北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思_第1頁
北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思_第2頁
北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思_第3頁
北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思_第4頁
北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

演講者：北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-PART01PART02PART03PART04教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)010302知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握比大小的基本方法，能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高解決實(shí)際問題的能力過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容是比大小的方法，通過具體實(shí)例讓學(xué)生掌握如何比較兩個(gè)數(shù)的大小二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握比大小的基本方法，能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小難點(diǎn)：理解比大小的概念，靈活運(yùn)用比大小的方法解決實(shí)際問題教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物教具等輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課通過生活中的實(shí)例引出比大小的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、新課講解講解比大小的基本方法：通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較：發(fā)現(xiàn)規(guī)律讓學(xué)生嘗試操作：鞏固比大小的方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)三、鞏固練習(xí)通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論