4《平平安安回家來》第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

4《平平安安回家來》第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本課時教學(xué)內(nèi)容為《平平安安回家來》第二課時，選自一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全過馬路、遵守交通規(guī)則的重要性，以及如何在日常生活中提高自我保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并掌握基本的交通安全知識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、安全意識和自我保護(hù)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)交通安全知識，提升規(guī)則意識，學(xué)會尊重生命，珍愛生命，形成良好的法治觀念和安全行為習(xí)慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力，為適應(yīng)社會生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握交通標(biāo)志的含義和作用，能夠識別常見的交通標(biāo)志。

②學(xué)會安全過馬路的基本步驟，包括“一看二等三通過”的原則，以及如何正確使用斑馬線。

③認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守交通法規(guī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解交通規(guī)則背后的安全原理，如為什么紅燈停、綠燈行。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，克服日常生活中可能存在的交通違規(guī)行為。

③將交通安全知識內(nèi)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，使其在遇到緊急情況時能夠迅速做出正確的反應(yīng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的交通標(biāo)志圖片、交通安全動畫視頻、以及交通安全知識的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置安全知識角，展示交通標(biāo)志，布置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在互動中學(xué)習(xí)交通安全知識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過講述一個發(fā)生在學(xué)生身邊的交通安全故事，引起學(xué)生的興趣和共鳴。故事中可以描述一個學(xué)生因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而差點(diǎn)發(fā)生危險的情況。教師提問：“同學(xué)們，你們知道在馬路上應(yīng)該怎樣做才能保證自己和他人的安全嗎？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-第一條：講解交通標(biāo)志的含義和作用。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示常見的交通標(biāo)志圖片，如紅燈、綠燈、斑馬線、人行橫道等，并逐一講解其含義和作用。同時，通過視頻演示交通標(biāo)志在實(shí)際交通中的應(yīng)用場景。

-第二條：教授安全過馬路的基本步驟。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過示范和講解，讓學(xué)生了解“一看二等三通過”的原則，即先觀察四周的交通情況，等待安全后再過馬路，通過斑馬線或人行橫道。

-第三條：強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合實(shí)際案例，闡述遵守交通規(guī)則對于保障生命安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的行為對他人安全的影響。

3.實(shí)踐活動

-第一條：模擬交通場景。

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)置一名“交警”和多名“行人”。在模擬馬路上，學(xué)生需要按照交通規(guī)則行走，交警負(fù)責(zé)維持秩序。通過實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。

-第二條：制作交通安全手抄報(bào)。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組合作，利用收集到的資料和創(chuàng)意，制作一張交通安全手抄報(bào)。手抄報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括交通安全知識、交通標(biāo)志、安全過馬路的方法等。

-第三條：開展交通安全知識競賽。

-詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識競賽，競賽內(nèi)容涉及交通標(biāo)志、安全過馬路的方法、交通安全法規(guī)等。通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何遵守交通規(guī)則。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“在日常生活中，你們遇到過哪些不遵守交通規(guī)則的行為？你們是如何應(yīng)對的？”學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：討論交通安全對個人和他人的影響。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提問：“為什么遵守交通規(guī)則對我們自己和他人都很重要？”學(xué)生分組討論，從不同角度闡述交通安全的重要性。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：討論如何提高交通安全意識。

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“我們?nèi)绾翁岣咦约旱慕煌ò踩庾R？”學(xué)生分組討論，提出自己的建議和方法。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括交通標(biāo)志的含義、安全過馬路的方法、遵守交通規(guī)則的重要性等。通過提問和回答，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。最后，教師強(qiáng)調(diào)交通安全的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則，共同營造安全、文明的交通環(huán)境。

用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.交通標(biāo)志的認(rèn)識與理解

-交通標(biāo)志的種類：警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示-警告標(biāo)志、輔助標(biāo)志等。

-交通標(biāo)志的形狀、顏色和圖案特點(diǎn)。

-常見交通標(biāo)志的含義：如紅燈表示停止，綠燈表示通行，黃燈表示警告，斑馬線表示行人橫穿馬路等。

2.安全過馬路的基本步驟

-觀察四周：在過馬路前，首先要觀察四周的交通情況，包括車輛、行人等。

-等待安全：在確認(rèn)沒有危險時，等待綠燈亮起或斑馬線信號燈顯示安全通行。

-通過馬路：按照“一看二等三通過”的原則，安全通過馬路。

3.遵守交通規(guī)則的重要性

-遵守交通規(guī)則是保障個人和他人生命安全的基本要求。

-遵守交通規(guī)則可以減少交通事故的發(fā)生，維護(hù)交通秩序。

-遵守交通規(guī)則是公民的基本素質(zhì)，體現(xiàn)了一個人的法治意識和道德水平。

4.提高交通安全意識的方法

-加強(qiáng)交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識。

-通過案例分析和實(shí)際體驗(yàn)，讓學(xué)生了解交通安全的重要性。

-家長和學(xué)校共同參與，營造良好的交通安全氛圍。

5.交通安全法規(guī)

-交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r注意安全。

-道路通行規(guī)則：行人靠右行，車輛靠左行。

-駕駛員和行人之間的相互禮讓。

6.交通安全常識

-行人過馬路時，要遵守交通信號燈指示，走斑馬線或人行橫道。

-騎自行車時，要靠右行駛，不逆行，不闖紅燈。

-乘坐公共交通工具時，要遵守乘車秩序，不擁擠，不爭搶座位。

-駕駛機(jī)動車時，要遵守交通規(guī)則，不酒后駕車，不疲勞駕駛。

7.交通安全宣傳

-通過校園廣播、宣傳欄、班會等形式，宣傳交通安全知識。

-組織交通安全知識競賽、手抄報(bào)等活動，提高學(xué)生的交通安全意識。

-邀請交警進(jìn)校園，為學(xué)生講解交通安全知識，提高學(xué)生的交通安全素養(yǎng)。

8.交通安全應(yīng)急預(yù)案

-了解交通事故的處理流程，如撥打報(bào)警電話、尋求幫助等。

-學(xué)會自我保護(hù)，遇到危險時能夠迅速做出正確的反應(yīng)。

-家長和學(xué)校要共同制定應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生在緊急情況下能夠得到及時救助。課后作業(yè)1.完成以下交通安全知識填空題：

-當(dāng)我們看到______標(biāo)志時，應(yīng)該停車等待。

-行人在______上行走，更安全。

-騎自行車時，應(yīng)該______行駛。

答案：紅燈；斑馬線；靠右

2.創(chuàng)作一個關(guān)于交通安全的情景劇，表演給家人或同學(xué)看。在劇本中，至少包含以下元素：

-一個不遵守交通規(guī)則的行為。

-一個遵守交通規(guī)則的行為。

-行為背后的原因和后果。

舉例：情景劇名稱《紅燈停，綠燈行》

-場景一：小明在紅燈時闖過馬路，被交警攔下。

-場景二：小紅在紅燈時等待，并提醒小明不要闖紅燈。

-場景三：交警向小明和小紅解釋紅燈停、綠燈行的原因，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

3.設(shè)計(jì)一張交通安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括：

-標(biāo)題：安全出行，從我做起。

-圖片：展示交通標(biāo)志、安全過馬路的方法等。

-文字：提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

舉例：海報(bào)標(biāo)題《安全出行，從我做起》

-圖片：交通標(biāo)志、行人過馬路、騎車安全等。

-文字：遵守交通規(guī)則，珍愛生命，安全出行。

4.寫一篇短文，描述你在生活中遇到的一個交通安全問題，以及你是如何解決的。

舉例：短文標(biāo)題《一次交通安全經(jīng)歷》

-內(nèi)容：描述在上學(xué)路上，看到一位同學(xué)在紅燈時闖過馬路，我勸阻了他，并提醒他要遵守交通規(guī)則。

5.搜集有關(guān)交通安全的小故事或案例，與同學(xué)們分享，并討論這些故事或案例對大家的啟示。

舉例：故事標(biāo)題《小明的教訓(xùn)》

-內(nèi)容：講述小明因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而受傷的故事，以及這個故事給同學(xué)們的啟示，提醒大家要時刻注意交通安全。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，教師可以了解學(xué)生對交通安全知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，誰知道什么是交通標(biāo)志？請舉例說明?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以評估他們對交通標(biāo)志的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：教師需要觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及是否能夠正確執(zhí)行交通安全規(guī)則。例如，在模擬交通場景的活動中，教師可以觀察學(xué)生是否按照規(guī)則行走，是否能夠正確使用交通標(biāo)志。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡短的測試題，如選擇題、判斷題等，以評估學(xué)生對交通安全知識的記憶和理解。例如，測試題可以是：“以下哪些行為是正確的過馬路方式？A.穿越馬路時玩手機(jī)；B.等待綠燈亮起后，按照斑馬線過馬路；C.直接闖紅燈過馬路?！?/p>

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。例如，教師可以評價學(xué)生在討論中是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括手抄報(bào)、情景劇劇本、短文等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、表達(dá)和內(nèi)容準(zhǔn)確性。

-反饋與鼓勵：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對不足之處提出改進(jìn)建議。例如，對于交通安全海報(bào)，教師可以評價：“你的海報(bào)設(shè)計(jì)得很有創(chuàng)意，顏色搭配也很合適，但在交通安全知識的準(zhǔn)確性上還可以再加強(qiáng)?！?/p>

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。例如，對于理解交通安全規(guī)則有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)或資源，幫助他們更好地掌握知識。

3.形成性評價

-教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在實(shí)踐活動中的參與度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行評價。

-通過學(xué)生的自我評價和同伴評價，鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)性評價

-在課程結(jié)束時，教師可以通過測試或小測驗(yàn)來評估學(xué)生對交通安全知識的整體掌握情況。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行交通安全知識的匯報(bào)展示，通過學(xué)生的表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.交通標(biāo)志的認(rèn)識

①交通標(biāo)志的種類：警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示-警告標(biāo)志、輔助標(biāo)志

②交通標(biāo)志的形狀：圓形、方形、三角形

③交通標(biāo)志的顏色：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、白色

④交通標(biāo)志的圖案：箭頭、符號、文字

2.安全過馬路的基本步驟

①觀察四周：觀察交通情況，確認(rèn)安全

②等待信號：等待綠燈或斑馬線信號燈

③安全通過：按照規(guī)定路線過馬路

3.遵守交通規(guī)則的重要性

①保障生命安全

②維護(hù)交通秩序

③展現(xiàn)法治意識和道德水平

4.交通安全意識

①加強(qiáng)交通安全教育

②實(shí)際體驗(yàn)交通安全

③家長和學(xué)校共同參與

5.交通安全法規(guī)

①交通信號燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮?xí)r注意安全

②道路通行規(guī)則：行人靠右行，車輛靠左行

③駕駛員和行人之間的相互禮讓教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感到既有成就感，也有一些反思。首先，我覺得孩子們對于交通安全知識的接受度非常高，他們對交通標(biāo)志的認(rèn)識和遵守交通規(guī)則的重要性有了初步的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在講解交通標(biāo)志時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于某些標(biāo)志的含義理解得不夠透徹。我注意到，在模擬交通場景的活動中，有些孩子還是會在沒有完全確認(rèn)安全的情況下過馬路。這讓我意識到，光靠講解和演示可能不夠，我們需要更多的實(shí)踐機(jī)會來幫助他們鞏固知識。

在實(shí)踐活動方面，我注意到一些學(xué)生在制作交通安全手抄報(bào)時，對于如何將知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意表達(dá)有些困惑。這讓我想到，我們是否可以在接下來的課程中，加入一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，比如如何用圖文并茂的方式呈現(xiàn)交通安全知識，這樣既能提高學(xué)生的動手能力，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我在課后作業(yè)的布置和評價上也有些思考。我發(fā)現(xiàn)，有些作業(yè)的完成情況并不理想，可能是