2023-2024學(xué)年北京版（2013） 第一冊小學(xué)信息技術(shù) 第18課 使用橡皮擦工具-（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）第一冊小學(xué)信息技術(shù)第18課使用橡皮擦工具-（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：使用橡皮擦工具

2.教學(xué)年級和班級：一年級信息技術(shù)課

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能。通過學(xué)習(xí)使用橡皮擦工具，學(xué)生能夠掌握基本圖形編輯技巧，增強(qiáng)解決問題的能力，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對計(jì)算機(jī)的基本操作有所了解，能夠進(jìn)行簡單的文件管理，并對鼠標(biāo)和鍵盤的操作有一定的熟練度。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀操作為主，喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好視覺和操作性的學(xué)習(xí)方式，對于需要細(xì)致操作的工具如橡皮擦工具，他們可能需要一定的耐心和時(shí)間來適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用橡皮擦工具時(shí)可能會遇到的問題包括對操作步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致操作失誤；對于如何精確地擦除不需要的圖形部分感到困惑；此外，一年級學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力還在發(fā)展中，可能難以精準(zhǔn)控制鼠標(biāo)，這些因素都可能導(dǎo)致學(xué)生在使用橡皮擦工具時(shí)遇到困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在電腦上直接使用橡皮擦工具，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

2.講授法：結(jié)合演示，講解橡皮擦工具的使用方法，幫助學(xué)生理解操作原理。

3.角色扮演法：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生扮演小畫家，體驗(yàn)使用橡皮擦工具修正畫作的樂趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示橡皮擦工具的使用步驟和技巧，直觀展示操作過程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用圖形編輯軟件，讓學(xué)生在軟件中練習(xí)橡皮擦工具的使用，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備實(shí)物電腦和鼠標(biāo)，讓學(xué)生在真實(shí)操作環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布關(guān)于橡皮擦工具使用方法的PPT和操作視頻，要求學(xué)生觀看并嘗試在家長的輔助下操作電腦，了解橡皮擦的基本功能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師提出問題，如“橡皮擦工具有哪些用途？”“如何正確使用橡皮擦工具去除錯(cuò)誤的線條？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過查看學(xué)生的作業(yè)提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠在課前完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前觀看PPT和操作視頻，初步了解橡皮擦工具的使用方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在心中預(yù)想可能的操作步驟。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和觀看視頻進(jìn)行預(yù)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉橡皮擦工具的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅有誤的繪畫作品，引出橡皮擦工具的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解橡皮擦工具的使用方法，包括選擇大小、調(diào)整透明度等。

組織課堂活動(dòng)：教師讓學(xué)生分組，每組在電腦上使用橡皮擦工具進(jìn)行繪畫練習(xí)，并互相評價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對橡皮擦工具的使用方法進(jìn)行思考和記錄。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極使用橡皮擦工具，嘗試修正自己的作品。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解橡皮擦工具的使用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用橡皮擦工具完成一幅簡單的繪畫作品。

提供拓展資源：教師推薦一些在線繪圖教程和橡皮擦工具的高級技巧視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在課后利用所學(xué)知識，完成繪畫作品。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看教師推薦的拓展資源，學(xué)習(xí)更多橡皮擦工具的使用技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，對自己的作品進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識，拓寬學(xué)生的繪圖技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)繪圖軟件介紹：除了橡皮擦工具，還可以介紹其他繪圖軟件中的擦除工具，如AdobePhotoshop中的橡皮擦、Pencil的橡皮擦等，讓學(xué)生了解不同軟件的擦除工具特點(diǎn)和用法。

-圖形編輯基礎(chǔ)：提供一些簡單的圖形編輯基礎(chǔ)資料，如線條、形狀、顏色等基本概念，幫助學(xué)生更好地理解圖形編輯的基本原理。

-電腦繪畫技巧：收集一些電腦繪畫的技巧和案例，如如何繪制簡單的卡通人物、風(fēng)景等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-信息安全意識：介紹一些基本的電腦操作安全知識，如如何防止誤操作導(dǎo)致的文件丟失，如何保護(hù)個(gè)人信息不被泄露等。

2.拓展建議：

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室使用不同的繪圖軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試使用橡皮擦工具修正自己的作品，提高實(shí)際操作能力。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意作品，如繪制自己的寵物、喜歡的動(dòng)漫角色等，培養(yǎng)創(chuàng)意思維。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一幅復(fù)雜的電腦繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-親子互動(dòng)：家長可以與孩子一起參與電腦繪畫活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)使用橡皮擦工具，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的電腦操作技能。

-作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的電腦繪畫作品展示給同學(xué)和老師，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于計(jì)算機(jī)繪圖和圖形編輯的書籍，如《電腦繪畫基礎(chǔ)教程》、《Photoshop從入門到精通》等，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。

-安全教育：通過案例分享和討論，提高學(xué)生對電腦操作安全的認(rèn)識，學(xué)會在操作過程中保護(hù)自己的隱私和信息安全。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電腦繪畫入門指南》：這本書適合初學(xué)者，介紹了電腦繪畫的基本概念、工具使用和創(chuàng)作技巧，可以幫助學(xué)生更好地理解橡皮擦工具在繪畫中的作用。

-視頻資源：《橡皮擦工具的使用技巧》：這是一段教學(xué)視頻，詳細(xì)講解了橡皮擦工具的不同功能和使用方法，適合學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)。

-實(shí)例作品集：收集一些優(yōu)秀的電腦繪畫作品，包括使用橡皮擦工具進(jìn)行修正和創(chuàng)作的實(shí)例，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《電腦繪畫入門指南》，了解電腦繪畫的基本知識和技巧。

-觀看《橡皮擦工具的使用技巧》視頻，學(xué)習(xí)橡皮擦工具的高級使用方法，如調(diào)整透明度、使用歷史面板等。

-學(xué)生可以嘗試使用橡皮擦工具在繪圖軟件中修正自己的作品，或者創(chuàng)作新的作品，并記錄下自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

-學(xué)生可以將自己的作品與同學(xué)分享，互相交流學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)意見。

-教師可以組織一次作品展示會，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請家長參與，共同欣賞和評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作成果。

-對于有疑問的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的繪圖軟件，比較不同軟件中橡皮擦工具的差異，拓展自己的軟件使用經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，嘗試創(chuàng)作一些簡單的動(dòng)畫，學(xué)習(xí)如何使用橡皮擦工具進(jìn)行動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)操作。

-學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的作品，獲取更多靈感和建議。八、板書設(shè)計(jì)①橡皮擦工具的功能與作用

-功能：擦除圖形、文字

-作用：修正錯(cuò)誤、創(chuàng)作修改

②橡皮擦工具的使用方法

-選擇橡皮擦工具

-調(diào)整橡皮擦大小

-使用橡皮擦擦除圖形

③橡皮擦工具的高級技巧

-調(diào)整橡皮擦透明度

-使用歷史面板恢復(fù)步驟

-結(jié)合其他繪圖工具使用

④橡皮擦工具的應(yīng)用實(shí)例

-修正繪畫作品

-創(chuàng)作修改圖形設(shè)計(jì)

⑤注意事項(xiàng)

-選擇合適的橡皮擦大小

-注意擦除區(qū)域

-避免誤操作導(dǎo)致不可逆更改教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對橡皮擦工具的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在操作過程中能夠按照步驟進(jìn)行，對于橡皮擦工具的基本功能和使用方法掌握較好。

-部分學(xué)生在操作過程中遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)向同學(xué)或老師求助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-小組合作完成的作品質(zhì)量較高，展現(xiàn)了學(xué)生在使用橡皮擦工具進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)的創(chuàng)意和技巧。

-學(xué)生在展示作品時(shí)，能夠清晰地介紹自己的創(chuàng)作思路和操作過程，表現(xiàn)出良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對橡皮擦工具的使用方法的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練使用橡皮擦工具進(jìn)行圖形的修正和創(chuàng)作。

-部分學(xué)生在測試中存在操作失誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對橡皮擦工具使用技巧的練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況，提高自我改進(jìn)的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在操作過程中存在的問題，如操作不夠熟練、對橡皮擦工具的使用技巧掌握不牢固等。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作能力表示贊賞，同時(shí)提出建議，如進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們在創(chuàng)作中嘗試更多可能性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)針對測試中出現(xiàn)的問題，提出針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高操作技巧。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評和互評，通過反思和交流，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和自評互評的結(jié)果，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，總體來說，我覺得還是挺有收獲的。孩子們對于橡皮擦工具的使用興趣挺高的，看他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地操作，我真的很欣慰。不過，反思一下，我還是覺得有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在課堂上的互動(dòng)上，我還做得不夠。雖然我盡量提問，但可能因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，有的學(xué)生還沒有完全準(zhǔn)備好就迫不及待地回答了，導(dǎo)致一些學(xué)生參與感不強(qiáng)。我應(yīng)該在提問的時(shí)候，給更多的學(xué)生思考的時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽說出自己的想法。

其次，對于一些基礎(chǔ)操作，我可能講得有點(diǎn)快，尤其是對于那些操作不夠熟練的學(xué)生，他們可能跟不上。以后，我打算在講解時(shí)，多放慢腳步，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏。同時(shí)，對于操作步驟，我也可以設(shè)計(jì)一些小卡片，讓學(xué)生跟著步驟一步步來，這樣他們可能更容易掌握。

再說說小組討論，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得很熱烈，但也有一些小組顯得比較沉悶。我應(yīng)該在課前就提醒學(xué)生，讓他們準(zhǔn)備好討論的話題和問題，這樣討論的時(shí)候會更加有針對性。同時(shí)，我也可以在課堂上走動(dòng)，觀察每個(gè)小組的討論情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

隨堂測試的部分，我覺得效果還是不錯(cuò)的，大部分學(xué)生都能正確使用橡皮擦工具。但也有幾個(gè)學(xué)生，他們在測試中犯了一些低級錯(cuò)誤，這說明他們對工具的使用還不夠熟練。我應(yīng)該在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固這些基礎(chǔ)技能。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生在知識上對橡皮擦工具的使用有了更深入的理解，技能上也有了明顯的提高。在情感態(tài)度上，他們對于信息技術(shù)的興趣更加濃厚，對學(xué)習(xí)有了更大的動(dòng)力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，我在課堂管理上可能還有待加強(qiáng)，有些學(xué)生會在課堂上分心，