學(xué)校“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況自查總結(jié)匯報(bào)材料

學(xué)校“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況自查總結(jié)匯報(bào)材料目錄一、作業(yè)管理篇【執(zhí)行部門：教導(dǎo)處】 3（一）工作開(kāi)展情況 31.嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)數(shù)量情況 32.教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)情況 33.學(xué)生作業(yè)教師批改情況 4（二）存在的問(wèn)題及解決措施 4二、手機(jī)管理篇【執(zhí)行部門：總務(wù)處】 5（一）工作開(kāi)展情況 51.加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)帶入校園管理 52.禁止教師手機(jī)布置完成作業(yè) 63.手機(jī)管理教育引導(dǎo)工作情況 6（二）存在的問(wèn)題及解決措施 6三、睡眠管理篇【執(zhí)行部門：少先隊(duì)】 7（一）工作開(kāi)展情況 71.落實(shí)學(xué)生上課時(shí)間規(guī)定情況 72.防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間 73.建立學(xué)生按時(shí)就寢管理制度 7（二）存在的問(wèn)題及解決措施 81.家長(zhǎng)不能營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境 82.后進(jìn)生學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間 8四、讀物管理篇【執(zhí)行部門：教導(dǎo)處】 9（一）工作開(kāi)展情況 9（二）存在的問(wèn)題及解決措施 9五、體質(zhì)管理篇【執(zhí)行部門：藝體組】 11（一）工作開(kāi)展情況 111.大課間活動(dòng) 112.學(xué)生近視眼防控 113.建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案 12（二）存在的問(wèn)題及解決措施 12六、下一步“五項(xiàng)管理”工作計(jì)劃 13（一）進(jìn)一步深悟管理之道 13（二）進(jìn)一步把握管理之要 13（三）進(jìn)一步落實(shí)管理之舉 14（四）進(jìn)一步強(qiáng)化管理之責(zé) 14（五）進(jìn)一步創(chuàng)新管理之法 14（六）進(jìn)一步激活管理之心 14

學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)情況自查總結(jié)匯報(bào)為了積極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理》的號(hào)召,促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根,現(xiàn)依據(jù)教體局文件要求,對(duì)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾,先根據(jù)實(shí)地督查要點(diǎn)將具體落實(shí)情況逐一報(bào)告如下：一、作業(yè)管理篇【執(zhí)行部門：教導(dǎo)處】（一）工作開(kāi)展情況根據(jù)“五項(xiàng)管理”具體要求,我校對(duì)作業(yè)的布置、作業(yè)量及作業(yè)批改等做了規(guī)定,對(duì)規(guī)定落實(shí)情況進(jìn)行督查。1.嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)數(shù)量情況（1）一、二年級(jí)年級(jí)堅(jiān)決不布置書(shū)面家庭作業(yè)；（2）小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)60分鐘；（3）三至六年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)以外不留書(shū)面家庭作業(yè)。2.教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)情況（1）指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)；（2）學(xué)生作業(yè)情況,教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng),個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤應(yīng)要求學(xué)生訂正,并做好二次批改工作。3.學(xué)生作業(yè)教師批改情況（1）教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改。（2）做到不得要求學(xué)生自批自改。（3）做到不得要求學(xué)生自批自改。（4）教師要認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè),做到書(shū)面作業(yè)全批全改,鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（二）存在的問(wèn)題及解決措施在自查中發(fā)現(xiàn),有六年級(jí)2個(gè)班級(jí)布置作業(yè)較多,后進(jìn)生每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間超過(guò)了60分鐘。畢業(yè)班老師以前每天只顧自己布置本學(xué)科作業(yè),時(shí)間上很難掌控。我們及時(shí)約談老師,語(yǔ)數(shù)英老師表示以后每天布置作業(yè)互相溝通,也采用分層作業(yè)的形式,確保每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)了60分鐘。實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立教導(dǎo)處牽頭、年級(jí)長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作,確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。

二、手機(jī)管理篇【執(zhí)行部門：總務(wù)處】（一）工作開(kāi)展情況學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的弊端已顯得十分突出,影響了正常教育教學(xué)秩序,損害了學(xué)生身心健康。為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,督促學(xué)生科學(xué)使用手機(jī)。我校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理。1.加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)帶入校園管理（1）有限帶入校園學(xué)校原則上不允許學(xué)生在校園內(nèi)攜帶、使用手機(jī)。（2）申請(qǐng)及保管制度確因特殊情況需要將手機(jī)帶進(jìn)校園的,學(xué)生提出申請(qǐng)：①填寫(xiě)申請(qǐng)表,家長(zhǎng)簽字同意,報(bào)班主任登記。②進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)取消鬧鈴,并處于關(guān)機(jī)狀態(tài),放入信封,封面上寫(xiě)上姓名。③班主任是手機(jī)保管責(zé)任人,手機(jī)由班主任統(tǒng)一放入班級(jí)手機(jī)柜鎖好。（3）有限使用①教學(xué)時(shí)間不許申請(qǐng)拿出手機(jī)。②學(xué)生因重要緊急事項(xiàng)聯(lián)系家長(zhǎng),建議用學(xué)校的公用電話,確需手機(jī)的,必須在學(xué)生休息時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,可與班主任聯(lián)系。③僅限于使用手機(jī)的通訊功能,不得利用手機(jī)聊天、接收或播不良信息、考試作弊。2.禁止教師手機(jī)布置完成作業(yè)我校嚴(yán)禁教師布置學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)。教師不得讓學(xué)生或家長(zhǎng)下載相關(guān)手機(jī)app,利用手機(jī)打卡等形式代替書(shū)面或?qū)嵺`作業(yè)。3.手機(jī)管理教育引導(dǎo)工作情況（1）通過(guò)宣傳欄、校園廣播、國(guó)旗下講話等形式,對(duì)學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo)。（2）將學(xué)生手機(jī)管理要求通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》告知學(xué)生家長(zhǎng)。（二）存在的問(wèn)題及解決措施我校加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)帶入校園管理,建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度,教師嚴(yán)禁用手機(jī)布置作業(yè),學(xué)生嚴(yán)禁用手機(jī)完成作業(yè)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)引導(dǎo)管理教育。學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴度減弱,校園基本杜絕學(xué)生手機(jī)帶入。但許多家長(zhǎng)反映,學(xué)生在家依舊玩手機(jī)打游戲,家長(zhǎng)也管不了。對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,我們加大宣傳,合理引導(dǎo)。通過(guò)一系列宣傳教育活動(dòng),讓學(xué)生從心里感受到過(guò)度依賴手機(jī)的危害。另外就是讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生手機(jī)加強(qiáng)管理。

三、睡眠管理篇【執(zhí)行部門：少先隊(duì)】（一）工作開(kāi)展情況為了讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境,我校從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。1.落實(shí)學(xué)生上課時(shí)間規(guī)定情況上課時(shí)間將不早于8:20;對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生,要求學(xué)生提出書(shū)面申請(qǐng),學(xué)校、班主任知曉,將提前通知保安。此外,學(xué)校將合理安排課間休息和下午上課時(shí)間,保障學(xué)生每天12:50-13:30必要的午休時(shí)間。2.防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間學(xué)校將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量,指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間,使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè),避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),擠占正常睡眠時(shí)間。3.建立學(xué)生按時(shí)就寢管理制度充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的重要保障。我們通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》加大宣傳,并制定了《XX學(xué)校學(xué)生按時(shí)就寢管理制度》,并對(duì)家長(zhǎng)作了要求：①家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子不晚于9:20上床睡覺(jué),保證孩子每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。②家長(zhǎng)要幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床,按時(shí)入睡的好習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài),提高睡眠質(zhì)量。③孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè),可終止作業(yè),按時(shí)就寢。通過(guò)系列活動(dòng),學(xué)生的睡眠充足,精神狀態(tài)良好。（二）存在的問(wèn)題及解決措施1.家長(zhǎng)不能營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境家長(zhǎng)自己往往不能給孩子營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境。我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,由班主任通過(guò)電話和家長(zhǎng)溝通,并提醒家長(zhǎng)可以控制室內(nèi)適宜的亮度溫度及濕度,屏蔽噪音,可放一些助睡眠的音樂(lè)等等幫助孩子盡快入睡。2.后進(jìn)生學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間后進(jìn)生每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間有時(shí)超過(guò)了60分鐘。老師每天只顧自己布置本學(xué)科作業(yè),時(shí)間上很難掌控。我們及時(shí)約談?wù)Z數(shù)英老師,他們表示以后也采用分層作業(yè)的形式,確保每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)了60分鐘。

四、讀物管理篇【執(zhí)行部門：教導(dǎo)處】（一）工作開(kāi)展情況為了讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境,我校從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物,禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣,為了將讀書(shū)落到實(shí)處,學(xué)校特做以下一些工作：1.學(xué)校設(shè)立讀書(shū)走廊,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。2.每周學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室定期開(kāi)放,設(shè)立專門圖書(shū)管理員。3.按照辦法中列出的12條負(fù)面清單對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理。4.嚴(yán)禁通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物活動(dòng)。5.嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物行為。（二）存在的問(wèn)題及解決措施主要是家長(zhǎng)不配合,學(xué)生在家不讀書(shū)或少讀書(shū)。我們通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》,取得家長(zhǎng)的配合。我們向家長(zhǎng)倡議:1.多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走,以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn),為孩子購(gòu)買一些適合的書(shū)籍,培養(yǎng)從小愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)的好習(xí)慣。2.設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間,和孩子一起讀書(shū),分享讀書(shū)成果,營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍,為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。3.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物,使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。通過(guò)系列活動(dòng),學(xué)生普遍愛(ài)讀書(shū),效果良好。

五、體質(zhì)管理篇【執(zhí)行部門：藝體組】（一）工作開(kāi)展情況根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”實(shí)地督查工作的通知》的文件精神,切實(shí)推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)精神,豐富學(xué)生課余生活,提高體育活動(dòng)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。我校切實(shí)落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程,推動(dòng)大課間體育活動(dòng)和每天鍛煉1小時(shí)制度,通過(guò)系列活,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生真正體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè),我健康”。1.大課間活動(dòng)大課間活動(dòng)時(shí)間為每天上、下午各安排30分鐘分兩場(chǎng)進(jìn)行,采用廣播操、集體舞、自選體育活動(dòng)相結(jié)合的形式,以音樂(lè)為背景串聯(lián)活動(dòng)全過(guò)程。各班級(jí)以班級(jí)為單位參加大課間活動(dòng),班主任要組織好學(xué)生有序地參加各項(xiàng)活動(dòng)。2.學(xué)生近視眼防控①全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操,由班主任帶領(lǐng),少先隊(duì)督察隊(duì)檢查,對(duì)動(dòng)作、紀(jì)律等情況打分,并和期末文明班級(jí)評(píng)比掛鉤。②每學(xué)期2次對(duì)學(xué)生視力的摸底統(tǒng)計(jì),加大宣傳,提高愛(ài)眼護(hù)眼意識(shí)。3.建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案建立、健全學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試信息的檔案管理,各類檔案應(yīng)分類合理、材料齊全。通過(guò)這些措施的落實(shí),效果良好。（二）存在的問(wèn)題及解決措施主要問(wèn)題是語(yǔ)數(shù)英老師占用體育課現(xiàn)象較為普遍。我們教導(dǎo)處和教研組加大巡課力度,發(fā)現(xiàn)一起扣除績(jī)效考核10分,效果非常明顯。另外學(xué)生近視率高,我們通過(guò)推動(dòng)全校座位輪動(dòng)及眼保操評(píng)比等等系列活動(dòng),降低近視率。

六、下一步“五項(xiàng)管理”工作計(jì)劃“五項(xiàng)管理”既是“小切口”，更是大改革，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作要把握“內(nèi)外兼修、標(biāo)本兼治”的原則，跳出“五項(xiàng)管理”本身的限制，精準(zhǔn)識(shí)別其系統(tǒng)性和社會(huì)性，做好堵疏結(jié)合，加強(qiáng)家校社聯(lián)動(dòng)，建立協(xié)同育人模式，形成呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的“一盤棋”合力，要將“五項(xiàng)管理”貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，做到有的放矢、精準(zhǔn)發(fā)力。下一步學(xué)校將“多管齊下、多方聚力”，推動(dòng)“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落細(xì)。（一）進(jìn)一步深悟管理之道“五項(xiàng)管理”看似校園小問(wèn)題，實(shí)則教育大文章，關(guān)乎學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)乎“五育并舉”，關(guān)乎國(guó)家民族未來(lái)發(fā)展大計(jì)，是推動(dòng)教育深化改革的核心問(wèn)題和深層力量?！拔屙?xiàng)管理”以細(xì)節(jié)入手，通過(guò)具體問(wèn)題的糾偏、教育亂象的整治、標(biāo)本兼顧的治理，在全社會(huì)營(yíng)造良好氛圍，為教育深化改革贏得時(shí)間和空間。（二）進(jìn)一步把握管理之要要認(rèn)真研讀相關(guān)文件，深刻掌握每一項(xiàng)管理工作的詳細(xì)內(nèi)容和具體要求，聚焦實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)攻堅(jiān)突破，做到有計(jì)劃、有部署、有措施、有考評(píng)、有實(shí)效；各中小學(xué)校要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合自身實(shí)際情況做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點(diǎn)”。（三）進(jìn)一步落實(shí)管理之舉要將“五項(xiàng)管理”視為一項(xiàng)整體性、系統(tǒng)性工程，認(rèn)識(shí)到每一項(xiàng)管理之間都是互相依存、相輔相成的，在部署每一項(xiàng)管理工作時(shí)，心中都要裝著全局，以統(tǒng)籌規(guī)劃的理念一條一條研究梳理，一項(xiàng)一項(xiàng)分解細(xì)化，明確主攻方向，制定具體措施，從而更好地凝聚共識(shí)、深入推進(jìn)。（四）進(jìn)一步強(qiáng)化管理之責(zé)要把責(zé)任分解到領(lǐng)域、落實(shí)到部門、明確到個(gè)人，確保全體教師各司其職、各守其位，并根據(jù)時(shí)間、空間和其他關(guān)鍵要素的變化調(diào)整目標(biāo)、優(yōu)化方法，做到件件有部署、項(xiàng)項(xiàng)有著落，一級(jí)抓一級(jí)、層