則是從數(shù)據(jù)中提取的有用知識(shí)。

2.分析數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別

3.討論數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系

同學(xué)們，數(shù)據(jù)與信息之間有著密切的聯(lián)系。一方面，信息來(lái)源于數(shù)據(jù)，沒(méi)有數(shù)據(jù)就無(wú)法得到信息；另一方面，信息是對(duì)數(shù)據(jù)的深度加工，沒(méi)有信息，數(shù)據(jù)就失去了意義。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.學(xué)習(xí)信息的基本概念

（1）信息是什么？

同學(xué)們，信息是反映事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化的消息。它包括事物狀態(tài)、事物變化、事物關(guān)系等方面。

（2）信息的特征

信息具有以下特征：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、多樣性、層次性。

2.探討信息的分類(lèi)

（1）按信息來(lái)源分類(lèi)

信息可以按照來(lái)源分為自然信息、社會(huì)信息、經(jīng)濟(jì)信息等。

（2）按信息載體分類(lèi)

信息可以按照載體分為文字信息、聲音信息、圖像信息等。

3.學(xué)習(xí)信息處理的基本方法

（1）信息采集

信息采集是指通過(guò)各種途徑收集信息的過(guò)程。例如，通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查問(wèn)卷等方式獲取信息。

（2）信息加工

信息加工是指對(duì)采集到的信息進(jìn)行整理、篩選、分析、提煉等過(guò)程。

（3）信息存儲(chǔ)

信息存儲(chǔ)是指將加工后的信息存儲(chǔ)在適當(dāng)?shù)妮d體上，以便于查閱和使用。

四、課堂活動(dòng)

1.小組討論

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

（1）結(jié)合自身生活實(shí)際，舉例說(shuō)明數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系。

（2）談?wù)勀銓?duì)信息處理的理解。

2.實(shí)踐操作

（1）請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用電腦或平板電腦，收集一條信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理。

（2）將加工后的信息與同學(xué)們分享，交流心得。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)與信息的基本概念、特征、分類(lèi)以及信息處理的基本方法。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)π畔⒂幸粋€(gè)更深入的了解。

六、布置作業(yè)

1.閱讀粵教版高中信息技術(shù)必修1電子教材，總結(jié)本章重點(diǎn)內(nèi)容。

2.結(jié)合生活實(shí)際，收集一條信息，并進(jìn)行加工處理。

3.思考：在信息時(shí)代，我們?nèi)绾翁岣咦约旱男畔⑺仞B(yǎng)？

七、課后反思拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）書(shū)籍推薦：《信息社會(huì)：數(shù)據(jù)的力量》

這本書(shū)詳細(xì)介紹了信息社會(huì)的發(fā)展歷程，以及數(shù)據(jù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地理解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，以及數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）文章推薦：《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的大變革》

這篇文章探討了大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)我們生活、工作和思維方式的影響。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解大數(shù)據(jù)的基本概念和它在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）數(shù)據(jù)采集實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，采集一定數(shù)量的數(shù)據(jù)。學(xué)生可以嘗試對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

（2）信息處理技能提升

學(xué)生可以嘗試使用一些簡(jiǎn)單的信息處理軟件，如Excel、SPSS等，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以提升自己的信息處理能力。

（3）信息安全意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章或參加網(wǎng)絡(luò)安全講座，了解信息安全的基本知識(shí)。在日常生活中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

（1）數(shù)據(jù)類(lèi)型與編碼

學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)及其編碼方式，如數(shù)值型、文本型、日期型等。了解數(shù)據(jù)編碼對(duì)于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、傳輸和處理具有重要意義。

（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)常見(jiàn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如數(shù)組、鏈表、樹(shù)、圖等。這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在信息處理中有著廣泛的應(yīng)用。

（3）算法與程序設(shè)計(jì)

了解算法的基本概念和常用算法，如排序算法、查找算法等。學(xué)習(xí)基本的程序設(shè)計(jì)方法，如流程圖、偽代碼等。

（4）數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，如關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)、非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)等。了解數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、查詢(xún)、更新和刪除操作。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如密碼學(xué)、防火墻、入侵檢測(cè)等。了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)與信息的基本概念

-數(shù)據(jù)：客觀存在的符號(hào)、指標(biāo)、事實(shí)等。

-信息：對(duì)數(shù)據(jù)的解釋、意義和價(jià)值的揭示。

②數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別

-數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是對(duì)數(shù)據(jù)的加工和解釋。

-數(shù)據(jù)是原始的、未加工的，信息是經(jīng)過(guò)處理、分析后的結(jié)果。

③數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系

-信息來(lái)源于數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是信息的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-信息對(duì)數(shù)據(jù)具有增值作用，使數(shù)據(jù)具有實(shí)際意義。

④信息的特征

-客觀性：信息反映客觀事實(shí)。

-普遍性：信息存在于各種領(lǐng)域。

-動(dòng)態(tài)性：信息隨時(shí)間變化而變化。

-多樣性：信息表現(xiàn)形式豐富。

-層次性：信息具有不同的層次和深度。

⑤信息的分類(lèi)

-按來(lái)源分類(lèi)：自然信息、社會(huì)信息、經(jīng)濟(jì)信息等。

-按載體分類(lèi)：文字信息、聲音信息、圖像信息等。

⑥信息處理的基本方法

-信息采集：收集信息的過(guò)程。

-信息加工：對(duì)信息進(jìn)行整理、篩選、分析、提煉等。

-信息存儲(chǔ)：將信息存儲(chǔ)在適當(dāng)?shù)妮d體上。

⑦信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-通信、交通、金融、教育、醫(yī)療等。

⑧信息倫理與信息安全

-信息倫理：遵循道德規(guī)范，合理使用信息。

-信息安全：保護(hù)信息不被非法獲取、篡改、泄露等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。以下是我將采取的幾種課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)與回答

（2）觀察與記錄

在課堂上，我將密切觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)言、解決問(wèn)題的能力以及與同伴的合作情況。

（3）課堂測(cè)試

定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（4）案例分析

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

（1）作業(yè)批改

我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我將提供詳細(xì)的解釋和糾正方法。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

在批改作業(yè)的同時(shí)，我將給出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。點(diǎn)評(píng)將包括對(duì)正確答案的解釋、對(duì)錯(cuò)誤答案的分析以及對(duì)學(xué)生進(jìn)步的認(rèn)可。

（3）反饋與溝通

我將通過(guò)作業(yè)反饋與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。這種溝通有助于我更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

（4）作業(yè)展示

鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，無(wú)論是通過(guò)口頭報(bào)告還是書(shū)面展示。這不僅能提高學(xué)生的自信心，還能促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)交流。典型例題講解1.例題：

假設(shè)有一組數(shù)據(jù)：[25,35,45,55,65]，請(qǐng)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均值。

解答：

平均值=(25+35+45+55+65)/5=225/5=45

2.例題：

某班級(jí)有30名學(xué)生，其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的2倍。請(qǐng)計(jì)算男生和女生各有多少人。

解答：

設(shè)女生人數(shù)為x，則男生人數(shù)為2x。

x+2x=30

3x=30

x=10

男生人數(shù)=2x=2*10=20

女生人數(shù)=x=10

3.例題：

一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為3cm、4cm、5cm，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體的體積。

解答：

體積=長(zhǎng)×寬×高=3cm×4cm×5cm=60cm3

4.例題：

一個(gè)圓的半徑為r，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)圓的面積。

解答：

面積=π×半徑2