教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度

教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度#教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度##一、目的為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保障教學(xué)工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本制度。通過(guò)建立完善的教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)機(jī)制，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。##二、適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教師、教學(xué)管理人員以及各類教學(xué)活動(dòng)。##三、制定依據(jù)1.**相關(guān)法律法規(guī)**：《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》等。2.**行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)**：教育部及相關(guān)教育主管部門(mén)頒發(fā)的各類教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。3.**最佳實(shí)踐**：參考國(guó)內(nèi)外同類院校在教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法。4.**內(nèi)部資料**：學(xué)校已有的教學(xué)管理文件、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)規(guī)定等。##四、具體內(nèi)容###教學(xué)評(píng)估1.**評(píng)估類型**-**教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估**：每學(xué)期開(kāi)展一次，采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教相結(jié)合的方式。學(xué)生評(píng)教通過(guò)在線問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行，主要評(píng)價(jià)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面；同行評(píng)教由同專業(yè)教師相互聽(tīng)課評(píng)價(jià)；領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教由學(xué)校各級(jí)教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。-**課程評(píng)估**：每學(xué)年對(duì)部分課程進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容包括課程教學(xué)大綱、教材選用、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、考核方式等方面。重點(diǎn)評(píng)估課程是否符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程是否規(guī)范，教學(xué)效果是否良好。-**專業(yè)評(píng)估**：每三年對(duì)各專業(yè)進(jìn)行一次全面評(píng)估，評(píng)估指標(biāo)涵蓋專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、教學(xué)過(guò)程與管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面。旨在促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。-**實(shí)踐教學(xué)評(píng)估**：不定期對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估，重點(diǎn)評(píng)估實(shí)踐教學(xué)條件、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況以及實(shí)踐教學(xué)效果等。2.**評(píng)估組織與實(shí)施**-成立學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定教學(xué)評(píng)估政策、規(guī)劃和方案，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校教學(xué)評(píng)估工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估的日常組織和管理工作。-各二級(jí)學(xué)院成立相應(yīng)的教學(xué)評(píng)估工作小組，負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)評(píng)估工作的具體實(shí)施。-教學(xué)評(píng)估工作應(yīng)按照預(yù)先制定的評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估方案進(jìn)行，確保評(píng)估工作的科學(xué)性和公正性。評(píng)估結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)收集、整理和分析評(píng)估數(shù)據(jù)，形成評(píng)估報(bào)告。###教學(xué)督導(dǎo)1.**督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與人員**-學(xué)校設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，由學(xué)校教學(xué)管理專家、資深教師等組成，負(fù)責(zé)對(duì)全校教學(xué)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)設(shè)主任1名，副主任若干名，委員若干名。-各二級(jí)學(xué)院設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)工作的日常督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)一般由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任，成員包括學(xué)院骨干教師。2.**督導(dǎo)職責(zé)**-**教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)**：深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等教學(xué)場(chǎng)所，檢查教師教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)過(guò)程組織情況、教學(xué)方法運(yùn)用情況以及學(xué)生課堂表現(xiàn)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。-**教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控**：對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量、課程教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量等進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，定期收集教學(xué)信息，分析教學(xué)質(zhì)量狀況，為學(xué)校教學(xué)決策提供依據(jù)。-**教學(xué)改革與創(chuàng)新督導(dǎo)**：關(guān)注學(xué)校教學(xué)改革與創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施情況，對(duì)教學(xué)改革方案的制定、實(shí)施過(guò)程和改革效果進(jìn)行督導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新工作的順利開(kāi)展。-**教學(xué)管理督導(dǎo)**：對(duì)學(xué)校教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，評(píng)估教學(xué)管理部門(mén)和二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理工作的規(guī)范性和有效性，提出改進(jìn)教學(xué)管理工作的建議。3.**督導(dǎo)工作方式**-**聽(tīng)課**：教學(xué)督導(dǎo)人員應(yīng)定期深入課堂聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)。聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。-**檢查教學(xué)資料**：檢查教師的教學(xué)大綱、教案、教材、教學(xué)進(jìn)度表等教學(xué)資料，了解教學(xué)準(zhǔn)備情況和教學(xué)執(zhí)行情況。-**召開(kāi)座談會(huì)**：定期召開(kāi)教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。-**問(wèn)卷調(diào)查**：針對(duì)教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，廣泛收集師生的反饋信息。###評(píng)估與督導(dǎo)結(jié)果的應(yīng)用1.**教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的教師，在績(jī)效考核中給予適當(dāng)加分，在職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮；評(píng)估結(jié)果不合格的教師，應(yīng)進(jìn)行誡勉談話，并要求其限期整改。整改仍不合格的，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。**2.**課程評(píng)估結(jié)果作為課程建設(shè)與改革的重要依據(jù)。對(duì)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的課程，學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)其建設(shè)成為精品課程、一流課程等；對(duì)評(píng)估結(jié)果不合格的課程，應(yīng)停止該課程的教學(xué)，進(jìn)行整改，整改合格后方可重新開(kāi)課。**3.**專業(yè)評(píng)估結(jié)果作為專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和調(diào)整的重要參考。對(duì)評(píng)估結(jié)果優(yōu)秀的專業(yè)，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍建設(shè)、招生計(jì)劃等方面給予傾斜；對(duì)評(píng)估結(jié)果不合格的專業(yè)，應(yīng)進(jìn)行預(yù)警，限期整改。整改仍不合格的，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，可考慮暫?；虺蜂N該專業(yè)。**4.**教學(xué)督導(dǎo)提出的意見(jiàn)和建議，相關(guān)部門(mén)和二級(jí)學(xué)院應(yīng)高度重視，及時(shí)整改落實(shí)。教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，確保問(wèn)題得到有效解決。**##五、制度制定流程###內(nèi)部評(píng)審1.制度初稿完成后，組織校內(nèi)相關(guān)專家、教學(xué)管理人員、教師代表等進(jìn)行內(nèi)部評(píng)審。評(píng)審內(nèi)容包括制度的合理性、可行性、完整性以及與學(xué)校現(xiàn)有制度的協(xié)調(diào)性等方面。2.召開(kāi)內(nèi)部評(píng)審會(huì)議，由制度起草人對(duì)制度的制定背景、目的、主要內(nèi)容等進(jìn)行詳細(xì)介紹，與會(huì)人員充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。3.根據(jù)內(nèi)部評(píng)審意見(jiàn)，對(duì)制度進(jìn)行修改完善，形成制度征求意見(jiàn)稿。###法律審核1.將制度征求意見(jiàn)稿提交學(xué)校法律顧問(wèn)或法律事務(wù)部門(mén)進(jìn)行法律審核。審核制度是否符合國(guó)家法律法規(guī)和政策要求，是否存在法律風(fēng)險(xiǎn)。2.根據(jù)法律審核意見(jiàn)，對(duì)制度進(jìn)行進(jìn)一步修改，確保制度的合法性和合規(guī)性。###相關(guān)部門(mén)反饋1.將經(jīng)過(guò)法律審核的制度征求意見(jiàn)稿印發(fā)給各相關(guān)部門(mén)，廣泛征求意見(jiàn)。相關(guān)部門(mén)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將反饋意見(jiàn)以書(shū)面形式提交給制度起草部門(mén)。2.制度起草部門(mén)對(duì)各相關(guān)部門(mén)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行梳理和分析，對(duì)合理的意見(jiàn)和建議予以采納，對(duì)存在爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行深入研討，必要時(shí)組織專題會(huì)議進(jìn)行協(xié)商解決。3.根據(jù)各相關(guān)部門(mén)的反饋意見(jiàn)，對(duì)制度進(jìn)行修改完善，形成制度送審稿。###多輪反饋修改完善1.制度送審稿提交學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)審議。審議過(guò)程中，如有需要，制度起草部門(mén)應(yīng)根據(jù)會(huì)議意見(jiàn)對(duì)制度進(jìn)行修改完善。2.經(jīng)過(guò)學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)的制度，以學(xué)校正式文件形式發(fā)布實(shí)施。同時(shí)，制度起草部門(mén)應(yīng)做好制度的宣傳和解釋工作。##六、實(shí)施計(jì)劃###制度宣傳階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）1.組織召開(kāi)制度宣傳大會(huì)，由制度起草人對(duì)《教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度》進(jìn)行詳細(xì)解讀，使全校師生充分了解制度的目的、內(nèi)容和要求。2.通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、校內(nèi)公告欄、微信公眾號(hào)等多種渠道，廣泛宣傳制度內(nèi)容，營(yíng)造良好的制度實(shí)施氛圍。###培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）1.制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案，組織教學(xué)管理人員、教師、教學(xué)督導(dǎo)人員等進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括制度解讀、評(píng)估指標(biāo)體系講解、評(píng)估與督導(dǎo)方法與技巧等方面。2.各二級(jí)學(xué)院組織本學(xué)院教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論，確保每位教師熟悉制度內(nèi)容，掌握評(píng)估與督導(dǎo)工作的具體要求。###制度試行階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）1.在全校范圍內(nèi)正式試行《教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度》。各相關(guān)部門(mén)和二級(jí)學(xué)院按照制度要求，認(rèn)真組織開(kāi)展教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)工作。2.建立制度試行反饋機(jī)制，及時(shí)收集師生在制度試行過(guò)程中提出的問(wèn)題和建議。制度起草部門(mén)定期對(duì)反饋信息進(jìn)行分析和總結(jié)，對(duì)制度中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。###全面實(shí)施階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）1.根據(jù)制度試行情況，對(duì)制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂和完善，確保制度的科學(xué)性、合理性和可操作性。2.在全校范圍內(nèi)全面推行《教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度》，將教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)工作納入學(xué)校日常教學(xué)管理工作體系，形成長(zhǎng)效機(jī)制。##七、培訓(xùn)方案###培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使教學(xué)管理人員、教師、教學(xué)督導(dǎo)人員等熟悉教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度的內(nèi)容和要求，掌握教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)的方法和技巧，提高教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)工作的質(zhì)量和水平。###培訓(xùn)對(duì)象1.學(xué)校教學(xué)管理人員2.全體教師3.教學(xué)督導(dǎo)人員###培訓(xùn)內(nèi)容1.**教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度解讀**：詳細(xì)介紹制度的制定背景、目的、主要內(nèi)容和實(shí)施要求，使培訓(xùn)對(duì)象深刻理解制度的內(nèi)涵和意義。2.**評(píng)估指標(biāo)體系講解**：對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、課程評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估等各類評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行深入解讀，明確各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的含義和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。3.**評(píng)估與督導(dǎo)方法與技巧**：介紹教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)的常用方法，如聽(tīng)課技巧、問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)、訪談技巧等，提高培訓(xùn)對(duì)象的評(píng)估與督導(dǎo)工作能力。4.**案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享**：通過(guò)實(shí)際案例分析，讓培訓(xùn)對(duì)象了解教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)工作中常見(jiàn)問(wèn)題的處理方法；邀請(qǐng)校內(nèi)外教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)工作的專家和優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬培訓(xùn)對(duì)象的工作思路。###培訓(xùn)方式1.**集中培訓(xùn)**：組織全校性的集中培訓(xùn)講座，邀請(qǐng)制度起草人、教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)專家等進(jìn)行授課，系統(tǒng)講解教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)制度和相關(guān)知識(shí)。2.**分組研討**：根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同類別，分組進(jìn)行研討。在研討過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際工作中的問(wèn)題，進(jìn)行深入交流和討論，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。3.**在線學(xué)習(xí)**：搭建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻課程等，供培訓(xùn)對(duì)象自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)置互動(dòng)交流板塊，方便培訓(xùn)對(duì)象隨時(shí)提問(wèn)和交流。###培訓(xùn)時(shí)間安排1.**集中培訓(xùn)**：安排[X]次集中培訓(xùn)講座，每次講座時(shí)長(zhǎng)為[X]小時(shí)，培訓(xùn)時(shí)間為[具體時(shí)間區(qū)間1]。2.**分組研討**：每組安排[X]次分組研討活動(dòng)，每次研討活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)為[X]小時(shí)，研討時(shí)間為[具體時(shí)間區(qū)間2]。3.**在線學(xué)習(xí)**：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)自制度發(fā)布之日起開(kāi)放，培訓(xùn)對(duì)象可根據(jù)自己的時(shí)間