職業(yè)心理素質(zhì)訓(xùn)練（第二版）課件 實踐十五 組織規(guī)劃

實踐十五

組織規(guī)劃職業(yè)心理實踐目錄CONTENTS一二三四實踐目標(biāo)實踐內(nèi)容簡述綜合實踐總結(jié)與考核拓展實踐五課程導(dǎo)入填寫每個選題具體導(dǎo)入內(nèi)容實踐目標(biāo)實踐目標(biāo)（1）認(rèn)識到組織規(guī)劃的重要性，學(xué)會組織規(guī)劃中需要考慮的地方；（2）發(fā)現(xiàn)不同的組織規(guī)劃方式的優(yōu)缺點，可以帶來的不同結(jié)果；（3）鍛煉組織規(guī)劃能力，掌握組織規(guī)劃的方法，更好進行組織規(guī)劃的能力。實踐內(nèi)容簡述實踐內(nèi)容簡述

團隊成員完成沙漠求生、筑塔體驗、一家四口、無敵風(fēng)火輪活動，體會組織與規(guī)劃、溝通與協(xié)做，感受團隊中組織規(guī)劃的重要性。在知識鏈接中，認(rèn)識了解組織規(guī)劃概念與意義，理解掌握提高組織規(guī)劃能力的方法，學(xué)會明確目標(biāo)、制定計劃、時間規(guī)劃等。借助案例認(rèn)識到個人組織規(guī)劃能力在工作中的重要性，對工作進行組織規(guī)劃可以提高工作效率和質(zhì)量，指導(dǎo)決策和行動，確定優(yōu)先事項和時間表，促進溝通和合作等。同時，注重個人組織規(guī)劃能力的培養(yǎng)，在工作中務(wù)認(rèn)清自己所處的環(huán)境、認(rèn)清自己的能力，更要學(xué)會善于看準(zhǔn)機遇，實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的突破。最后，在總結(jié)和考核中，可運用《實踐日志》和《實踐考核》，記錄學(xué)生在組織規(guī)劃能力實踐中的表現(xiàn)與提升進步。在實踐拓展中，學(xué)生可通過三個實踐項目，鍛煉自身組織規(guī)劃能力，并記錄《個人實踐任務(wù)周進程監(jiān)控表》，促使自身更好地了解自身組織規(guī)劃能力和遇到的問題，進一步提升組織規(guī)劃能力。

綜合實踐綜合實踐沙漠求生筑塔體驗

一家四口無敵風(fēng)火輪活動一活動二活動三活動四活動一

沙漠求生活動目標(biāo)活動內(nèi)容體驗分享活動總結(jié)通過“沙漠求生”的游戲過程，使學(xué)生體會組織規(guī)劃的重要，學(xué)會溝通、決策以及取舍，更好地進行組織和規(guī)劃。

(1)為什么選擇的是這個順序？(2)交流自己的順序和小組排出來的順序有什么不同？(3)你覺得哪個更好？(4)為什么會不一樣？哪一組生存的時間會更長？我們在做一件事情時要學(xué)會進行組織規(guī)劃，這樣才能夠更好地完成這件事情。同時，我們在組織規(guī)劃中，可能會有忽視的地方，所以我們需要更好地思考以及學(xué)會與他人討論，更好地完成任務(wù)。活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：A4紙、筆。向?qū)W生分發(fā)紙筆，由老師呈現(xiàn)情景故事，并要求學(xué)生在聽完故事后先獨立思考。并在紙上對12樣?xùn)|西進行排序，從重要到不重要分別是1-12，限時5分鐘。活動二筑塔體驗活動目標(biāo)活動內(nèi)容體驗分享活動總結(jié)感受完成同一件事情中不同的組織規(guī)劃方式帶來的不同結(jié)果，體會組織者組織規(guī)劃能力對組員的重要性以及影響。（1）你覺得自己組的組長組織規(guī)劃方式如何？感受如何（2）不同組織規(guī)劃下有什么不同？（3）三種組織方式的特點是什么？優(yōu)缺點是什么？三種組織者在不同的組織規(guī)劃方式會帶給組員以及活動不同的結(jié)果，三種組織方式都會有利與弊，民主的組織方式相比優(yōu)點會多一些，學(xué)會根據(jù)成員的特點選擇不同的組織方式，與成員多進行溝通協(xié)調(diào)?；顒訙?zhǔn)備汽水飲管大量、大頭針、膠紙將人員分成三組（或六組），在三種類型組織者帶領(lǐng)下，每組用既定數(shù)量的大頭針和飲管筑塔，10—15分鐘內(nèi)完成。要求完成的塔要最高、最強、最美?；顒尤患宜目诨顒尤?）如何決定分配方法？（2）基于什么原因這樣分配？（3）其過程中有什么感受？（4）在我們組織規(guī)劃一場活動時，遇到類似的問題，是否可以這樣解決？

體驗分享通過解決分配問題鍛煉學(xué)生組織規(guī)劃能力，設(shè)身處地感受不同成員的不同期望和觀點，更好地體會到在組織規(guī)劃活動中如何更好地安排?；顒幽繕?biāo)把組員分為4人一組，組成一個“家庭”，包括：爸爸、媽媽、哥哥、妹妹。根據(jù)假設(shè)故事，每一個“家庭”要于5分鐘或10分鐘內(nèi)決定如何分配五千元。每一家庭成員都要根據(jù)自己觀點力爭。活動內(nèi)容我們在組織規(guī)劃中，要學(xué)會根據(jù)考慮問題，分清楚事情的輕重緩急以及重要性，學(xué)會合理規(guī)劃，有計劃地安排。活動總結(jié)活動四無敵風(fēng)火輪通過正確的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)等協(xié)作體驗，提高組織規(guī)劃的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)一致、克服困難的團隊精神，為他們在以后的工作和學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。每隊利用材料做成一個大圓圈，每隊分成人數(shù)相等的兩組進行比賽。比賽開始，時間分為兩個階段統(tǒng)計，制作風(fēng)火輪的時間和風(fēng)火輪滾動的時間、兩個時間加起來耗時最少的隊為勝利者。（1）你在整個活動中起到了什么作用？（2）你們小組是如何配合的？（自由發(fā)言）（3）從這個活動中你學(xué)到了什么？（小組分享后推選代表總結(jié)發(fā)言）（4）各小組派代表發(fā)言，交流活動感受體會。我們在組織規(guī)劃中要學(xué)會合理利用分配資源，加強團隊合作和溝通；充分體會到整合信息、進行戰(zhàn)略決策在組織規(guī)劃中的重要性，做到整合信息、正確決策?；顒幽繕?biāo)活動內(nèi)容體驗分享活動總結(jié)案例鏈接

田忌賽馬案例鏈接“鐵娘子”董明珠管理哲學(xué)案例鏈接煮水論總結(jié)與考核實踐日志姓名團隊名稱日期主要實踐內(nèi)容：體會與感想：收獲：努力方向：實踐考核（第十五周）考核內(nèi)容分值本周考核要求本周自評得分平時成績（80分）考勤5分

實踐過程5分積極參與，認(rèn)真配合

實踐表現(xiàn)10分保持熱情，榮辱與共

團隊實踐表現(xiàn)30分組織規(guī)劃：1.團隊組織2.團隊協(xié)調(diào)3.團隊控制

長程團隊項目個人任務(wù)進程監(jiān)控記錄，個人貢獻與反思30分

本周平時分合計

實踐感悟（20分）每個實踐或團隊項目的感悟與提升20分

備注說明1.平時成績每課一結(jié)，個人自評，組長核查匯總。2.平時成績每課總分80分，期末加總求均數(shù)，作為期末成績，占總成績80%。3.訓(xùn)練感悟得分，直接計入期末總成績，占總成績20%。拓展實踐

拓展實踐一、實踐內(nèi)容（一）實踐一一個班級就是一個集體，尤其在大學(xué)，作為這個集體的代表、領(lǐng)導(dǎo)者——班長，身兼很重要的責(zé)任。其中，班會是一個很重要的溝通橋梁，但是每次班會總是有人遲到或者不到，這樣班長很頭疼。現(xiàn)在給大家提供了思考空間，讀完故事后回答思考題。某班班會時總是有人喜歡遲到，屢禁不止，每次都是遲到那么幾分鐘，總讓大部分同學(xué)等這幾個同學(xué)，導(dǎo)致大家把班會不當(dāng)回事，沒有一點組織性、紀(jì)律性。于是班長不得不強制要求到點準(zhǔn)時開會，遲到者不等，有什么事情沒有通知到后果自負(fù)。最初這個辦法挺管用?？墒牵^了一段時間后，還是有一些同學(xué)遲到，他們的理由是可以回去問其他的同學(xué)班會的內(nèi)容。后來班長又制定了一個規(guī)定，每次班會時進行點名，沒來的同學(xué)將影響期末的德育分評定，每遲到一次，就在基礎(chǔ)分上扣0.1分，可是到了期末評定獎學(xué)金的時候，每班都要進行成績綜合排名，如果本班的成績低的話，會直接影響班級在學(xué)院的排名，為了顧全大局，所以這個辦法最后也沒有行得通。班長為此很苦惱。思考題：1.讀完這個故事后，你認(rèn)為這個問題的關(guān)鍵在哪里？2.如果你是班長你會怎么做？3.如果你是這班總是遲到/不遲到的同學(xué)你是怎樣的心理？

拓展實踐（二）實踐二在只有小和尚的時候，小和尚自己挑水，自己打掃，自己念經(jīng)，一切都很平常，小和尚過著日出而作日落而息的規(guī)律生活。當(dāng)瘦和尚來到寺廟，兩人為了挑水的事曾經(jīng)爭執(zhí)過，也互相不理睬對方。他們上山下山的時候，掛著水桶的繩子會來回移動，就會讓兩人承擔(dān)不一樣的重量。后來他們通過一把尺子，精確度量了扁擔(dān)的長度，一分為二，這樣才解決了兩個人之間的矛盾。當(dāng)胖和尚來到寺廟，光喝水的他卻不想去挑水，導(dǎo)致小和尚和瘦和尚非常生氣，于是誰也不打水了。在經(jīng)歷大火以后，三個人學(xué)會了團結(jié)合作，胖和尚在山下打水，小和尚通過繩子和工具把水掉到山上，再由瘦和尚把水挑到寺廟。這樣三人通力合作，完美解決了挑水的問題，最后的結(jié)果是三個人都有水喝。思考題：1.為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？2.為什么最后三個人又都有水喝了？3.如何你陷入這個場景中，你開始會怎么處理？二、個人實踐任務(wù)周進程監(jiān)控表拓展實踐

任務(wù)要求周一周二周三周四周五周六周日任務(wù)狀態(tài)記錄小組完成活動策劃情況