8安全地玩《我是安全警示員》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

8安全地玩《我是安全警示員》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《我是安全警示員》的活動，旨在讓學(xué)生了解并掌握基本的安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的安全行為習(xí)慣。通過角色扮演和實(shí)際操作，提高學(xué)生在生活中安全地玩耍的能力，為學(xué)生的健康成長提供保障。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守安全規(guī)則的習(xí)慣，提高安全意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會識別和應(yīng)對安全隱患。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，共同維護(hù)游戲和生活的安全環(huán)境。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解和掌握基本的安全知識，如交通安全、消防安全、防溺水等。

②通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會如何在實(shí)際情境中運(yùn)用這些安全知識，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立安全意識，使其在日常生活中自覺遵守安全規(guī)則。

②引導(dǎo)學(xué)生從心理上接受并內(nèi)化安全知識，形成安全行為習(xí)慣。

③通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們在活動中共同解決問題。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)安全的重要性。

2.結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)驗(yàn)，探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用安全知識。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示安全知識相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺印象和記憶。

4.設(shè)計(jì)互動游戲，如“安全知識問答”和“安全迷宮”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對安全知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安全的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生活中常見安全隱患的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全知識的重要性。

簡短介紹安全知識的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全知識的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹安全知識的組成部分，如交通安全、消防安全、防溺水等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全知識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全事故案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安全知識的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用安全知識預(yù)防類似事件的發(fā)生。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高安全意識，并提出具體的預(yù)防措施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與安全知識相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對安全知識的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)安全知識在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高安全意識。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何提高安全意識的家庭計(jì)劃或校園活動策劃，以實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：收集與交通安全、消防安全、防溺水、防拐騙等相關(guān)的教育視頻，用于課堂教學(xué)中展示，幫助學(xué)生直觀地了解安全知識。

-安全知識手冊：制作或收集安全知識手冊，內(nèi)容包括基本的安全常識、急救知識、應(yīng)急處理方法等，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

-安全游戲：開發(fā)或引入一些安全主題的互動游戲，如“安全迷宮”、“安全知識問答”等，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。

-安全標(biāo)志圖集：收集不同場景下的安全標(biāo)志圖片，如交通標(biāo)志、消防標(biāo)志、禁止標(biāo)志等，讓學(xué)生識別和了解這些標(biāo)志的意義。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的安全教育，共同學(xué)習(xí)安全知識，并在家庭中實(shí)施安全措施，如設(shè)置家庭安全計(jì)劃、定期進(jìn)行安全演練等。

-校園安全活動：組織校園安全主題活動，如安全知識競賽、安全講座、安全主題班會等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

-社區(qū)合作：與社區(qū)合作，開展社區(qū)安全教育活動，如社區(qū)安全知識講座、社區(qū)安全演練等，擴(kuò)大安全教育的影響力。

-安全教育課程：將安全教育融入日常課程中，如體育課中的安全運(yùn)動、美術(shù)課中的安全標(biāo)志創(chuàng)作等，使學(xué)生在不同學(xué)科中都能接觸到安全知識。

-安全實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與安全實(shí)踐活動，如參觀消防隊(duì)、警察局等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全工作者的工作，增強(qiáng)安全意識。

-安全教育APP：推薦一些安全教育的APP，如“兒童安全知識”、“急救常識”等，讓學(xué)生在課外時間也能隨時學(xué)習(xí)安全知識。

-安全主題閱讀：推薦一些安全主題的兒童讀物，如《安全小衛(wèi)士》、《小兔子的冒險(xiǎn)》等，通過故事的形式傳達(dá)安全知識，提高學(xué)生的閱讀興趣。七、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個家庭安全檢查清單。

-要求：學(xué)生與家長一起在家中檢查可能存在的安全隱患，如電器是否老化、樓梯是否牢固、窗戶是否安裝防護(hù)網(wǎng)等，并記錄在清單上。

-答案示例：

家庭安全檢查清單

1.檢查電器：所有電器插頭是否完好，沒有破損或裸露的電線。

2.檢查樓梯：樓梯扶手是否穩(wěn)固，臺階是否平整。

3.檢查窗戶：窗戶是否安裝防護(hù)網(wǎng)，窗戶玻璃是否完好。

4.檢查燃?xì)猓喝細(xì)夤艿朗欠裼行孤?，燃?xì)鈭?bào)警器是否正常工作。

5.檢查滅火器：滅火器是否在有效期內(nèi)，放置位置是否易于取用。

2.角色扮演作業(yè)：

-題目：模擬一個緊急情況下的自救行動。

-要求：學(xué)生選擇一個緊急情況，如火災(zāi)、地震或溺水，設(shè)計(jì)一個自救行動的步驟，并與其他同學(xué)進(jìn)行角色扮演。

-答案示例：

緊急情況自救行動：火災(zāi)

1.保持冷靜，迅速判斷火源位置。

2.用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭逃離火源。

3.尋找最近的安全出口，避免使用電梯。

4.如被困，用濕毛巾堵住門縫，等待救援。

5.如有條件，撥打119報(bào)警。

3.家庭討論作業(yè)：

-題目：討論家庭安全規(guī)則。

-要求：學(xué)生與家長一起討論并制定家庭安全規(guī)則，如不玩火、不觸摸電源插座、不在河邊玩耍等。

-答案示例：

家庭安全規(guī)則

1.不玩火，不觸摸任何電器設(shè)備。

2.不在河邊、湖邊玩耍，不在沒有成人陪同的情況下游泳。

3.遵守交通規(guī)則，過馬路時走人行橫道。

4.不隨意打開門，不允許陌生人進(jìn)入家中。

5.定期檢查家中安全設(shè)施，如滅火器、煙霧報(bào)警器等。

4.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-題目：寫一篇關(guān)于安全知識的小故事。

-要求：學(xué)生創(chuàng)作一篇以安全為主題的小故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是改編自真實(shí)事件。

-答案示例：

小明學(xué)安全

小明是一個好奇心旺盛的孩子，一天他在家里玩火，不小心引發(fā)了火災(zāi)。消防員叔叔及時趕到，救出了小明。從此，小明學(xué)會了安全知識，不再玩火，還告訴了其他小朋友要遵守安全規(guī)則。

5.調(diào)查報(bào)告作業(yè)：

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)的安全設(shè)施。

-要求：學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的安全設(shè)施，如交通信號燈、消防設(shè)施、急救箱等，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-答案示例：

社區(qū)安全設(shè)施調(diào)查報(bào)告

1.交通信號燈：社區(qū)主要道路均有交通信號燈，紅綠燈指示清晰。

2.消防設(shè)施：每個小區(qū)都有消防設(shè)施，包括滅火器、消防栓等。

3.急救箱：小區(qū)公共區(qū)域設(shè)有急救箱，內(nèi)含常用急救藥品。

4.安全宣傳欄：小區(qū)內(nèi)設(shè)有安全宣傳欄，定期更新安全知識。

5.社區(qū)巡邏：社區(qū)設(shè)有巡邏隊(duì)，保障社區(qū)居民的安全。八、課堂1.課堂評價(jià)：

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢查學(xué)生對安全知識點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，提出“如果遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做？”等問題，觀察學(xué)生的回答是否正確和完整。

-觀察記錄：教師需要細(xì)致觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如角色扮演時的表現(xiàn)、小組討論時的互動情況，以及學(xué)生在安全游戲中的操作是否規(guī)范。

-測試評估：通過課堂小測驗(yàn)或隨堂問答來評估學(xué)生對安全知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、判斷題和簡答題，以確保學(xué)生能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

具體評價(jià)方法包括：

-提問反饋：及時表揚(yáng)回答正確的學(xué)生，對回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予耐心解釋和糾正。

-觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方，如參與度、專注度、合作精神等。

-測試評估：對測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解全班學(xué)生對安全知識掌握的整體水平。

2.作業(yè)評價(jià)：

-實(shí)踐作業(yè)：對學(xué)生的家庭安全檢查清單和緊急情況自救行動設(shè)計(jì)方案進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)范性和解決問題的能力。

-角色扮演作業(yè)：觀看學(xué)生的角色扮演視頻，評估學(xué)生在模擬緊急情況時的應(yīng)對能力和團(tuán)隊(duì)合作效果。

-家庭討論作業(yè)：通過家長反饋了解學(xué)生在家庭討論中的參與度和對安全規(guī)則的理解程度。

-創(chuàng)意寫作作業(yè)：評價(jià)學(xué)生的故事創(chuàng)作是否緊扣安全主題，內(nèi)容是否豐富，情節(jié)是否合理。

-調(diào)查報(bào)告作業(yè)：評估學(xué)生對社區(qū)安全設(shè)施的了解程度，報(bào)告是否全面、準(zhǔn)確。

具體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-實(shí)踐作業(yè)：作業(yè)是否按照要求完成，操作步驟是否正確，安全意識是否強(qiáng)烈。

-角色扮演作業(yè)：表現(xiàn)是否生動，動作是否到位，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)安全信息。

-家庭討論作業(yè)：討論內(nèi)容是否豐富，安全規(guī)則是否明確，家長反饋是否積極。

-創(chuàng)意寫作作業(yè)：故事是否富有創(chuàng)意，安全知識是否準(zhǔn)確融入情節(jié)，是否具有教育意義。

-調(diào)查報(bào)告作業(yè)：報(bào)告是否全面覆蓋了社區(qū)安全設(shè)施，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，結(jié)論是否合理。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了安全知識，感覺挺有意思的?；剡^頭來，我想跟大家聊聊這節(jié)課的得與失。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是挺有效的。我們采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識。看到他們參與得那么積極，我挺高興的。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與進(jìn)來。我應(yīng)該在課前多做一些準(zhǔn)備，比如設(shè)計(jì)一些簡單的游戲或者情景，幫助他們更好地融入角色。另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時，對安全知識的理解還不夠深入，這讓我意識到，在以后的教學(xué)中，我要更加注重對學(xué)生進(jìn)行知識的深化和拓展。

再說說課堂管理，我覺得自己做得還不錯。課堂紀(jì)律維持得比較良好，學(xué)生們都能按照要求參與活動。不過，也有個別學(xué)生注意力不太集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更有針對性的教學(xué)策略。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們對安全知識有了更深刻的認(rèn)識，比如他們在討論家庭安全規(guī)則時，能夠提出很多有建設(shè)性的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于安全知識的記憶還不夠牢固，對于一些緊急情況的應(yīng)對措施還不太清楚。這說明我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生安全技能的培養(yǎng)。

總的來說，今天這節(jié)課讓我收獲頗豐。我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我們的教學(xué)會越來越好。希望學(xué)生們也能在今后的學(xué)習(xí)生活中，時刻牢記安全知識，做到警鐘長鳴。讓