經(jīng)典童話故事中的教育意義征文

經(jīng)典童話故事中的教育意義征文TOC\o"1-2"\h\u28083第一章走進(jìn)經(jīng)典童話的奇妙世界 129352第二章解析《白雪公主》的主要情節(jié) 125724第三章從《白雪公主》看善惡有報(bào)的價(jià)值觀 129782第四章善與惡的鮮明對(duì)比：“白雪公主”中的人物刻畫(huà) 27796第五章再看《小紅帽》中的安全教育 213831第六章小紅帽故事中的警示：原文中的證據(jù) 21209第七章經(jīng)典童話教育意義的總結(jié) 34816第八章讓經(jīng)典童話的教育價(jià)值延續(xù)下去 3第一章走進(jìn)經(jīng)典童話的奇妙世界經(jīng)典童話故事就像是一個(gè)個(gè)充滿魔法的寶盒，打開(kāi)它們，便能進(jìn)入一個(gè)奇妙無(wú)比的世界。像《灰姑娘》這個(gè)故事，它為我們描繪了一個(gè)充滿幻想的世界。在那個(gè)世界里，灰姑娘飽受繼母和姐姐們的欺負(fù)，每天都要做繁重的家務(wù)?！八黄热ジ善D苦的活兒，天不亮就起來(lái)?yè)?dān)水、生火、做飯、洗衣?！边@是故事里對(duì)她生活的描述。但就是在這樣艱苦的環(huán)境下，她依然保持著善良和樂(lè)觀。這個(gè)故事中的仙女教母揮動(dòng)魔法棒的情節(jié)，充滿了奇幻色彩，南瓜變成馬車(chē)，老鼠變成駿馬，讓讀者仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻的場(chǎng)景之中。這些經(jīng)典童話構(gòu)建的奇妙世界，不僅吸引著孩子們的目光，也讓成年人沉浸其中，回味著那份純真的美好。第二章解析《白雪公主》的主要情節(jié)《白雪公主》是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典童話。故事的開(kāi)始，白雪公主就因?yàn)槊烂捕艿嚼^母皇后的嫉妒。皇后問(wèn)魔鏡“魔鏡魔鏡，誰(shuí)是世界上最美麗的女人？”當(dāng)魔鏡回答是白雪公主的時(shí)候，皇后的嫉妒心被徹底點(diǎn)燃。于是，她開(kāi)始了一系列對(duì)白雪公主的迫害。她先是派獵人去殺害白雪公主，獵人不忍心，放走了公主。白雪公主逃到森林里，遇到了七個(gè)小矮人。小矮人們收留了她，她和小矮人們一起生活，每天打掃屋子，相處得很愉快。然而皇后得知白雪公主還活著，又喬裝成老太婆，用毒蘋(píng)果毒害了她。王子的出現(xiàn)拯救了白雪公主，他們過(guò)上了幸福的生活。這個(gè)情節(jié)發(fā)展充滿了曲折，從公主的逃亡到皇后的多次迫害，再到最后的美好結(jié)局，每一個(gè)情節(jié)都緊緊抓住讀者的心。第三章從《白雪公主》看善惡有報(bào)的價(jià)值觀在《白雪公主》這個(gè)故事里，善惡有報(bào)的價(jià)值觀體現(xiàn)得十分明顯?；屎笠?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿烂?，不斷地作惡。她的?nèi)心充滿了黑暗，想盡辦法去傷害一個(gè)無(wú)辜的女孩。她的行為是典型的惡。而白雪公主呢，她善良、純真、美麗。她在森林里和小動(dòng)物們和諧相處，對(duì)小矮人也非常友善。她的善良沒(méi)有因?yàn)樵馐芷群Χ??；屎蟮慕Y(jié)局是悲慘的，她在參加白雪公主婚禮的時(shí)候被懲罰，而白雪公主和王子過(guò)上了幸福的生活。就像故事里所展現(xiàn)的那樣，惡人的陰謀不會(huì)得逞，善良的人總會(huì)迎來(lái)美好的結(jié)局。這種價(jià)值觀的傳遞，對(duì)讀者尤其是孩子們有著積極的影響，讓他們明白在生活中要做一個(gè)善良的人，不要被嫉妒等負(fù)面情緒所控制。第四章善與惡的鮮明對(duì)比：“白雪公主”中的人物刻畫(huà)《白雪公主》在人物刻畫(huà)上，善與惡形成了鮮明的對(duì)比。白雪公主是善良的化身。她的善良從很多細(xì)節(jié)可以看出，當(dāng)她逃到森林里，看到小動(dòng)物們時(shí)，她沒(méi)有害怕，反而和它們友好互動(dòng)。“她看到小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，就微笑著和它們打招呼?！边@種對(duì)小動(dòng)物的友善態(tài)度體現(xiàn)了她的善良。而皇后則是惡的代表。她為了自己的美貌和地位，不擇手段。她的惡毒不僅僅表現(xiàn)在對(duì)白雪公主的迫害上，還表現(xiàn)在她的表情和話語(yǔ)上?！八顷庪U(xiǎn)的臉上露出了猙獰的笑容，惡狠狠地說(shuō)：‘我一定要讓白雪公主消失。’”通過(guò)這樣的人物刻畫(huà)，讀者很容易就能分辨出善與惡，從而在心中樹(shù)立起正確的道德觀。第五章再看《小紅帽》中的安全教育《小紅帽》這個(gè)經(jīng)典童話有著很強(qiáng)的安全教育意義。小紅帽要去看望生病的奶奶，在去奶奶家的路上，她遇到了大灰狼。大灰狼問(wèn)她要去哪里，她毫無(wú)防備地告訴了大灰狼。這是小紅帽犯的一個(gè)很大的錯(cuò)誤。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不能輕易地向陌生人透露自己的行蹤和家庭信息?！靶〖t帽說(shuō)：‘我要去奶奶家，奶奶住在森林里的小木屋。’”這一情節(jié)就是一個(gè)警示。然后大灰狼先跑到奶奶家，吃掉了奶奶，又偽裝成奶奶吃掉了小紅帽。這告訴我們，不能輕易相信陌生人的話，對(duì)于那些看起來(lái)很友善但實(shí)際心懷不軌的人要保持警惕。第六章小紅帽故事中的警示：原文中的證據(jù)在《小紅帽》的原文中，充滿了各種警示。當(dāng)小紅帽在森林里遇到大灰狼時(shí)，她沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)的臨近。她還被大灰狼的花言巧語(yǔ)所迷惑?！按蠡依钦f(shuō)：‘你真是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，你奶奶家在哪里呀？’小紅帽就告訴了它。”這就是證據(jù)，說(shuō)明小紅帽缺乏安全意識(shí)。還有當(dāng)大灰狼偽裝成奶奶躺在床上時(shí)，小紅帽也沒(méi)有發(fā)覺(jué)異樣?！靶〖t帽走進(jìn)屋子，看到躺在床上的‘奶奶’，沒(méi)有察覺(jué)到有什么不對(duì)。”這進(jìn)一步表明了她沒(méi)有足夠的警惕性。這些原文中的情節(jié)都是對(duì)孩子們的警示，提醒他們?cè)谏钪幸⒁獍踩?，不要被表象所欺騙。第七章經(jīng)典童話教育意義的總結(jié)經(jīng)典童話故事有著多方面的教育意義。像《白雪公主》傳遞了善惡有報(bào)的價(jià)值觀，通過(guò)鮮明的人物刻畫(huà)讓讀者分清善與惡?！缎〖t帽》則著重強(qiáng)調(diào)了安全教育，讓孩子們知道在生活中要對(duì)陌生人保持警惕。這些故事以生動(dòng)有趣的情節(jié)和形象的人物吸引著讀者，讓教育意義在不知不覺(jué)中被吸收。它們不僅僅是簡(jiǎn)單的故事，更是教育的載體。無(wú)論是對(duì)于孩子的品德培養(yǎng)，還是安全意識(shí)的建立，都有著不可忽視的作用。而且，經(jīng)典童話的教育意義跨越年齡層，成年人也能從這些故事中得到啟示，重新審視自己的道德觀念和生活態(tài)度。第八章讓經(jīng)典童話的教育價(jià)值延續(xù)下去為了讓經(jīng)典童話的教育價(jià)值延續(xù)下去，我們可以采取多種方式。在家庭中，家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子講經(jīng)典童話故事。就像在睡前，家長(zhǎng)可以拿著一本《格林童話集》，輕聲地給孩子講述里面的故事，然后和孩子一起討論故事中的道理。在學(xué)校里，老師可以把經(jīng)典童話納入教學(xué)內(nèi)容。比如在品德課