高中主題班會(huì) 收心聚力劍指高考教學(xué)設(shè)計(jì)-高三下學(xué)期寒假收假收心主題班會(huì)

“收心聚力，劍指高考——高三寒假收假收心主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、班會(huì)背景高三寒假是高考前最后一段較長的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們在假期中生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)狀態(tài)有所放松。收假后，如何幫助學(xué)生迅速調(diào)整狀態(tài)，從假期的閑適氛圍回歸到緊張的高考備考中，是當(dāng)前亟待解決的問題。本次班會(huì)旨在讓學(xué)生收心歸位，激發(fā)斗志，以最佳狀態(tài)迎接高考沖刺階段。三、班會(huì)目的1.

引導(dǎo)學(xué)生回顧寒假學(xué)習(xí)與生活，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為新學(xué)期備考提供參考。2.

幫助學(xué)生調(diào)整作息和心態(tài)，克服假期綜合征，以飽滿的精神投入到高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)。3.

明確高考倒計(jì)時(shí)的緊迫性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競爭意識，樹立積極的備考態(tài)度。4.

通過交流互動(dòng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量。四、班會(huì)準(zhǔn)備1.

收集學(xué)生寒假作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)資料：提前向各科任老師了解學(xué)生寒假作業(yè)的完成進(jìn)度和質(zhì)量，收集學(xué)生在寒假中完成的優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果，如整理的錯(cuò)題集、寫得精彩的作文等，用于在班會(huì)上展示和分享。2.

制作班會(huì)PPT：精心制作內(nèi)容豐富的PPT，包含高考倒計(jì)時(shí)展示（以動(dòng)態(tài)數(shù)字，隨著班會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)跳動(dòng)，強(qiáng)化緊張感）、寒假生活回顧（展示學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活照片）、新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)（含時(shí)間管理技巧、高效復(fù)習(xí)方法）、高考勵(lì)志故事和名言警句等板塊。3.

準(zhǔn)備便簽紙和筆：為每位學(xué)生準(zhǔn)備不同顏色的便簽紙和筆，方便學(xué)生記錄新學(xué)期目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃以及自己的困惑與期望。4.

準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品：購買一些實(shí)用的小獎(jiǎng)品，如高考備考資料、精美筆記本、勵(lì)志書簽等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色和提出有價(jià)值觀點(diǎn)的學(xué)生。5.

布置教室：在教室前方懸掛“收心聚力，劍指高考”的橫幅，在教室四周張貼高考勵(lì)志標(biāo)語，如“今日拼搏努力，他朝誰與爭鋒”“為夢想而戰(zhàn)，為青春而歌”等，營造濃厚的高考備考氛圍。五、班會(huì)流程（一）開場導(dǎo)入1.

播放一段激昂的高考勵(lì)志視頻，如衡水中學(xué)高三學(xué)生的百日誓師大會(huì)視頻，視頻中展現(xiàn)學(xué)生們斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定的決心，讓學(xué)生迅速沉浸在高考沖刺的緊張氛圍中。2.

視頻結(jié)束后，教師走上講臺，神情莊重又充滿期待地說：“同學(xué)們，寒假已經(jīng)結(jié)束，高考的戰(zhàn)鼓愈發(fā)急促。這個(gè)視頻里的激情與熱血，就是我們接下來要面對的高三沖刺生活的縮影。此刻，我們站在新學(xué)期的起點(diǎn)，即將再次踏上逐夢的征程，讓我們一起收心聚力，向著高考全力沖刺！”（二）寒假生活回顧1.

照片展示與分享：通過PPT展示學(xué)生們在寒假期間的照片，涵蓋學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。比如，有學(xué)生在圖書館認(rèn)真復(fù)習(xí)的專注模樣，有和家人一起貼春聯(lián)、吃年夜飯的溫馨場景，還有參與社區(qū)志愿服務(wù)的溫暖瞬間。每展示一張照片，邀請照片的主人分享照片背后的故事和感悟，讓同學(xué)們感受彼此豐富多彩的假期生活。2.

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組6-8人，圍繞“我的寒假收獲與不足”展開討論。討論內(nèi)容包括寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況、自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題與解決方法、假期生活對自己心態(tài)和成長的影響等。教師在各小組間巡視，參與討論并適時(shí)引導(dǎo)，如詢問學(xué)生：“在寒假復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的函數(shù)部分時(shí)，你采用了什么方法，效果如何？”“這次和家人長時(shí)間相處，有沒有新的感悟，對學(xué)習(xí)動(dòng)力有什么影響？”3.

小組代表發(fā)言：每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的主要內(nèi)容。代表發(fā)言結(jié)束后，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充提問或分享類似的經(jīng)歷與體會(huì)，促進(jìn)全班同學(xué)的深度交流與反思。（三）收心調(diào)整1.

作息調(diào)整引導(dǎo)：教師通過PPT呈現(xiàn)科學(xué)合理的高三沖刺階段作息時(shí)間表，詳細(xì)對比寒假期間相對寬松的作息。深入分析作息不規(guī)律對學(xué)習(xí)和身體健康的嚴(yán)重危害，如導(dǎo)致精神恍惚、記憶力下降、學(xué)習(xí)效率低下等。同時(shí)，傳授一系列切實(shí)可行的調(diào)整作息的方法，如每天提前30-60分鐘上床睡覺，早上設(shè)定多個(gè)鬧鐘并將鬧鐘放在離床較遠(yuǎn)的地方，迫使自己起床；白天課間適當(dāng)進(jìn)行簡單運(yùn)動(dòng)，如散步、拉伸，以保持清醒狀態(tài)。2.

心態(tài)轉(zhuǎn)變探討：組織學(xué)生開展關(guān)于“如何快速從假期心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楦呖紓淇夹膽B(tài)”的討論。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的獨(dú)到見解和有效經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生可能提到要給自己設(shè)定明確的階段性目標(biāo)，用目標(biāo)的壓力激發(fā)動(dòng)力；有的學(xué)生認(rèn)為可以通過與老師、同學(xué)交流，獲取心理支持，調(diào)整心態(tài)。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行全面總結(jié)和補(bǔ)充，著重強(qiáng)調(diào)保持積極樂觀、平和穩(wěn)定心態(tài)的重要性，如認(rèn)識到高考是人生的一次重要挑戰(zhàn)，但并非唯一出路，以平常心對待備考過程，避免過度焦慮。3.

學(xué)習(xí)環(huán)境整理：引導(dǎo)學(xué)生思考如何打造有利于高考備考的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，包括整理書包、書桌，將無用的雜物清理干凈，按照學(xué)科和使用頻率擺放整齊學(xué)習(xí)用品；營造安靜、整潔、光線適宜的學(xué)習(xí)空間，減少外界干擾。現(xiàn)場讓學(xué)生用3-5分鐘對自己的桌面進(jìn)行簡單整理，親身感受整潔有序的學(xué)習(xí)環(huán)境帶來的積極影響。教師可以分享一些因良好學(xué)習(xí)環(huán)境而提高學(xué)習(xí)效率的真實(shí)案例，如某位學(xué)生通過重新布置書房，專注度大幅提升，成績顯著進(jìn)步。（四）高考倒計(jì)時(shí)與目標(biāo)明確1.

高考倒計(jì)時(shí)強(qiáng)化：在PPT上展示醒目的高考倒計(jì)時(shí)，以動(dòng)態(tài)數(shù)字的形式呈現(xiàn)，每過一分鐘，數(shù)字自動(dòng)減少。教師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，現(xiàn)在距離高考只剩下[X]天，每一分每一秒都無比珍貴。這個(gè)數(shù)字在不斷跳動(dòng)，它是我們高考沖刺的戰(zhàn)鼓，時(shí)刻提醒我們時(shí)間緊迫，不容懈怠?！币龑?dǎo)學(xué)生思考在這有限的時(shí)間里，如何充分利用每一分每一秒提升自己。2.

目標(biāo)設(shè)定指導(dǎo)：詳細(xì)講解制定高考目標(biāo)的關(guān)鍵要素和科學(xué)方法，重點(diǎn)突出目標(biāo)要符合具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、有時(shí)限（SMART原則）。以某位學(xué)生的情況為例，假設(shè)他目前的總成績是450分，目標(biāo)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線是550分，那么他可以將目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)學(xué)科，如語文提高20分，數(shù)學(xué)提高30分，英語提高25分等。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，制定每天背誦古詩詞、做數(shù)學(xué)模擬題、背誦英語單詞和練習(xí)聽力的具體計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己上學(xué)期的考試成績、模擬考試排名以及個(gè)人潛力，制定明確的高考總分目標(biāo)和各學(xué)科目標(biāo)。3.

目標(biāo)分享與監(jiān)督：發(fā)放便簽紙和筆，讓學(xué)生認(rèn)真寫下自己的高考目標(biāo)，包括總分目標(biāo)和各學(xué)科目標(biāo)。寫完后，邀請幾位學(xué)生勇敢地走上講臺，大聲向全班同學(xué)說出自己的目標(biāo)，并闡述為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)將采取的具體行動(dòng)。其他同學(xué)作為監(jiān)督人，對其目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督和鼓勵(lì)。同時(shí)，將學(xué)生寫下的目標(biāo)收集起來，張貼在教室后面的“夢想墻”上，讓學(xué)生每天都能看到自己的目標(biāo)，時(shí)刻激勵(lì)自己努力前行。（五）學(xué)習(xí)方法與策略分享1.

教師經(jīng)驗(yàn)分享：教師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對高考的深入研究，向?qū)W生分享高三沖刺階段的高效學(xué)習(xí)方法和策略。如講解如何進(jìn)行知識的系統(tǒng)梳理，構(gòu)建知識框架，以歷史學(xué)科為例，按照時(shí)間軸梳理重大歷史事件、人物和影響；介紹如何利用錯(cuò)題本進(jìn)行有效的錯(cuò)題分析和總結(jié)，定期回顧錯(cuò)題，避免重復(fù)犯錯(cuò)；強(qiáng)調(diào)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，根據(jù)學(xué)科的難易程度和自己的掌握情況，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天安排2-3小時(shí)用于薄弱學(xué)科的專項(xiàng)突破。2.

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流：邀請班級中成績優(yōu)秀且學(xué)習(xí)方法獨(dú)特的學(xué)生上臺分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如，有的學(xué)生分享自己的英語單詞背誦技巧，如利用碎片化時(shí)間，通過手機(jī)APP背誦單詞，將單詞與生活場景相結(jié)合，加深記憶；有的學(xué)生介紹自己做數(shù)學(xué)題的思路和方法，如何從題目中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解題，以及做完題后的反思總結(jié)方法。在學(xué)生分享過程中，其他同學(xué)可以隨時(shí)提問，分享者進(jìn)行解答，促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流與互助。3.

學(xué)習(xí)方法討論與總結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對剛才教師和同學(xué)分享的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的實(shí)際情況，討論如何將這些方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中，以及自己還有哪些獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法可以分享。每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果。教師對各小組的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（六）班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)與鼓勵(lì)1.

班級凝聚力強(qiáng)調(diào)：教師通過PPT展示班級在過去兩年多時(shí)間里的成長歷程和精彩瞬間，如運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏的場景，主題班會(huì)中大家積極參與、熱烈討論的畫面，文藝匯演中班級同學(xué)共同表演的精彩節(jié)目等。回顧這些美好回憶，強(qiáng)調(diào)班級是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在高考沖刺階段，大家要相互支持、相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。例如，在模擬考試后，成績好的同學(xué)幫助成績暫時(shí)落后的同學(xué)分析試卷，講解難題，共同提高。2.

制定班級備考公約：組織學(xué)生共同討論并制定班級備考公約，內(nèi)容包括遵守課堂紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)、積極參與學(xué)習(xí)討論、互相幫助不嫉妒、保持教室整潔安靜等。通過制定公約，讓學(xué)生明確在高考備考期間的行為規(guī)范和責(zé)任，增強(qiáng)班級的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神。每位學(xué)生在公約上簽名，承諾遵守公約，為班級的良好備考氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。3.

教師鼓勵(lì)與祝福：教師深情地對學(xué)生說：“同學(xué)們，在接下來的高考沖刺日子里，老師會(huì)一直陪伴在你們身邊，與你們并肩作戰(zhàn)。你們每一個(gè)人都有著無限的潛力，只要你們堅(jiān)定信念，努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。無論遇到什么困難和挫折，都不要輕易放棄，相信自己，你們是最棒的！讓我們一起攜手共進(jìn)，為了心中的夢想，為了美好的未來，全力以赴！”說完后，教師為每位學(xué)生送上一張寫有鼓勵(lì)話語和祝福的卡片，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和支持。（七）總結(jié)與結(jié)束1.

教師對本次班會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)，回顧寒假生活回顧、收心調(diào)整、高考倒計(jì)時(shí)與目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)方法與策略分享、班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)等主要內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)收心聚力、積極備考的重要性。2.

最后，全體學(xué)生起立，共同大聲喊出班級的高考口號，如“高三一班，非同一般，高考沖刺，勇奪桂冠”，在激昂的口號聲中結(jié)束本次班會(huì)，讓學(xué)生帶著滿滿的信心和斗志，開啟高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。六、班會(huì)延伸1.

設(shè)立學(xué)習(xí)互助小組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)科優(yōu)勢和性格特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)互助小組，每組4-6人。每個(gè)小組制定小組學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，成員之間定期交流學(xué)習(xí)心得，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。每周安排固定的時(shí)間進(jìn)行小組學(xué)習(xí)討論，如周末下午抽出2-3小時(shí)，小組成員集中在教室或圖書館，針對本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入探討。2.

開展學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤與反饋：建立學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表，讓學(xué)生每周記錄自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、學(xué)習(xí)成果和遇到的問題。教師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向老師和同學(xué)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和