五年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)教案-五年級(jí)綜實(shí)資料文檔

濟(jì)南市飲馬小學(xué)

（20XX~20XX第二學(xué)期）

教

師

備

課

年級(jí)：五年級(jí)

學(xué)科：綜合實(shí)踐活動(dòng)

備課人：劉倩、孟曉、魏占麗、張運(yùn)敏、

鄭春燕、曹詩雪、劉雅楠

第一單元遵守規(guī)則

教學(xué)內(nèi)

一、家風(fēng)家規(guī)

容

教學(xué)時(shí)

周次1星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)劶绎L(fēng)家規(guī)

標(biāo)2、了解知道家規(guī)重要性

教學(xué)重

點(diǎn)及難通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解明白家規(guī)重要性。

八I1、1、

教學(xué)準(zhǔn)

備及手小組討論

段

教學(xué)流程二次備課

一、認(rèn)識(shí)“家風(fēng)家訓(xùn)”

事例1：20XX年馬年第一天，央視新聞推出

了街頭采訪第一問：“你家的家風(fēng)家規(guī)是什么？”面

對(duì)記者提問，老人孩了們紛紛回答：不怕吃虧、孝

敬父母、好好學(xué)習(xí)，天天向上等等。

事例2:香港演員溫兆倫表示，他從小只聽奶奶

的話，印象最深的是奶奶常教導(dǎo)他，退一步海闊天

空，中國人必須團(tuán)結(jié)，國家才會(huì)強(qiáng)大！“

第2頁，共49頁

國比家大，沒有國哪來家？”他還說，1997年香港

回歸，當(dāng)國旗升起時(shí)，他在電視機(jī)前哭了：“我終于

有國家了！”

事例3：一位“富二代”創(chuàng)業(yè)青年回答：總結(jié)

起來，家風(fēng)也就這么幾個(gè)字一一不啃老，不坑

爹。...........

作家莫言說“從家風(fēng)看人品”，那什么是家風(fēng)家

訓(xùn)呢?ppt展示

二、說一說我的家風(fēng)

由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)家訓(xùn)，以及家風(fēng)家

訓(xùn)對(duì)自己的影響。

三、講一講古今中外家風(fēng)家訓(xùn)故事

《顏氏家訓(xùn)》、《名門家訓(xùn)》《傅雷家書》

1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事

2.岳母刺字--精忠報(bào)國

3.吉鴻昌--做官不許發(fā)財(cái)

4.曾國藩-一治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚

喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

四、傳承優(yōu)良家風(fēng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。

家風(fēng)的重要性一一修身齊家治國平天下說到家

風(fēng)，就自然少不了提起孔子倡導(dǎo)的“禮”、“仁

古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德

第3頁，共49頁

五常：仁義禮智信

第3頁，共49頁

八德：忠孝仁愛信義和平

新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道

德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外,

家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族

和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同

時(shí)代人的美好事業(yè)，是所有人都應(yīng)該遵循的道德。

四.教師總結(jié):

家風(fēng)是從社會(huì)各個(gè)方面和角度吹出的人情之

風(fēng)。人情有冷暖，人際有關(guān)愛，人間有仁義，那一

定是良好家風(fēng)影響下的結(jié)果。當(dāng)人人走出家庭，帶

著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社

會(huì)奉獻(xiàn)自己的才智，一個(gè)富強(qiáng)、文明、民主、和諧

的民族國家就一定能夠建成。國風(fēng)中的道德力能夠

影響家風(fēng)，家風(fēng)中的道德力也能夠影響國風(fēng)。當(dāng)國

家政風(fēng)清明、學(xué)風(fēng)向上、文風(fēng)大振，民風(fēng)一定醇美,

家風(fēng)也就會(huì)醇正。

板書設(shè)

一、家風(fēng)家規(guī)

計(jì)

第4頁，共49頁

教學(xué)反

思

第5頁，共49頁

教學(xué)內(nèi)

二、校規(guī)校紀(jì)

容

教學(xué)時(shí)

周次2星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目1、了解校規(guī)校紀(jì)

標(biāo)2、知道校規(guī)校紀(jì)重要性

教學(xué)重

1、了解校規(guī)校紀(jì)

點(diǎn)及難

2、知道校規(guī)校紀(jì)重要性

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手多媒體課件

段

教學(xué)流程二次備課

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們每天我們生活在學(xué)校時(shí)間最長，那上節(jié)

課我們學(xué)習(xí)了家風(fēng)家規(guī)，家庭有家庭規(guī)定。那在學(xué)

校我們一樣離不開規(guī)定，今天學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)。

2.請(qǐng)同學(xué)來說說你知道的校規(guī)校紀(jì)

自由說

小組討論

全班交流

第6頁，共49頁

二、開展調(diào)查問卷活動(dòng)

L使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度

4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

課前準(zhǔn)備：

1.收集資料（如視頻、學(xué)生調(diào)查表等）

調(diào)查內(nèi)容

1.破壞公物、損壞桌椅，亂涂亂畫，亂丟粉筆行為，

你作過嗎？

2.隨手丟垃圾，亂吐痰的不良習(xí)慣你有嗎？

3.你覺得抽煙、喝酒對(duì)我們的身體無益，但是你仍

然由于種種原因去接觸過嗎？

5.下課后同學(xué)們常在樓道、教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐

打鬧，這樣的情況你經(jīng)?？吹絾?？

在課上針對(duì)以上內(nèi)容一一進(jìn)行解答研討

三.教師總結(jié)

校規(guī)校紀(jì)是每個(gè)孩子必須遵守的規(guī)則和紀(jì)律，我

們都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。

第7頁，共49頁

板書設(shè)

二、校規(guī)校紀(jì)

計(jì)

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

三、社會(huì)規(guī)則我遵守

容

教學(xué)時(shí)

周次3星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

了解社會(huì)規(guī)則，明白社會(huì)規(guī)則重要性，做到遵守規(guī)則

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難了解社會(huì)規(guī)則，明白社會(huì)規(guī)則重要性，做到遵守規(guī)則

八3、、

小組討論

第8頁，共49頁

教學(xué)準(zhǔn)

備及手

段

教學(xué)流程二次備課

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入

1.播放因不遵守社會(huì)規(guī)則導(dǎo)致事故發(fā)生的視頻，引導(dǎo)學(xué)

生思考。

教師：同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，對(duì)于里面的人和事，你

們想說什么？

、2.請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于社會(huì)規(guī)則的事件資料。

教師：課前大家收集了一些資料，有的是社會(huì)道德楷模

的事跡，有的是抓拍了一些違反社會(huì)公德的現(xiàn)象，還有的是

因不遵守社會(huì)規(guī)則導(dǎo)致重大事故發(fā)生的新聞事件，誰來介紹

一下？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，引出遵守社會(huì)規(guī)則的主題。

教師：同樣都是社會(huì)的一分子，有的精神品德高尚，有

的卻成為給社會(huì)秩序帶來危害的“熊大人”“熊孩子”，對(duì)

此你們有什么想法？

（二）集思廣益列規(guī)則

1.引導(dǎo)學(xué)生整理常見的社會(huì)規(guī)則，貼在黑板上。

教師：你們都能想到哪些與我們生活、人身安全等息息

相關(guān)的社會(huì)規(guī)則？小組討論，每個(gè)小組寫兩條，貼在黑板上。

如果寫的與別人重復(fù)，就蓋在上面。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)想到的規(guī)則進(jìn)行分類討論，可以提示學(xué)生

從用餐、購物、出行等方面進(jìn)行分類。

3.在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生填寫規(guī)則分類表。

1則類別規(guī)則1規(guī)則2規(guī)貝13

（三）互動(dòng)交流重守規(guī)鼓勵(lì)學(xué)生與老師互動(dòng)交流。

第9頁，共49頁

板書設(shè)

三、社會(huì)規(guī)則我遵守

計(jì)

第9頁，共49頁

教學(xué)反

思

第二單元技術(shù)與創(chuàng)新

教學(xué)內(nèi)

一、技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)藗兩?/p>

容

教學(xué)時(shí)

周次4星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

感受科技創(chuàng)新帶給人們的改變

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難了解學(xué)習(xí)，感受科技創(chuàng)新帶給人們的改變

八占、、

教學(xué)準(zhǔn)

備及手提前搜集資料

段

教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)

第10頁，共49頁

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

L播放視頻，學(xué)生觀看。

思考：創(chuàng)新需要什么條件？創(chuàng)新與生活有什么關(guān)

系？

學(xué)生自由發(fā)言。

2.教師小結(jié)，引入：創(chuàng)新改變生活。

（二）學(xué)習(xí)與探究

L交流搜集到的科技創(chuàng)新方面的資料，分享新技術(shù)

新成果。

2.談?wù)劷涣骰顒?dòng)的感受。

3.同學(xué)們要想成為創(chuàng)新型人才，還要學(xué)會(huì)一些創(chuàng)新

的方法，你知道哪些方法呢？

學(xué)生自由匯報(bào)

小結(jié)：可以在原有物品的基礎(chǔ)上增加一些新功能，

或改進(jìn)原來物品的不足；也可以從人們的需要出發(fā)。

只有善于觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進(jìn)的措施、

方案和方法，才能不斷創(chuàng)新。

填表

創(chuàng)新物品小調(diào)查

物品名稱創(chuàng)新特色突出優(yōu)點(diǎn)

第II頁，共49頁

小結(jié)。

第II頁，共49頁

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

L創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新不斷改變?nèi)藗兊纳?。你?/p>

道哪些創(chuàng)新改變了人們的生活一？

學(xué)生列舉：“超級(jí)稻”品種的培養(yǎng)、火車飛機(jī)的等交

通工具的發(fā)明等。

2.調(diào)查一下生活中有哪些新技術(shù)、新成果。

我的收獲

—

—

3學(xué)生匯報(bào)。

小結(jié)：

（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品

1.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品。

開展互動(dòng)式參觀，互相交流。

2.評(píng)選最佳作品。

（五）拓展與創(chuàng)新

1.搜集發(fā)明家的故事和學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的事例。

第12頁，共49頁

2.課下做一個(gè)小創(chuàng)新小發(fā)明。

板書設(shè)

一、技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)藗兊呐?活

計(jì)

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

二、創(chuàng)新并不神秘

容

教學(xué)時(shí)

周次5星期總課時(shí)1

間

1、通過了解創(chuàng)新方法，使學(xué)生知道創(chuàng)造發(fā)明并不神秘，自

己也可以嘗試創(chuàng)造發(fā)明，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、提出問

教學(xué)目

題、解決問題的能力。

標(biāo)

2、樹立創(chuàng)造志向，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于實(shí)踐、刻苦鉆研的品質(zhì)。

第13頁，共49頁

教學(xué)重

點(diǎn)及難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手搜集資料

段

教學(xué)流程二次備課

播放歌曲并且課前談話：同學(xué)們，正如歌詞中

所唱的那樣我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，每個(gè)小組也是

團(tuán)結(jié)的小組，相信你們?cè)谶@節(jié)課中，也會(huì)創(chuàng)造奇跡。

1、用視頻導(dǎo)入：

播放小學(xué)生發(fā)明倉J造的相關(guān)新聞，創(chuàng)設(shè)情景激

發(fā)情感。學(xué)生交流觀看視頻的體會(huì)。

（他們能做，我們也一定能！因?yàn)閯?chuàng)新并不神

秘。）

師：同學(xué)們，要成為創(chuàng)新人才，還要學(xué)會(huì)一些

創(chuàng)新方法。哪個(gè)小組愿意與大家交流你們知道的創(chuàng)

新方法。

2、學(xué)生展示交流創(chuàng)新方法：

（教師提示學(xué)生及時(shí)板書）

學(xué)生板書：缺點(diǎn)改進(jìn)法

第14頁，共49頁

教師引導(dǎo)小組積極發(fā)言，向同學(xué)們介紹缺點(diǎn)改進(jìn)法。

小組長介紹什么是缺點(diǎn)改進(jìn)法，在原有物品的基礎(chǔ)

上增加一些新的功能，或改進(jìn)原來物品的不足。下

面有我們組成員通過實(shí)例向大家介紹。小組成員分

別分別介紹，組員1:這是抽取式紙巾，我們?cè)谟?/p>

紙巾時(shí)，不用撕，直接抽取，很方便。組員2：老

式電腦攜帶不方便，占用空間大，創(chuàng)造出平板電腦。

（動(dòng)作）組員3：有一種藥叫白加黑，白天吃白片，

利于學(xué)習(xí)工作，晚上吃黑片，利于睡眠。組員5.6：

我們這里有兩個(gè)衣架，哪個(gè)更實(shí)用？我們通過比較

發(fā)現(xiàn)，塑料制成的衣架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更合理，功能也齊

全，它是在加工改進(jìn)鐵制衣架的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。

師生評(píng)價(jià)。

學(xué)生板書：組合法

小組代表用課件介紹并提出思考問題：

大家好，這是多功能刀子，它的作用是既可以剪

東西，還可以啟罐頭，還可以掛鑰匙等等。

這是多功能床，既可以休息，還可以學(xué)習(xí)，儲(chǔ)

備物品……它是拐杖凳，更利于老人和殘疾人外出。

大家還知道生活中哪些方面利用組合法？學(xué)生發(fā)

言，組長總結(jié)。

學(xué)生板書：仿生創(chuàng)造法

第15頁，共49頁

小組代表用播放視頻及圖片的方式介紹仿生創(chuàng)

造法。這是我們組搜集到的有關(guān)仿生視頻的資料：

飛機(jī)依據(jù)鳥創(chuàng)造的。

第15頁，共49頁

另外我們還搜集了一些圖片，請(qǐng)大家欣賞：船

槳模仿的是魚的鰭。雷達(dá)依據(jù)蝙蝠的回聲定位特點(diǎn)

造成。

仿生水母，能使人們能夠提前知道將到來的風(fēng)暴，

并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。請(qǐng)同學(xué)們交流其它的仿生創(chuàng)新

方法。

學(xué)生交流。

教師總結(jié)：同學(xué)們，處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之

時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

板書設(shè)

二、創(chuàng)新并不神秘

計(jì)

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

三、保護(hù)創(chuàng)新成果

容

教學(xué)時(shí)

周次6星期總課時(shí)1

間

第16頁，共49頁

教學(xué)目

明白科技創(chuàng)新的重要性

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難明白科技創(chuàng)新的重要性

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手提前搜集資料

段

教學(xué)流程二次備課

一、問題與思考

創(chuàng)新成果一般都有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在日常

生活中華，同學(xué)們不僅要敢于創(chuàng)新，還要學(xué)

會(huì)用怎么樣的法律來保護(hù)自己的創(chuàng)新成果

呢？

二、交流與評(píng)價(jià)

1、學(xué)習(xí)專利的含義

2、播放經(jīng)典專利視頻

3、學(xué)生自由講專利的意義

4、模擬申請(qǐng)專利的過程

5、學(xué)生口頭表達(dá)申請(qǐng)專利過程。

四、拓展與創(chuàng)新

第17頁，共49頁

同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)專利的時(shí)候應(yīng)該先了解專利的申請(qǐng)?jiān)?/p>

則，一旦有了自己的發(fā)明創(chuàng)造，一定以最快的速度

為自己的創(chuàng)新成果申請(qǐng)專利，以防被人搶占先機(jī)！

板書設(shè)

三、保護(hù)創(chuàng)新成果

計(jì)

教學(xué)反

思

第三單元美味涼拌菜

教學(xué)內(nèi)

一、涼拌菜備料

容

教學(xué)時(shí)

周次7-8星期總課時(shí)2

間

教學(xué)目

了解涼拌菜備料過程

標(biāo)

1、細(xì)心觀察

第18頁，共49頁

教學(xué)重

點(diǎn)及難2、動(dòng)手實(shí)踐

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

搜集資料

備

教學(xué)流程二次備課

第一課時(shí)

一、問題與思考

想一想，怎么樣用刀切出均勻的絲、片呢？

二、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、蔬菜的處理

盡量挑選表面光潔，水分飽滿的蔬菜，清洗前應(yīng)該

先把腐爛部分弄掉

2、蔬菜的切制

3、輔料的處理

4、調(diào)料的選擇

第二課時(shí)

三、交流與評(píng)價(jià)

如何做最基礎(chǔ)的蒜泥，看看誰做的最好，說

一說自己的制作過程。

四、拓展與創(chuàng)新

試著說一說別的涼菜怎么動(dòng)手去拌

第19頁，共49頁

內(nèi)容二、涼拌黃瓜

板書設(shè)

一、涼拌菜備料

計(jì)

第20頁，共49頁

教學(xué)時(shí)

周次9-10星期總課時(shí)1-2

間

1.知識(shí)與技能

讓學(xué)生進(jìn)一步熟練菜刀的用法，掌握拌涼菜的基本過

程，提高動(dòng)手操作技能。

2.過程與方法

通過情境導(dǎo)入、示范講解、操作展示、評(píng)價(jià)拓展讓學(xué)

教學(xué)目

生具有初步的想象力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分

標(biāo)

析事物的能力。通過具體的制作過程，讓學(xué)生具有自覺采

取安全、衛(wèi)生防護(hù)措施的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)做菜的樂趣，培養(yǎng)自信心，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)。

養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

教學(xué)重

1、重點(diǎn)：拌涼菜的基本過程。

點(diǎn)及難

2、難點(diǎn)：菜刀的正確用法和菜肴的咸淡控制。

占

八、、

1、布置好勞技室刀具、砧板、調(diào)料、白色盤子、筷子、

碗等。

第20頁，共49頁

2、準(zhǔn)備好塑料臉盆、創(chuàng)可貼。（勞技室必備物品）

教學(xué)準(zhǔn)

3、老師準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜，蒜泥，醋或白醋，香油，

備及手

白糖，精鹽等。

段

4、學(xué)生課前洗手。學(xué)生備料自選（輔料），盡量避免雷同。

教學(xué)流程二次備課

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題

常言道：三天不吃青，兩眼冒金星。蔬菜是我

們餐桌上必不可少的菜肴，你們?cè)诩医?jīng)常吃哪些蔬

菜？那么我們?yōu)槭裁疵刻於家赃@些蔬菜呢？（它

含有人類所需要的大量的維生素），所以多吃蔬菜

有益健康。

你們?cè)偾七@些用蔬菜制作的美味（幻燈片出示

涼菜拼盤）多么誘人?。?/p>

今天我們也來動(dòng)手做一道屬于自己的美味，涼

拌黃瓜。（板書課題一一涼拌黃瓜）

（展示多種涼菜拼盤，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生

做拌涼菜的興趣）

二、制作過程

1、欣賞視頻《涼拌黃瓜》

好，下面我們請(qǐng)大家仔細(xì)觀看制作過程，看看誰

看得仔細(xì)、記得牢？

第21頁，共49頁

2、同學(xué)們看仔細(xì)了嗎？我們知道做菜要講究色、

香、味、形俱全，那我們先來回顧一下涼拌黃瓜的

制作需要做哪些準(zhǔn)備呢？仔細(xì)想一想。學(xué)生討論：

我們需要的材料

主料：黃瓜

調(diào)料：醋或白醋、香油、白糖、精鹽等

工具：砧板、菜刀、盤子、盆、碗、筷子、勺

子

3、那我們?cè)賮砘仡櫼幌聸霭椟S瓜的制作步驟是怎

樣的？

播放幻燈片，學(xué)生說老師補(bǔ)充：

(1)洗黃瓜：將選好的黃瓜洗干凈，可以去掉

皮，也可以保留。

(2)切黃瓜：視頻上把黃瓜切成了什么形狀？

還可以切成什么形狀？

(3)拌黃瓜：先加入適量的鹽稍微腌制一下，

這樣黃瓜的口感會(huì)更香脆更入味。再將蒜拍碎，切

細(xì)，做成蒜泥，倒入盤中，接著根據(jù)各人的口味加

入適量的糖、香油、醋等調(diào)料攪拌均勻。

第22頁，共49頁

（4）裝盤：將拌好的黃瓜裝入盤中。裝盤時(shí),

可將事先準(zhǔn)備好的輔料如：胡蘿卜、小番茄等擺成

各種漂亮的造型，這樣一道美味的涼拌黃瓜就做好

了。

老師相機(jī)板書：洗切拌裝

第二課時(shí)

一、學(xué)生動(dòng)手做一做

在制作之前，老師提醒大家注意：

（1）制作過程中要注意安全，衛(wèi)生。

（2）為你們做好的涼菜起個(gè)美名，每組選出1

名同學(xué)介紹本組所拌涼菜的名稱、特點(diǎn)。最后我們

要進(jìn)行評(píng)比。

（通過示范講解、操作展示讓學(xué)生具有初步的

想象力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析事物

的能力。通過具體的制作過程，讓學(xué)生具有自覺采

取安全、衛(wèi)生防護(hù)措施的習(xí)慣。）

二、學(xué)生操作

大家一定等不及要躍躍欲試了，下面讓我們趕

快行動(dòng)起來吧。

學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)切菜的方

法，老師到每組親手示范切法。指導(dǎo)拼盤。隨時(shí)提

醒學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。）學(xué)生分工合作，切過的

第23頁，共49頁

人就動(dòng)手將輔料擺盤，最后切好的人調(diào)拌，調(diào)拌好

了裝盤，其他人收拾物品。

(

第23頁，共49頁

學(xué)生按照做涼菜的基本步驟，利用自備材料，獨(dú)自

或合作做一盤色、香、味、形俱佳的涼菜，并為涼

菜起個(gè)美名，目的是培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和思維

的獨(dú)創(chuàng)性。在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精

神。）

三、師生共同評(píng)價(jià)

每組選出1名學(xué)生上臺(tái)介紹本組所拌涼菜的名

稱、特點(diǎn)。然后我們請(qǐng)老師品嘗，再大家集體品嘗，

做出評(píng)價(jià)并評(píng)出大獎(jiǎng)。

（通過做菜了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和功效，不但

增長了知識(shí)還加強(qiáng)學(xué)生要多吃蔬菜有益健康的意

識(shí)?？梢栽O(shè)置各種有意義的獎(jiǎng)項(xiàng)，通過獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置提

高學(xué)生制作涼菜的積極性、鑒賞水平和審美情趣。）

四、拓展小結(jié)

1、今天，同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了涼拌菜的基本做法，

在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上，做出了一

盤盤色澤鮮艷、造型美觀、味道可口的涼拌黃瓜，

我看大家今天品嘗涼菜的時(shí)候都感覺特別香，特別

有滋味，誰能告訴我這是為什么嗎？（因?yàn)檫@是同

學(xué)們自己的勞動(dòng)成果）,是啊，勞動(dòng)的果實(shí)最甜蜜。

（培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)和

品質(zhì)）

第24頁，共49頁

涼拌黃瓜

一、彎彎折折制作3藝術(shù)指環(huán)

洗切豐已裝

教學(xué)時(shí)

周次星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作藝術(shù)指環(huán)

教蓋反

教辱重

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作藝術(shù)指環(huán)

點(diǎn)及難

單元

用金

屬絲

制工

藝品

第25頁，共49頁

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手小組討論

段

第25頁，共49頁

教學(xué)流程二次備課

一.教師導(dǎo)入

在眾多金屬絲中，鋁絲價(jià)格低廉，色彩豐富，易于

彎折，特別適合用來制作工藝品，今天讓我們從學(xué)

習(xí)用鋁絲制作藝術(shù)指環(huán)開始，走進(jìn)神奇的金屬世界

一探究竟吧。

二.走進(jìn)制作藝術(shù)指環(huán)

1.用尖嘴鉗將鋁絲一端順時(shí)針兩道三圈

2.在距線圈中心點(diǎn)9厘米做一個(gè)記號(hào)，用尖嘴鉗在

此處做一個(gè)扇形環(huán)。

3.將鋁絲的另一端也彎出一個(gè)小圓環(huán)。

4.將鋁絲放在如手指粗細(xì)的棒狀物上纏繞，將鋁絲

的兩端造型。

5.稍做調(diào)整后取下鋁絲，一枚高音譜指環(huán)就做好了。

如果指環(huán)的尺寸與手指不合適，可以適當(dāng)調(diào)整。

三.學(xué)生動(dòng)手操作

四.全班總結(jié)

五.學(xué)生展示作品

板書設(shè)

彎彎折折制作藝術(shù)指環(huán)

計(jì)

第26頁，共49頁

教學(xué)反

思

第27頁，共49頁

教學(xué)內(nèi)

二、拼拼接接制作手機(jī)支架

容

教學(xué)時(shí)

周次星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目1、學(xué)習(xí)制作手機(jī)支架

標(biāo)

教學(xué)重

1、學(xué)習(xí)制作手機(jī)支架

點(diǎn)及難

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手多媒體課件

段

教學(xué)流程二次備課

板書設(shè)

二、拼拼接接制作手機(jī)支架

計(jì)

第28頁，共49頁

一.教師激趣導(dǎo)入

在日常生活中，人們常常會(huì)使用金屬絲來固定一些物品，

對(duì)于一些復(fù)雜的金屬絲作品，通常就要用金屬絲將不同的

部件鏈接起來，這樣實(shí)現(xiàn)了功能的多樣化，也豐富了作品

的層次。下面我們一起來學(xué)習(xí)通過制作金屬絲手機(jī)支架來

掌握這種技法吧。

二,學(xué)習(xí)制作步驟

1.取出70厘米的鋁絲，在一段15厘米的地方對(duì)折，將對(duì)

教學(xué)反折點(diǎn)記為A。

思2.在較長的一段距離A點(diǎn)5厘米的地方向上折。

3.折出邊長為10厘米的正方形框的三邊。

4.折出A點(diǎn)對(duì)稱的另一側(cè)造型，與A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的為B點(diǎn)

5,將兩根13厘米的鋁絲彎出半圓鉤，做成大約10厘米的

扣接桿，在將這兩根口接桿連接到正方形底部的AB點(diǎn)。

6.用50厘米的鋁絲折出一個(gè)心形的圖案，用1厘米規(guī)格的

鋁絲將其固定住

7.在距離A點(diǎn)8厘米處將鋁絲向上折，并將頂端彎折處螺

旋形作為裝飾，減掉多余的鋁絲。

8.整理正方形的角度，美觀的手機(jī)支架做好了。

三.學(xué)生動(dòng)手操作

第29頁，共49頁

四.全班總結(jié)

五.學(xué)生展示作品

教學(xué)內(nèi)

三、纏纏繞繞制作掛件小人

容

教學(xué)時(shí)

周次星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目

學(xué)習(xí)制作掛件小人

標(biāo)

教學(xué)重

點(diǎn)及難學(xué)習(xí)制作掛件小人

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手小組討論

段

教學(xué)流程二次備課

一.教師導(dǎo)入

想象一下，如果可以用五彩繽紛的金屬絲親手制作

兒個(gè)漂亮的掛件，是多么美妙的事情的，今天我們

一起來學(xué)習(xí)可愛的小人掛件制作，加油吧

二.學(xué)習(xí)小人掛件制作步驟

第30頁，共49頁

1.先向鐵絲”F手“，咔嚓咔嚓剪斷連接

2.兩兩擰成一股

3.有身子和手了把中間扭在一起

4.取出一根大約2厘米的系彈簧，安裝到一個(gè)胳膊

上，并將胳膊終端繞一圈做手。將多余部分去掉。

另一側(cè)的胳膊也這么處理

5.取出15厘米的鋁絲，做成腿，再安裝上一根3

厘米的系彈簧，將底部繞圈做成腳，另一側(cè)做相同

的處理一個(gè)活潑可愛的小人就完成啦。

板書設(shè)

三、纏纏繞繞制作掛件小人

計(jì)

教學(xué)反

思

第五單元學(xué)雷鋒在行動(dòng)

第31頁，共49頁

教學(xué)內(nèi)

一、身邊的“雷鋒”

容

教學(xué)時(shí)

周次13星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勆磉叺睦卒h人物

標(biāo)2、學(xué)習(xí)助人為樂的美德

教學(xué)重

點(diǎn)及難通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成助人為樂的良好品德。

八占、、

教學(xué)準(zhǔn)

備及手小組討論

段

教學(xué)流程二次備課

一、談話導(dǎo)入：他，不是文豪，卻寫下不朽詩文;

他，不是將軍，卻立了無數(shù)功勛；他，如此平凡,

如此年輕，像一滴小小的春雨，滲透億萬人的心!

他就是全心全意為人民服務(wù)的雷鋒叔叔。今天這

節(jié)課的主題就是：《身邊的雷鋒》

二、老師請(qǐng)一名同學(xué)朗讀一段文字，讓我們走近

雷鋒。

（一）資料出示：《雷鋒生平簡介》（課件出示）

第32頁，共49頁

教師：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永

遠(yuǎn)留在我們的心中。你們知道雷鋒的故事嗎？請(qǐng)聽：

《雷鋒故事聯(lián)播》

（二）《雷鋒故事聯(lián)播》教師播報(bào)兩則（課件出示故

事圖片）故事資料：故事一《革命的“傻子”》

故事二《人民的勤務(wù)員》教師：同學(xué)們，雷鋒的故

事，當(dāng)然不止這些!雷鋒的故事，向我們展示了什么

是全心全意為人民服務(wù)。說起雷鋒，我們就不忘提

起雷鋒日記!雷鋒在數(shù)百篇日記里,記錄了他成長的

足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴

的精神財(cái)富。請(qǐng)聽《格言朗誦》。

（三）《雷鋒格言朗誦》（課件出示格言）每

組朗誦一句。雷鋒格言資料：①人的生命是有

限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生

命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……②一滴水

只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己

和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。③我

活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

④對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏

天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，

對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。

（四）閱讀小組朗誦《雷鋒日記》中的經(jīng)典名句

余33頁，共49頁

第33頁，共49頁

小組間互相分享閱讀課本中《雷鋒日記》的經(jīng)典名

句，并互相說一下自己對(duì)這些名言的理解，表達(dá)了

雷鋒怎樣的心聲？雷鋒精神體現(xiàn)在哪些方面？

（五）說說“我們班的小雷鋒”

學(xué)生各抒己見，表達(dá)自己眼中的班級(jí)小雷鋒，并介

紹該同學(xué)平時(shí)的雷鋒事跡（掌聲送給被提及的小雷

鋒）

三、教師小結(jié)

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)

的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向，我

相信我們身邊會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的

周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳

統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，志愿于學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)，關(guān)愛老人

和兒童，為身邊有需要的人們送去自己的關(guān)心與關(guān)

愛。

身邊的“雷鋒”

板書設(shè)

世界上最光榮的事一一勞動(dòng)。

計(jì)

我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

二、學(xué)雷鋒行動(dòng)計(jì)劃

容第34頁，共49頁

教學(xué)時(shí)

周次14星期總課時(shí)1

間

教學(xué)目1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，策劃一次有意義的學(xué)雷鋒行動(dòng)

標(biāo)2、用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神

教學(xué)重

點(diǎn)及難通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手小組討論

段

教學(xué)流程二次備課

一、說一說我心目中的雷鋒

教師引導(dǎo)，學(xué)生自由發(fā)言說一說自己了解的雷鋒的

精神，以及雷鋒做過哪些好人好事?；蚴茄?qǐng)學(xué)生

分享一些課本沒有的雷鋒故事。

二、頭腦風(fēng)暴

學(xué)生說一說作為小學(xué)生，可以做一些怎樣的事情來

踐行雷鋒精神。

例如：

1?學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，學(xué)會(huì)“擠”和“鉆”。

2?在家中和學(xué)校把舊、廢報(bào)紙雜志、空瓶子等回收，

賣給垃圾站，所獲錢捐給福利院H翁毒板編

3?幫助身邊有需要幫助的同學(xué)。

4?把貼在公共場(chǎng)所的小廣告都撕掉。

5?學(xué)習(xí)雷鋒的自力更生。

6-組織一些同學(xué)到附近的社區(qū)去義務(wù)勞動(dòng)。

7?利用周末時(shí)間和節(jié)假日去看望，慰問空巢老人。

8-謙讓低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹，如有發(fā)現(xiàn)隨意扔垃圾,

打架等不良行為，應(yīng)加以勸阻并對(duì)其進(jìn)行教育。

9?好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛看書，看好事的習(xí)慣。

10?自己約束自己，犯錯(cuò)了學(xué)會(huì)自我批評(píng)。

三、小組撰寫“雷鋒行動(dòng)計(jì)劃”

小組選取所列舉的十條踐行雷鋒精神活動(dòng)中的一

條，草擬行動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)主題、

活動(dòng)時(shí)間、

活動(dòng)人員、

活動(dòng)準(zhǔn)備、

活動(dòng)流程???

四、活動(dòng)分享

班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行分享，說一說自己組設(shè)計(jì)的活動(dòng)計(jì)劃,

同學(xué)之間互相借鑒分享，選出最完善優(yōu)秀的活動(dòng)策

劃組。

第36頁，共49頁

學(xué)雷鋒行動(dòng)計(jì)劃

***活動(dòng)策戈!

活動(dòng)主題：

板書設(shè)

活動(dòng)時(shí)間：

計(jì)

活動(dòng)人員：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)流程：

教學(xué)反

思

教學(xué)內(nèi)

三、傳承雷鋒精神

容

教學(xué)時(shí)

周次15星期總課時(shí)1

間

1、針對(duì)雷鋒行動(dòng)計(jì)劃的策劃和開展對(duì)此次活動(dòng)開展總結(jié)和

教學(xué)目

分享活動(dòng)。

標(biāo)

2、設(shè)計(jì)一份學(xué)雷鋒行動(dòng)手冊(cè)。

第37頁，共49頁

教學(xué)重

通過活動(dòng)的開展，學(xué)習(xí)雷鋒精神，并踐行到今后的學(xué)習(xí)和

點(diǎn)及難

生活中。

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

備及手小組討論

段

教學(xué)流程二次備課

一、說一說上一次活動(dòng)的收獲

第38頁，共49頁

引導(dǎo)同學(xué)們針對(duì)上節(jié)課的活動(dòng)計(jì)劃的撰寫和開展

進(jìn)行總結(jié)和反思，說一說各自的收獲和活動(dòng)感想。

二、小組討論

學(xué)生說一說通過開展尋找“小雷鋒”活動(dòng)、參與學(xué)

雷鋒行動(dòng)，討論并表達(dá)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，

自己該怎樣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神。

三、小組討論總結(jié)發(fā)言

每一組選取一名的代表上臺(tái)總結(jié)一下本次活動(dòng)和

專題活動(dòng)的收獲與感想，分享一下作為新時(shí)代的少

年該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精

神，如何讓雷鋒精神永流傳。

四、完成學(xué)雷鋒行動(dòng)手

第38頁，共49頁

學(xué)校中隊(duì)姓名

我喜歡的

雷鋒名言

雷鋒故事

給我的啟

示

學(xué)雷鋒行時(shí)間事項(xiàng)評(píng)價(jià)

動(dòng)記錄

學(xué)雷鋒行

第39頁，共49頁

動(dòng)收獲第

今后的努

力方向六

單

四、行動(dòng)手冊(cè)分享

元

組內(nèi)分享自己撰寫的學(xué)雷鋒行動(dòng)手冊(cè)

小

五、總結(jié)

小

傳承雷鋒精神

板書設(shè)設(shè)

學(xué)雷鋒行動(dòng)手冊(cè)

計(jì)計(jì)

師

教學(xué)內(nèi)

一、創(chuàng)意筆筒

教孥反

教常時(shí)

心、

周次16星期總課時(shí)1

間

1.通過課前調(diào)杳、課內(nèi)圖片觀察、交流、討論，能用簡單

的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想法。

教學(xué)目

2.選擇合適的方法對(duì)材料進(jìn)行加工制作，能對(duì)自己的設(shè)計(jì)

標(biāo)

作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn)。

教學(xué)重通過收集廢舊材料和制作創(chuàng)意筆筒，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣；

點(diǎn)及難培養(yǎng)善于整理學(xué)習(xí)用品、家用小物品的好習(xí)慣；增強(qiáng)與他

點(diǎn)人交流合作的能力。

第39頁，共49頁

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、筆筒實(shí)物、剪刀、美工刀、直尺、

教學(xué)準(zhǔn)墊板等。

備及手學(xué)生準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、膠棒、各類彩紙、彩

段筆、各種文具等。

小組合作

教學(xué)流程二次備課

（一）課前調(diào)查反饋，激趣導(dǎo)入

1.課前調(diào)查反饋上課伊始，教師將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的

結(jié)果，以柱形圖的方式展示給同學(xué)們C

2學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師所呈現(xiàn)的課件，了解同學(xué)

們對(duì)“創(chuàng)新的筆筒應(yīng)該是什么樣的”這一問題的調(diào)

查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，了解同學(xué)們心目中的創(chuàng)意筆筒。

3.欣賞創(chuàng)意筆筒圖片

通過課件播放創(chuàng)意筆筒圖片，與學(xué)生一起欣賞并分

析創(chuàng)意筆筒的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的興趣。學(xué)

生欣賞創(chuàng)意筆筒圖片，交流其形狀、材質(zhì)、功能等

特點(diǎn)，了解設(shè)計(jì)的基本原則，為下面的設(shè)計(jì)制作打

好基礎(chǔ)。

（二）觀察筆筒，探究制作步驟和技法

1.總結(jié)制作步驟

教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以往的設(shè)計(jì)制作經(jīng)驗(yàn)，由學(xué)生自

主歸納出制作步驟。學(xué)生通過聯(lián)系以往設(shè)計(jì)制作經(jīng)

第40頁，共49頁

驗(yàn)，總結(jié)創(chuàng)意筆筒的制作步驟。

第40頁，共49頁

2.探究制作技法

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物筆筒，探究制作步驟（選

材、構(gòu)思、制作、裝飾）；學(xué)生通過觀察、拆解等

方法，探究筆筒的制作技法（分割、粘貼、組合等）。

教師引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)

用中學(xué)習(xí)，要滿足學(xué)生成長的需要和社會(huì)發(fā)展的需

要，教帥可以結(jié)合實(shí)物，讓學(xué)生自主歸納出制作步

驟，最后利用牙膏盒等材料，從物品的造型、色彩、

功能等方面，進(jìn)行裁剪、折疊、粘貼、裝飾、美化

等，完成創(chuàng)意筆筒的制作。

（四）小組合作，分工合作，創(chuàng)意制作

教師指導(dǎo)小組圍繞筆筒制作，進(jìn)行合理分工，明確

職責(zé)；在小組合作制作的過程中，通過課件播放、

教師巡視指導(dǎo)的方式，幫助解決制作過程中遇到的

難題。學(xué)生根據(jù)教師提示的分工要求，充分考慮自

己的特長與能力，在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組分工，

小組合作設(shè)計(jì)與制作創(chuàng)意筆筒。

（五）班內(nèi)評(píng)比

創(chuàng)意筆筒

板書設(shè)準(zhǔn)備材料：

計(jì)制作方法：

第41頁，共49頁

以千）乂

教學(xué)內(nèi)

思二、個(gè)性相框

容

教學(xué)時(shí)

國％，17品甘日1

111

間

1、了解相框的相關(guān)知識(shí)及結(jié)構(gòu)，分析不同相框的特點(diǎn)。

根據(jù)自己喜歡的風(fēng)格選擇合適的且容易找到的制作材

2、通過觀察、討論，能用簡單的設(shè)計(jì)圖表達(dá)自己的想

法，選擇合適的方法進(jìn)行加工制作；能對(duì)自己的設(shè)計(jì)、

教學(xué)目作品進(jìn)行調(diào)試、反思和改進(jìn)。

標(biāo)3、通過設(shè)計(jì)制作的體驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的技術(shù)學(xué)習(xí)，

初步形成科學(xué)的態(tài)度及其技術(shù)創(chuàng)新的意識(shí)，具有初步的技

術(shù)探究能能力。

4、培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)與他人

交往合作的能力。

教學(xué)重

點(diǎn)及難學(xué)會(huì)相框的制作方法和設(shè)計(jì)構(gòu)圖

占

，、、、

教學(xué)準(zhǔn)

各種顏色的瓦楞紙、相片、雙面膠、白膠、尺子、鉛筆、

備及手

彩筆、裁紙刀、裝飾物

段

第42頁，共49頁

教學(xué)流程二次備課

（一）導(dǎo)入新課

師：今天老師為大家?guī)砹艘患《Y物，它是一個(gè)

自制的小相框。相框是我嗎家中常見的裝飾物，請(qǐng)

同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的這個(gè)相框有什么特點(diǎn)？

生：可