Module 1 Unit 2 Im Danny （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2I’mDanny（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以牛津上海版二年級(jí)上冊(cè)英語Module1Unit2"I'mDanny"為內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹句型和日常問候。課程通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)和任務(wù)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高聽說能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用"I'm..."句型進(jìn)行自我介紹。增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交禮儀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用簡(jiǎn)單的字母和單詞，如hello,goodbye,yes,no等。他們已初步了解英語問候和自我介紹的基本句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地模仿和跟讀。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解新知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽老師或錄音機(jī)的發(fā)音來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分；在詞匯記憶方面，可能會(huì)遇到一些難以記憶的單詞；在自我介紹時(shí)，可能會(huì)感到緊張，缺乏自信。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不夠持久，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和激勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海版英語二年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和"I'mDanny"角色扮演視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物教具，如人物卡片，幫助學(xué)生理解和練習(xí)自我介紹。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論區(qū)和小組活動(dòng)空間，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡介紹自己?jiǎn)?？你們通常怎么介紹自己？”

展示一些關(guān)于不同人的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的重要性，以及它在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕缃粓?chǎng)合中的作用。

二、自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和結(jié)構(gòu)。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其包含的基本信息，如姓名、年齡、興趣愛好等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，使用實(shí)例說明如何組織語言，使自我介紹更加自然和流暢。

三、自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的實(shí)際應(yīng)用和技巧。

過程：

選擇幾個(gè)不同背景的人物案例，讓學(xué)生分析他們的自我介紹。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的自我介紹內(nèi)容，分析其優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。

引導(dǎo)學(xué)生討論在不同社交場(chǎng)合下如何根據(jù)情境調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和風(fēng)格。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定情境進(jìn)行自我介紹。

小組內(nèi)討論如何用"I'mDanny"句型進(jìn)行自我介紹，并練習(xí)實(shí)際表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的自我介紹。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)進(jìn)行自我介紹展示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括自我介紹的定義、組成部分和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在建立人際關(guān)系和展示個(gè)人特點(diǎn)中的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用"I'mDanny"句型進(jìn)行自我介紹，并記錄下來，以便課后復(fù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的"I'mDanny"句型外，可以引入更多關(guān)于個(gè)人信息的詞匯，如age、hobbies、school等。

-語法拓展：探討一般現(xiàn)在時(shí)的用法，例如描述習(xí)慣、職業(yè)等。

-文化拓展：介紹不同國家的問候方式和自我介紹的文化差異。

2.拓展建議：

-詞匯拓展：

-設(shè)計(jì)一個(gè)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生通過卡片記憶與自我介紹相關(guān)的詞匯。

-利用英語歌曲或動(dòng)畫中的角色進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞匯。

-語法拓展：

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的一般現(xiàn)在時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行語法練習(xí)。

-在課堂上進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)描述自己的日?；顒?dòng)。

-文化拓展：

-觀看不同國家的英語視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的問候和自我介紹習(xí)慣。

-組織一個(gè)“世界問候日”活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己國家的問候方式，增進(jìn)國際文化交流。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中使用"I'mDanny"句型進(jìn)行自我介紹，家長可以錄制視頻，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-安排學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與不同年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行自我介紹，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-課外閱讀：

-推薦適合二年級(jí)學(xué)生的英語繪本，如《MyNameIsCat》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)自我介紹的相關(guān)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)個(gè)人成長的故事書，讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)如何自信地介紹自己。

-家庭作業(yè)：

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于“我的朋友”的小報(bào)告，要求學(xué)生用英語描述他們的朋友，包括朋友的名字、年齡、興趣愛好等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢(mèng)想”主題的自我介紹，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的夢(mèng)想和愿望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"I'mDanny"句型及其用法

-一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)

-個(gè)人信息的英文表達(dá)

-社交場(chǎng)合中的禮貌用語

②重點(diǎn)詞匯：

-I(我)

-am(是)

-Danny(丹尼，人名)

-my(我的)

-age(年齡)

-hobbies(愛好)

-school(學(xué)校)

-friends(朋友)

③重點(diǎn)句子：

-I'mDanny.(我是丹尼。)

-Iameightyearsold.(我八歲了。)

-Myhobbiesarereadingandplayingsoccer.(我的愛好是閱讀和踢足球。)

-IgotoXXSchool.(我上XX學(xué)校。)

-Hi,mynameis...(嗨，我的名字是...)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的得失。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這看起來挺有效的。學(xué)生們看得很認(rèn)真，討論也還挺活躍的。不過，我覺得可能還可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓他們猜猜圖片中的人物是誰，或者讓他們根據(jù)視頻內(nèi)容來提問，這樣可能更能吸引他們的注意力。

案例分析部分，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，他們都很感興趣。在小組討論時(shí)，我看到他們積極參與，互相交流，這讓我很欣慰。不過，我也注意到有些學(xué)生不太敢開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的自信心不足。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上多開口說。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們不僅能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，還能夠提出一些有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，語言組織能力有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n后練習(xí)得不夠。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。另外，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，比如角色扮演、游戲等，來提高學(xué)生的參與度。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。最后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了"I'mDanny"這個(gè)主題，通過這個(gè)話題，我們了解了如何用英語進(jìn)行自我介紹。我們學(xué)習(xí)了"I'm..."這個(gè)句型，以及如何表達(dá)年齡、愛好和學(xué)校等信息。大家做得很好，我們一起來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.我們學(xué)會(huì)了如何用"I'm..."句型介紹自己。

2.我們能夠說出自己的年齡、愛好和學(xué)校。

3.我們了解了在社交場(chǎng)合中如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行一些練習(xí)。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們開始：

1.請(qǐng)用"I'm..."句型介紹自己，包括你的名字、年齡和愛好。

2.請(qǐng)說出你的學(xué)校名稱，并描述一下你的學(xué)校。

3.如果你是某個(gè)人的朋友，請(qǐng)用英語介紹你的朋友。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家獨(dú)立完成這些練習(xí)，完成后請(qǐng)舉手示意，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來展示他們的答案。希望大家都能積極參與，讓我們一起看看誰的表現(xiàn)最棒！重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Iam___________yearsold.

-Mynameis___________.

-Igoto___________School.

-Myhobbiesare___________.

2.選擇正確的單詞填空：

-Iam(a,an)eight-year-oldstudent.

-Ilike(reading,toread).

-Myschoolis(near,far)frommyhome.

3.角色扮演：

-你是老師，你是學(xué)生，用"I'mDanny"句型進(jìn)行自我介紹。

4.創(chuàng)意寫作：

-寫一篇短文，描述你的朋友。包括他的名字、年齡、愛好和學(xué)校。

5.問答練習(xí)：

-Q:Howoldareyou?

-A:Iam___________yearsold.

-Q:What'syourname?

-A:Mynameis___________.

-Q:Wheredoyougotoschool?

-A:Igoto___________School.

答案示例：

1.完成句子：

-Iamsevenyearsold.

-MynameisLily.

-IgotoNo.1PrimarySchool.

-Myhobbiesaredrawingandplayingsoccer.

2.選擇正確的單詞填空：

-Iamaneight-year-oldstudent.

-Ilikereading.

-Myschoolisnearfrommyhome.

3.角色扮演：

-老師說：Hello,mynameisMr.Wang.Howareyou?

-學(xué)生說：Hello,Mr.Wang.I'mfine,thankyou.MynameisDanny.Iameightyearsold.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.

4.創(chuàng)意寫作：

-MyfriendisLily.Sheisnineyearsold.Shehaslonghairan