小學教師招聘-教師招聘考試《小學音樂》押題密卷2

小學教師招聘-教師招聘考試《小學音樂》押題密卷2單選題（共20題，共20分）(1.)以8分音符為一拍，兩個四分音符的時值是()。A.2B.3C.1.5D.4（江南博哥）正確答案：D參考解析：以八分音符為一拍，四分音符為兩拍，兩個四分音符為4拍，故選D。(2.)增四度的等音程是()。A.減五度B.大三度C.純五度D.增三度正確答案：A參考解析：以增四度1-#4為例，#4的等音為降5,1-降5為減五度。故選A。(3.)下列是協(xié)和音程的是()。A.增四度B.減五度C.大七度D.大三度正確答案：D參考解析：大三度為協(xié)和音程，其余項都是不協(xié)和音程，故選D(4.)《走絳州》是久經傳唱的勞動號子，是出自下面哪個地區(qū)()。A.黑龍江B.山西C.山東D.湖南正確答案：B參考解析：《走絳州》是流行于山西的搬運號子，在集體性的運輸勞動中，起統(tǒng)一步伐、調節(jié)呼吸、振奮情緒等作用，直接與勞動的安全和效率有關。故選B。(5.)“冬不拉”作為樂器經常出現在歌詞之中，屬于哪個少數民族的代表樂器()。A.藏族B.哈薩克C.蒙古族D維吾爾族正確答案：B參考解析：冬不拉又名東不拉、東布拉，是北亞和中亞地區(qū)的哈薩克族的傳統(tǒng)彈撥樂器，在哈薩克斯坦、蒙古、俄羅斯西伯利亞地區(qū)以及中國新疆、中國東北大興安嶺地區(qū)的哈薩克族、鄂倫春族中尤其流行。故選B.(6.)在和聲大調七級上構成的三和弦為()。A.大三和弦B.小三和弦C.增三和弦D.減三和弦正確答案：D參考解析：以C和聲大調為例，七級音為7，構成的三和弦為B-D-F，為減三和弦。(7.)E大調中，音名B相對應的唱名是()。A.miB.faC.solD.la正確答案：C參考解析：E大調的音名音階為：E-升F-升G-A-B-升C-升D-E，因此B的唱名為sol。(8.)《對鳥》是一種流行于我國()省的山歌。A.江蘇B.浙江C.云南D.江蘇正確答案：B參考解析：《對鳥》是一首浙江溫州樂清山歌?！皩B”就是關于“鳥”的問答歌，從文學題材和形式而言，它與“對花”屬于同類?！皩ā斌w民歌幾乎遍布全國，而“對鳥”大概只有這一首，所以它的題材內容本身就非常特殊。故選B(9.)清代的四大聲腔以梆子腔，昆腔，高腔，()為主要唱腔。A.海鹽腔B.余姚腔C.昆腔D.皮黃腔正確答案：D參考解析：在清代的四大聲腔為：梆子腔、昆山腔、高腔、皮黃腔，故選D(10.)鋼琴作品《新霓裳羽衣舞》的作者是()。A.蕭友梅B.聶耳C.黎錦輝D.黃自正確答案：A參考解析：《新霓裳羽衣舞》是我國著名作曲家教育家蕭友梅的鋼琴曲作品，故選A.(11.)下列屬于樂音樂器的是()。A.梆子B.沙錘C.云鑼D.鼓正確答案：C參考解析：A、B、D項都是噪音樂器，C為樂音樂器。故本題選C。(12.)下列是莫扎特創(chuàng)作的歌劇是()。A.《圖蘭朵》B.《菲岱里奧》C.《魔笛》D.《茶花女》正確答案：C參考解析：A是普契尼的作品，B為貝多芬，D為威爾第的作品。故本題選B。(13.)下列是京劇《鍘美案》的選段是()。A.《打虎上山》B.《包龍圖打坐在開封府》C.《這一封書信來的巧》D.《亂云飛》正確答案：B參考解析：B項為京劇《鍘美案》的經典唱段，故本題選B。(14.)世界上最早的“八音分類法”是“金、石、土、革、絲、木、匏、竹”，樂器“塤”屬于()類樂器。A.匏B.竹C.土D.木正確答案：C參考解析：塤是由陶土燒制的的一種樂器，八音分類法師用樂器制作的材料來進行分別，故本題選C。(15.)下列屬于江南絲竹音樂的是()。A.《中花六板》B.《旱天雷》C.《漁舟唱晚》D.《步步高》正確答案：A參考解析：B和D都是廣東音樂，C為古箏曲，故本題選A。(16.)下列音樂術語中表示突強的是()。A.fB.mfC.sfD.ff正確答案：C參考解析：A為強，B為中強，C為突強，D為很強，故本題選C。(17.)在自然大調中，升4為導音時，下面哪個調為關系大小調()。A.A自然大調B.b自然小調C.e自然小調D.G自然大調正確答案：C參考解析：以升4為導音時，主音為G，為G自然大調，關系小調為e,故本題選C。(18.)在五聲調式的基礎上，加入清角和閏構成的是()。A.七聲清樂調式B.七聲雅樂調式C.七聲燕樂調式D.七聲民族調式正確答案：C參考解析：在五聲調式的基礎上，加入清角和閏，構成的是七聲燕樂調式。故本題選C。(19.)《采茶撲蝶》屬于哪個地區(qū)的花燈音樂()。A.四川B.云南C.江蘇D.福建正確答案：A參考解析：巖采茶燈又名采茶撲蝶，是流行于龍巖城鄉(xiāng)的民間歌舞，融說唱、戲曲、舞蹈為一體的綜合性群眾文娛活動形式。采茶燈從19世紀中期開始在福建美山村流行，故本題選A。(20.)在《黃河大合唱》中女生獨唱《黃河怨》是第幾樂章()。A.3B.4C.5D.6正確答案：D參考解析：《黃河大合唱》的第二樂章：《黃河怨》（女聲獨唱）故本題選D。判斷題（共10題，共10分）(21.)莫扎特創(chuàng)作的歌劇《費德里奧》最終版本有兩幕。正確答案：錯誤參考解析：《費德里奧》的作者是貝多芬，因此本題錯誤。(22.)樂句是樂段的基本組成部分。正確答案：正確參考解析：樂句由樂節(jié)構成，是曲式中的基本結構，有明顯的終止。故本題正確。(23.)變奏曲式的特點在于對原始主題的各種加工，最適合表現戲劇性的題材內容。正確答案：正確參考解析：變奏曲式是指主題及其一系列變化反復，并按照統(tǒng)一的藝術構思而組成的樂曲。故本題正確。(24.)相和三調是指平調、清調、楚調。正確答案：錯誤參考解析：相和三調指的是平調，請調，瑟調，因此本題錯誤。(25.)四大名旦指的是：梅蘭芳、程硯秋、尚小云和譚鑫培。正確答案：錯誤參考解析：四大名旦是：梅蘭芳、程硯秋、尚小云和荀慧生。故本題錯誤。(26.)流傳在內蒙古西部地區(qū)的漢族山歌被稱為山曲。正確答案：錯誤參考解析：流行在內蒙古地區(qū)的民歌為“爬山調”，代表作為《想親親》《城墻上跑馬》故本題錯誤。(27.)中國的第一部新歌劇是《白毛女》。正確答案：正確參考解析：1945年延安魯迅藝術學院據此集體創(chuàng)作出歌劇《白毛女》。這部1940年代抗日戰(zhàn)爭末期在中國共產黨控制的解放區(qū)創(chuàng)作的是一部具有深遠歷史影響的文藝作品。故本題正確。(28.)奧爾夫音樂教學法是由匈牙利作曲家奧爾夫創(chuàng)立的兒童音樂教育理論、教材和方法律動是其重要的組成部分正確答案：錯誤參考解析：奧爾夫教學法是由德國教育家奧爾夫所創(chuàng)，故本題錯誤。(29.)《嘎達梅林》屬于蒙古族的長調作品。正確答案：錯誤參考解析：《嘎達梅林》屬于短調作品，故本題錯誤。(30.)樂于參加各種演唱活動是《義務教育音樂課程標準（2011年版）》中1-2年級的學段目標。正確答案：錯誤參考解析：樂于參加各種演唱活動屬于新課標中3-6年級的課程目標。故本題錯誤。問答題（共10題，共10分）(31.)正確答案：參考解析：31.B32.A33.E34.C35.D36.I37.F38.J39.G40.H(32.)簡述勞動號子的分類。正確答案：參考解析：勞動號子是指產生并應用于勞動，具有協(xié)調與指揮勞動等實際功用的民間歌曲。勞動號子區(qū)別于山歌和小調，具有節(jié)奏的律動性。勞動號子最常見的演唱形式是一領眾和。3.勞動號子的種類（1)搬運號子車拉碳等勞動。代表作品：山西《走絳州》、黑龍江《哈腰掛》。（2）工程號子(如打夯、打樁等）所唱用的號子。代表作品：山東《十字花》、湖南《打堿歌》。（3)農事號子作品：安徽《春米號子》，湖北《催咚催》，江蘇《拔根蘆柴花》《打麥號子》，黎族、高山族、等地區(qū)的《杵歌》。（4)船漁號子船漁號子是指在水運、打漁、船務等水上勞動過程中所唱用的號子。代表作品：陜西《黃河船夫曲》，四川《川江船夫號子》，湖南《澧水號子》等。(33.)簡述海頓的藝術成就。正確答案：參考解析：奧地利作曲家。維也納古典樂就莫基人，被稱為“交響曲之父”“室內樂之父”，稱號“海頓老爹”。海頓是一位多產的作曲家，作有100多首交響曲、80多首弦樂四重奏、20多部清唱劇、4部清唱劇和其他數量眾多的作品。他最重要的貢獻是促成了交響樂形成和弦樂四重奏的成熟。代表作品：交確曲：策：5交響曲《告別）、第4交和的（驚得》、第101交響曲（時鐘）第104交響曲《倫數）；清唱?。骸秳?chuàng)世紀》《四季》；弦樂四重奏：《云雀》《皇帝》(34.)簡述音樂新課標中的課程性質。正確答案：參考解析：1、人文性：音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產和智想結品。無論以文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發(fā)，音樂課程中的藝術作品和音樂活動，黃進人了不固文位進價的創(chuàng)作者一表越者、傳播者和參與者的思想情感和文化主張，是不同國家、不同種族，、民族情感和民族精神的體現，其有鮮明而深刻的人文性。2、審美性：“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一肽相承，是培養(yǎng)德超體主全面發(fā)暖的社會主義建設者和接班人的教育方針的有機組成部分。通過音樂教育培養(yǎng)和提高學生感受類，豐富和發(fā)遲聯象思類激發(fā)間與意民和創(chuàng)造能力3、實踐性：音樂不具有語義的確定性和事物形態(tài)的明確性。音樂課程各領域的教學只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術表演和音樂創(chuàng)編等多種實踐形式才能得以施展。(35.)（單一主觀題）調式分析（2分），上面的歌曲《小小少年》調式是。正確答案：參考解析：降E自然大調(36.)（單一主觀題）音階寫作（3分）：用五線譜寫出該作品所用的調式音階。正確答案：參考解析：(37.)（單一主觀題）曲式分析（2分）：該曲的曲式結構是？正確答案：參考解析：不帶再現的二段體(38.)（單一主觀題）完成歌曲后半部分的二聲部寫作（8分）。正確答案：參考解析：(39.)（單一主觀題）譯譜：將這首歌曲的前8小節(jié)小節(jié)旋律譯成五線譜記譜并完成鋼琴伴奏（從小小少年到永遠這樣好）（20分）正確答案：參考解析：(40.)（單一主觀題）教學設計（25分）請根據所提供的材料，設計一節(jié)歌唱課，要求：關注音樂本體，內容符合課程標準的要求，方法得當，教學環(huán)節(jié)完整，結構清晰。正確答案：參考解析：《小小少年》教案一、教學目的：1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過演唱聆聽等幾個方面，讓學生感受到成長的過程，并激發(fā)學生熱愛生活的美好感情。2、過程與方法目標：在欣賞、體驗、合作、探究、等音樂活動中感悟音樂與生活的聯系。3、知識與技能目標：學生能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，并能夠背唱全曲。二、教學重、難點：1、區(qū)分歌曲中的主歌和副歌2、掌握附點節(jié)奏XX三、課時安排：一課時四、教學準備：多媒體、課件、電子琴五、教學方法：欣賞法、教唱法六.教學過程.1、導入：視頻欣賞《英俊少年》中的插曲《小小少年》。新授：2、這就是今天我們要學習的內容：一首德國故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。3、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?讓我們來了解一下《英俊少年》的故事。4、你對這首歌曲印象最深刻的部分是哪里?為什么?（將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。)5、首先讓我們來學習第一部分，請同學找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句?(學生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)6、視唱歌詞，根據教師的提示小結本段的結構。(歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡單，情緒上比較平穩(wěn))7、應該怎樣的聲音（連貫、流暢)情緒（舒緩)來演唱將第一部分連起來演唱。8。象這樣的部分我們通箭把它稱作歌曲的“主歌”出示重點內容：主歌9.進入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。（學生找出典型節(jié)奏后，教節(jié)奏劃一劃，并一售》10、你發(fā)現了什么?（共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個別地方出現不同。)11、結合歌詞看一看，為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏?（人的情緒是起伏變化的不是一成不變的，因此在節(jié)奏的設置上是會有所變化的。）12、對照第一部分，小結：第二部分的歌詞反復出現是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”出示重點內容：副歌13、應該用怎樣的聲音(嘹亮、悠揚）情緒(飽