智慧之書中的故事征文

智慧之書中的故事征文TOC\o"1-2"\h\u32004第一章走進(jìn)《伊索寓言》：智慧之書的背景 121527第二章《伊索寓言》的故事內(nèi)容大賞 16679第三章獨(dú)特的故事特點(diǎn)：短小精悍與深刻寓意 228061第四章我的感悟：《伊索寓言》中的人性啟示 211492第五章引用寓言：看故事背后的智慧 2567第六章不同角度看《伊索寓言》的價(jià)值 318107第七章總結(jié)觀點(diǎn)：《伊索寓言》帶來的智慧財(cái)富 329162第八章傳承智慧：從《伊索寓言》出發(fā)的展望 3第一章走進(jìn)《伊索寓言》：智慧之書的背景《伊索寓言》可是一部非常古老又充滿智慧的作品呢。它起源于古希臘，那是一個(gè)充滿神話與哲學(xué)思辨的時(shí)代。在那個(gè)時(shí)候，人們的生活與自然緊密相連，伊索就像是一個(gè)智慧的收集者。他可能是個(gè)奴隸，也經(jīng)歷了生活的各種磨難。他通過觀察周圍的人和事，動(dòng)物的習(xí)性等，把這些都融入到一個(gè)個(gè)小故事里。比如說，古希臘的社會(huì)有著不同的階層，有貴族、平民還有奴隸。伊索在這樣的環(huán)境下，他看到了強(qiáng)者對(duì)弱者的欺凌，也看到了弱者的智慧求生。這種社會(huì)環(huán)境就成了《伊索寓言》誕生的土壤。而且古希臘的文化里，人們喜歡講故事，喜歡用故事來傳達(dá)道理。就像在廣場(chǎng)上，人們圍坐在一起，聽一位智者講述著狼和小羊的故事?！袄莵淼叫∠?，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：‘你把我喝的水弄臟了！你安的什么心？’小羊吃了一驚，溫和地說：‘我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！边@個(gè)故事背景就反映了當(dāng)時(shí)強(qiáng)者隨意欺壓弱者的社會(huì)現(xiàn)象，伊索寓言就在這樣的背景下誕生并傳播開來。第二章《伊索寓言》的故事內(nèi)容大賞《伊索寓言》里的故事那可真是豐富多彩。其中《龜兔賽跑》的故事大家肯定都耳熟能詳。兔子跑得特別快，烏龜爬得很慢，這是大家都知道的。兔子呢，因?yàn)樽约号艿每欤吞貏e驕傲，在比賽的中途還睡起了大覺。而烏龜呢，雖然速度慢，但是它一刻也不停地朝著終點(diǎn)爬去。最后烏龜贏得了比賽。這個(gè)故事告訴我們，驕傲使人落后，堅(jiān)持就是勝利。還有《狐貍和葡萄》，狐貍看到一串串成熟的葡萄掛在高高的葡萄架上，想盡辦法想要吃到它們?？墒撬擞痔?，怎么也夠不著。最后狐貍無奈地說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃。”這個(gè)故事把那些自己能力不夠，卻又貶低目標(biāo)的人的心理刻畫得入木三分。另外像《農(nóng)夫與蛇》的故事也特別經(jīng)典。農(nóng)夫看到一條凍僵的蛇，出于好心把蛇放到自己的懷里想要溫暖它。結(jié)果蛇蘇醒過來后，卻咬了農(nóng)夫一口。這個(gè)故事告誡我們，對(duì)惡人千萬不能心慈手軟，不然可能會(huì)給自己帶來災(zāi)難。這些故事都是用簡(jiǎn)單的情節(jié)，就傳達(dá)出了深刻的道理。第三章獨(dú)特的故事特點(diǎn)：短小精悍與深刻寓意《伊索寓言》的故事都特別短小精悍。往往就那么幾句話，就能把一個(gè)故事講得明明白白。就像《狼和小羊》這個(gè)故事，沒有太多復(fù)雜的描寫，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就把狼的狡詐和小羊的無辜展現(xiàn)出來了。它不會(huì)像長(zhǎng)篇小說那樣有大量的環(huán)境描寫、人物心理描寫之類的。但是呢，雖然簡(jiǎn)短，寓意卻特別深刻。就拿《螞蟻和蟬》來說，夏天的時(shí)候，蟬在樹上不停地唱歌，而螞蟻在忙碌地儲(chǔ)存食物。到了冬天，蟬沒有食物，就去向螞蟻乞討。螞蟻問蟬：“夏天的時(shí)候你為什么不儲(chǔ)存食物呢？”蟬回答說：“我在唱歌啊?！边@個(gè)故事簡(jiǎn)短得很，但是它告訴我們，人要未雨綢繆，不能只貪圖眼前的享樂。這種短小精悍又充滿深刻寓意的特點(diǎn)，使得《伊索寓言》特別容易被人們記住，不管是小孩還是大人，都能輕松地理解故事背后的道理。第四章我的感悟：《伊索寓言》中的人性啟示讀《伊索寓言》，我有特別多的感悟。從這些故事里，我看到了人性的很多面。就拿《狼和鶴》這個(gè)故事來說，狼喉嚨里卡了一塊骨頭，鶴用它長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴幫狼把骨頭取了出來?？墒抢遣坏桓屑Q，還想要吃掉鶴。這個(gè)故事讓我看到了人性中的忘恩負(fù)義。在生活中，也有這樣的人，別人幫助了他，他不但不感恩，還想著去傷害幫助他的人。還有《烏鴉喝水》這個(gè)故事，烏鴉想要喝瓶子里的水，但是瓶子里的水太少，瓶口又小。烏鴉就想辦法把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，最后喝到了水。這體現(xiàn)了一種積極解決問題的態(tài)度。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy的時(shí)候，也應(yīng)該像烏鴉一樣，多動(dòng)腦筋想辦法，而不是輕易放棄。這些故事就像一面鏡子，讓我們能更好地審視自己和他人的人性。第五章引用寓言：看故事背后的智慧在很多時(shí)候，我們可以引用《伊索寓言》中的故事來闡述一些道理。比如說在教育孩子要誠實(shí)的時(shí)候，就可以引用《牧童和狼》這個(gè)故事。牧童在山上放羊，覺得無聊就大喊“狼來了”，村民們跑來發(fā)覺沒有狼。牧童這樣做了好幾次，后來狼真的來了，他再喊的時(shí)候，村民們都不相信他了。這個(gè)故事告訴孩子，說謊是不好的，會(huì)失去別人的信任。在工作中，如果遇到團(tuán)隊(duì)里有人偷懶，就可以講講《螞蟻和蟬》的故事。提醒大家不能只貪圖一時(shí)的輕松，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和努力。像在人際交往中，如果遇到那些貪婪的人，就可以說說《漁夫和金魚》的故事。漁夫捕到了一條會(huì)說話的金魚，金魚答應(yīng)滿足他的愿望。漁夫的老婆特別貪婪，不斷地提出更多的要求，最后什么都沒有得到。這個(gè)故事能讓人們明白，貪婪是沒有好結(jié)果的。通過引用這些寓言故事，能讓我們想要傳達(dá)的智慧更加生動(dòng)形象。第六章不同角度看《伊索寓言》的價(jià)值從教育的角度來看，《伊索寓言》是一部非常好的教材。它的故事簡(jiǎn)單易懂，里面的道理又能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中受益匪淺。孩子們可以從中學(xué)到誠實(shí)、善良、勤勞等美德，也能明白驕傲、貪婪、懶惰的危害。從文化傳承的角度來說，《伊索寓言》承載了古希臘的文化和智慧。它是那個(gè)時(shí)代人們思想和生活的一種反映。即使過了這么多年，我們依然能夠通過這些故事了解古希臘的社會(huì)風(fēng)貌。從文學(xué)的角度，它的故事結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用都很有特色。它短小的篇幅里有著精彩的情節(jié)設(shè)置，簡(jiǎn)潔的語言卻能生動(dòng)地描繪出各種角色。比如在描寫狐貍的時(shí)候，“狐貍看到烏鴉嘴里叼著一塊肉，就眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來?！焙?jiǎn)單的幾句話就把狐貍的狡猾表現(xiàn)得淋漓盡致。這對(duì)后來的文學(xué)創(chuàng)作也有著一定的影響。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：《伊索寓言》帶來的智慧財(cái)富《伊索寓言》真的就像是一座智慧的寶藏。它里面眾多的故事，從各個(gè)方面給我們帶來了智慧。無論是做人的道理，還是生活中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都能在這些故事里找到。這些故事歷經(jīng)了千百年的流傳，依然能夠打動(dòng)我們，讓我們從中汲取智慧。它就像是一位智慧的長(zhǎng)者，默默地陪伴著一代又一代的人成長(zhǎng)。我們從故事里學(xué)會(huì)了如何對(duì)待他人，如何面對(duì)困難，如何規(guī)劃自己的生活等等。而且這些故事還具有很強(qiáng)的普適性，不管是哪個(gè)國家，哪個(gè)民族的人，都能從這些故事中得到啟示。第八章傳承智慧：從《伊索寓言》出發(fā)的展望我們要把《伊索寓言》中的智慧傳承下去?？梢酝ㄟ^教育的方式，讓更多的孩子讀到這些故事。學(xué)?？梢园选兑了髟⒀浴芳{入到課外閱讀的書單里，老師可以在課堂上講述這些故事，引導(dǎo)學(xué)生去思考故事背后的道理。家