愛在屋檐下心理健康活動設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4愛在屋檐下用心聆聽父母的嘮叨【活動主題】愛在屋檐下用心聆聽父母的嘮叨【適用年級】小學(xué)六年級【理念闡述】這個(gè)主題的確定是從學(xué)生的心理實(shí)際出發(fā)的。因?yàn)椤皣Z叨”與“反嘮叨”是小學(xué)高年級親子關(guān)系的主要矛盾，小學(xué)六年級學(xué)生正處于青春期早期，自我意識迅速發(fā)展，獨(dú)立意識越來越強(qiáng)，有一種強(qiáng)烈追求自主的欲望。當(dāng)強(qiáng)烈的獨(dú)立意識與父母的充滿關(guān)愛的嘮叨發(fā)生沖撞時(shí)，學(xué)生往往以自己的逆反行為來表示自己長大了，有時(shí)心里明知父母的嘮叨是為了自己好，也會反感，覺得父母麻煩多事，甚至和父母產(chǎn)生摩擦，破壞親子關(guān)系。據(jù)了解，很多學(xué)生都嫌自己的媽媽或爸爸嘮叨，而對父母的嘮叨，一般都采取頂撞、回避、忍受等方法進(jìn)行“還擊”，而這些都不是有效解決嘮叨的方法。要減少父母嘮叨，家長和孩子都必須努力。這節(jié)心理輔導(dǎo)活動，主要從孩子的角度考慮，面對父母的不理解，沒完沒了的嘮叨，我們應(yīng)該怎么辦？與孩子在理解父母的基礎(chǔ)上共同商討一些積極應(yīng)對的策略?！净顒幽繕?biāo)】1.學(xué)生在體驗(yàn)中感受到父母養(yǎng)育自己的不易和培養(yǎng)自己的良苦用心，能從父母的角度看待問題，從而理解父母。2.學(xué)會應(yīng)對父母嘮叨的方法?！净顒訙?zhǔn)備】1、課前做好一份問卷調(diào)查（見附件一中的活動一和活動二）２、課件一《爸媽在愛我》（見附件二）、課件二（嘮叨的詩）3、紅色的“愛心屋”紙、白紙4、歌曲《爸媽謝謝你》（見附件三）【活動時(shí)間與場地】活動時(shí)間：一學(xué)時(shí)?；顒訄龅兀簣F(tuán)體輔導(dǎo)室?！净顒釉O(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)活動過程設(shè)計(jì)意圖（一）動感地帶動感地帶：畫座位圖你注意過嗎，你的家里通常是怎樣來坐座位的，繪制一張“我家的家庭座位圖”在你的家庭排序圖中，你通常是離著誰最近？你又是離著誰最遠(yuǎn)？這樣的排序大致是從何時(shí)開始的？那時(shí)的你或者你的父母有了怎樣的變化？調(diào)動學(xué)生參與的積極性，排去緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一種開放、安全、溫暖的氛圍。（二）心靈追蹤心靈追蹤：回憶真情同學(xué)們，爸爸媽媽也在盼著你們健康快樂地長大，在成長過程中，爸爸媽媽為你們做了很多很多，讓我們一起來回憶他們關(guān)愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（內(nèi)容見附件二《爸媽在愛我》）看的時(shí)候，你們可以對著畫面指指點(diǎn)點(diǎn)，也可以和伙伴交頭接耳，想跟著唱也行。（點(diǎn)擊課件配上音樂）這些似曾相識的畫面讓你想到了什么呢？學(xué)生暢談。小結(jié)：爸爸媽媽把我們養(yǎng)大多不容易呀，他們要為生活奔波，要為我們操心，可能會有許多我們想不到的麻煩、苦惱和辛酸。通過交流，回憶起生活中一幕幕感人的細(xì)節(jié)，重溫那份感動，感知父母的不易，為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。對于父母，嘮叨始終是出于對子女的一片愛心。不少做父母的由于缺乏心理和教育方面的知識，不了解自己和子女的心理，也談不上教育藝術(shù)，只憑自己的“父母心”與孩子打交道。殊不知“父母心”有時(shí)候會受到年齡心理特征的影響。如更年期的媽媽心情變得煩躁，情緒不穩(wěn)定，看到子女成績不如意時(shí)自然會心煩話多；爸爸上了年紀(jì)后，嘴巴也會“勤快”起來，說個(gè)沒完，不像年輕時(shí)善于克制自己。而太多的嘮叨也會使孩子產(chǎn)生叛逆心理，子女對于父母無關(guān)緊要的嘮叨都有著左耳進(jìn)，右耳出的態(tài)度。也有許多家庭問題是在父母的嘮叨上建立起來的。人人都經(jīng)歷過父母的嘮叨。面對父母的嘮叨，比較理想的方法是主動與父母溝通。只有讓家長和你相互了解，才能更好地促進(jìn)關(guān)系的融洽。其實(shí)，和家長之間有分歧并不是一件很難堪的事，反而是一件很正常的事。問題是你會如何處理和面對這些矛盾和分歧。如果家長對你的事毫不過問，我想你一定不會開心的，那么，只有加強(qiáng)和家長的溝通，學(xué)會合作化解矛盾，才會過得更輕松。在我們子女看來家長的嘮叨純粹是多此一舉，但我們又不得不承認(rèn)，正是由于他們一而再，再而三的嘮叨，才使我們避免了很多麻煩的發(fā)生，所以我們應(yīng)該體會家長們的良苦用心，在他們嘮叨的時(shí)候，盡量少發(fā)生些牢騷。而父母的嘮叨也需要建立在需要嘮叨的情況下，才能達(dá)到事半功倍的理想效果。用心聆聽父母的嘮叨，不單只捕捉父母說話的文字意識，且憑借對方的語氣聽出對方的內(nèi)心情緒狀況，一起分享彼此的內(nèi)心感受，建立起愉快、溫馨、積極的家庭關(guān)系，讓愛在屋檐下！2、建議：本課程適用于小學(xué)5、6年級，在整個(gè)輔導(dǎo)過程中應(yīng)充分尊重學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都生活在不同的家庭里，課前應(yīng)先做好調(diào)查，尤其要注意家庭關(guān)系較緊張的以及單親家庭的學(xué)生，避免傷害有家庭陰影的學(xué)生。在對學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查以及討論、表演時(shí)，要給予學(xué)生“放棄”的權(quán)利，切不可勉為其難，不要強(qiáng)求人人都參與。再者要發(fā)揮他們的主動性，避免說理式的評價(jià)方式。讓學(xué)生在輔導(dǎo)室里以自己認(rèn)為比較滿意的座位輕松入座，不必要求學(xué)生坐姿如何，只要得體大方即可，使輔導(dǎo)活動在寬松愉快的氛圍中進(jìn)行【附件一】活動一問卷調(diào)查1.你的父母對你嚴(yán)格嗎？（）A不嚴(yán)格B.嚴(yán)格2．你的父母是否各方面都很關(guān)心你？（）A．是B不是3．你的父母是否什么事都要管你？（）A．是B不是4．你覺得你的父母嘮叨嗎？（）A．嘮叨B.不嘮叨5．你父母嘮叨時(shí)，你會怎樣？（）A不理睬B.聽從6．你怎樣面對你父母的嘮叨？7．你父母嘮叨時(shí)，你有沒有與他們鬧過矛盾？請簡要說明一下。活動二：嘮叨語大薈萃我父親經(jīng)常嘮叨的三句話是：1．他表達(dá)的意思是我通常的回應(yīng)是2．他表達(dá)的意思是我通常的回應(yīng)是3．他表達(dá)的意思是我通常的回應(yīng)是如果用一種新的溝通方式：耐心地傾聽，站在他們的角度，理解家長的心情，我可以這樣回應(yīng)：回應(yīng)1．回應(yīng)2．回應(yīng)3．我母親經(jīng)常嘮叨的三句話是：1．她表達(dá)的意思是我通常的回應(yīng)是2．她表達(dá)的意思是我通常的回應(yīng)是3．她表達(dá)的意思是我通常的回應(yīng)是如果用一種新的溝通方式：耐心地傾聽，站在他們的角度，理解家長的心情，我可以這樣回應(yīng)：回應(yīng)1．回應(yīng)2．回應(yīng)3．【附件二】：課件一《爸媽在愛我》爸爸媽媽帶著丁丁，從丁丁呱呱墜地到洗澡、吃飯、學(xué)步、咿呀學(xué)語、看書、玩耍……各種場合，各個(gè)細(xì)節(jié)，都由父母充滿耐心和愛心地關(guān)照著、引導(dǎo)著。。。。。。

【附件三】歌曲《爸媽謝謝你》爸爸謝謝你我的依靠就是你

讓我無憂無慮哪怕路上多崎嶇

媽