《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：110105Z0

適用專(zhuān)業(yè)：

所有專(zhuān)業(yè)課程類(lèi)型：理論+實(shí)踐課

課程性質(zhì)：公共必修課課程學(xué)時(shí)：8+8（社會(huì)實(shí)踐）

課程學(xué)分：1一、課程定位《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》作為公共必修課，該課程的任務(wù)是幫助大學(xué)生了解國(guó)家就業(yè)形勢(shì)和政策，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)知自我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掌握求職擇業(yè)的基本常識(shí)和技巧，把握大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和功能，提高大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)能力。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)、職業(yè)和自己有更好的認(rèn)知，積極適應(yīng)職業(yè)角色和社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)的能力，做好從“學(xué)校人”到“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。二、課程目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解目前的就業(yè)形勢(shì)，相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性，了解求職過(guò)程中的心理素質(zhì)要求。掌握求職簡(jiǎn)歷的制作、面試的技巧。了解就業(yè)政策法規(guī)、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障；掌握91job智慧就業(yè)平臺(tái)的使用，完成就業(yè)信息的填報(bào)。2.能力目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索的能力、信息搜索和分析能力、生涯管理能力，求職與就業(yè)能力等，還應(yīng)該通過(guò)本課程提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和各種通用技能，比如溝通與協(xié)調(diào)能力、自我管理能力和人際交往能力等。3.素質(zhì)目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立正確的職業(yè)規(guī)劃與求職創(chuàng)業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展積極主動(dòng)的付出努力。三、課程設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)理念（1）實(shí)用性：課程內(nèi)容的實(shí)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素和興趣點(diǎn)。主要是指適合學(xué)生需要，解決學(xué)生實(shí)際等。做到既有理論的分析，又有思想的引導(dǎo)；既有實(shí)驗(yàn)操作，又有現(xiàn)實(shí)例證。（2）針對(duì)性：針對(duì)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)、理想、做人、創(chuàng)業(yè)、求職和就業(yè)等問(wèn)題，并根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。（3）階段性：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的進(jìn)程，不同時(shí)期的需要和困惑，分別進(jìn)行指導(dǎo)。（4）參與性：充分考慮到學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的參與，可以在課程過(guò)程中運(yùn)用案例分析、情景模擬等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生接觸并接受的知識(shí)、能力真正源于實(shí)踐。2.設(shè)計(jì)思路（1）本課程既有知識(shí)的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實(shí)務(wù)課和經(jīng)驗(yàn)課為一體的綜合課程。態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變和技能的獲得比知識(shí)的掌握重要，態(tài)度、觀念的改變以及學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高是課程教學(xué)的核心。（2）在教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法設(shè)計(jì)合理的場(chǎng)景和案例，融入能夠影響學(xué)生精神層面的思政元素

。達(dá)到“潛移默化”、“潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)效果。從在考核評(píng)價(jià)方面，將立德樹(shù)人作為德育教學(xué)目標(biāo)的考核指標(biāo)。（3）本課程采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)可采用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演、社會(huì)調(diào)查等方法進(jìn)行。四、課堂內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號(hào)課程項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目單元名稱(chēng)思政元素的融入學(xué)時(shí)備注1專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)理念1.就業(yè)指導(dǎo)的概述工匠精神：結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)工匠精神。2理論教學(xué)2.就業(yè)形勢(shì)分析3.各專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)介紹2大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)適1.就業(yè)前的心理準(zhǔn)備科學(xué)的就業(yè)觀：分析學(xué)生求職過(guò)程中的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀獨(dú)立的求職態(tài)度，切實(shí)提高心理健康水平，形成正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。2理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)2.求職過(guò)程中心理素質(zhì)的要求3.求職過(guò)程心理問(wèn)題與調(diào)適4.未找到工作的畢業(yè)生的心理問(wèn)題與調(diào)適3求職材料的準(zhǔn)備1.求職信息的搜集方法與途徑誠(chéng)實(shí)守信：通過(guò)講解面試材料的準(zhǔn)備方式、面試技巧。強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在面試中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的精神2理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)2.求職簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)方法3.面試技巧4就業(yè)政策與大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障1.就業(yè)政策解讀遵紀(jì)守法：通過(guò)社會(huì)主義法治建設(shè)等方面的教育，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。2理論教學(xué)2.就業(yè)相關(guān)法律及如何防范大學(xué)生就業(yè)陷阱591job智慧就業(yè)平臺(tái)的使用與就創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施1.91Job智慧就業(yè)平臺(tái)的使用敬業(yè)精神：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自信心、責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。1理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)2.省級(jí)、校級(jí)就創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)8該部分內(nèi)容不安排講授課時(shí)，學(xué)生通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)完成合計(jì)16五、教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題一項(xiàng)目名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)與理念

學(xué)時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)1.

掌握大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容、作用和意義。2.

了解科學(xué)就業(yè)觀的概念、作用，明確大學(xué)生應(yīng)如何樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀。3.

了解目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)。4.

各專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)介紹。教學(xué)重點(diǎn)1.如何引起學(xué)生對(duì)本課程的重視。2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解“科學(xué)就業(yè)觀”。3.了解各專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何把握和調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài)。項(xiàng)目單元名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容1.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的概述大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容、作用和意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀。2.就業(yè)背景用數(shù)字、圖表來(lái)分析當(dāng)前的就業(yè)背景。3.各專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)介紹不同專(zhuān)業(yè)，對(duì)應(yīng)的工作崗位介紹。教學(xué)方法建議多媒體教學(xué)法，講授法、圖表分析法、討論法備注理論教學(xué)專(zhuān)題二項(xiàng)目名稱(chēng)：大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)適

學(xué)時(shí)：

2教學(xué)目標(biāo)1.

了解就業(yè)前應(yīng)做哪些心理準(zhǔn)備2.

掌握求職過(guò)程對(duì)求職者的心理素質(zhì)要求3.

學(xué)會(huì)如何自我調(diào)節(jié)與心理調(diào)適教學(xué)重點(diǎn)掌握求職過(guò)程對(duì)求職者的心理素質(zhì)要求學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何自我調(diào)節(jié)與心理調(diào)適項(xiàng)目單元名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容1.就業(yè)前的心理準(zhǔn)備角色轉(zhuǎn)變、選擇合適的目標(biāo)2.

就業(yè)心理素質(zhì)了解心理素質(zhì)在就業(yè)過(guò)程中的作用，掌握就業(yè)過(guò)程中心理調(diào)適的方法。3.心理問(wèn)題與調(diào)適常見(jiàn)的幾種心理問(wèn)題剖析以及解決的措施和方法教學(xué)方法建議多媒體教學(xué)法、講授法、案例教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)備注理論教學(xué)專(zhuān)題三項(xiàng)目名稱(chēng)：

求職材料準(zhǔn)備

學(xué)時(shí)：

2教學(xué)目標(biāo)1.

了解求職信息的有效獲取和合理使用的方法。2、掌握求職信、求職簡(jiǎn)歷等求職自薦材料的撰寫(xiě)。3、面試技巧。教學(xué)重點(diǎn)怎樣撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷，如何準(zhǔn)備面試。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何寫(xiě)出高質(zhì)量的簡(jiǎn)歷。項(xiàng)目單元名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容1.求職信息的搜集方法與途徑結(jié)合具體專(zhuān)業(yè)需求進(jìn)行求職信息收集與處理。2.求職簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)結(jié)合模板，制作優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷。3.面試技巧面試前的準(zhǔn)備，面試的禮儀。教學(xué)方法建議講授法、多媒體教學(xué)法、案例分析法備注理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)題四項(xiàng)目名稱(chēng)：就業(yè)政策與大學(xué)生就業(yè)權(quán)益的法律保障

學(xué)時(shí)：

1教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握現(xiàn)行的主要就業(yè)制度與就業(yè)政策。2.掌握與就業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，樹(shù)立就業(yè)權(quán)利意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生防范就業(yè)陷阱，正確處理和用人單位的各種糾紛，能使用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)掌握當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的主要具體政策。學(xué)習(xí)難點(diǎn)識(shí)別常見(jiàn)的就業(yè)陷阱，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法。項(xiàng)目單元名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容1.就業(yè)政策了解大學(xué)生就業(yè)政策是國(guó)家就業(yè)政策的一個(gè)重要組成部分，它體現(xiàn)了一定時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的政策導(dǎo)向。2.就業(yè)權(quán)益大學(xué)生要想維護(hù)就業(yè)權(quán)益，就是要幫助同學(xué)們系統(tǒng)了解就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同的區(qū)別。并詳細(xì)解答同學(xué)們對(duì)違約責(zé)任、勞動(dòng)爭(zhēng)議等常見(jiàn)勞動(dòng)糾紛和社會(huì)保險(xiǎn)的方面的疑惑。3.就業(yè)相關(guān)法律及如何防范大學(xué)生就業(yè)陷阱了解有關(guān)的法律規(guī)定，增強(qiáng)法律意識(shí)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生的案例，具體講解畢業(yè)生在就業(yè)、求職過(guò)程中可能會(huì)遇到的一些陷阱，幫助同學(xué)們識(shí)別、發(fā)現(xiàn)并懂得如何應(yīng)對(duì)這些陷阱，確保畢業(yè)生的權(quán)益不受損害。教學(xué)方法建議多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法、模擬演練法備注理論教學(xué)、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)題五項(xiàng)目名稱(chēng)：91job智慧就業(yè)平臺(tái)的使用與就創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

學(xué)時(shí)：

9教學(xué)目標(biāo)1.理解和掌握91job智慧就業(yè)平臺(tái)使用方法。2.掌握各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)卷調(diào)查、就業(yè)培訓(xùn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握91job智慧就業(yè)平臺(tái)使用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)參加省級(jí)、校級(jí)就創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。項(xiàng)目單元名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容1.91Job智慧就業(yè)平臺(tái)的使用理解91Job智慧就業(yè)平臺(tái)的功能，掌握91Job智慧就業(yè)平臺(tái)的使用方法。2.省級(jí)、校級(jí)就創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)參加省級(jí)、校級(jí)就創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽的參賽要求，大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷的填寫(xiě)，就業(yè)培訓(xùn)的作用。教學(xué)方法建議多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法、模擬演練法備注理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色六、考核評(píng)價(jià)1、在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，從學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和掌握的實(shí)際程度，參與完成“江蘇省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)等。2、在評(píng)價(jià)方式方面：平時(shí)考核占總評(píng)成績(jī)的30%，實(shí)踐成績(jī)占70%。實(shí)踐成績(jī)是所有學(xué)生從5月份起，通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端或網(wǎng)站完成“江蘇省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”參賽，任課教師配合做好競(jìng)賽的參賽宣傳和組織工作，在課內(nèi)外認(rèn)真開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，積極動(dòng)員和督促班級(jí)學(xué)生完成學(xué)習(xí)和競(jìng)賽任務(wù)，學(xué)生參賽成績(jī)由就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)一在第四學(xué)期結(jié)束前提供給任課教師，供任課教師期末評(píng)定課程成績(jī)使用（參賽成績(jī)占期末成績(jī)70%）。七、教學(xué)基本條件1.教學(xué)資源1)教材：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》劉步中、馮麗峰主編電子科技大學(xué)出版社2019年7月。2)主要參考書(shū)：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》楊紅、秦曉燕主編

人民郵電出版社，2019年11月?！洞髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》丁夢(mèng)、王