八年級語文上冊第三單元11與朱元思書省公開課一等獎新課獲獎課件

第三單元課外文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀11與朱元思書1/16課內(nèi)文言文閱讀一、詞語了解、句子翻譯1.解釋文中加下劃線字詞，并翻譯全文。風煙俱()凈()，天山共()色。從()流浮蕩，任意東西()。自富陽至桐廬一百許()里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚()箭，猛浪若奔()。都消散一樣

跟，隨

向東或向西

表示約數(shù)

超出飛奔馬

2/16課內(nèi)文言文閱讀

夾岸高山，皆生寒樹，負()勢競()上()，相互軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉()不窮()，猿則百叫無絕()。鳶飛戾()天者，望峰息()心；經(jīng)綸()世務()者，窺()谷忘反()。橫柯()上()蔽()，在晝猶昏；疏條交()映()，有時見日。翻譯略，見早讀材料憑借爭著

向上同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴

停頓停頓至，抵達

平息策劃、治理

國家大事看到

同“返”，返回樹木枝干

在上面

遮蔽

相互掩映3/16課內(nèi)文言文閱讀2.文言詞匯選擇題。(1)選出以下加下劃線詞語意思解釋有誤一項()A.風煙俱凈

俱：偕同，一起

B.負勢競上

負：憑借C.鳶飛戾天者

戾：至、抵達D.窺谷忘反

反：同“返”，返回A4/16課內(nèi)文言文閱讀(2)以下各組中，加下劃線詞語意思和使用方法相同一項是()A.負勢競上/橫柯上蔽B.急湍甚箭/可愛者甚蕃C.猛浪若奔/雖乘奔御風D.蟬則千轉不窮/悲守窮廬C5/16課內(nèi)文言文閱讀二、內(nèi)容了解1.內(nèi)容了解（填空）簡答題。（1)作者乘舟而下，“□□□□，□□□□”表現(xiàn)了一個享受自由、無拘無束、無牽無掛輕松愜意；“□□□□”“□□□□”，不但讓人感受到險峰、幽谷魅力，也傳達出作者對功名利祿鄙棄，對官場政務厭倦。(用原文語句回答)從流浮蕩

任意東西

望峰息心

窺谷忘反6/16課內(nèi)文言文閱讀(2)“□□□□，□□□□”從側面表現(xiàn)了水清澈；“□□□□，□□□□”用比喻手法寫出了水流之快。(用原文語句回答)游魚細石

直視無礙

急湍甚箭

猛浪若奔7/16課內(nèi)文言文閱讀（3）作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江景色。請說說富春江山“奇”在哪里？水“異”在哪里？

寫山“奇”：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，相互軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。寫水“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。8/16課內(nèi)文言文閱讀（4）文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句表示了作者怎樣思想感情？

表示了作者對富春江奇山異水贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生，意欲歸隱思想感情。9/16課內(nèi)文言文閱讀2.綜合分析選擇題。（1）以下對文章了解和分析不恰當一項是()A.選文是吳均用駢體形式寫給友人朱元思一封書信節(jié)錄，多為四字句，五字句、六字句偶現(xiàn)行間，整齊之中又錯落有致，是一篇清新自然寫景散文。B.本文首段先總起，后兩段先后對“奇山”“異水”再給予分說，而且又全扣在“天下獨絕”四字之上，層次井然有序。C.第二段分寫江水之“異”，“異”在水色之清，“異”在水流之急。第三段分寫山之“奇”，“奇”在山之勢，“奇”在山之聲，“奇”在山之色。D.綜觀全文，作者善于利用比喻、夸大、擬人等修辭手法，把動與靜、聲與色、明與暗巧妙地結合在一起，為我們描繪出了一幅充滿旺盛生命活力大自然圖景。B10/16課內(nèi)文言文閱讀（2）下面對文章內(nèi)容分析不正確一項是()A.本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美景色,抒發(fā)了作者向往自然,厭棄塵俗心態(tài)。B.本文總領全文句子是“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”。C.第二段前后兩個層次形成了鮮明對照,經(jīng)過對照,反應了江水動靜改變,補足了富春江水特色。D.文章從視覺和聽覺兩方面寫景，使人如同身臨其境。B11/16課外文言文閱讀與顧章書吳

均仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳水響猿啼英英②相雜綿綿成韻。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦③。仁智之樂④，豈徒語哉！注釋：①薜(bì)蘿：薜荔與女蘿，皆為香草。借指隱者所居之處。②英英：聲音和盛之貌。③辦：具備。④仁智之樂：語出《論語》：“智者樂水，仁者樂山。”12/16課外文言文閱讀1.以下加下劃線詞語意思相同一項是（

）A.仆去月謝病/太丘舍去，去后乃至

B.既素重幽居/素湍綠潭，回清倒影C.于斯已辦/斯是陋室

D.仁智之樂/公大笑樂

C13/16課外文言文閱讀2.請用三條“／”給文中畫橫線句子斷句。蟬吟鶴唳水響猿啼英英相雜綿綿成韻3.用當代漢語翻譯下面句子。仁智之樂，豈徒語哉！

蟬吟鶴唳/水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻這種地方被仁人智士所喜愛，哪里