8 安全記心上（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8安全記心上（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8安全記心上（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生在生活中如何注意安全，包括交通安全、消防安全、食品安全等方面，使學(xué)生了解安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中“安全常識(shí)”章節(jié)內(nèi)容相關(guān)，如交通安全、消防安全等，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，提高安全防范能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：安全意識(shí)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)交通安全、消防安全和食品安全等知識(shí)，學(xué)生能夠樹立正確的安全觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和掌握程度，包括交通安全信號(hào)、消防安全標(biāo)志等。

2.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用安全知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的理解可能存在偏差，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

2.學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，可能難以迅速做出正確的安全決策。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解安全規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

3.邀請(qǐng)專業(yè)人士或相關(guān)機(jī)構(gòu)的代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的信任感和實(shí)踐能力。

4.通過(guò)定期復(fù)習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)生的安全知識(shí)，提高其應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，系統(tǒng)講解安全知識(shí)，如交通信號(hào)、消防器材使用等。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)情境，如過(guò)馬路、使用滅火器等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示交通安全標(biāo)志、消防安全知識(shí)圖解，增強(qiáng)視覺(jué)記憶。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)安全問(wèn)題的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.設(shè)計(jì)安全知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《安全記心上》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，安全無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的生活。那么，你們知道什么是安全嗎？有沒(méi)有遇到過(guò)一些安全隱患呢？請(qǐng)大家分享一下。

（學(xué)生）老師，安全就是沒(méi)有危險(xiǎn)，保護(hù)自己不受傷害。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)安全有了初步的認(rèn)識(shí)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將安全記心上，提高我們的安全意識(shí)。

二、新課講授

（一）交通安全

1.講解交通安全知識(shí)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；過(guò)馬路走斑馬線，左右看，不追逐，不玩耍。

2.展示交通標(biāo)志圖片，讓學(xué)生識(shí)別并解釋其含義。

3.模擬過(guò)馬路的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)交通安全的重要性。

（二）消防安全

1.講解消防安全知識(shí)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要保持冷靜，迅速報(bào)警；用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生；不乘坐電梯，走樓梯。

2.展示消防器材圖片，讓學(xué)生了解滅火器的使用方法。

3.模擬火災(zāi)逃生情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)消防安全的重要性。

（三）食品安全

1.講解食品安全知識(shí)：購(gòu)買食品要選擇正規(guī)渠道，注意食品保質(zhì)期；不食用過(guò)期、變質(zhì)食品；注意飲食衛(wèi)生。

2.展示食品安全標(biāo)志圖片，讓學(xué)生識(shí)別并解釋其含義。

3.模擬食品安全檢查，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)食品安全的重要性。

三、課堂互動(dòng)

1.提問(wèn)：同學(xué)們，在日常生活中，你們還遇到過(guò)哪些安全隱患？應(yīng)該如何避免？

2.學(xué)生分享自己的安全經(jīng)歷，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)安全宣傳海報(bào)，宣傳安全知識(shí)。

五、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了交通安全、消防安全和食品安全等方面的知識(shí)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的安全意識(shí)，保護(hù)自己和他人的安全。

（學(xué)生）老師，我們一定會(huì)記住這些安全知識(shí)，做到安全記心上。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起討論家庭安全，制定家庭安全計(jì)劃。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集關(guān)于安全知識(shí)的資料，下節(jié)課分享給大家。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.安全意識(shí)提升：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，將安全意識(shí)融入到日常生活中，自覺(jué)遵守交通規(guī)則、消防安全規(guī)定和食品安全標(biāo)準(zhǔn)。

2.知識(shí)掌握程度：學(xué)生掌握了基本的交通安全知識(shí)，如紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路走斑馬線等；了解了消防器材的使用方法，如滅火器的操作步驟；學(xué)會(huì)了如何識(shí)別食品安全標(biāo)志，了解食品保質(zhì)期等。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如模擬過(guò)馬路、火災(zāi)逃生等，提高了應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.創(chuàng)新思維能力：在安全知識(shí)競(jìng)賽和海報(bào)設(shè)計(jì)等活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，將安全知識(shí)以新穎的方式呈現(xiàn)出來(lái)，鍛煉了創(chuàng)新思維能力。

6.自我保護(hù)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了在日常生活中如何保護(hù)自己，如遇到陌生人搭訕時(shí)如何拒絕，遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生等，提高了自我保護(hù)能力。

7.法律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了相關(guān)法律法規(guī)，如道路交通安全法、消防法等，增強(qiáng)了法律意識(shí)。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則、尊重生命的重要性，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天的《安全記心上》課程就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了交通安全、消防安全和食品安全等方面的知識(shí)，希望大家能夠把這些知識(shí)帶回家，用在實(shí)際生活中。

首先，我想說(shuō)的是，今天的課堂氣氛非常活躍。同學(xué)們?cè)谟懻摵突?dòng)中，對(duì)安全知識(shí)有了更深入的理解。我在教學(xué)過(guò)程中，也感受到了一些收獲和不足。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)角色扮演，同學(xué)們能夠更加直觀地理解安全知識(shí)，比如在模擬過(guò)馬路和火災(zāi)逃生的情景中，大家都能積極參與，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些同學(xué)在討論時(shí)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些安全知識(shí)還不夠熟悉，或者是對(duì)參與討論有一定的緊張感。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情，特別是對(duì)于那些比較內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在策略方面，我使用了多媒體教學(xué)，比如展示交通標(biāo)志和消防器材的圖片，這有助于學(xué)生更好地記憶和理解。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加有趣。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)游戲和競(jìng)賽的時(shí)間如果過(guò)長(zhǎng)，可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握時(shí)間，確保既有趣味性，又不影響教學(xué)效果。

在課堂管理上，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在一個(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，比如個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上走動(dòng)或者發(fā)出聲響，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地管理和引導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诮煌ò踩?、消防安全和食品安全方面的知識(shí)得到了鞏固，自我保護(hù)意識(shí)和能力也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用上還存在一些問(wèn)題，比如在模擬情境中，有的同學(xué)在過(guò)馬路時(shí)還是不太注意觀察周圍環(huán)境。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高課堂參與度。

4.定期進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在安全知識(shí)應(yīng)用方面的問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通安全

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；過(guò)馬路走斑馬線，左右看，不追逐，不玩耍。

-關(guān)鍵詞：紅燈、綠燈、黃燈、斑馬線、左右看、追逐。

-句子：紅燈停，是為了保證行人和車輛的安全；過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，這是交通規(guī)則的基本要求。

②消防安全

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要保持冷靜，迅速報(bào)警；用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃生；不乘坐電梯，走樓梯。

-關(guān)鍵詞：火災(zāi)、冷靜、報(bào)警、濕毛巾、彎腰低頭、電梯、樓梯。

-句子：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，迅速報(bào)警是關(guān)鍵；用濕毛巾捂住口鼻可以減少吸入有毒煙霧。

③食品安全

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：購(gòu)買食品要選擇正規(guī)渠道，注意食品保質(zhì)期；不食用過(guò)期、變質(zhì)食品；注意飲食衛(wèi)生。

-關(guān)鍵詞：正規(guī)渠道、保質(zhì)期、過(guò)期、變質(zhì)、飲食衛(wèi)生。

-句子：選擇正規(guī)渠道購(gòu)買食品，可以確保食品安全；過(guò)期和變質(zhì)的食品可能含有有害物質(zhì)，不能食用。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。以下是我在《安全記心上》這節(jié)課中實(shí)施的具體評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果你們?cè)隈R路上看到紅燈，你們會(huì)怎么做？”或者“如果家里發(fā)生了火災(zāi)，你們應(yīng)該怎么做？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度

在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。例如，在模擬過(guò)馬路的情景中，我會(huì)注意學(xué)生是否遵守交通規(guī)則，是否能夠正確判斷和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的安全意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.安全知識(shí)競(jìng)賽

我設(shè)計(jì)了一個(gè)安全知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。在競(jìng)賽過(guò)程中，我會(huì)記錄學(xué)生的答題情況，通過(guò)競(jìng)賽結(jié)果來(lái)評(píng)估他們對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

為了鞏固課堂所學(xué)，我布置了以下作業(yè)：

-家長(zhǎng)和孩子一起討論家庭安全，制定家庭安全計(jì)劃。

-學(xué)生收集關(guān)于安全知識(shí)的資料，下節(jié)課分享給大家。

對(duì)于作業(yè)的評(píng)價(jià)，我會(huì)進(jìn)行以下步驟：

-認(rèn)真批改學(xué)生的家庭安全計(jì)劃，檢查他們是否考慮到了家庭中可能存在的安全隱患，以及他們提出的解決方案是否合理。

-在下節(jié)課，我會(huì)讓學(xué)