6 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊

6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《6我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》是部編版道德與法治四年級(jí)上冊的一課。本課旨在幫助學(xué)生了解家庭中的角色與責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的地位與作用，學(xué)會(huì)尊重家庭成員，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生將道德觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感和人際交往能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)家庭角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重家庭成員，樹立家庭責(zé)任感，同時(shí)提升在家庭和社區(qū)中的合作與溝通能力，為構(gòu)建和諧家庭環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知，能夠理解基本的家庭關(guān)系和家庭成員的角色。他們可能已經(jīng)了解家庭的基本構(gòu)成和家庭成員之間的相互關(guān)系，但對(duì)于家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的具體內(nèi)涵和實(shí)際行動(dòng)可能認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿好奇，對(duì)家庭角色和責(zé)任有一定的好奇心。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在生動(dòng)、貼近生活的內(nèi)容上。學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但邏輯思維和抽象思維能力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好參與互動(dòng)、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的理解可能存在片面性，難以將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)家庭中的責(zé)任和挑戰(zhàn)時(shí)，可能缺乏應(yīng)對(duì)策略，容易產(chǎn)生逃避或矛盾心理。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級(jí)上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭角色、責(zé)任相關(guān)的圖片、圖表，以及反映家庭生活的視頻片段。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)式卡片游戲，幫助學(xué)生理解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和討論結(jié)果。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的小故事，引起學(xué)生的興趣和思考。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭關(guān)系和家庭成員的角色，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的概念，包括家庭成員的分工、合作以及為家庭付出努力的意義。

2.舉例說明：通過具體家庭生活中的例子，如做飯、打掃衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生理解家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的具體表現(xiàn)。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中的貢獻(xiàn)與責(zé)任，以及如何為家庭做出更多貢獻(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的活動(dòng)計(jì)劃，并嘗試在家庭中實(shí)施。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)計(jì)劃中遇到的問題給予幫助和指導(dǎo)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在家庭中的貢獻(xiàn)與責(zé)任活動(dòng)，以及活動(dòng)過程中的收獲和感悟。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出一些建議。

五、總結(jié)反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭中的表現(xiàn)，思考如何更好地為家庭做出貢獻(xiàn)。

六、課后作業(yè)

1.完成家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的活動(dòng)計(jì)劃，并在家庭中實(shí)施。

2.思考自己在家庭中的貢獻(xiàn)與責(zé)任，撰寫一篇心得體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭的定義與構(gòu)成：

-家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活單位。

-家庭的基本構(gòu)成包括父母、子女以及其他家庭成員。

2.家庭成員的角色與責(zé)任：

-父母：提供經(jīng)濟(jì)支持、情感關(guān)愛、教育和指導(dǎo)。

-子女：尊重父母、學(xué)習(xí)生活技能、幫助家務(wù)、履行家庭責(zé)任。

-其他家庭成員：相互關(guān)愛、支持、合作，共同維護(hù)家庭和諧。

3.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的表現(xiàn)形式：

-經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)：承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任，如賺錢、理財(cái)?shù)取?/p>

-情感貢獻(xiàn)：關(guān)心、關(guān)愛、支持家庭成員，營造溫馨的家庭氛圍。

-生活貢獻(xiàn)：分擔(dān)家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生、照顧老人和小孩等。

-教育貢獻(xiàn)：提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)子女成長。

4.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的意義：

-促進(jìn)家庭成員之間的相互關(guān)愛和和諧相處。

-培養(yǎng)子女的責(zé)任感和獨(dú)立生活能力。

-為家庭創(chuàng)造良好的生活條件，提高生活質(zhì)量。

5.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的實(shí)踐方法：

-增強(qiáng)家庭責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)家庭事務(wù)。

-提高溝通能力：與家庭成員保持良好的溝通，增進(jìn)相互了解。

-學(xué)會(huì)傾聽和尊重：尊重家庭成員的意見和感受，學(xué)會(huì)傾聽他們的需求。

-分擔(dān)家務(wù)：合理分配家務(wù)，共同分擔(dān)家庭責(zé)任。

6.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略：

-挑戰(zhàn)：家庭成員之間的矛盾、家務(wù)分配不均、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)等。

-應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)溝通，增進(jìn)理解；合理分配家務(wù)，公平對(duì)待；培養(yǎng)家庭責(zé)任感，共同維護(hù)家庭和諧。

7.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感和人際交往能力。

-提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

-促進(jìn)家庭和諧，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的定義與構(gòu)成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活單位。

-重點(diǎn)詞句：親屬生活單位、婚姻、血緣、收養(yǎng)關(guān)系。

②家庭成員的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員包括父母、子女以及其他家庭成員，各成員有不同的角色和責(zé)任。

-重點(diǎn)詞句：家庭成員、父母、子女、角色、責(zé)任。

③家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的表現(xiàn)形式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、情感、生活和教育等方面。

-重點(diǎn)詞句：經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)、情感貢獻(xiàn)、生活貢獻(xiàn)、教育貢獻(xiàn)。

④家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任有助于家庭成員之間的和諧相處，培養(yǎng)子女的責(zé)任感。

-重點(diǎn)詞句：和諧相處、責(zé)任感。

⑤家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的實(shí)踐方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：增強(qiáng)家庭責(zé)任感、提高溝通能力、學(xué)會(huì)傾聽和尊重、分擔(dān)家務(wù)。

-重點(diǎn)詞句：家庭責(zé)任感、溝通能力、傾聽、尊重、分擔(dān)家務(wù)。

⑥家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任面臨家庭成員矛盾、家務(wù)分配不均等挑戰(zhàn)，需采取應(yīng)對(duì)策略。

-重點(diǎn)詞句：家庭成員矛盾、家務(wù)分配、應(yīng)對(duì)策略。

⑦家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的教育意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的教育意義在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感和人際交往能力。

-重點(diǎn)詞句：社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感、人際交往能力。課后作業(yè)1.家庭角色扮演：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)與家人一起扮演一天的家庭生活，記錄下各自的角色和所承擔(dān)的責(zé)任，并撰寫一篇簡短的家庭角色體驗(yàn)報(bào)告。

-作業(yè)目的：通過角色扮演，讓學(xué)生更深刻地理解家庭成員的角色和責(zé)任。

2.家庭責(zé)任調(diào)查：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查自己家庭中每位成員的主要責(zé)任，包括經(jīng)濟(jì)、情感、生活和教育等方面，并制作成圖表展示。

-作業(yè)目的：幫助學(xué)生了解家庭中每個(gè)人的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

3.家庭貢獻(xiàn)故事收集：

-作業(yè)內(nèi)容：收集一個(gè)家庭成員為家庭做出貢獻(xiàn)的故事，可以是自己的父母、兄弟姐妹或其他親人，并撰寫簡短的介紹。

-作業(yè)目的：通過收集故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭貢獻(xiàn)的重要性。

4.家庭責(zé)任反思：

-作業(yè)內(nèi)容：反思自己在家庭中的角色和責(zé)任，思考如何更好地為家庭做出貢獻(xiàn)，并撰寫一篇反思日記。

-作業(yè)目的：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提高家庭責(zé)任感。

5.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任討論題：

-作業(yè)內(nèi)容：討論以下問題：

①家庭中是否存在責(zé)任分配不均的情況？如何解決？

②如何在家庭中建立良好的溝通，以更好地承擔(dān)家庭責(zé)任？

③家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任對(duì)個(gè)人的成長有哪些影響？

-作業(yè)目的：通過討論，提高學(xué)生對(duì)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在家庭中有效溝通和承擔(dān)責(zé)任。

6.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任行動(dòng)計(jì)劃：

-作業(yè)內(nèi)容：制定一個(gè)為期一個(gè)月的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任行動(dòng)計(jì)劃，包括自己將要承擔(dān)的家庭責(zé)任和具體行動(dòng)步驟。

-作業(yè)目的：通過行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)能力，將家庭責(zé)任落到實(shí)處。

7.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任手抄報(bào)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的家庭，我的責(zé)任”為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括家庭角色的介紹、家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的意義以及自己的感悟。

-作業(yè)目的：通過手抄報(bào)的制作，讓學(xué)生將家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

8.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任演講稿：

-作業(yè)內(nèi)容：準(zhǔn)備一篇關(guān)于家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的演講稿，可以在班級(jí)或家庭中分享。

-作業(yè)目的：通過演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任的認(rèn)識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭角色調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生在家與家人一起完成一個(gè)家庭角色調(diào)查，記錄下家庭成員的角色和責(zé)任，并分析家庭成員之間如何分工合作，形成一份報(bào)告。

2.家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任日志：學(xué)生需要記錄一周內(nèi)自己在家庭中的貢獻(xiàn)和責(zé)任，包括幫助家務(wù)、照顧家人、學(xué)習(xí)等方面，并反思自己的表現(xiàn)。

3.家庭故事分享：學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員為家庭做出貢獻(xiàn)的故事，進(jìn)行口頭或書面分享，要求內(nèi)容包括故事背景、人物、事件和感悟。

4.家庭責(zé)任行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)自己在家中的角色和責(zé)任，制定一個(gè)下周的行動(dòng)計(jì)劃，包括具體的責(zé)任和實(shí)現(xiàn)步驟。

5.家庭溝通日記：學(xué)生記錄一次與家庭成員的溝通經(jīng)歷，分析溝通的方式和效果，并提出改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.詳細(xì)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括對(duì)內(nèi)容、格式、表達(dá)等方面的評(píng)價(jià)。

3.問題指出：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、溝通不暢等，給出具體的問題指出。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

5.集體反饋：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生了解自己在班級(jí)中的表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

6.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中有困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。

7.家長溝通：將學(xué)生的作業(yè)反饋給家長，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

8.定期總結(jié)：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。我們學(xué)習(xí)了《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》這一課，我覺得這個(gè)內(nèi)容對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，挺有實(shí)際意義的。因?yàn)榧彝ナ呛⒆觽兂砷L的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，了解家庭中的角色和責(zé)任，對(duì)于他們的成長非常重要。

一開始，我通過講故事的方式引入課題，想看看孩子們的反應(yīng)。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)家庭生活挺感興趣的，這讓我很高興。在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子能很快地找到故事中的角色和責(zé)任，這說明他們之前已經(jīng)有了這方面的認(rèn)識(shí)。

接著，我們開始正式學(xué)習(xí)。在講解家庭成員的角色和責(zé)任時(shí)，我注意到了一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子們對(duì)于家庭中的一些責(zé)任，比如做飯、打掃衛(wèi)生，他們能說出一些，但是對(duì)于為什么要有這些責(zé)任，他們就不太明白了。于是，我就通過舉例子的方式，讓他們看到了這些責(zé)任背后的意義。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們討論自己在家庭中的角色和責(zé)任，這讓我看到了他們的積極性。有的孩子說，他負(fù)責(zé)照顧弟弟妹妹；有的孩子說，他負(fù)責(zé)收拾自己的房間。這些回答讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的位置了。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小活動(dòng)，比如角色扮演和家庭責(zé)任調(diào)查，孩子們都參與得很積極。我發(fā)